2018-2019学年重庆市北碚区七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、2018-2019学年重庆市北碚区七年级（上）期末语文试卷一、语文知识及运用（30分）1（3分）下列加点字的注音全都正确的一项是（）A花圃（p） 归省（shng） 田垄（lng） 脑髓（su）B踌躇（ch） 澎湃（pi） 亘古（gn） 骊歌（l）C讪笑（shn） 哺育（b） 踱步（du） 污秽（su）D瞬息（shn） 嫉妒（j） 炽痛（ch） 泥泞（nng）2（3分）下列词语中加点字的读音及字形书写完全正确的一项是（）A分歧（zh） 须臾（y） 朗润 喜出忘外B停滞（zh） 蜷曲（jun） 诺大 整装待发C祷告（do） 枯涸（h） 澄清 混为一谈D诀别（ju） 贮蓄（ch） 清冽 洗耳躬听3（

2、3分）下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。B奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。C同学们经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得提倡。D读经典名著，不能浮光掠影，否则，对自身提高文化修养没有多少帮助。4（3分）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时的一首民歌。B骆驼祥子是现代作家老舍的代表作。小说的主人公因以贩卖骆驼为生，因此被叫做“骆驼祥子”。C资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代一千多年的史事。D

3、陋室铭的“铭”，是古代可在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。5（3分）将下列句子填入横线中与前后句组成一段文字，语意连贯的一项是（） 山水是自然最生动、最完美的体现。 。人们品读山水，可以领悟到世界的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，故历代文人墨客无不与名山大川寻求灵感。智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。ABCD6（2分）名著导读1926年，鲁迅先后撰写 篇回忆性散文，并以 为总题目陆续发表于莽原半月刊上。7（3分）名著导读西

4、游记中的猪八戒本是天上的 ，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡：沙僧，原为天宫中的 ，被贬下界，在 为妖。8（10分）综合性学习兼善中学七年级（1）班开展了以“感悟四季”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）根据你的积累，在下列横线上填写描写四季的诗句。等闲识得东风面， 。小荷才露尖尖角， 。 ，霜叶红于二月花。 ，独钓寒江雪。（2）请结合语境，在下面横线处补充一个关于秋天与冬天的句子。 走进春天，我们可以感受到山光的明媚；走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天， ；走进冬天， 。拥抱四季，我们的心会跟着自然一起轻飞曼舞。（3）节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农

5、事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2019年的一月份有 和 两个节气。二、古诗文积累与阅读（25分）9（10分）默写填空。（1） ，百般红紫斗芳菲。 （韩愈晚春）（2）谁家玉笛暗飞声， 。（李白春夜洛城闻笛）（3）可怜夜半虚前席， 。（李商隐贾生）（4） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（5）杜甫的望岳中表达了诗人渴望登上绝顶的愿望的诗句是 ， 。（6）己亥杂诗中表达诗人辞官离京与朋友分别的依依不舍之情的诗句是 。（7）观沧海中 ， 。展现出一幅波澜壮阔的画面。10

6、（15分）文言文阅读【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”陋室铭【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说（1）解释下列句子中画线词语的意思。谈笑有鸿儒 往来无白丁 濯清涟

7、而不妖 菊之爱，陶后鲜有闻。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。孔子云：“何陋之有？予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）选出下列说法有误的一项是 A“诸葛庐”的“诸葛”是指诸葛亮。 B周敦颐是南宋著名学者，著名哲学家。C刘禹锡是唐朝著名诗人。 D“莲”常比喻洁身自好，不慕名利的高洁人格。（4）爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们什么启示？三、现代文阅读（40分）11（20分）阅读下面的文章，完成下列各小题。带白蘑菇回家毕淑敏妈妈爱吃蘑菇。到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，

8、向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么不 听见叫？天气太热，可别憋死了。我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。他轻轻地重复，哦，妈妈好像这个词语对他已十分

9、陌生。半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。我大惊失色说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安的穿兰州，越宝鸡，直逼郑州不料中原一带，酷热无比，车厢内郁闷如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重又装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，

10、来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。终于，北京到了。我擒起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧！由于路上蒸发了水份，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交待白蘑菇炖鸡最鲜。妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!（有删改）（1

