2017-2018学年黑龙江省大庆市杜尔伯特县七年级（下）期中语文试卷（五四学制）含详细解答

1、2017-2018学年黑龙江省大庆市杜尔伯特县七年级（下）期中语文试卷（五四学制）一、积累与运用（25分）1（2分）根据下面语段中的拼音写出相应的词语。阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终jun lin着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志nn chu的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气 ， 。2（2分）订正下列词语中的错别字：气势磅薄 气冲云霄 故弄悬虚争研斗艳 一片狼藉 苛捐杂税千均一发 姹紫嫣红。 错字 正字 3（2分）找出句中成语使用正确的一项（）A经过大家的努力，我们终于登

2、峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色B杨利伟乘坐的汽车披红戴花，当地群众跟随车队欢呼，锣鼓声不绝于耳C在南京市几条繁华的商业街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面D经过老师的帮忙，原来闹矛盾十分严重的两人，破镜重圆，友好相处了4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A小明自习课没来，老师断定他大概又去游戏厅了B中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症痼疾C金砖国家领导人第四次会晤，金砖国家致力于稳定、安全和繁荣的伙伴D面对如此美好的景色，我能不无动于衷吗？5（2分）换一种表情或动作（如沉默、流泪、哭、笑），仿写下列语句，字数可略有增减。例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的

3、筹划。仿句： 。6（2分）分析材料，说说你的发现和感想。（1）1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。（2）小学语文课本第十二册第一课长城是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城”。（3）杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。7（2分）依次填入横线上的词语，

4、最恰当的一组是（）（1）美英 机频繁掠过伊拉克上空。（2）防治“非典”是当前最重要的工作，任何人不得 责任。（3）由于一场不期而至的暴风雨，刚刚进行了半场的比赛被迫 。A侦查 推托 中止B侦察 推脱 中止C侦查 推脱 终止D侦察 推托 终止8（8分）按课文原文填空。（1）夜阑卧听风吹雨， 。（十一月四日风雨大作）（2）商女不知亡国恨， 。（泊秦淮）（3）过零丁洋中作者用比喻来描写国家和个人命运的句子是：“ ， 。”（5）春望中，最能表达诗人渴望得到亲人音讯的两句是：“ ， 。”（6）极洪大的又是极细切的， ， 老山界9（3分）清明节到了，为弘扬中华传统美德，充分挖掘传统节日的人文内涵，我校团委

5、、教育处决定在全校学生中开展“清明节”主题教育活动。请你为班级的主题班会设定两个节目，并发表一段有关清明节的优秀文化传统的感想。节目一：节目二：感想： 。二、阅读理解（45分）10（6分）（一）七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ， 。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）按课文内容在横线上填空。（2）体现全诗中心思想的句子是。（3）你认为诗句中哪些词用得精炼形象？请任选一个加以赏析。（4）毛泽东在这首诗中写到雪，他还有哪些写雪的诗句？请写出两句。11（7分）甲晏子使楚 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐

6、盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”乙晏子辞千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 （选自晏子春秋）（1）解释下列句中加点的字词。其实味不同 使者反 （2）请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。例句： （3

7、）用现代汉语翻译下列句子。齐人固善盗乎？译文： 景公使使者至。译文： （4）从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人？12（10分）最后一课 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”（1）给下面加点字注音。祈祷 哽住 （2）选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用

8、？（3）韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，是因为 A时间太少了，满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。（4）请在文中选出一种人物描写，并分析其作用。 描写，作用： （5）常见的破折号的用法有以下几种：A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。“我的朋友们啊，”他说，“我我” “散学了，你们走吧。” 。13（12分）手机确定你的位置当今时代，手机已经

9、越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新型无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。在 日常生活中，这项技术可以派上大用场，倒如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。那么，怎么用手机来定位呢？无线定位可分为卫

10、星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统（GPS），这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道，手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系。从而确定其大致位置。在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络

11、的定位方案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。从手机发出的信号到达基站，需要一定的时间，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站

12、之问的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，所以。这种技术在定位精度上有局限性。手机发出的信号是一系列电磁波，电磁波到达基站有一定的入射角度，测量入射角度。就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了。至少要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性强的天线阵列。以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定位精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统（

