2017-2018学年甘肃省白银市景泰四中七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

1、2017-2018学年甘肃省白银市景泰四中七年级（上）期中语文试卷一、语文知识积累（1-6题每题3分，第7题9分，共27）1（3分）下列词语拼写有误的是哪一项（）A烂漫（ln） 酝酿（ning） 应和（yng h） 混为一谈（hn）B烘托（hng） 抖擞（su） 创伤（chung） 花团锦簇 （c）C澄清（chng） 拆散（chi） 贮蓄（zh） 煞有介事（sh）D棱镜（lng） 娇媚（mi） 憎恨（zng） 众目睽睽（ku）2（3分）下列词语书写完全正确的是哪一项（）A宛转 嘹亮 憔悴 决然不同B睫毛 倜傥 淅沥 不求胜解C草垛 云霄 侍弄 咄咄逼人D确凿 寻觅 逃窜 翻来复去3（3分）下列

2、句子没有语病的一项是（）A有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。B在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。C通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。D放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。4（3分）下列文学常识表述正确的一项是（）A金色花的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有园丁集飞鸟集。B济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。C从百草园到三味书屋选自呐喊，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草等。D散步作者史铁生，代表作有小说命若琴弦务

3、虚笔记，散文我与地坛病隙碎笔等。5（3分）下列句子与原文相附的是（）A鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出动听的曲子，与轻风流水应和着B一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？C我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他伟大的父亲D翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾6（3分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）风轻悄悄的，草软绵绵的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。坐着，躺着

4、，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。ABCD7（9分）古诗默写。（1）水何澹澹， 。 （观沧海曹操）（2） ，思君不见下渝州。（峨眉山月歌李白）（3）我寄愁心与明月， 。 （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4） ，一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛）（5） ，小桥流水人家。（天净沙秋思马致远）（6）在王湾的次北固山下中表达思乡之情的两句是： ， 。（7）在论语中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。二、口语交际与综合运用（7分）8（7分）央视“中国汉字听写大会”开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）下面

5、是七（3）班同学们深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。原因一： 原因二： （2）面对这样的原因，你认为中学生该如何做？三、阅读9（5分）阅读下面古诗，然后回答问题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好

6、风景，落花时节又逢君。（1）这首诗中最后一句中的“落花”，有什么深刻的含义？（2）这首诗表达了怎样的思想感情？10（17分）阅读下面的文言文，回答问题。陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列加点的词语。与人期行期： 太丘舍去去： 下车引之引： 尊君在不不： （2）翻译下面的句子。与人期行，相委而去。译： 友人惭，下车引之，元方入门不顾

7、。译： （3）元方最后“入门不顾”，是否失礼？（4）从远方的表现来看你认为元方是个怎样的孩子？（5）这个故事对你有何启示？11（18分）阅读下面文段，完成下列各小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。（1）

8、选择适当的动词填在横线上。A扫开；B打扫；C暴露；D露出；E支；F架；G拉；H牵；I撒；J投；K系；L捆（2）用原文回答下列问题。捕鸟的条件： 捕鸟的结果： （3）捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？（4）“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？（5）冬天百草园的乐趣是什么？12（16分）阅读下面的文字，完成下列各小题。永不贬值的财富那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被

9、这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆 。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“儿子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的

10、，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、风里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已夺眶而出。许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日

11、益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。（1）文章标题为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指什么？而实际上是指什么？（2）根据你的理解和想象，在第2段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌的句子。（字数不少于20字）。（3）揣摩下列句中加点词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱。我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已夺眶而出。（4）结合文章第3段，说说我和母亲瞬间都明白了什么？（5）联系生活实际谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。四、写作（60分）13（60分）我们的学习和

12、生活，需要力量的支持。诚信、宽容、责任、美德给我们前行的力量。 请以“ ，给了我力量”为题，写一篇文章。 要求：请先将题目补充完整再写作；文体不限（诗歌除外），不少于600字；文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。14请以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字；文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。2017-2018学年甘肃省白银市景泰四中七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语文知识积累（1-6题每题3分，第7题9分，共27）1（3分）下列词语拼写有误的是哪一项（）A烂漫（ln） 酝酿（ning） 应和（yng h） 混为

13、一谈（hn）B烘托（hng） 抖擞（su） 创伤（chung） 花团锦簇 （c）C澄清（chng） 拆散（chi） 贮蓄（zh） 煞有介事（sh）D棱镜（lng） 娇媚（mi） 憎恨（zng） 众目睽睽（ku）【分析】本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。【解答】A正确；B正确；C正确；D“棱”读作“lng”；“憎”读作“zng”。故选：D。【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2（3分）下列词语书写完全正确的是哪一项

