2017-2018学年安徽省巢湖市七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

1、2017-2018学年安徽省巢湖市七年级（下）期末语文试卷一、语文积累与综合运用（35分）1（10分）默写诗文中的名句名篇。（1）请在下列横线上填写出诗文名句。 ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使） ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍已亥杂诗（其五）草树知春不久归， 。（韩愈晚春）万里赴戎机， 。（木兰诗） ，一览众山小。（杜甫望春）（2）默写王安石的登飞来峰。 ， 。 ， 。2（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。爱，有一种神奇的魔力。困难的时候，它是ku甲；溺水的时候，它是小舟。从爱中走来，我们解除羁绊，总是x满力量。我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。在爱中，我们

2、用笑声p写一曲曲动人的青春乐章 ； 。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。ku甲 溺 水 x 满（2）文中“羁绊”一词的意思是 。（3）文中运用了 和 的修辞手法。（4）仿照画线句子，请你再写一句话。3（4分）运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。（1）阅读名著是一种积累，读老舍的骆驼祥子，让我们了解了20世纪20年代末期北京市民的生活状况，来自农村的祥子在这里最大的梦想是 ，经过几次反复，最后却因埋葬 （人名）二不得已不把自己的车卖掉，破灭了他最后的希望。（2）阅读名著是一种享受。读 （国家）作家儒勒凡尔纳的海底两万里，我们会惊叹于小说构思的巧妙和情节的惊险，感慨他不愧是“现代 之父

3、”的称号。4（12分）综合性学习。“爱国”不是一种普通的感情，她有久远的文化传承，也有现实的激励奋进，你既要热爱她的名山大川，也不应该放过她的一草一木。某校七年级准备开展以“爱国”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。（1）为在校园营造爱国主义的良好氛围，请你为学校宣传栏拟一条于此主题相关的宣传标语。（2）请你为本次爱国主义实践活动设计两项具体可行的活动。（3）为了增强爱国主义教育的实效性，锻炼学生们的坚毅品质，年级组准备进行一次军训研学活动，小华作为学生代表准备发言，请你帮他修改一下发言稿。A参加军训研学是我们接受素质教育的良好形式，它能够培养、彰显和激发我们的团队精神、集体意识和艰苦奋斗

4、、吃苦耐劳的品质，进而培养我们的爱国情操。B通过军训研学，使我们能更好地领悟纪律的含义、规范的意义，领悟生活的真谛、生命的价值。C因此，军训既是对我们意志力的一次磨炼，也是对我们意志力的一次提炼；既是对我们生存能力的一次考验，更是对我们身心素质乃至生命质量的一次全面的检验。可以说，军训时我们成长历程中一段非常有意义的宝贵经历。A句中划线的词语语序不当，应调整为： 。B句有语病，请提出修改意见： 。C句中有一个词语使用不当，应将“ ”一词改为“ ”二、阅读（55分）5（18分）阅读下面的文字，分别回答问题。母爱如佛斯 君从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙

5、拜佛。母亲见儿子整日念念叨叨、不事农活的痴迷样子，苦劝过几次，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶言相向。有一天，这个年轻人听到别人说起远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷从家里出走了。他一路上跋山涉水，历尽艰辛，终于在山上找到了那位高僧。高僧热情地接待了他。席间，听完他的一番自述，高僧沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧开口道：“你想得道成佛，我可以给你指条道。吃过饭后，你即刻下山，一路到家，但凡遇到有赤脚为你开门的人，这人就是你所谓的佛。你只要悉心侍奉，拜他为师，成佛又有何难？”年轻人听后大喜，遂

6、叩谢高僧，欣然下山。第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门。他不免有些灰心。第三天，第四天他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到高僧所说的赤脚开门人。他开始对高僧的话产生怀疑。快到自己家时，他彻底失望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家时已是午夜时分。疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音：“谁啊？”“我。你儿子。”他沮丧地答道。很快地，门开了。一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。借着灯光，母亲流着泪，痴痴地端详他。这时，他一低头，蓦地发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上!刹