13、GPS）为人们服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定位，实现在高楼层中的精确定位。虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。（选自百科知识）（1）选文说明的中心内容是什么？（2）选文第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3）选文第一段介绍了哪几种手机定位技术？（4）选文第段中加点的词“至少”为什么不能去掉？（5）如今世界四大定位技术已经基本成型，除了美国的GPS，俄国的格洛纳达，欧洲联合研制的 ，还有我国自行研制的 。你知道定位系统还可以做哪些工作吗，答出一种即可，文中出现过的不算。14（

14、10分）大年初一没下雪 去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。时间还早，我买了份报纸，走向车厢。车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐下。 不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不常坐车的。 男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，他们坐在我对面。男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好象说：打搅了！ 这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。晚上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。我拿出上车前买的江南

15、酱鸭，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。 我请对面的一起吃。男人连摆着手，说不吃，不吃。小女孩看着面包，咽了一下口水。我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。 我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯不，小孩子没看过雪，带她去看雪。”“喔。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。 没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我：“叔叔，你看见过雪吗？”我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐”“你给我说说吧，说说吧。”说着话，我想去洗手间，路过洗手池旁的过

16、道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上哭泣。 在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了，九岁时她得了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪。济南的冬天那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。 我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。 我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑

17、眼睛就像在灰烬里的火星，一闪一闪的到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着手。 在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。 一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声：“下雪了。”（选自读者有改动）（1）文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？（2）文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？（3）“我”对父女俩的情感有什么变化？（4）对小说理解不正确的一面是 A、下雪时的种种趣事，激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心，也给了

18、她父亲为女儿治好病的希望。B、小说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节，没有华丽的词藻，却能感染读者。C、父女俩送“我”上中巴，并拼命摇着手，表明他们对“我”的留恋和感激。D、文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象。（5）如果将结尾改为：下车时，下起了纷纷扬扬的大雪和本文的结尾比较，哪一个好些？请作简要分析。三、作文：（50分）15（50分）人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的班驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程就像一本本日历，不同时间段折合成册。

19、年少的你，在装订你的这段历程时会输理出怎样的册页呢？ 请以“总有一种记忆值得珍藏”为题作文，文体不限（诗歌除外），立意自定，不少于600字。2017-2018学年黑龙江省大庆市杜尔伯特县七年级（下）期中语文试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1（2分）根据下面语段中的拼音写出相应的词语。阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终jun lin着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志nn chu的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气眷恋，难酬。【分析】本题考查根据拼音写汉字

20、，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。【解答】“眷恋”不要写作“隽恋”；“壮志难酬”不要写作“壮志难愁”。答案：眷恋 难酬【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。2（2分）订正下列词语中的错别字：气势磅薄 气冲云霄 故弄悬虚争研斗艳 一片狼藉 苛捐杂税千均一发 姹紫嫣红。 错字 正字 【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。【解答】“气势磅礴”的“磅礴”的意思是广大无边的意思，不能写作“薄”；“故弄

21、玄虚”的“玄”是虚伪的意思，不能写作“悬”；“争妍斗艳”的“妍”是美丽的意思，不能写作“研”；“千钧一发”的“钧”是古代计量单位，三十斤为一钧，不能写作“均”。答案：薄礴 悬玄 研妍 均钧【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。3（2分）找出句中成语使用正确的一项（）A经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色B杨利伟乘坐的汽车披红戴花，当地群众跟随车队欢呼，锣鼓声不绝于耳C在南京市几条繁华的商业街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面D经过老师的帮忙，原来闹矛盾十分严重的两人，破镜重圆，友好相处了【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨

22、析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A登：上；峰：山顶；造：达到；极：最高点。攀登到山峰的顶点。比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。用在这里是搭配不当。B正确。C济济：人多的样子；堂：大厅。济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。用在这里是搭配不当。D比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。用在这里是搭配不当。故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本

23、素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A小明自习课没来，老师断定他大概又去游戏厅了B中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症痼疾C金砖国家领导人第四次会晤，金砖国家致力于稳定、安全和繁荣的伙伴D面对如此美好的景色，我能不无动于衷吗？【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句

24、子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A语意矛盾，“断定”和“大概”语意重复，去掉“大概”；B正确；C缺少宾语中心语，句末加“关系”；D否定词运用不当，去掉“不”。故选：B。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5（2分）换一种表情或动作（如沉默、流泪、哭、笑），仿写下列语句，字数可略有增减。例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。仿句：沉默，不等于屈服，沉默有时是对问题的深思，有时是对结论的怀疑。【分析】此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通

