1、部编版七年级上语文期末综合检测卷本卷共三大题，24小题。全卷满分120分，考试时间150分钟一、积累与运用（32分）1下列词语中，加粗的字注音完全正确的一项是（）（2分）A莅临（l）粗犷（kung）憔悴（qio）咄咄逼人（du）B侍弄（sh）徘徊（hu）啄食（zhu）人迹罕至（hn）C贪婪（ln）诅咒（z）闪烁（shu）众目睽睽（ku）D干涸（g）滑稽（j）中伤（zhng）随声附和（h）2下列汉字的书写完全正确的一项是（）（2分）A气慨爱慕漠不关心花团锦簇B恍惚坍塌大相胫庭沉默寡言C琢磨缥缈眉开眼笑不可救药D禁固惩戒怪诞不经神采奕奕3下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（）（2分）A我想拆散一
2、家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。C井房的经历使我求知的欲望油然而生。D你真是杞人忧天，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。4下列语句中没有语病的一项是（）（2分）A许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C通过观看电影摔跤吧，爸爸，使我重新认识了坚持梦想、永不言弃的必要性。D生活有多么广阔，语文的世界就有多么广阔。5下列语序排列正确的一组是（）（2分）如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。在定了
3、题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。A BC
4、; D6下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（2分）A皇帝的新装是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话。童话是儿童文学的一种，通过想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。B走一步，再走一步，是美国作家莫顿亨特所写，讲述了“我”和伙伴们去爬悬崖遇险，最后在父亲的指导下脱险的故事，让“我”获得了人生启示：面对远大目标，要一步步去做，积小步而成大步，慢慢就能达成远大的目标。C植树的牧羊人是法国作家让乔诺写的一篇小说，讲的是一个离群
5、索居的牧羊人，通过多年坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲的故事。D论语是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子弟子及再传弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。7下面句子语言表达得体的一项是（）（2分）A游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”B你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”C小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”D肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”8古诗文默写。（10分，每空1分）（1）_，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张
6、）（2）孔子曾对“学”与“思”两者的关系做过辩证的论述，他说“_，_。”（3）树木丛生，_。（曹操观沧海）（4）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“_，_”。（5）王湾次北固山下中描写景物时序交替，暗示着时光匆匆流逝的诗句是“_，_”。（6）诸葛亮在诫子书中开篇即对儿子明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径的句子是“_，_”。9朝花夕拾中，“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”这句话描写的是（）（2分）A藤野先生 &
7、nbsp; B孔乙己C范爱农 D阿长10根据你对西游记的阅读，回答问题。（6分）（1）取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾两次回到花果山，分别是什么原因？（
8、3分）_（2）取经归途，师徒四人在通天河又遇白鼋，发生了什么事，为什么会这样？（3分）_二、阅读理解（38分）（一）文言文阅读。阅读下面的文言文，完成1113题。（共7分）王右军诈睡王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐乃见吐唾从横信其实熟眠于是得全。（节选自世说新语，有删改）【注】王右军：王羲之。减：不足。大将军：指王敦。钱凤：人名，字世仪。11下列加粗词语意思相同的一项是（）（2分）A恒置帐中
9、眠持之以恒B便言逆节之谋阴谋诡计C屏人论事屏气凝神D大将军尝先出卧薪尝胆12用三条“”给文中画线的句子断句。（2分）及 开 帐 乃 见 吐 唾 从 横 信 其 实 孰 眠 于 是 得 全。13从本文中，我们可以得到怎样的启示？（3分）_（二）古诗词阅读。阅读下面的古诗词，完成14、15题。（共7分）山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。14用生动形象的语言描绘“一夜满林星月白”所展现的画面。（3分）_15本诗和李商隐的夜雨寄北都表现了雨的猛烈，在写法上两者有何相同之处？作用上有何不同之处？请结合诗歌简要分析。（4分）_（三）阅读下文，完成1619题。（共11分
10、）绣眼与芙蓉赵丽宏我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。两只鸟笼，并排
11、挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在茏中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣
12、眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，
13、我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再