14、（）A宛转 嘹亮 憔悴 决然不同B睫毛 倜傥 淅沥 不求胜解C草垛 云霄 侍弄 咄咄逼人D确凿 寻觅 逃窜 翻来复去【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析。【解答】A有误。“决然不同”的准确书写“截然不同”，注意“宛转”的书写。B有误。“不求胜解”的准确书写“不求甚解”，注意“倜傥”的书写。C准确。 注意“咄咄逼人”的书写。D有误。“翻来复去”的准确书写“翻来覆去”，注意“逃窜”的书写。故选：C。【点评】回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握。3（3分）下列句子没有语病的一项是（）A有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。B在元旦晚会上，我们听到了悦耳

15、的歌声和优美的舞蹈。C通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。D放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，成分残缺，应在“提高“前加“能否“。B有误，搭配不当。去掉“和优美的舞蹈“。C正确。D有误，表义不当。把“不发生“改为“再次发生“。故选：C。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。4（3分）下列文学常识表述正确的一项是（）A

16、金色花的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有园丁集飞鸟集。B济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。C从百草园到三味书屋选自呐喊，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草等。D散步作者史铁生，代表作有小说命若琴弦务虚笔记，散文我与地坛病隙碎笔等。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，泰戈尔是印度诗人。B正确。C有误，

17、从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。D有误，散步作者是莫怀戚。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5（3分）下列句子与原文相附的是（）A鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出动听的曲子，与轻风流水应和着B一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？C我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他伟大的父亲D翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾【分析】本题为名篇名句默写，要注意难

18、写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】A“窠巢”改为“巢”；“动听的”改为“宛转的”；B正确；C“伟大的”改为“高大的”；D“如果”改为“倘若”。故选：B。【点评】平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。6（3分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）风轻悄悄的，草软绵绵的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答

19、此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】此语段节选自朱自清先生作品春，哥咏的事物以小草为中心，进而描绘春景，为第一句；句中的“满”是对上一句的形象化解释；仍以“小草”为描述中心，写了事物的动态；换一个角度，写了春天的另一种感受。由上分析，可排序为：故选：A。【点评】此题作答，可结合对原文的积累，结合语句音的逻辑关系排序。7（9分）古诗默写。（1）水何澹澹，山岛竦峙。 （观沧海曹操

20、）（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（峨眉山月歌李白）（3）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛）（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（天净沙秋思马致远）（6）在王湾的次北固山下中表达思乡之情的两句是：乡书何处达，归雁洛阳边。（7）在论语中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】（1）山岛竦峙（重点字：竦峙）（2）夜发清溪向三峡，（重点字：溪）（3）随风

21、直到夜郎西（重点字：郎）（4）不知何处吹芦管（重点字：芦）（5）枯藤老树昏鸦（重点字：藤）（6）乡书何处达，归雁洛阳边（重点字：雁）（7）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔、殆）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1、保持良好的心态，培养识记兴趣。2、多种方式相结合，提高识记效果。3、提倡使用名句，巩固识记成果。4、留心特别词句，规避识记误区。二、口语交际与综合运用（7分）8（7分）央视“中国汉字听写大会”开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）下面

22、是七（3）班同学们深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。原因一：电子工具（电脑和手机等）的应用导致大学生书写汉字少原因二：看书少（2）面对这样的原因，你认为中学生该如何做？【分析】第一小题考查归纳内容要点，概括中心意思。第二

23、小题考查结合实际问题，提出建议的能力。【解答】（1）此题考查了归纳内容要点，概括中心意思。阅读材料，了解文中所说的大学生使用文字的情况，抓住关键词“电脑书写”“读书少”来概括。（2）此题考查学生结合实际问题，提出建议的能力。可以结合实际写出具体做法，如规范书写汉字，不要沉溺网络等。答案：（1）原因一：电子工具（电脑和手机等）的应用导致大学生书写汉字少。原因二：看书少。（2）多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这

24、方面的训练。三、阅读9（5分）阅读下面古诗，然后回答问题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（1）这首诗中最后一句中的“落花”，有什么深刻的含义？（2）这首诗表达了怎样的思想感情？【分析】本题考查学生的古诗鉴赏能力。江南逢李龟年是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。诗中抚今思昔，世境离乱，年华盛衰，人情聚散，时代沧桑，人生巨变，都浓缩在这短短的二十八字中。全诗语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表达了出时世凋零丧乱与人生凄凉飘

