2018-2019学年湖北省十堰市七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、2018-2019学年湖北省十堰市七年级（上）期末语文试卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分22分）2（3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳_了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在_（2）祖国的大地山川_，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是_A推开  游荡  气象万千   莽莽榛榛B穿透  游荡  美轮美奂   莽莽榛榛C穿透  闲游  美轮美奂 &n

2、bsp; 美不胜收D推开  闲游  气象万千   美不胜收3（3分）下面句子没有语病的一项是 （）A通过这次综合实践活动，激发了同学们对语文学习的兴趣。B漫步于风光秀美的汉江河畔，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。C面对错综复杂的局面，我们一定要仔细调查，认真研究，不可掉以轻心。D您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮但略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。4（3分）为下列句子选择恰当的一项，使句意准确、完整（）雨给我的形象和记忆，永远是美的：春天的雨_；夏天的雨_；秋天的雨_；冬天的雨_。A清新而又娇媚  热烈而又粗犷  自然而又平静 &nb

3、sp;端庄而又沉静B热烈而又粗犷  端庄而又沉静  自然而又平静  清新而又娇媚C清新而又娇媚  热烈而又粗犷  端庄而又沉静  自然而又平静D热烈而又粗犷  自然而又平静  清新而又娇媚  端庄而又沉静5（3分）下面关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（）A童话和寓言都采用虚构的故事，幻想的情节，拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活。但童话篇幅较短，更有讽刺性；寓言篇幅较长，更有趣味性。B论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与大学中庸孟子合称为“四书”。C鲁迅原名周树人，字豫

4、才，文学家、思想家、革命家。从百草园到三味书屋出自他的散文集朝花夕拾。D古人常用“书”表示信件，内容或寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，如诸葛亮诫子书；或表达对家乡的思念，如次北固山下“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“乡书”等。6（7分）古诗文默写。（1）僵卧孤村不自哀，   。（陆游十一月四日风雨大作）（2）峨眉山月半轮秋，   。（李白峨眉山月歌）（3）   ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（4）   ，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（5）“悲秋”是中国古典文学的主题之一。杜甫诗云：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”抒写韶光易逝，壮志

5、难酬的悲怆。而刘禹锡在秋词中用“一鹤凌云”的动人图景展示自己乐观的情怀，昂扬的斗志，这两句诗是：   ，   。（6）论语阐述学与思辩证关系的句子是：   ，   。（7）请从春节、元宵节、清明节、中秋节中任选一个传统节日，写出与之相关的诗句：   ，   。二、阅读理解（48分）7（4分）阅读观沧海，按要求回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）下面对诗歌的理解和分析正确的一项是   A开篇两句点题

6、，并直接交代观察的方位、地点及观察者。B“水何澹澹”至“若出其里”，诗人实写眼前之景，赋予大海以性格。C最后两句与诗歌内容思想有关联，“咏志”即表达诗人抱负。D这是一首四言古诗，质朴刚建、苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作。（2）请你结合内容，简要分析这首诗是如何运用情景交融的写法的。8（12分）阅读咏雪和杨氏之子，按要求回答问题。咏雪         谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。杨氏之子     &

7、nbsp;   梁国杨氏子，九岁，甚聪惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出。为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”【注释】惠：通“慧”。孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直，有名望。诣：拜见。（1）解释下面加点词语的意思。与儿女讲论文义儿女：   甚聪惠甚：   （2）用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。未闻孔雀是夫子家禽。（3）选择断句完全正确的一项   A俄而雪骤/公欣然/曰白雪纷纷何/所似B公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝/之妻也C孔君平/诣其父/父不在/乃呼儿/出D为设果/果有杨梅/孔指以示儿曰/此是君

8、家果（4）请你结合“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙。9（9分）阅读西游记选段，按要求回答问题。        唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹

9、人的礼!”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变!”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。        大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。第二十七回阅读链接：他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，