11、）请简要概括本文的主要内容。（2）下面的句子很有表现力，请根据提示简要分析。我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。（运用了哪些修辞手法？有什么作用？）从表达效果的角度分析修改后的好处。修改前：一阵又一阵的风，穿箱而过。修改后：郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。（3）通读全文，概括文中“青海汉子”的形象特点。（4）结合全文，探究文末“青海的白蘑菇味道真好！”这句话的深刻含义。12（20分）阅读下面的文章，完成下列各题。生于二维码时代近年来，二维码在中国大行其道。车票机票、电视屏幕、报纸题头、商品标签、广告图片、服装饰品、电影海报、景点门票到处都有它的身影。二维

12、码又称二维条码，是条形码的升级。它诞生于日本，是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间图形，把文字、图象、音频、视频等“编码”成一个图象，当用特定软件拍摄这些图象时，所有信息就会显示出来。如今它已不限于黑白两色，还可以做成彩色，甚至和其他图案结合起来，印刷在衣物饰品上，使它看起来更美、更时尚。随着资料自动收集技术的发展，用条形码符号表示更多的资讯的要求与日俱增，而一维条形码水平方向最大资料长度通常不超过15个单元，垂直方向不携带资料，资料密度偏低，仅可作为一种资料标识，不能对产品进行描述。为了提高资料密度，保证局部损坏的条形码仍可正确辨识，使扫描容易完成，就需要利用图象

13、识别原理，采用新的几何形体和结构设计出二维条形码。二维码在生活中非常实用。在广东番禺，民警查户口时，只需用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取该户址住户的信息。在国外，还有人把二维码印到墓碑上，人们只需扫描后，就可以登录到相关网站了解逝者的相关信息，逝者的亲属还可以对这些信息进行补充或更新。公交车引入二维码后，乘客只要用手机扫描一下，便可轻松获知你乘坐的公交车离站点还有多远。同时获取一些公交车站附近吃喝玩乐的各类信息，包括失物招领等等。另外，在一些会议开始前，主办方都会给来宾发送一条彩信入场券，彩信中包含一条与来宾手机号码、身份等一一对应的二维码，来宾只需出示二维码供配套机器扫捕即可实现签

14、到，既省去了纸质入场券的浪费，也简化了核对嘉宾身份的烦琐。除了以上列举的这些用途以外，二维码由于技术简单，几乎人人会用。有人把传统名片和二维码结合起来，既美观，使用起来又方便，无需交换名片，只要用手机一扫，大量信息就进入他人手机中。另外，一些艺术品展览也引入二维码管理系统，当游客参观展览时，只要使用智能手机拍下展品上的二维码。经过解码后，再耳贴手机，就能听到语音介绍，这样既不打扰他人，又不用担心听不清、记不住了。一些年轻人也把二维码印到T恤、包、饰物、爱车上，颜色各异，造型不同，酷酷的，很具有时尚感，还能传达很多信息。好的二维码不仅只是给扫捕器看的，也是给人欣赏的。因此，在设计上也会尽可能追求

15、艺术效果和美感，让人看了赏心悦目。FillmoreSilverSprinz音乐厅的二维码就非常形象地告诉了你这个地方和音乐有关。在这个二维码中，不仅有几种乐器，还有多种谱号，三个红中套黑的小方块也像极了音箱。整个图案更是运用不同颜色的线条，让人一看就能联想到音乐。看了以上关于二维码的用途介绍，以及那些独具个性的二维码，你是不是也跃跃欲试想玩一把？那你可要小心了，二维码技术的门槛很低，普通网友从网上下载一款二维码生成器，就可以按照自己的意愿制作二维码。但也有不少病毒伪装成手机聊天软件，并通过二维码提供下载链接，用户一旦下载，便会“中招”了，二维码就像一匹烈马，能带我们飞奔，也能踢人、伤人，在享受