7、那间，灵光一闪，他想起高僧的话。他突然什么都明白了。（1）请你谈谈对本文标题的理解。（2）“疲惫至极的他费力地叩动了门环。”句中“至极”可以删掉吗？为什么？（3）本文运用了怎样的写作顺序？请找出体现该顺序的语言标志并简析其表达作用。（4）文章“刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话。他突然什么都明白了。”他明白了什么？6（22分）金色大厅里的乞丐王子古保祥夜幕降临时，维也纳金色大厅里灯火辉煌，座无虚席，正在等着一位世界级的歌唱家一展歌喉。一个乞丐趁着夜幕徐徐潜入，在一个角落藏了起来。演出开始了，歌唱家在台上动情地演唱着，乞丐想沿着台下的路到达另外一个角落，根据直觉判断，那有美食。走到半路时，台下灯光

8、大作，乞丐一下子坐在地板上，迫于无奈，他只好低下头，装作若无其事的样子，听着台上的音乐。观众们发现了乞丐，有人嘲笑他，有人用手指点着他，显然，乞丐是整个大厅里最不和谐的音符。台上的歌唱家也发现了他，当主持人示意工作人员将乞丐驱逐时，歌唱家却摆了摆手，示意让乞丐留下。乞丐觉得自己不可一世起来，沉闷半晌后，他开始扭动自己的腰肢，摆出各种姿势，一会儿踮着脚，一会儿仰起头，总之，他将自己当成了主角。工作人员终于按捺不住了，用手示意乞丐马上离开。乞丐正左右为难时，台上的歌唱家却突然走到台下，用手搀着乞丐，将他拉上了舞台。镁光灯刺激着乞丐的眼睛，歌唱家讲述着自己编织的故事：乞丐是我的朋友，也是我今晚请来的

9、客人，大家可能觉得奇怪，维也纳金色大厅高贵无比，为何要让一个乞丐进来，我想说的是，乞丐也会成为王子，也可能成为故事的主角，我相信，这位乞丐王子一定是今晚的主角。台下掌声雷动，乞丐却突然间抬起头，冲着歌唱家深鞠一躬，冲下了舞台。10年后，维也纳金色大厅里，一位叫约翰逊的美国歌手举办了一场别开生面的演唱会。演出达到高潮时，约翰逊冲下舞台，拥抱着台前的一位老者，生动地讲述了10年前关于一个乞丐王子的故事。原来，约翰逊就是那个乞丐，他原本是一位音乐人，却由于吸毒，沦为乞丐。他充满了对音乐的向往，所以才想尽办法到金色大厅里偷看演出，本来会被工作人员驱逐，而哈里曼当年的那位歌唱家，却将自己拉上了舞台，还称

10、自己为乞丐王子，说王子也会成为生活的主角。约翰逊冲下舞台后，发誓要对得起哈里曼的称赞，他洗心革面，一边打工一边拜师学习音乐，终于成为一名家喻户晓的歌手。哈里曼动情地说道：“当时我的判断没有错，能够冲进维也纳金色大厅里的乞丐，绝对会成为乞丐中的王者。”台下掌声雷动，台上泪光盈盈。其实，我们每个人都是一名乞丐，我们一生的向往可能聚焦于此：成为维也纳金色大厅里的乞丐。（1）请你简要概括文章内容。（2）约翰逊对歌唱家哈里曼有哪些感情？请结合全文简要概括。（3）第段主要写的是歌唱家讲述自己编织的故事，歌唱家这样做有何用意？（4）请你对第段中画线的句子进行赏析。（5）对于约翰逊的成功，读了这篇文章后，你有

11、何感想？请简要说说。7（15分）河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

12、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列加点的词。棹数小舟 湮于沙上 一寺临河干 沿河求之 尔辈不能究物理 （2）把下列句子翻译成现代汉语。是非木柿，岂能为暴涨携之去？转转不已，遂反潮流逆上矣。（3）下面句子如何朗读，请用斜线在句子中标出。不 知 其 二 者 多 矣（4）河中石兽这则故事对你的学习生活有哪些启示？请简要写出两点。三、写作（55分）8（60分）请以“我心中 的人”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】请你从“感激”“敬佩”“牵挂”“难忘”“可爱”五个词语中选择一个，把题目补充完整。（1）请大胆选择你最能驾驭的文文体进行写作，结合自己的生活