10、上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。第十四回（1）阅读西游记选段，唐僧赶走孙悟空的原因是什么？“阅读连接”是孙悟空被唐僧从五行山下解救出来的第二天，打死六个强盗后的部分情节。请你综合所给材料，分析孙悟空的成长变化。（2）根据下面提供的词语，任选一组，简述发生在西游记第二十三回至三十六回中的故事情节。四圣   禅心五庄观   人参果金角大王   银角大王（3）你是如何阅读西游记的，请结合你读本书的体验，向大家分享你的阅读方法。10（14分）阅读远去

11、的年画，按要求回答问题。大寒将至，一个古老的节日正缓步走来。想起年，自然想起它的一些标志：     甚至，想起了已经远去多年的年画。旧时，中午放学匆匆吃一口饭，就踩着嘎吱嘎吱的雪，来到新华书店。不是为了买本书，而是为了看年画。书店的天棚上，钉了一排排细绳，绳上别着一幅幅年画，一字排开。每张年画上标着号码、价格。我矮小的身影，挤在仰脸看画的人群中间，拥挤不堪，脚下无根。画的价格是一角几分，还有两角的，最贵的要三角八分。年画有山水、草木、人物、古代故事、四大名著、民间传说我喜欢松鹤延年，松针深绿，仙鹤洁白安详。我喜欢杨柳青的那个胖小子，大耳有轮，眉清目秀，怀里鲤鱼丰腴喜人。我也

12、喜欢披绿袍、鬓须飘然，手握偃月刀的关公，千里走单骑。还有红灯记里李铁梅高举红灯，我依稀听到：“我家的表叔数不清，没有大事不登门”我更喜欢财神宽大突出的额头，门神秦琼敬德的威严。就要过年了，无论日子怎样，每家都要买几张年画，给老墙涂点胭脂，给日子加点香气。其实，老屋的西墙都是满的，垛着被褥。地下的西墙是一溜木柜，木柜上是一排大镜子。一般年画都贴在东墙、北墙。买年画时，心里要思忖自家房子的高低，墙面的大致面积。买大了，有点喧宾夺主；买小了，又显得小家子气。选择什么样的年画，选热闹的，还是清雅的，随人心而定，但亮堂喜庆绝对是主题。过了腊月小年，扫一年的尘土。老屋的犄角旮旯都要彻底清扫，盆盆罐罐也要擦

13、拭一新。用报纸糊墙糊棚，然后就是贴年画。一个人在远处指挥，往左往右，角低角高，年画要贴得周正大方，就像一家人的日子。年画贴毕，家人远视，不觉啧啧称赞。环顾一周，顿觉老屋焕然一新，明亮贴润，喜庆无比，心也开了几扇窗。一般情况，土炕的东墙粘贴西厢记岳飞传红楼梦等一些成幅的年画。人坐在炕上，眯起眼睛欣赏古老的故事，就像看见遥远的过去，家国的坎坷，日子的美好，懂得加倍珍惜。北墙上贴一张大幅的松鹤延年，淡雅古朴，意蕴悠长，两侧有苍劲的对联：云鹤千年寿，苍松万古青。阳光的脚步在老座钟的滴答声里慢慢挪移，或夜里烛光灼灼，映亮墙上的年画，人心里会漾起一份美好。到了年三十儿，早起要贴对联、福字。门扇上贴上“秦琼

14、敬德”，小门贴“出入平安”，猪圈上是“肥猪满圈”，鸡窝上是“金鸡满架”，仓房的墙垛上是“五谷丰登”，水缸上贴“源远流长”。院子里扯上五彩的三角小旗，色彩缤纷，有风吹过，沙沙作响。还要立起灯笼杆，挂上红灯笼，风里摇曳。你站在老屋远眺，会看见：云朵是天空的年画，植物是大地的年画，我们是人世的年画。不知何时，年画走远了，成了影影绰绰的背影，就像我们初来尘世的一些美好，再也找不到，只留怅然。后来住了楼房，大白落地，装修考究，去哈尔滨买了名人字画，还买了几幅植物的枯茎残花，贝壳海螺，装裱在精致的画框里。雇人挂在墙上，一挂就是五年十年，早已没了新意。年根近了，在越来越淡的年味里，想起那些年画，还有热闹远去

