1、,原名伊藤贡，高中毕业后在医院当了十年职员。以后，他搜集日本各地在民间流传的故事，从事文学创作，并登台“口演”（类似于中国的说书）自己创作的故事。他写的作品故事性强，善于设置悬念。,栗良平,次数,时间,碗数,母子三人,老板夫妇的行为,衣着,行动,语言,第一次,第二次,第三次,时间,碗数,老板夫妇的行为,衣着,行动,语言,第一次,第二次,第三次,第四次,大年夜十点多,一 碗,孩子穿崭新的运动服/女人穿不合时令的斜格子短大衣,怯生生地问躲望围着这碗面，头碰头地吃了起来,抓起一堆面，继而又加了半堆,唔清汤荞麦面一碗可以吗？,一年后，大年夜十点,一碗,女人穿那件不合时令的斜格子短大衣,母子三人边吃边谈
2、,唔一碗清汤荞麦面可以吗？,抓了一人半份的面下了锅,第三年，大年夜十点半,两碗,孩子穿制服和旧大衣 母亲还穿着不和时令有些褪色的短大衣,怯生生地吃着说着笑着静静地，互相握着手,唔清汤荞麦两碗可以吗？,改写面价牌，若无其事地将牌子藏起把三碗面的分量放进锅凝神听着，擦着那不断夺眶而出的泪水目送远去,第十四年，大年夜十点半,三碗,青年西装笔挺/妇人身穿和服,深深低着头走了进来/平静地说,唔三碗清汤荞麦面，可以吗？,不知所措/泪珠一串串掉下,一、梳理情节，了解故事，理解形象,1. 请同学们梳理小说情节,2. 在小说中一碗阳春面的作用是什么?,3.在小说中，细节描写有什么作用?,情节,二、复述小说情节,
3、这篇小说写两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下许多钱。为了还债，母子三人生活十分拮据。遭受沉重打击的母子三人，大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗清汤荞麦面。后两年又合吃了一碗和两碗。在店里老板夫妇给予了他们很多的关爱和帮助。经过母子三人的奋斗和相互扶持，借款提前还清了，一家人开始了新生活。十四年后，他们第四次来到北海亭面馆吃三碗清汤荞麦面，所有顾客都为他们欢呼。,小说以一家三口四次吃清汤荞麦面的过程为结构线索，简单中蕴含着变化。从吃清汤荞麦面这个点引出人物、介绍背景、推动故事，展现了很高的叙事技巧。,2. 在小说中一碗阳春面的作用是什么?,人物形象分析:,（1）小说中有哪些人物出现？主人
4、公是谁？,小说中的主要人物母子三人、面馆老板夫妇和其它的顾客其中母子三人是主人公，而母亲又是这个不幸家庭的核心人物，也是小说中作者着力塑造的人物。,（2）作者是如何塑造主人公形象的?,小说主要用描写的方法来塑造人物的。主要采用了语言描写、肖像描写和动作描写等细节描写来刻画母亲形象的。,分析归纳,9,母亲,a. 让两个儿子穿上新衣（自己却总是一件不合时令的斜格子短大衣） b. 带两个儿子去面馆吃面（让孩子也和其他同龄人一样享受迎新的欢乐） c. 努力工作，代夫还债，供两个儿子上学 d.向孩子道谢,行为表现,母亲要阳春面时的语气和神情,“唔阳春面 一碗 可以吗？”那女人怯生生地问。 （四处省略号）
5、,“ 唔一碗阳春面可以吗? ” （三处省略号）“唔两碗阳春面可以吗? ” （三处省略号）“唔三碗阳春面，可以吗? ”深深低着头走进来。（一处省略号）,语言吞吞吐吐:犹豫、歉疚。深夜光顾，三人只要一碗面，而且又是极其便宜的阳春面，给店家带来了麻烦。 “母亲”的勇气战胜了一切。 从母亲说话的方式上也可以看出母亲是一个非常 温良谦恭感情细腻的女性形象。她虽生活困顿却坚韧隐忍，境况好转依然不改温良谦恭的性格。,9,兄弟,行为表现,a.“妈妈也吃呀！” b. 哥哥送报 c. 弟弟买菜烧饭 d. 弟弟写合吃“一碗清汤荞麦面” ,藏信 E.哥哥在大庭广众之下暴露了以合吃一碗面为丢脸的思想 F. “不能失败！