16、二维码带来的便捷时，也要小心防范它的副作用。（有删改）（1）什么是二维码，下列表述不准确的一项是 A二维码是用特定软件技术拍摄的黑白相间的图象。B二维码是用某种特定几何图形按一定规律在平面的二维方向上分布的黑白相间或彩色图形。C二维码是把文字、图象、音频、视频等“编码”成用特定软件拍摄可显示所有信息的图象。D二维码是升级的条形码，现在还可以做成彩色，可以跟其他图案结合。（2）下列对条形码的特点表述不准确的一项 A二维码在水平方向和垂直方向都储存了大量的资料。B二维码使用技术简单，非常实用，但是如果不小心，也会给我们带来麻烦。C二维码具有观赏性，但是损坏了的条形码就不能被正确辨识使用。D一维条形

17、码垂直方向不携带资料，资料密度偏低，仅可作为一种资料标识，不能对产品进行描述。（3）关于“二维码的应用”的表述不正确的一项是 A利用二维码可以用来寻人寻物，迅速获取二维码储存的人物信息资料。B二维码应用的场所其实不限于只在T恤、包、饰物、爱车上。C好的二维码只要用智能手机一扫，就能直接播出好听的音乐来。D可以利用二维码管理系统对人的身份、适时的状况等进行严格管理。（4）请你写出本文各段落的主要内容（每段不超过10个字）第一段： 。第三段： 。第五段： 。第六段： 。第七段： 。四、写作（55分）以下两题选做一题13（55分）岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。站在小学进入中学的门槛上，

18、清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；或许也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。 请以“七年级，我多了一份 ”为题，作文。 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。14阅读下面的材料，结合自己的成长经历，自拟题目写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 一只蜗牛在慢慢地爬着

19、。一个人说，它本来是短跑冠军，可是怕别人不知道，背着个大大的奖杯到处炫耀，于是连走路也极为困难了。一个人说，看呀，它本是一个弱小者，可总是不卑不亢，知难而上，给自己适当的压力，时刻鞭策自己，于是小小的生命绽放出动人的魅力。蜗牛听了笑笑说，蜗牛就是蜗牛。说完，它依然不紧不慢地爬着 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。2018-2019学年重庆市北碚区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文知识及运用（30分）1（3分）下列加点字的注音全都正确的一项是（）A花圃（p） 归省（shn

20、g） 田垄（lng） 脑髓（su）B踌躇（ch） 澎湃（pi） 亘古（gn） 骊歌（l）C讪笑（shn） 哺育（b） 踱步（du） 污秽（su）D瞬息（shn） 嫉妒（j） 炽痛（ch） 泥泞（nng）【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】此题考查对字音的辨识能力，注意多音字。要结合平日所掌握的字词来解答。A错误。花圃p，归省xng，B错误。骊歌l，C错误。污秽hu，D正确。故选：D。【点评】此题考查学生对字音字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音。2（3分）下列词

21、语中加点字的读音及字形书写完全正确的一项是（）A分歧（zh） 须臾（y） 朗润 喜出忘外B停滞（zh） 蜷曲（jun） 诺大 整装待发C祷告（do） 枯涸（h） 澄清 混为一谈D诀别（ju） 贮蓄（ch） 清冽 洗耳躬听【分析】本题考查汉字的读音及书写能力。做这类题目时要注意根据具体语境确定意多音字的读音或书写，特别要注意形声字不读声旁的字，一音多字的书写等，要在平时的学习中多留心，多积累。【解答】A，歧应读作：q；忘应为“望”；B，蜷应读作：qun；C，读音及字形书写完全正确；D，贮蓄应读作：zh x；躬应为“恭”。故选：C。【点评】解答此题，应注意同义词的不同书写，如：贮蓄和储蓄。3（3分

22、）下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。B奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。C同学们经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得提倡。D读经典名著，不能浮光掠影，否则，对自身提高文化修养没有多少帮助。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不

23、合语境等。【解答】A喜出望外：望：希望，意料。 由于没有想到的好事而非常高兴。合乎句意，是正确的；B眼花缭乱：缭乱：纷乱。 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。合乎句意，是正确的；C不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。属用错对象，是错误的；D浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。合乎句意，是正确的；故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是

24、词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时的一首民歌。B骆驼祥子是现代作家老舍的代表作。小说的主人公因以贩卖骆驼为生，因此被叫做“骆驼祥子”。C资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代一千多年的史事。D陋室铭的“铭”，是古代可在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A