15、的往昔，和心里永远不能遗忘的美好。（1）本文以年画为主线，记叙了流行在民间的传统习俗。请你根据课文内容，在括号内填一个字，将文章内容串联起来。   年画   年画贴年画   年画   年画（2）本文主体部分的行文顺序是什么？请结合内容分析其好处。（3）你认为过年的标志是什么？请将它们填写在横线上。（至少填写四个标志）（4）仿照第段划线句子进行仿写。云朵是天空的年画，植物是大地的年画，我们是人世的年画。   的年画，   的年画，   的年画。（5）快过年了，家里想挂一幅年画，请从下面三幅年画中任选一幅，为它取个名字，并说说你

16、选择的理由。11（9分）阅读摘一次月亮，按要求回答问题。小学六年级时，我的语文老师是个高高瘦瘦的老头儿，人很好，就是讲课有点儿啰唆。有一次，他兴致勃勃地讲桂林山水，边讲边高兴地吟诵起来，我却觉得很无聊。老师沉醉在自己的世界里，我的手偷偷地伸到课桌的抽屉里，摸到了厚厚的、宽宽的书脊，那是我从表哥家借来的水浒传，说好看完就要还给他。课堂无味无趣，手一接触到课外书就心痒难耐，脑子里想的全是108位英雄好汉的故事。实在忍不住，我趁老师转过身时急忙拿出水浒传放在课本下忐忑而贪婪地“啃”了起来，那感觉既刺激又紧张。也许是太过投入，刚看到“大闹野猪林”这回，一双大手按在了水浒传上，我吓了一跳，还以为是鲁智深

17、。“我已经注意你很久了。”老师的话让我后背直冒冷汗，教室里安静极了，大家似乎都在等着看我的笑话。“看到哪一回了？”我慢吞吞地站了起来，手仍然压在水浒传上，舍不得拿开，仿佛自己还在那个野猪林里。“你跟大家讲讲呗。”老师狡黠地笑着。我红着脸走上讲台，跟大家分享了刚才看的故事。虽然我感觉没讲好，但同学们回报我的是热烈的掌声，这些已经足够了。“我们在看桂林的风景，你却在摘自己的月亮。”老师慢悠悠地说，“月亮在晚上出现，想摘月亮也要时机恰当。”老师的话我听得似懂非懂。但我知道，我遇到了一位好老师。自那以后，我看的课外书越来越多，只是不再在上课时间看了。语文老师给了我一个表现的机会，哪怕是一段描写蛤蟆的文

18、字，也让我到讲台上念给同学们听。后来，老师专门给我们阅读时间，还美其名曰让我们自己去“摘月亮”。我们看书写作的兴趣就是这样慢慢培养起来的。现在回想起来，语文老师的“摘月亮课”应该是他给我们的最好的礼物。来人间一趟，你要摘一次月亮，这样才不会辜负仅有一次的人生。（1）默读文章，说说你对“摘月亮”的理解。（2）默读文章，需要推敲关键语句。请在文中摘录一处体现老师引导我“摘月亮”的关键词或关键句，并参照示例，为摘录的文字做批注。（可从词语运用、修辞手法、描写方法等角度做批注）摘录文字批注示例：“你跟大家讲讲呗。”老师狡黠地笑着。   示例：“狡黠”一词贬义褒用，生动刻画了老师对我上课看课外