25、顺、连贯。【解答】题目要求运用一种表情或动作仿写，被仿句中分四个分句式，第一句表情或动作，第二句运用上否定词，后两句可用上“有时”。答案：沉默，不等于屈服，沉默有时是对问题的深思，有时是对结论的怀疑。【点评】解答此题，首先要弄清句意，理清各分句的关系。6（2分）分析材料，说说你的发现和感想。（1）1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。（2）小学语文课本第十二册第一课长城是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城”。（3）杨利伟接受中央电视

26、台主持人白岩松连线采访：白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。【分析】此题考查了小议论文的写作。【解答】根据材料（1）（2），明确内容是“宇航员从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城”。材料（3）内容是“杨利伟明确没有看到我们的长城”。所以发现可以是：（1）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。 （2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。（3）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。答案：（1）大家应该具备独立

27、思考的能力和实事求是的科学态度。 （2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。（3）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。（答出任何一点即可得满分）感想中有民族骄傲和自豪感等即可。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。7（2分）依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（）（1）美英 机频繁掠过伊拉克上空。（2）防治“非典”是当前最重要的工作，任何人不得 责任。（3）由于一场不期而至的暴风雨，刚刚进行了半场的比赛被迫 。A侦查 推托 中止B侦察

28、推脱 中止C侦查 推脱 终止D侦察 推托 终止【分析】此题考查学生理解词语的使用。从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行选择。【解答】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。第一个空“侦察”是探查摸清对方有关情况的意思。“侦查”是公安机关为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查。根据句意，用“侦察”。锁定BD，“推脱”指推卸。“推托”托故推脱。根据句意，用“推脱”，故选：B【点评】本题考查词语的运用能力。在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳。8（8分）按课文原文填空。（1）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河

29、入梦来。（十一月四日风雨大作）（2）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（泊秦淮）（3）过零丁洋中作者用比喻来描写国家和个人命运的句子是：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”（5）春望中，最能表达诗人渴望得到亲人音讯的两句是：“烽火连三月，家书抵万金。”（6）极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰老山界【分析】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】（1）铁马冰河入梦来（重点字：冰）（2）隔江犹唱后庭花 （重点字：庭）（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（重点字：萍）（5）烽火连三月，家书抵万金 （重点字：

30、烽）（6）像春蚕在咀嚼桑叶 像野马在平原上奔驰（重点字：咀嚼）【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。9（3分）清明节到了，为弘扬中华传统美德，充分挖掘传统节日的人文内涵，我校团委、教育处决定在全校学生中开展“清明节”主题教育活动。请你为班级的主题班会设定两个节目，并发表一段有关清明节的优秀文化传统的感想。节目一：节目二：感想：缅怀先烈、追思亲人。【分析】第一小题考查学生设计活动的能力。第二小题考查学生的语言表达能力。【解答】此题考查主题班会节目的设定。本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一

31、定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可设计为节目：比如网上祭拜英烈，有关清明节的传说，画展、讲故事、风俗故事，符合班级学生实际情况就可以。考查学生的语言表达能力，由题意可知，本题要求学生对题目中给出的中华传统美德，充分挖掘传统节日的人文内涵，在全校学生中开展“清明节”主题教育活动，感想：缅怀先烈、追思亲人答案：节目：比如网上祭拜英烈，有关清明节的传说，画展、讲故事、风俗故事，符合班级学生实际情况就可以。感想：缅怀先烈、追思亲人【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，

32、更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。二、阅读理解（45分）10（6分）（一）七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）按课文内容在横线上填空。（2）体现全诗中心思想的句子是。（3）你认为诗句中哪些词用得精炼形象？请任选一个加以赏析。（4）毛泽东在这首诗中写到雪，他还有哪些写雪的诗句？请写出两句。【分析】七律长征形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。【解答】（1）本题考查对诗歌的记诵能力。难度不大

33、。即：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（2）本题是对诗歌主旨的考查。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、度金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。而现在，红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一愁。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。体现全诗中心思想的句子是：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（3）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选

34、最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。即：如“拍、暖、横、寒”。颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。（4）本题是对毛泽东其他诗词中描写雪的诗句的考查。即：千里冰封，万里雪飘。答案：（1）五

35、岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（3）如“拍、暖、横、寒”。颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。（4）千里冰封，万里雪飘。【点评】考查诗歌炼字。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出

36、了的景象，表达了诗人的思想感情。11（7分）甲晏子使楚 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”乙晏子辞千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 （选自晏子春秋）（1