25、CD正确。B有误，祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，逃跑时偷了三匹骆驼，以35元大洋卖给了一个老头儿。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在说梦话或胡话时道出了他与3匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5（3分）将下列句子填入横线中与前后句组成一段文字，语意连贯的一项是（） 山水是自然最生动、最完美的体现。 。人们品读山水，可以领悟到世界的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，故历代文人墨客无不与名山大川寻求灵感。智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。那屹立万年的大山，多像静

26、穆庄重的仁者。仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。ABCD【分析】我们可采用前后文联系法和骈句的有关知识来分析此题。【解答】横线前面有这样的句子“山水是自然最生动、最完美的体现”，横线后面有“人们品读山水，可以领悟到世界的兴衰变迁”的句子，我们可以判断横线上的句子应为：先山后水，确定两句中的一句为首句；再分析时，我们发现，该两句的关系是，先总说再解释，所以确定为首句；而两句为骈句，它们应为前后句，所以两句为一二句；再根据先山后水的原则，排在前。所以，该语段的正确顺序为。故选：B。【点评】做此题时，应抓住：先山后水的顺序，还有骈句的上下两

27、句不分离的原则来做，难度不大。6（2分）名著导读1926年，鲁迅先后撰写10篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆续发表于莽原半月刊上。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】本题考查名著文学常识的掌握能力。朝花夕拾原名旧事重提共收入10篇回忆性散文。答案：10；旧事重提【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。7（3分）名著导读西游记中的猪八戒本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡：沙僧，原为天宫中的卷帘大

28、将，被贬下界，在流沙河为妖。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】本题考查的是名著常识。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。此题考查的是西游记中的相关内容，学生要熟练掌握。猪八戒本是天上的天蓬元帅。沙僧，原为天宫中的卷帘大将被贬下界，在流沙河为妖，本菩萨点化，保护唐僧西天取经。答案：天蓬元帅；卷帘大将；流沙河【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。8（10分）综合性学习兼善中学

29、七年级（1）班开展了以“感悟四季”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）根据你的积累，在下列横线上填写描写四季的诗句。等闲识得东风面，万紫千红总是春。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（2）请结合语境，在下面横线处补充一个关于秋天与冬天的句子。 走进春天，我们可以感受到山光的明媚；走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天，我们可以注目天空的澄清；走进冬天，我们可以享受白雪的纯净。拥抱四季，我们的心会跟着自然一起轻飞曼舞。（3）节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的

30、积累成果和智慧的结晶。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2019年的一月份有小寒和大寒两个节气。【分析】（1）本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。（2）本题考查句子的仿写。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。例句的格式是：走进（季节）我们可以根据这一格式，选择适当的季节，进行仿写即可。（3）本题考查学生的综合性学

31、习的能力。学生不仅要关注书本，还需要关注社会。从生活中学语文，从生活中培养语文素养。节气是中国文化的精华部分，被列入联合国非遗名录。中学生需要掌握这项知识。根据积累可知，2019年1月有小寒和大寒两个节气。【解答】答案：（1）万紫千红总是春；早有蜻蜓立上头；停车坐爱枫林晚；孤舟蓑笠翁。（2）例：我们可以注目天空的澄清；我们可以享受白雪的纯净（3）小寒；大寒【点评】仿写要注意的几个问题：1仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。2修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷

32、同。二、古诗文积累与阅读（25分）9（10分）默写填空。（1）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （韩愈晚春）（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（3）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（5）杜甫的望岳中表达了诗人渴望登上绝顶的愿望的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。（6）己亥杂诗中表达诗人辞官离京与朋友分别的依依不舍之情的诗句是浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（7）观沧海中秋风萧瑟，洪波涌起。展现出一幅波澜壮阔的画面。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根

33、据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）草树知春不久归（2）散入春风满洛城（重点字：洛）（3）不问苍生问鬼神（4）山重水复疑无路（重点字：疑）（5）会当凌绝顶，一览众山小（重点字：览）（6）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯（重点字：涯）（7）秋风萧瑟，洪波涌起（重点字：萧瑟）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。10（15分）文言文阅读【甲】山不在高，有

34、仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”陋室铭【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说（1）解释下列句子中画线词语的意思。谈笑有鸿儒大 往来无白丁没有学问的人濯清涟而不妖洗涤 菊之爱，陶后鲜