19、书观察已久却又想保护我自尊心的神态，表现老师的宽容与智慧。   （3）下面对“我”在文中的表现，理解与分析不正确的一项是   A第段从“老头儿”“人很好”“讲课有点儿啰嗦”等语言可见，“我”对语文老师的评价较客观。B第段“啃”字形象地描绘了“我”对水浒传的渴望与读书入迷的状态。C第段“我慢吞吞地站了起来”的原因是老师打断了“我”看书的兴致，“我”很生气，所以不想配合老师。D第段“我”回忆语文老师独特的教育方式，抒发对他的怀念与敬爱。三、写作表达（50分）12（50分）面对亲人、老师、朋友、同学、小动物、大自然我们总有想说却没有说出口的话。今天借着这个机会，把你想对他/她/它

20、说的话用文字表达出来吧！       我想说声   （可填：谢谢你、对不起、我爱你、您辛苦了）       要求：请补题后作文。内容具体，中心明确。想象合理，力求有新意。写作思路清晰，书写工整、美观。篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。13请以“皇帝举行完游行大典以后”为开头，发挥你的联想和想象，为皇帝的新装续写故事。       要求：可以自拟题目，也可以用“皇帝的新装续写”为题。内容具体，中心明确。想象合理，力求有新意。写作思路清晰，书写工整、美观。篇幅不少于600字。文中不出

21、现真实的姓名、校名等。2018-2019学年湖北省十堰市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、填空题（共6小题，每小题3分，满分22分）1（3分）下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是 （）A怂甬 yng    莅临 l        混为一谈 hn    哄堂大笑 hngB硬朗 lng    执拗 ni       怪诞不经 dn    参差不齐 cC菡萏 dn     帐蓬 png    

22、 独树一帜 zh    骇人听闻 giD庇护 b       雕相 xing    杞人忧天 q      咄咄逼人 du【分析】此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】A有误，“怂甬”应写作“怂恿”，“混为一谈”的“混”应读作“hn”；B正确；C有误，“帐蓬”应写作“帐篷”，“独树一帜”的“帜”应读作“zh”，“骇人听闻”的“骇”应读作“hi”；D有误，“雕相”应写作“雕像”，“咄咄逼人”的“

23、咄”应读作“du”。故选：B。【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。2（3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 （）（1）到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳_了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在_（2）祖国的大地山川_，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是_A推开  游荡  气象万

24、千   莽莽榛榛B穿透  游荡  美轮美奂   莽莽榛榛C穿透  闲游  美轮美奂   美不胜收D推开  闲游  气象万千   美不胜收【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【解答】（1）“推开”阴霾是表达此处的阴霾已经消失了，而“穿透”阴霾则表明阴霾还在，联系语境，是

25、要表达阴霾消失，故用“推开”更恰当；“游荡”意思是闲游放荡，游逛。；“闲游”意思是悠闲地游玩，联系前句“云的脚迹”可以看出作者把云拟人化了，所以用“闲游”符合语境。（2）“气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化；“美轮美奂”形容房屋高大华丽。此处是描写大地山川的美景，所以用“气象万千”，不能用“美轮美奂”。“莽莽榛榛”是草木茂盛的样子；“美不胜收”美好的东西很多，一时看不过来。此句描写的是一年的景色变化，并非只描写草木，所以用“美不胜收”符合语境。综合以上分析，D项词语与之一致。故选：D。【点评】解答类题目要注意三点：1要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2要注意词语的搭配习惯。3要根据语言

26、环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。3（3分）下面句子没有语病的一项是 （）A通过这次综合实践活动，激发了同学们对语文学习的兴趣。B漫步于风光秀美的汉江河畔，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。C面对错综复杂的局面，我们一定要仔细调查，认真研究，不可掉以轻心。D您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮但略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，缺少主语，将“通过”删去；B有误，搭配

27、不当，“月光”不能是“传来”，可将“皎洁的月光和”删去；C正确；D有误，用词不当，“蓬荜生辉”是谦词，不可用于别人；故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理