6、要努力！要好好活着！” G. “齐心合力，为保护我们的母亲而努力吧！”,体贴母亲，直面生活的勇气，齐心合力，团结拼搏,哥哥,中学生的制服，弟弟，“去年哥哥穿的”“略有些大的旧衣服”。母亲衣着依然如故。,男孩，一身崭新的运动服。女人,不合时令的短大衣。,青年，西装笔挺，手臂上搭着大衣；妇女，身穿和服。,母子三人衣着,（第一年）,(后两年),(十年以后),对比,突出“母亲”的爱心,这户人家在困境中的苦苦挣扎。母子三人刻苦顽强的生活态度,刻苦顽强终有回报，生活幸福了。,这一家人能战胜困难，除了靠自身的努力，还有什么原因？,一家人得到了社会的帮助和鼓励，在文中主要体现为面馆老板夫妇的鼓励与帮助，当然还
7、有许许多多素不相识的其它的顾客。,9,老板夫妇,行为表现,a. 领母子三人坐到靠近暖气的二号桌 b. 又加了半堆 c. 将已经熄灭的炉火重又点燃起来 d. 抓了一人半份的面下了锅 e. “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。”,9,f. 十点刚过，雇工们下班走后，老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一翻了过来。赶紧写好“阳春面150元”阳春面的价格已经是200元一碗了。 g. 摆好了“预约席”的牌子。 h. 桌子、椅子都换了新的，可二号桌却仍然如故。不但没感到不协调，反而把二号桌安放在店堂的中央。,老板夫妇,行为表现,店主夫妇不仅仅天性善良、对
8、身处逆境的人充满同情和关注，更是对他们的人格发自内心的尊重。,他们想帮助母子三人，但又不愿让母子三人背上沉重的感情负担，他们希望让母子三人觉得所受到的接待与其他客人一样平等，让母子三人在轻松的环境中安然就餐。,9,顾 客,行为表现,a. 到处传诵着“二号桌”的故事。 b. 许多人特意赶来到“二号桌”上吃一碗阳春面。 c. 知道二号桌由来的朋友们，嘴里虽没说什么，可心里都在想着，今年的二号桌又要空等了吧。,提炼,小结,五、推敲情节，领悟主题,问题一：有人认为，课文中写母子三人吃面并非每次都是一碗，所以题目改为“清汤荞麦面”更恰当，你同意这样的观点吗？请说说理由。,选择“一碗”意在集中体现团结勇敢
9、的精神,且共吃一碗面的精神最感人,两碗、三碗是一碗的发展和结果。同时,题目具有写实和写虚的双重作用，概括出一碗清汤荞麦面所展现的精神,即直面困难、顽强不屈、勇敢团结、积极奋斗的精神。,直 面 困 难,顽 强 不 屈,勇 敢 团 结,积 极 奋 斗,归纳主题，激荡情感,研读探究,1,2,3,母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭面馆吃面？,母亲为什么“怯生生地问”“可以吗？”,母亲穿着“不合时令的斜格子的短大衣”而两个孩子的穿着为什么合适得体呢？,当弟弟开始读一碗清汤荞麦面的作文时，哥哥“感到很丢脸”，当弟弟“激动地大声朗读时”，哥哥的“心里更感到羞愧”。这里的“丢脸”与“羞愧”是否为同样的
10、原因？,4,2,研读探究,5,6,7,8,母子三人为什么连续三年都在同一时间到北海亭面馆吃面？,母子三人已经好几年没有再来北海亭面馆吃面了，老板夫妇为什么还要年年将二号桌上摆好“预约席”的牌子？,二号桌为什么会被称作“幸福的桌子”？,当母子三人第四次来到面馆时，面对穿和服的平静的“母亲”，老板娘为什么一时竟“不知所措”？,结尾段对“雪”“窗子”“布帘子”的描写有什么作用？,9,雪停了，明窗，布帘子都预示着更加美好的未来，人们的期望变成了现实，母子三人终于战胜了厄运。,象征顽强不屈、团结奋斗、积极向上的象征意义,一碗清汤荞麦面给我们的“精神盛宴” 你曾经面临困境吗？你遭受过像母子三人那样的苦难吗？你经历过感动吗？请将你听到、看到或经历过的感人故事讲出来，让我们一起分享。,表达感动，真情告白,努力吧,祝你幸福!,
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