13、体验，写出你的经历、感悟、认识。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（3）不要套作，不得抄袭（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。2017-2018学年安徽省巢湖市七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累与综合运用（35分）1（10分）默写诗文中的名句名篇。（1）请在下列横线上填写出诗文名句。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍已亥杂诗（其五）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈晚春）万里赴戎机，关山度若飞。（木兰诗）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望春）（2）默

14、写王安石的登飞来峰。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）烟笼寒水月笼沙；凭君传语报平安；浩荡离愁白日斜（重点字：浩）；百般红紫斗芳菲；关山度若飞；会当凌绝顶（重点字：凌）；（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（重点字：遮）。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重

15、视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。2（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。爱，有一种神奇的魔力。困难的时候，它是ku甲；溺水的时候，它是小舟。从爱中走来，我们解除羁绊，总是x满力量。我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。在爱中，我们用笑声p写一曲曲动人的青春乐章在爱中；我们用彩笔绘出一幅幅美艳的绚丽画卷。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。ku甲盔 溺n水 x蓄满（2）文中“羁绊”一词的意思是束

16、缚、牵制。（3）文中运用了比喻和排比的修辞手法。（4）仿照画线句子，请你再写一句话。【分析】第一题考查字音与字形的掌握；第二题考查词语的理解；第三题考查修辞的判断；第四题考查句子的仿写。【解答】（1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时的积累，“ku甲”写作“盔甲”，“溺水”的“溺”读作n，“x满”写作“蓄满”。（2）本题考查词语的理解。根据平时对字词含义的积累，以及语段的内容，“羁绊”的意思可理解为束缚、约束，不自由。（3）本题考查修辞的判断。阅读文段，主要表述了“爱”的神奇作用，其中的“困难的时候，它是盔甲；溺水的时候，它是小舟”运用了生动的比喻；“我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑”一句，

17、则是运用了排比的修辞。（4）本题考查句子的仿写。观察被仿写句，可知运用比喻的修辞，表达出“爱”的神奇作用即可，表述的句式为：在爱中，我们。答案：（1）盔；n；蓄。（2）束缚、牵制；（3）比喻、排比；（4）示例：在爱中，我们用彩笔绘出一幅幅美艳的绚丽画卷。【点评】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。3（4分）运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。（1）阅读名著是一种积累，读老舍的骆驼祥子，让

18、我们了解了20世纪20年代末期北京市民的生活状况，来自农村的祥子在这里最大的梦想是能拥有一辆属于自己的车子，经过几次反复，最后却因埋葬虎妞（人名）二不得已不把自己的车卖掉，破灭了他最后的希望。（2）阅读名著是一种享受。读法（国家）作家儒勒凡尔纳的海底两万里，我们会惊叹于小说构思的巧妙和情节的惊险，感慨他不愧是“现代科学幻想小说之父”的称号。【分析】本题考查了考生对名著的人物形象和主题思想的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题要结合骆驼祥子、海底两万里来理解。【解答】（1）本题考查名著骆驼祥子内容的把

19、握。祥子在这里最大的梦想是能拥有一辆属于自己的车子，经过几次反复，最后却因埋葬虎妞二不得已不把自己的车卖掉，破灭了他最后的希望。（2）本题考查名著海底两万里文学常识的把握。海底两万里作者是法国的儒勒凡尔纳，被称为“现代科学幻想小说之父”。答案：（1）能拥有一辆属于自己的车子；虎妞；（2）法；科学幻想小说【点评】本题考查了考生对名著的人物形象和主题思想的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。4（12分）综合性学习。“爱国”不是一种普通的感情，她有久远的文化传承，也有现实的激励奋进，你既要热爱她的名山大川，也不应该放过她的一草

20、一木。某校七年级准备开展以“爱国”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。（1）为在校园营造爱国主义的良好氛围，请你为学校宣传栏拟一条于此主题相关的宣传标语。（2）请你为本次爱国主义实践活动设计两项具体可行的活动。（3）为了增强爱国主义教育的实效性，锻炼学生们的坚毅品质，年级组准备进行一次军训研学活动，小华作为学生代表准备发言，请你帮他修改一下发言稿。A参加军训研学是我们接受素质教育的良好形式，它能够培养、彰显和激发我们的团队精神、集体意识和艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质，进而培养我们的爱国情操。B通过军训研学，使我们能更好地领悟纪律的含义、规范的意义，领悟生活的真谛、生命的价值。C因此，军训既是对