37、）解释下列句中加点的字词。其实味不同它们的果实使者反同“返”返回（2）请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。例句：是寡人之过也（3）用现代汉语翻译下列句子。齐人固善盗乎？译文：齐国的人本来善于偷窃吗景公使使者至。译文：景公派使者到了（4）从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人？【分析】参考译文：晏子到了，楚王赏赐给晏子酒，酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是什么国家的人？”（近侍）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就

38、是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的人，我反而自讨没趣了。”晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，把（晏子贫困的情况）告诉了齐景公。齐景公惊叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。”（于是）派公差送去千金与税款，（请他用千金与市租）供养宾客。晏子没有接受。多次相送，最终（晏子）拜两拜而辞谢【解答】（1）本题考查

39、对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。它们果实的味道不同。其实：它们的果实；使臣回去后。反：同“返”返回。（2）本题考查文言虚词，注意结合句子分析。例句中的“之”是结构助词，的；文中与之用法相同的还有：是寡人之过也；晏子之家。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此

40、句中重点的词有：固：本来；善：善于。句子翻译为：齐国的人本来善于偷窃吗？使：第一个为派遣；至：到。句子翻译为：景公派使者到了。（4）本题考查概括人物形象特点的能力。根据文中晏子的言行我们可以看出其机智、善辩、清廉、简朴。（意思对即可）。答案：（1）它们的果实；同“返”返回。（2）是寡人之过也；晏子之家（3）齐国的人本来善于偷窃吗？景公派使者到了。（4）机智、善辩、清廉、简朴。（意思对即可）。【点评】使秦王使人谓安陵君（派）使于秦（出使）使子为使（使者）12（10分）最后一课 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从

41、来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”（1）给下面加点字注音。祈祷q哽住gng（2）选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（3）韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，是因为DA时间太少了，满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望

42、、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。（4）请在文中选出一种人物描写，并分析其作用。动作描写，作用：一方面表现了韩麦尔先生对祖国必胜的信念，另一方面表现了他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦，这些都体现了他强烈的爱国主义思想。（5）常见的破折号的用法有以下几种：A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。“我的朋友们啊，”他说，“我我”B“散学了，你们走吧。”D。【分析】本题语段出自课文最后一课结束部分，主要描写了最后一课结束时，韩麦尔先生的神态、动作，表现他内心的痛苦，突出他对祖国的热爱。韩麦尔先生的爱国情，感人至深，令人敬佩。【解答

43、】（1）本题考查汉字注音。解答此题关键在于平时的学习与积累。平时学习课文时要注意读音正确，并熟记于心，这里两个加点字的读音分别为：q； gng。（2）本题考查内容的理解与分析。解答此题一定要结合前后文内容去判断。因为钟声与号声过后，韩麦尔先生就宣布放学了，内心悲痛，可以判断这些声音代表着最后一课的结束，暗示了德语即将替代法语，亡国的命运正式开始（3）本题考查内容的理解。解答此题要结合事件与人物的表现来综合分析。从本文内容来看，作者着重通过韩麦尔先生在最后一课的表现，表现他的爱国之情，结合这一主旨，韩麦尔先生此时哽住了，是因为最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极

44、点，千言万语不知从何说起。故选D。（4）本题考查人物描写的判断与作用分析。解答此题关键要掌握人物描写的分类与作用。“韩麦尔先生站起来，脸色惨白”，是神态描写；“我的朋友们啊，”他说，“我我”是语言描写；“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”是神态与动作描写。然后对这几个句子中的任一个进行赏析即可。（5）本题考查破折号的作用。这是一道选择题，题干中已经给出了破折号的不同用法，结合句意进行分析选择即可。第一句话，表示韩麦尔先生内心痛苦无法说下去，应选择B；第二句话，破折号，表示了手势间的停顿。当最后一课结束时，韩麦尔先生极为痛心，有口难言，只

45、得用手势来表示意思，而且手势也不连贯，故选D。答案：（1）q gng （2）钟声意味着最后一课的结束，从此学校将和法语告别；号声则暗示德语将要代替法语。（3）D。（4）动作、神态、语言，选择对了，给一分。答出作用给一分。作用合理就行。一般描写都是为塑造人物形象服务的。可以参考教师用书。示例：“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”这句话运用神态与动作描写，一方面表现了韩麦尔先生对祖国必胜的信念，另一方面表现了他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦，这些都体现了他强烈的爱国主义思想。（5）B；D。【点评】本阅读题第（4）题是阅读的基础题，人物描写分为以下几类：1肖像描写：分为外貌描写和神态描写。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。2动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示