28、。4（3分）为下列句子选择恰当的一项，使句意准确、完整（）雨给我的形象和记忆，永远是美的：春天的雨_；夏天的雨_；秋天的雨_；冬天的雨_。A清新而又娇媚  热烈而又粗犷  自然而又平静  端庄而又沉静B热烈而又粗犷  端庄而又沉静  自然而又平静  清新而又娇媚C清新而又娇媚  热烈而又粗犷  端庄而又沉静  自然而又平静D热烈而又粗犷  自然而又平静  清新而又娇媚  端庄而又沉静【分析】本题考查语言连贯。书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话

29、题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。【解答】本题考查学生的理解能力，根据“雨”的自然特点分析即可。春天的“雨”特点：淅淅沥沥：贵如油等。故应该是：清新而又娇媚。排除BD两项。夏天的“雨”，一般是狂风暴雨。故应该是：热烈而又粗犷。秋天的“雨”，在秋天各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了，冬天的“雨”：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。故选：C。【点评】语言表达的连贯，可从表达形式或表达内容两大方面考虑。就表达内容而言，要注意语句的先后组合应合乎事

30、理逻辑，还要注意文意的衔接和一致，话题的前后照应，以及总与分的照应。5（3分）下面关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（）A童话和寓言都采用虚构的故事，幻想的情节，拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活。但童话篇幅较短，更有讽刺性；寓言篇幅较长，更有趣味性。B论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与大学中庸孟子合称为“四书”。C鲁迅原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。从百草园到三味书屋出自他的散文集朝花夕拾。D古人常用“书”表示信件，内容或寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，如诸葛亮诫子书；或表达对家乡的思念，如次北固山下“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“乡书”等。【分

31、析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，寓言篇幅较短，更有讽刺性；童话篇幅较长，更有趣味性。BCD正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。6（7分）古诗文默写。（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作）（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（4）非淡泊无以明志，非宁静无以

32、致远。（诸葛亮诫子书）（5）“悲秋”是中国古典文学的主题之一。杜甫诗云：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”抒写韶光易逝，壮志难酬的悲怆。而刘禹锡在秋词中用“一鹤凌云”的动人图景展示自己乐观的情怀，昂扬的斗志，这两句诗是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（6）论语阐述学与思辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（7）请从春节、元宵节、清明节、中秋节中任选一个传统节日，写出与之相关的诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这

33、就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）尚思为国戍轮台（重点字：戍）；（2）影入平羌江水流（重点字：羌）；（3）枯藤老树昏鸦（重点字：藤）；（4）非淡泊无以明志；（5）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（6）学而不思则罔，思而不学则殆。（7）春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元宵节：去年元夜时，花市灯如昼。火树银花合，星桥铁锁开。清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。中秋节：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？但愿人长久，千里共婵娟。【点评】1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记

34、忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。二、阅读理解（48分）7（4分）阅读观沧海，按要求回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）下面对诗歌的理解和分析正确的一项是DA开篇两句点题，并直接交代观察的方位、地点及观察者。B“水何澹澹”至“若出其里”，诗人实写眼前之景，赋予大海以性格。C最后两句与诗

35、歌内容思想有关联，“咏志”即表达诗人抱负。D这是一首四言古诗，质朴刚建、苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作。（2）请你结合内容，简要分析这首诗是如何运用情景交融的写法的。【分析】观沧海是作者在建安十二年（公元207年）北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志、胸怀天下的进取精神。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。A错，交代了观察的方位、地点以及观察的对象；B错，“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃

36、的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河；C错，“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关；D正确。故选：D。（2）本题考查对诗歌写法的理解。作者通过写沧海，表达了他统一中国建功立 业的抱负。这种感情在诗中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中来抒发情感，寓情于景中，句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却

37、很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。答案：（1）D（2）诗人北征乌桓，临碣石山，描绘沧海、洪波、日月、星汉等浩大景象，抒发其昂扬奋发的精神，和渴望统一中国、建功立业的抱负。寓情于景，情景交融。译文：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出苍凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗了解内容，从诗人所描写的景物特点来体会