21、我们意志力的一次磨炼，也是对我们意志力的一次提炼；既是对我们生存能力的一次考验，更是对我们身心素质乃至生命质量的一次全面的检验。可以说，军训时我们成长历程中一段非常有意义的宝贵经历。A句中划线的词语语序不当，应调整为：激发、培养和彰显。B句有语病，请提出修改意见：删去“通过”或“使”。C句中有一个词语使用不当，应将“提炼”一词改为“提升”【分析】第一题考查宣传标语的拟写；第二题考查活动的设计；第三题考查病句的修改。【解答】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本次活动是以“爱国”为主题，突出其影响或活动的意义即可。如拟写为：立爱国之志，树时代新风

22、。（2）本题考查活动的设计。适合中学生开展的活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择两个活动，配上“爱国”的活动名称即可。（3）本题考查病句的修改。有语病的句子及语病都在题干中给出，难度不大。第句语序不当，应为“激发、培养和彰显”，符合事物发展的逻辑顺序；第句缺少主语，可删去“通过”或“使”；第句用词不当，应将“提炼”改为“提升”。答案：（1）示例：爱国自爱校园始；青春展现魅力，热血献给祖国；努力学习，为国争光；立爱国之志，树时代新风。（2）开展以“爱国、爱校”为主题的演讲比赛举行“祖国颂”歌咏（写作）比赛（3

23、）激发、培养和彰显 去掉“使”（或“通过”） “提炼”“提升”【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。二、阅读（55分）5（18分）阅读下面的文字，分别回答问题。母

24、爱如佛斯 君从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛。母亲见儿子整日念念叨叨、不事农活的痴迷样子，苦劝过几次，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶言相向。有一天，这个年轻人听到别人说起远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷从家里出走了。他一路上跋山涉水，历尽艰辛，终于在山上找到了那位高僧。高僧热情地接待了他。席间，听完他的一番自述，高僧沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧开口道：“你想得道成佛，我可以给你指条道。吃过饭后，你即刻下山，一路到家，但凡遇到有赤脚为你开

25、门的人，这人就是你所谓的佛。你只要悉心侍奉，拜他为师，成佛又有何难？”年轻人听后大喜，遂叩谢高僧，欣然下山。第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门。他不免有些灰心。第三天，第四天他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到高僧所说的赤脚开门人。他开始对高僧的话产生怀疑。快到自己家时，他彻底失望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家时已是午夜时分。疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音：“谁啊？”“我。你儿子。”他沮丧地答道。很快地，门开了。一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。借

26、着灯光，母亲流着泪，痴痴地端详他。这时，他一低头，蓦地发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上!刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话。他突然什么都明白了。（1）请你谈谈对本文标题的理解。（2）“疲惫至极的他费力地叩动了门环。”句中“至极”可以删掉吗？为什么？（3）本文运用了怎样的写作顺序？请找出体现该顺序的语言标志并简析其表达作用。（4）文章“刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话。他突然什么都明白了。”他明白了什么？【分析】本文通过年轻人寻佛的故事，年轻人去远方求佛，受到高僧指点，一路奔波寻找为自己赤脚开门的佛，最后发现妈妈是自己苦苦寻求的佛，表达一个主题即母爱如佛，要用心侍奉。【解答】（1）本题考查对题目含义

27、的理解和文章主旨的概括。解答时需要将题目放到文章中去体会，“母爱”一词体现了文章的主题“如佛”又是采用了比喻的修辞手法歌颂了母爱的伟大，同时题目给人想象的空间，吸引读者。（2）本题考查了词语的分析，解答时需要结合语境加以分析体会。解答时先要表明观点，而后阐述原因，最后说明删掉后的表达效果。“至极”是形容“疲惫”的程度的，可以体现年轻人疲惫的不仅是身体疲惫还有一路的失望，删掉后就不能准确表达了。（3）本题考查是写作顺序。解答时需要仔细阅读文章，可以根据标志性的词语来判断。文章中有许多段落开头有表示时间的词语，如“第一天”“第二天”等等，由此判断是按时间顺序安排文章。接连许多天年轻人始终未找到为他

