1、典例1. 识记型默写补写出下列名子中的空缺部分。（1）无边落木萧萧下，_。（2）_，此时无声胜有声。（3）同是天涯沦落人，_。【答案】（1）不尽长江滚滚来（2）别有幽愁暗恨生（3）相逢何必曾相识【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“尽”“幽”“生”“逢”要理解字义去记忆。典例2. 理解型默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行中，多处写到月，如“_”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情；“_
2、”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力；“_”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。（2）苏轼赤壁赋中以月亮作比喻说理的名句是“_，_”。【答案】（1）别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 绕船月明江水寒（2）盈虚者如彼 而卒莫消长也【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“浸”“唯”“盈”“卒”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。二、对
3、点增分集训1.补写出下列名子中的空缺部分。（1）野芳发而幽香，_，_，水落而石出者。（2）人恒过然后能改，_，_。（3）故虽有名马，_，_，不以千里称也。（4）不以物喜，不以己悲；_；_。【答案】（1）佳木秀而繁阴 风霜高洁（2）困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻（3）祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间（4）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时
4、需注意以下字词书写：祗、骈、槽枥。2.补写出下列名句中的空缺部分。（1）朝避猛虎，_。磨牙吮血，_。（李白蜀道难）（2）_，只是朱颜改。_？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）（3）燕、赵之君，_，能守其土，_。（苏洵六国论）（4）颜渊喟然叹曰：仰之弥高，_。瞻之在前，_。（论语子罕）【答案】（1）夕避长蛇 杀人如麻（2）雕阑玉砌应犹在 问君能有几多愁（3）始有远略 义不赂秦（4）钻之弥坚 忽焉在后【解析】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字
5、形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“犹”“始”“弥”。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）江流宛转绕芳甸，_。（张若虚春江花月夜）（2）_，美人帐下犹歌舞。（高適燕歌行）（3）_，千金散尽还复来。（李白将进酒）（4）_，武皇开边意未已。（杜甫兵车行）（5）星垂平野阔，_。（杜甫旅夜书怀）【答案】（1）月照花林皆似霰（2）战士军前半死生（3）天生我材必有用（4）边庭流血成海水（5）月涌大江流【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：霰、
6、材、庭、涌。4.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中深情地表达对远行朋友的无限牵挂的句子是“_，_”.（2）作者在彻底否定了“有所待”的万物和现。实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是“_，_，_”。【答案】（1）我寄愁心与明月 随君（风）直到夜郎西（2）至人无己 神人无功 圣人无名【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答
7、题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：寄、郎、至、功、名。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在行路难诗中体现积极进取精神，抒发远大志向的诗句是“_，_”。（2）王湾在次北固山下诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是“_，_”。（3）毛泽东在沁园春长沙诗中写由旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“_，_”。（4）荆轲刺秦王“易水诀别”一幕中，荆轲在告别时所吟唱的诗句是“_，_”。（5）王羲之在兰亭集序中举出了两种不同的生活方式：一是“静者”，或取诸怀抱，_；二是“躁者”，或因寄所托，_。【答案】（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（2）海日生残夜 江春入旧年（3）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠（4）风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还（5）悟言一室之内 放浪形骸之外【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“沧海”“峥嵘”“形骸”。
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