25、零之感。【解答】（1）本题考查诗歌意象内涵的理解。落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。“落花时节”，如同是即景书事，又如同是别有寓托，寄兴在有意无意之间。“落花”暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。（2）本题考查诗歌思想情感的分析。江南逢李龟年开首二句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。四句诗从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻

26、”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。通过诗人的追忆感喟，却表现出了给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阴影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤，透露出对国运衰微现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。答案示例：（1）“落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。（2）表达了对开元盛世的无限怀念，对国运衰微现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。参考译文：当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和

27、特定的写作背景，要做到知人论世以察诗情。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句，鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。10（17分）阅读下面的文言文，回答问题。陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列加点的词语。与人期行期：约定太丘舍去去：

28、离开下车引之引：拉尊君在不不：不，通“否”，句末语气词。表询问（2）翻译下面的句子。与人期行，相委而去。译：跟朋友约定时间出行，他（却）丢下朋友独自离去。友人惭，下车引之，元方入门不顾。译：朋友感到惭愧，下车来拉元方以表示歉意，元方径直走进门去，连头也没回。（3）元方最后“入门不顾”，是否失礼？（4）从远方的表现来看你认为元方是个怎样的孩子？（5）这个故事对你有何启示？【分析】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久

29、您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【解答】（1）本题考查对文言实词和虚词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词和虚词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。和别人相约同行。期：约定。陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。忙下车前来拉元方表示好感。引：拉。你的父亲在吗？不，通“否”，句末语气词。表询问。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思

30、考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语有：期，约定。去，离开。句意为：跟朋友约定时间出行，他（却）丢下朋友独自离去。重点词语有：惭：惭愧。引：拉。顾：回头看。句意为：朋友感到惭愧，下车来拉元方以表示歉意，元方径直走进门去，连头也没回。（3）本题是一道开放性的题目，言之成理即可。答题时首先明确自己的观点，然后阐述自己的理由。观点一（元方不失礼）：元方以客”无礼“、”无信“为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客人”入门不顾“又体现

31、了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非”无礼“。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然距之于千里之外。观点二（元方失礼）：可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？（4）本题考查分析人物性格，作答时，需细读文本，正确翻译，然后结合人物在文本中的表现分析即可。根据元方与友人的对话以及他入门不顾的行为可知，他是一个聪明伶俐，懂礼识仪，方正率直的孩子。（5）本题考查理解文章的主旨。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即可。阅读短文，了解内容可知，我们做人要讲诚信。答案：（1）约定；离开；

32、拉；不，通“否”，句末语气词。表询问。（2）跟朋友约定时间出行，他（却）丢下朋友独自离去。朋友感到惭愧，下车来拉元方以表示歉意，元方径直走进门去，连头也没回。（3）观点一（元方不失礼）：元方以客”无礼“、”无信“为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客人”入门不顾“又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非”无礼“。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然距之于千里之外。观点二（元方失礼）：可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？（4）聪明伶俐，懂礼识仪，方正率直。（5）做人要讲诚信，

33、有礼貌，知错就改。【点评】“顾”的解释：顾野有麦场（回头看）元方入门不顾（回头看）顾不如蜀鄙之僧哉（难道）顾臣于草庐之中（看望，拜访）11（18分）阅读下面文段，完成下列各小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。A一块雪，D地面，用一枝短棒E 一面大的竹筛来，下面I些秕谷，棒上K一条长绳，人远远地H着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一G，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不

34、过夜的。（1）选择适当的动词填在横线上。A扫开；B打扫；C暴露；D露出；E支；F架；G拉；H牵；I撒；J投；K系；L捆（2）用原文回答下列问题。捕鸟的条件：薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好捕鸟的结果：所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的（3）捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？（4）“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？（5）冬天百草园的乐趣是什么？【分析】选段出自从百草园到三味书屋。回忆了冬天在百草园捕鸟给作者带来的乐趣。【解答】（1）本题考查文本内容。经典语段要求背诵，根据自己的背诵完成填空即可。（2）本题考查筛

35、选信息。细读文本可知，“薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好“为捕鸟的条件。“所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的“为捕鸟的结果。（3）本题考查动词的赏析能力。作答时，需先从文本中找出相应的动词，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。几个动词都是捕鸟的动作，表现了童年时代的我爱玩的心理以及捕鸟时的兴奋，惊喜之情。（4）本题考查对文本内容的理解与掌握。联系前文对春天，夏天和秋天的百草园的描写可知，这几个季节的百草园充满了生机和乐趣，这里说的“比较无趣“是相较春、夏、秋天的百草园说的。（5）本题考查筛选信息。根据“拍雪人（将自己的全形