28、赤脚开门的人，一方面体现了年轻人的失望，另一方面为写母亲为他开门做铺垫。（4）本题考查的是文章语句的理解，解答时需要结合文章的内容、主旨进行作答。“他突然明白”是在他发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上为他开门的情境下发生的，所以他此刻明白的是高僧让他拜的佛就是母亲。答案：（1）交代文本的写作对象，给人以想象空间；采用比喻的修辞手法，暗示母亲如佛一般无私、宽广，体现对母爱的赞美之情。（2）不能删。“至极”就是到极点的意思，说明年轻人为了寻找佛，长途跋涉已经精疲力竭，满怀希望却是失望而归，身心疲惫。删掉就不能准确地表达年轻人的身心状态。（3）时间顺序。语言标志：“第一天”“第二天”充分表现出年轻人经过

29、多次尝试，都灰心失望而归，为下文的母亲赤脚为他开门做铺垫。（4）他明白了高僧的良苦用心，明白了母亲就是自己苦苦寻找的佛。【点评】对于文章标题的分析，可以从两方面着手，一是看标题是否是以物件，事件为文章的标题，如果是，那么这个物件或这件事就是文章始终贯穿全文的线索，它的作用就是交代了写作的对象，是文章的线索；第二，如果是以短语形式出现，并且该短语有深刻的含义，那它就是点明文章的主题的作用了。6（22分）金色大厅里的乞丐王子古保祥夜幕降临时，维也纳金色大厅里灯火辉煌，座无虚席，正在等着一位世界级的歌唱家一展歌喉。一个乞丐趁着夜幕徐徐潜入，在一个角落藏了起来。演出开始了，歌唱家在台上动情地演唱着，乞

30、丐想沿着台下的路到达另外一个角落，根据直觉判断，那有美食。走到半路时，台下灯光大作，乞丐一下子坐在地板上，迫于无奈，他只好低下头，装作若无其事的样子，听着台上的音乐。观众们发现了乞丐，有人嘲笑他，有人用手指点着他，显然，乞丐是整个大厅里最不和谐的音符。台上的歌唱家也发现了他，当主持人示意工作人员将乞丐驱逐时，歌唱家却摆了摆手，示意让乞丐留下。乞丐觉得自己不可一世起来，沉闷半晌后，他开始扭动自己的腰肢，摆出各种姿势，一会儿踮着脚，一会儿仰起头，总之，他将自己当成了主角。工作人员终于按捺不住了，用手示意乞丐马上离开。乞丐正左右为难时，台上的歌唱家却突然走到台下，用手搀着乞丐，将他拉上了舞台。镁光灯

31、刺激着乞丐的眼睛，歌唱家讲述着自己编织的故事：乞丐是我的朋友，也是我今晚请来的客人，大家可能觉得奇怪，维也纳金色大厅高贵无比，为何要让一个乞丐进来，我想说的是，乞丐也会成为王子，也可能成为故事的主角，我相信，这位乞丐王子一定是今晚的主角。台下掌声雷动，乞丐却突然间抬起头，冲着歌唱家深鞠一躬，冲下了舞台。10年后，维也纳金色大厅里，一位叫约翰逊的美国歌手举办了一场别开生面的演唱会。演出达到高潮时，约翰逊冲下舞台，拥抱着台前的一位老者，生动地讲述了10年前关于一个乞丐王子的故事。原来，约翰逊就是那个乞丐，他原本是一位音乐人，却由于吸毒，沦为乞丐。他充满了对音乐的向往，所以才想尽办法到金色大厅里偷看