35、有闻。很少 （2）用现代汉语翻译下面的句子。孔子云：“何陋之有？予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）选出下列说法有误的一项是B A“诸葛庐”的“诸葛”是指诸葛亮。 B周敦颐是南宋著名学者，著名哲学家。C刘禹锡是唐朝著名诗人。 D“莲”常比喻洁身自好，不慕名利的高洁人格。（4）爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们什么启示？【分析】译文山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。

36、没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还

37、有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿：大。交往的没有知识浅薄的人。经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗涤。陶渊明以后就很少听到了。鲜：很少。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词。孔子说：有什么简陋的呢？何陋之有：即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤

38、却不显得妖艳。淤（y）泥：污泥。染：沾染（污秽）濯（zhu）：洗涤。清涟（lin）：水清而有微波，这里指清水。妖：美丽而不端庄。（3）本题考查文学常识。周敦颐是北宋哲学家。（4）本题考查对文章主题把握和延伸阅读。结合莲的象征意义（高洁质朴，正直豁达、洁身自好等）回答。答案：（1）大没有学问的人洗涤很少（2）孔子说：有什么简陋的呢？我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（3）B（4）要做一个高洁质朴，不与世俗同流合污的人。【点评】内容理解1谨记启示应准确把握原文主旨，扣住中心回答，切忌牵强附会，主观臆断。2很多课外文段，无论是寓言还是人物传记，往往文末有一两句议

39、论或抒情的句子，而这些句子往往就是文章的点睛之笔，故事的寓意或文章的中心往往蕴含其中。三、现代文阅读（40分）11（20分）阅读下面的文章，完成下列各小题。带白蘑菇回家毕淑敏妈妈爱吃蘑菇。到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们

40、带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么不 听见叫？天气太热，可别憋死了。我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。他轻轻地重复，哦，妈妈好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。我大惊失色说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安的穿兰州，越宝鸡，直逼郑州不料中原

41、一带，酷热无比，车厢内郁闷如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重又装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。白蘑

42、菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。终于，北京到了。我擒起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧！由于路上蒸发了水份，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交待白蘑菇炖鸡最鲜。妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!（有删改）（1）请简要概括本文的主要内容。（2）下面的句子很有表现力，请根据提示简要分析。我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。（运用了哪些修辞手法？有什么作用？）从表达效果的角度分析修改后的好处。修改前：一阵又一阵的风，穿箱而过。修改后：郑

43、州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。（3）通读全文，概括文中“青海汉子”的形象特点。（4）结合全文，探究文末“青海的白蘑菇味道真好！”这句话的深刻含义。【分析】这篇文章以“蘑菇”为线索，表达了我对妈妈的爱，也表现了陌生人之间纯真的关爱。全文可分为四个部分：第一部分，叙述我到青海出差，为妈妈买来她爱吃的白蘑菇；第二部分，叙述我在宾馆里晾蘑菇，旅店小姐为方便我坐火车，将蘑菇装进一个纸箱；第三部分，叙述火车上一位青海大汉帮我保护好蘑菇，并告诉我怎样吃最鲜；第四部分，叙述妈妈吃蘑菇时对蘑菇的夸赞。文中的白蘑菇饱含着孩子对母亲的爱，也包含着陌生人对母爱的关爱与理解。【解答】（1）本题考查文本内容的概括

44、。解答此题了解文意，找出文中的主要人物与事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括即可。本文的主要人物是“我”，事件是：从青海带白蘑菇回家给妈妈，途中受到许多人的帮助；结果是：终于将白蘑菇带回家。（2）本题考查句子的赏析。句子赏析一般从动词和修辞手法角度进行，答题时先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。阅读所给的句子，将白蘑菇比作“小胖孩儿”，运用比喻、拟人的修辞，形象地写出白蘑菇的肥胖，也表达出我内心的喜悦。本题考查句式表达效果的辨析。长句多描写，适用于抒情；短句多句式整齐，节奏明快。因此修改后运用短句，节奏明快，不仅交代了行程的不断变化，而且还形象了写出了飞奔的列车上风的呼啸。（3）本题考查人物形象的分析。 概括人物形象，可从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入