36、印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟“可提炼作答。答案：（1）A D E I K H G（2）捕鸟的条件：“薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。”捕鸟的结果：但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。（3）答：准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。（4）答：是和春、夏、秋天的百草园相比较而言的。（5）答：拍雪人、塑雪罗汉、雪地捕鸟。【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准

37、；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。12（16分）阅读下面的文字，完成下列各小题。永不贬值的财富那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎

38、眼的老婆婆她衣衫褴褛，骨瘦如柴，目中无神，一副弱不禁风的模样，一头花白的头发乱蓬蓬的顶在头上，更令人怜惜这不幸的老人。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“儿子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱

39、，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、风里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已夺眶而出。许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。（1）文章标题为永不贬值的财富，表面上看这笔财富

40、是指什么？而实际上是指什么？（2）根据你的理解和想象，在第2段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌的句子。（字数不少于20字）。（3）揣摩下列句中加点词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱。我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已夺眶而出。（4）结合文章第3段，说说我和母亲瞬间都明白了什么？（5）联系生活实际谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。【分析】本文题为永不贬值的财富，作者回忆十多年前考上大学时，村里的乡邻纷纷往我家里送钱，帮我筹学费，就连村里的瞎婆婆也不例外，但她送来的卖地瓜皮子的两元钱

41、，分明就是一元的纸钞，我和母亲明白瞎婆婆被人骗了，但我们没有说破。那一元钱我一直保留着，它成了我记忆中的一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，因为它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。【解答】（1）本题考查标题的理解。文章的标题往往寓意深刻，要根据文意及主旨来理解其表面意与深刻内涵。根据文章记述的事件，可以看出这笔财富表面指的就是瞎婆婆给我的钱；再根据文末的“它已不再是普通的1元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富”一句，即可知其实际是指取之不尽、用之不竭的精神财富。（2）本题考查描写人物外貌的能力。结合对文章内容的理解进行描写即

42、可。（3）本题考查人物心理情感的揣摩体会。第句描写的是瞎婆婆来我家的掏钱动作，“颤颤抖抖”一是表现她的年老，二是表现她看不见动作的艰难；即使这样她还想着来帮助我，更能表现她行为的可贵。第句是我对我接钱动作与心理的描写，根据前一句的分析，我们很明显可知，此时我的“颤抖”，是被瞎婆婆的行动所感动的，对她的行为的敬仰。（4）本题考查内容的理解。根据前面瞎婆婆的话及对她的相关描写，我们可知，瞎婆婆说的“2元钱”之所以是“一元钱”，是因为她看不见，小商贩欺骗了她。（5）本题考查阅读感悟的表达。解答此题要抓住文章的主旨，以“爱”为中心来谈，符合题意，言之有理即可。答案：（1）瞎婆婆给的“2元钱（或1元钱）

43、”取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富（2分）（2）她衣衫褴褛，骨瘦如柴，目中无神，一副弱不禁风的模样，一头花白的头发乱蓬蓬的顶在头上，更令人怜惜这不幸的老人。（3）说明瞎婆婆年事已高，动作缓慢，同时这也是瞎婆婆对这来之不易的“2元钱”作出重大决策的表现。“我”被瞎婆婆的举动感动了，深知瞎婆婆送这“2元钱”的深情厚谊，这是不能自已的表现。（4）（2分）都明白了瞎婆婆说的“2元钱”会变成手中1元钱的缘由；或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是2元钱，而实际只给了1元钱的事情。（5）（3分）示例：瞎婆婆用被人欺骗的两元钱，让我们看到了人间的真爱，她虽然渺小，但却以高贵无私的行为对比了商贩的渺小，让我

44、们懂得了爱的重要。【点评】理解标题的含义：（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。（2）从理解标题的双关义入手。（3）从作者感情的出发点切入。（4）从概括文章主要内容的角度入手。（5）从寻找文章线索方面入手。（6）从寻找文章的文眼上发掘。（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。四、写作（60分）13（60分）我们的学习和生活，需要力量的支持。诚信、宽容、责任、美德给我们前行的力量。 请以“爱，给了我力量”为题，写一篇文章。 要求：请先将题目补充完整再写作；文体不限（诗歌除外），不少于600字；文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文，该题目很简洁，没有审题障碍，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。题目中有两个关键词，一个是“给了”，一个是”我”，也就是写一件充满爱的事件，让我感受到了正能量。例如，我们可以填写“自信”“成功”“挫折”“爱”等等。【选材构思】先仔细斟酌所填写的词语，例如我们如果填写“关爱”一词，就可以这样构思：叙事在家里、在学校因为有亲人、老师、同学爱的陪伴，使我有了战胜困难的勇气和力量，最终走向了成功。【技法点拨】本文适合写作记