32、演出，本来会被工作人员驱逐，而哈里曼当年的那位歌唱家，却将自己拉上了舞台，还称自己为乞丐王子，说王子也会成为生活的主角。约翰逊冲下舞台后，发誓要对得起哈里曼的称赞，他洗心革面，一边打工一边拜师学习音乐，终于成为一名家喻户晓的歌手。哈里曼动情地说道：“当时我的判断没有错，能够冲进维也纳金色大厅里的乞丐，绝对会成为乞丐中的王者。”台下掌声雷动，台上泪光盈盈。其实，我们每个人都是一名乞丐，我们一生的向往可能聚焦于此：成为维也纳金色大厅里的乞丐。（1）请你简要概括文章内容。（2）约翰逊对歌唱家哈里曼有哪些感情？请结合全文简要概括。（3）第段主要写的是歌唱家讲述自己编织的故事，歌唱家这样做有何用意？（4

33、）请你对第段中画线的句子进行赏析。（5）对于约翰逊的成功，读了这篇文章后，你有何感想？请简要说说。【分析】本文是一篇记叙文，文中记叙了一个进入维也纳金色大厅的乞丐在音乐家的鼓舞帮助下成功成为美国最出色的歌手的故事，让读者明白什么是人生，什么是成功。【解答】（1）本题考查概括文意。可以采用记叙文六要素的方式，分别找出文章的人物、时间、地点、起因、经过、结果，然后将其整合，本文的主人公是约翰逊，曾经是一个吸毒的乞丐，事情发生在夜幕下的维也纳音乐厅，起因是约翰逊偷溜进维也纳大厅听音乐，经过是被人们发现并嘲笑，但是音乐家哈里曼替他解围并鼓舞他，结果他成为美国优秀的音乐人。（2）本题考查概括情节和情感。

34、通过文中乞丐想方设法想要进音乐厅听哈里曼的演出，说明他崇拜哈里曼。通过乞丐下台时对哈里曼的鞠躬，能够看出他对哈里曼替他解围的感谢，最后约翰逊成功了，他将哈里曼带到演唱会现场表达对他的感谢和感恩。（3）本题考查情节的作用。哈里曼在约翰逊被指指点点嘲笑的时候说出自己编造的故事，这样约翰逊的出现就不会显得那么突兀，替他解围，同时这个故事可以鼓舞约翰逊思考思考什么是故事的主角，什么是他真正想要的人生，让他找回自信，走向成功。（4）本题考查语句的赏析。句中运用了动作描写，“冲”“拥抱”这些动词能够表现出约翰逊此时的激动，他很想快点变现出对哈里曼的感激，所以才迅速冲了过去，用拥抱的方式表达心理的情感。（5

35、）本题考查主旨理解。本文通过一个故事可以分析出很多道理，从约翰逊的角度出发，在别人的鼓舞下他理解了什么是生活的主角，明白了如何掌握自己的人生，拜托毒品的控制，去追寻自己真正想要的，从而获得成功。从哈里曼的角度，正是这样德高望重的人对约翰逊的鼓舞，才使得约翰逊有了醍醐灌顶般的醒悟，所以，高贵者的鼓舞对成功有一定的促进作用。答案：（1）文章写了约翰逊经过歌唱家哈里曼的鼓舞，由一个乞丐最终成为美国歌手的故事。（2）对歌唱家哈里曼有想看他演出的崇拜、在舞台上鞠躬的时候的感谢、成功后的感恩。（3）一方面给左右为难的乞丐解围，另一方面为了鼓舞他找回自信，走向成功。（4）此句使用“冲”“拥抱”等动词形象生动

36、写出了约翰逊当时激动的心情，表现了他急于向哈里曼感恩的心理。（5）每个人都是生活的主角人的一生掌握在自己的手里。高贵者的鼓励对成功有促进作用。【点评】动作描写（行动描写）：对人物个性化的行动、动作进行的描写。作用：交代人物的身份、地位，表现出人物的心理（或心情），反映了人物的某种（些）性格特征或精神品质；有时还能推动故事情节的发展。7（15分）河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上

37、，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列加点的词。棹数小舟划（船）；湮于沙上 埋没；一寺临河干河岸，水边；沿河求之代词，指石兽；尔辈不能究物理你，你们。（2）把下列句子翻译成现代汉语。是非木柿，岂能为暴涨携之去？转转不已，遂反潮流逆上矣。（3）下面句子如何朗