38、诗人所表达的情感，读懂诗歌。8（12分）阅读咏雪和杨氏之子，按要求回答问题。咏雪         谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。杨氏之子         梁国杨氏子，九岁，甚聪惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出。为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”【注释】惠：通“慧”。孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直，有名望。诣：拜见。（1）解释下面加点词

39、语的意思。与儿女讲论文义儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女甚聪惠甚：很，十分（2）用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。未闻孔雀是夫子家禽。（3）选择断句完全正确的一项DA俄而雪骤/公欣然/曰白雪纷纷何/所似B公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝/之妻也C孔君平/诣其父/父不在/乃呼儿/出D为设果/果有杨梅/孔指以示儿曰/此是君家果（4）请你结合“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙。【分析】译文：甲谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的

40、女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。乙在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有一些杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：和小辈们一起谈论文学义理。儿女，子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。句意为：十分聪明。甚，很，十分。

41、（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：未若，不如。因，乘。句意：不如说柳絮乘风飞舞。重点词语：未闻，没有听说。句意：我没有听说过孔雀是先生家的鸟。（3）本题考查句子内部停顿。A有误，正确停顿应为：俄而雪骤/公欣然曰/白雪纷纷/何所似B有误，正确停顿应为：公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝之/妻也C有误，正确停顿应为：孔君平/诣其父/父不在/乃呼

42、儿出D正确。为设果/果有杨梅/孔指以示儿曰/此是君家果故选：D（4）本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。甲文中兄子把下雪比作在空中撒盐，兄女比作是柳絮在空中飞舞，这两个比喻生动形象的表现了不同的雪给人们带来的不同的感受。乙文中孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转地回答，显得幽默有礼貌。答案：（1）子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。很，十分。（2）不如说柳絮乘风飞舞。我没有听说过孔雀是先生家的鸟。（3）D（4）“兄子”“兄女”将雪花比作“盐”和“柳絮”，两个比喻生动形象地写出大雪纷飞给人的不同感受。“杨氏之子”则用

43、类比的方法，委婉地反驳了孔君平，显得幽默又不失礼节。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。9（9分）阅读西游记选段，按

44、要求回答问题。        唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变!”即变了三个行者，连本身

45、四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。        大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。第二十七回阅读链接：他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去

46、也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。第十四回（1）阅读西游记选段，唐僧赶走孙悟空的原因是什么？“阅读连接”是孙悟空被唐僧从五行山下解救出来的第二天，打死六个强盗后的部分情节。请你综合所给材料，分析孙悟空的成长变化。（2）根据下面提供的词语，任选一组，简述发生在西游记第二十三回至三十六回中的故事情节。四圣   禅心五庄观   人参果金角大王   银角大王（3）你是如何阅读西游记的，请结合你读本书的体验，向大家分享你的阅读方法。【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合自己的已有名著知识，进行作答。【解答】（1）本题考

47、查名著故事情节及分析。解答此题，要结合选段及其他相关章节的内容，分析作答。第二十七回讲了孙悟空三打白骨精的故事，唐僧正是由于孙悟空出手杀“人”而将孙悟空赶走。要分析孙悟空的成长变化，应当对比这两回孙悟空的表现，分析其不同之处，概括作答即可。（2）本题考查名著故事情节。解答此题，应当挑选自己最熟悉的一组，对故事情节进行分析作答。（3）本题考查名著阅读方法。西游记是一部章回体神魔小说，具有极强的神话色彩和丰富的想象力。因此阅读时，既可以挑选自己感兴趣的章节阅读，也可以自定主题并选取相关故事情节阅读。答案：（1）孙悟空三次打死白骨精幻化的人。“阅读链接”中孙悟空“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。选段中孙悟空“噙泪叩头辞师父，含悲留意嘱沙僧”，表现了孙悟空重师徒之情。两次离队相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。（2）【示例】：黎山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固。唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分