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    浙教版19年中考科学一轮第三篇 第3课时 力 巩固练习

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    浙教版19年中考科学一轮第三篇 第3课时 力 巩固练习

    1、第三篇物质科学(物理部分)第3课时力 图3112018绵阳辽宁号航母的舰载机歼15着舰时在拦阻索作用下停下来,这个过程中 (B)A拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变C战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同D战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同【解析】 使拦阻索发生形变的是战机对拦阻索的作用力。战机对拦阻索作用力的受力物体是拦阻索,拦阻索对战机作用力的受力物体是战机,两者不同。战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变,拦阻索对战机作用力的作用效果是改变战机的运动状态,两者也不同。2把弹簧测力计的一端固定,另一端用3N的力拉它时,弹

    2、簧测力计的示数为3N,若将弹簧测力计的固定端取下,两端各施一个拉力(F1和F2)而使弹簧测力计静止且读数为3N,如图所示。则两边的拉力F1和F2可分别为 (B)图32A0N和3N B3N和3NC3N和6N D6N和3N【解析】 本题的两种情况中弹簧测力计的受力情况是一样的,可以把F1看作是固定端的拉力。两端各施一个拉力F1和F2,弹簧测力计静止,说明受力平衡,两边的力相等。图3332018安徽我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重25N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是(D)A物块乙所受的合力为10NB物块乙对物

    3、块甲的压力为15NC桌面受到物块甲的压力为15ND桌面对物块甲的支持力为35N【解析】 物块都静止,所以物块甲、乙所受的合力都为0N。物块乙对物块甲的压力为10N。桌面受到物块甲的压力为35N,桌面对物块甲的支持力为35N,这两个力为相互作用力。42018衢州如图所示,手握着瓶子处于竖直静止状态,下列叙述正确的是(C)A瓶子处于静止状态,不具有惯性图34B手的握力越大,瓶子所受的摩擦力就越大C瓶子受到竖直向上的摩擦力D瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力【解析】 惯性是物体的属性,无论瓶子是否运动都具有惯性。瓶子受到手的摩擦力和重力是一对平衡力,即瓶子受到的摩擦力大小与重力相同,因此不会因为手的

    4、握力增大而增大。图3552018杭州如图为掷出的实心球的运动轨迹,实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力 (B)A只有重力 B重力和空气阻力C重力和手的推力 D重力、空气阻力和手的推力【解析】 球在空中飞行时,已经离开人手,没有接触,所以不受推力;最高点的水平方向速度不为0,所以在水平方向上受到空气阻力;在地球上的物体始终受到重力。62018深圳如图所示,物体沿斜面匀速下滑,其受力分析正确的是 (D)【解析】 重力的方向是竖直向下的;支持力垂直于接触面向上;物体沿斜面匀速下滑,摩擦力与运动方向相反,所以摩擦力沿斜面向上。72018温州如图是小明制作的简易“蒸汽船”模型。将盛有一定量水的

    5、铜制容器安装在“船体”上,用蜡烛对铜制容器底部加热,一段时间后铜管会向右喷蒸汽,“蒸汽船”就向左行驶。图36当铜管向右喷蒸汽时,“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力,这说明了_力的作用是相互的_。8安徽中考为研究弹簧的性质,我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图),同时记录弹簧总长度L与钩码质量m,所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L06.0cm。实验过程中,弹簧形变在弹性限度内,不计弹簧所受的重力。 (g取10N/kg)图37表一实验次数123456钩码质量m(g)0306090120150弹簧总长度L(cm)6.07.28.49.610.812.0(1)请根据表一中的数据,将表二填写完整。表

    6、二实验次数123456弹力F(N)00.3_0.6_0.9_1.2_1.5弹簧伸长量x(cm)01.2_2.4_3.6_4.8_6.0(2)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计,才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求:_所测的力不能超过弹簧测力计的量程_。【解析】 由题意可知,弹簧所产生的弹力大小等于钩码所受的重力,根据表一中的数据,表二中第3次的弹力:FGmg0.06kg10N/kg0.6N;第5次的弹力:FGmg0.12kg10N/kg1.2N;第3次的弹簧伸长量x8.4cm6.0cm2.4cm;第5次的弹簧伸长量x10.8cm6.0cm4.8