38、读，请用斜线在句子中标出。不 知 其 二 者 多 矣（4）河中石兽这则故事对你的学习生活有哪些启示？请简要写出两点。【分析】参考译文： 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗？”大

39、家都很佩服，认为是正确的结论。 一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？【

40、解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：划着几只小船。棹：划（船）；句意为：石兽埋没于沙上。堙：埋没；句意为：有一座寺庙靠近河岸。干：河岸，水边；句意为：在河中寻找两个石兽。之：代词，指石兽；句意为：你们这些人不能探究事物的道理。尔：你，你们。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：是，这；岂，怎么；为，被；句子翻译为：这不是木片，怎么能被大水带走呢？句中重点词有：已，停止

41、；遂，于是；句子翻译为：这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。（3）本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：不知道其中根本道理的人和事有很多啊。根据句意可断句为：不知/其二者/多矣。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。如根据本文的末句“但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”，可围绕着做事情不可主观臆断来阐述启

42、示。答案：（1）划（船）；埋没；河岸，水边；代词，指石兽；你，你们。（2）这不是木片，怎么能被大水带走呢？这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。（3）不知/其二者/多矣。（4）示例：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；学习生活中要注意理论联系实际，不可做空头理论家；不能主观臆断，而应当遵循事物的客观规律。【点评】文言语句断句的基本方法：1弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。

43、2利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。3借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。三、写作（55分）8（60分）请以“我心中尊敬的人”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】请你从“感激”“敬佩”“牵挂”“难忘”“可爱”五个词语中选择一个，把题目补充完整。（1）请大胆选择你最能驾驭的文文体进行写作，结合自己的生活体验，写出你的经历、感悟、认识。（2）文中不要出现真实的

44、地名、校名、人名等信息。（3）不要套作，不得抄袭（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。【分析】【审题立意】这是一道半命题作文。所补充的词语只能从“感激”“敬佩”“牵挂”“难忘”“可爱”五个词语中选择一个。在审题中尤其要注意“最”字，这个字体现出这个人与其他人的区别。在作文的行文中，最好使用第二人称写作，或者灵活的处理人称，使文章的内容更具有表现力。本文适合写作记叙文、记叙散文。【选材构思】首先根据题目，要突出人物是的“最”，选择记叙文比较恰当，其次就要根据所给的词语，构思事件。贴心：老师、父母、同学等，在生活中非常的理解你；感激：在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支

45、持）； 牵挂：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而牵挂；欣赏：某个人身上闪光的品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。【注意事项】在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少，100字左右为佳。中间 部分不建议用一大段，可以分成几个部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，在明晰线索的前提下，使用倒叙、细节描写、对比、烘托等手法，增加文章内容的吸引力。【误区点拨】本文应以写人的记叙文为最佳的选择，所以，不能写作记事的记叙文。因为写人的记叙文应关注人物的语言、动作、心理等描写；记事的记叙文，应将事件的过程详尽的写出来，二者有本质的区别。本文还应避免空发抒情、议论，写作套

46、话，给以无病呻吟的感受。【解答】【范文】我心中最敬佩的人一提起自己最敬佩的人，大家肯定会说鲁迅、刘翔这些大名鼎鼎的人物。可是，我心中最敬佩的是你！我家附近的马路边有一个环卫所，每天凌晨，当我们还在温暖的被窝里熟睡时，你就已经从这里出发，奔向垃圾站点，赶在人们起床前把垃圾箱清理干净。我家楼下就有一个垃圾箱，每天清晨四五点时，我都会听到“沙沙沙”铲垃圾的声音，如定时的闹钟一般，无论是刮风还是下雨，从不改变。一天凌晨，我被一声响亮的雷声惊醒了。老天爷似乎发怒了，大声地咆哮着，愤怒地把一道道闪电抛向人间。大雨如注，我竖起耳朵听了一会，雨声中没有熟悉的“沙沙沙”声。“这么大的雨，你应该不会来吧。”想着，我又迷迷糊糊地睡着了。一觉醒来，八点了，外面仍下着倾盆大雨，我匆忙吃了早饭，去老师家练琴。撑着伞刚走出楼梯口，便看到了一直“久闻其声，未见其人”的你。