    7、cm。正确使用弹簧测力计的操作要求包括:所测的力不能超过它的量程,使用前应先调零,使用时力的方向与弹簧轴线方向一致等。92018攀枝花如图所示,A、B两个物体叠放在水平面上,同时有F2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上,使A、B两个物体处于静止状态,下列分析正确的是 (B)AA和B之间摩擦力为0B地面对B的摩擦力为0图38C地面对B的摩擦力为2N,方向水平向左D地面对B的摩擦力为2N,方向水平向右【解析】 对A分析,A在水平方向上受水平向左的拉力F,因为A处于静止状态,所以还受到B对A向右的静摩擦力,这两个力是平衡力,大小相等,所以f1F2N;把AB看成一个整体,处于静止状态,受到平衡力的

    8、作用,在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F,由于两个拉力大小相等,所以整体在水平方向上只受两个拉力,地面对B没有摩擦力。10福州中考如图所示,钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。小亮猜想:一根钢梁的下垂量h可能与重物对钢梁的拉力F、两个支撑柱间距离s这两个因素有关,并进行如下实验:图39(1)要探究“一根钢梁的下垂量h与两个支撑柱间距离s的关系”,他必须控制_重物对钢梁的拉力_一定,改变_两个支撑柱间距离_。(2)要探究“一根钢梁的下垂量h与所受拉力F的关系”,必须控制两个支撑柱间距离一定,记录下钢梁受到不同拉力时的下垂量(忽略钢梁自重的影响),数据如表所示:实验次数12345下垂量

    9、h(cm)246.48.810.4拉力F(N)10002000320044005200图中的坐标系中已经描出三个点,请根据第4、5次实验数据继续描点,并画出下垂量h与所受拉力F关系的图像。图310根据图像可知,当拉力为5000N时,下垂量是_10_cm。根据图像可得出结论:当两支撑柱间距离等因素相同时,_下垂量与重物对钢梁的拉力成正比_。【答案】 (2)如答图所示。第10(2)题答图112018山西小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材,制作一个简易测力计。标注刻度方案一:让橡皮筋在竖直方向自由下垂,当指针稳定时,在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩,

    10、拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时,在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据记录如下表。拉力F(N)01234橡皮筋伸长L(cm)01.23.46.19.9(1)请你根据表中的数据,绘制出LF图像。(2)完成上述实验后,小亮提出了标注刻度的方案二:标注“0”刻度的方法与方案一相同,然后再用弹簧测力计拉动挂钩,使拉力示数为4N,在指针所指位置标注4N的刻度,在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份,标出各刻度线和对应的刻度。如果让你利用橡皮筋制作简易测力计,标注刻度时,你会选择方案一还是方案二,并说明理由。_方案一,理由为拉力越大,橡皮筋伸长越长,但伸长量跟所受拉力不成正比_。【答案】 (

    11、1)如答图所示。第11(1)题答图12无锡一模一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板,以中线MN为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样,哪一侧更粗糙?同学们进行了研究。(1)小华将滑块放在木板上,通过细线和固定的弹簧测力计相连,如图甲所示。水平向右拉动木板,待示数稳定时,记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右,若F左F右,则木板的_左_侧更粗糙,实验时_不需要_(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板。图311小华左右手戴上同样的手套,木板水平对称地放在左右手上,现左手向左移、右手向右移,使两手距离快速增大,若木板向左运动,则木板_左_侧更粗糙。(2)小明用图乙实验装置,进

    12、行如下操作:A将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点,另一端分别与同一滑块接触B移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块越过MN但不滑离木板C分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度,小华提出疑义。为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断,请指出小明实验中存在的问题是_不能确定滑块经过中线MN时的速度相同_。(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板,测出滑块运动的速度,作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图像如图丙,则图线_b_(选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙,判断的依据是_b图线滑块的速度变化快_。


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