14、退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。16请从绣眼的角度概括文章情节。（2分）（1）_绣眼冷看芙蓉（2）_绣眼回归自然17根据要求，品析文中的画“_”的句子。（4分）（1）晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度）_（2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。（从描写角度）_18文章最后一段表达了作者怎样的情感？（3分）_19下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）（2分）A文章运用了对比手法，表达出作者对
15、绣眼的喜爱与赞美之情。B第段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。C文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。D文章第段中画“”的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。（四）阅读下文，完成2023题。（共13分）像蒲公英一样生存李智红在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗
16、圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。我曾对生长在不同环境中的蒲公英做过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。我也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是
17、那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的任务就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。在万物芸
18、芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳；没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹；也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满
19、诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。20蒲公英具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。（3分）_21下面两个句子非常富有表现力，请赏析。（4分）（1）等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。_（2）蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。_22作者写“长在丰腴土
20、地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”对于表现文章主旨有什么作用？（3分）_23结合全文，说说山坡墙角的蒲公英给你的人生启示是什么。（3分）_三、作文（50分）24任选一题作文。（50分）（1）“天空一直下着鹅毛大雪，我走在回家的路上啪！一团雪从树枝上掉了下来”请同学们充分发挥合理的联想和想象，续写后面的内容。要求自拟题目，思路清晰，中心突出，文中不得出现真实的人名和校名，字数不少于600字。（2）在生活中，我们会有形形色色的遇见，它可能是一株倔强的小草、可能是一片胜景、可能是一位陌生人、可能是一个全新的自我每一次遇见，都会让我们怦然心动，都会让我们感激涕零，都会让我们感动满怀请以“遇见
21、”为题目写一篇600字左右的文章。【要求】内容自选，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现真实的校名和人名。参考答案1C【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，犷gung。B项，徊hui。D项，涸h。2C【解析】本题考查辨析重点字形的能力。A项，慨概。B项，胫径。D项，固锢。3B【解析】本题考查正确使用词语的能力。B项，“灵机”指灵巧的心思，“灵机一动”指迅速想出办法，与句意不符。4D【解析】本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，两面对一面不当。B项，成分残缺，在末尾加上“的喜爱”。C项，成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。5B【解析】本题考查语言表达应用之句子排
22、序的能力。此语段描述了一个创作构思的过程，句开启了话题；句中“想时”紧跟句中“四面八方的想”，可以确定的顺序。中“如此一直想下去都记下来了为止”可判断句在句之后；句中“这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼”可知这是过渡句，引出下一步工作。由上分析，可确定排序为。6D【解析】本题考查掌握文学常识和理解文章内容的能力。D项，“由孔子及其弟子编纂而成”和“记录了孔子弟子及再传弟子的言行”表述错误。论语是孔子的弟子及再传弟子所作，记录了孔子及其弟子的言行。7B【解析】本题考查口语表达能力。A项，“光临寒舍”用语不当，“光临”是敬辞，称宾客来到，不能用在自己身上；“寒舍”是谦辞，可用于对
23、别人称自己的家，不能用来说别人的家。B项，表达得体。C项，语言有抱怨的意思，不得体。D项，邻里之间应该和睦相处，彼此要相互体谅，“不要讲话了，我们要休息了！”这样说太过生硬，不得体。8（1）博学而笃志（2）学而不思则罔思而不学则殆（3）百草丰茂（4）扬花落尽子规啼闻道龙标过五溪（5）海日生残夜江春入旧年（6）静以修身俭以养德【解析】本题考查默写名句名篇的能力。易错字：笃、罔、殆、俭。9C【解析】本题考查阅读并识记名著内容的能力。这一句描写的人物是“范爱农”。10（1）第一次是因为白骨精变成村姑、妇人，想要抓走唐僧，被悟空识破并将之打死，唐僧认为悟空滥杀无辜，便写了贬书。第二次是唐僧被盗贼捉住，
24、孙悟空将金箍棒变大压死了盗贼，唐僧见悟空又杀了人，大怒，将他赶走。（2）事件：白鼋在即将到岸时，将师徒四人、宝马、经书等一同沉入河中。原因：唐僧没有帮助白鼋向如来询问何时变为人身之事。11B【解析】本题考查理解文言词语的含义的能力。B项，两个“谋”都是“计划”的意思。A项，经常恒心。C项，屏退抑制，控制。D项，曾经品尝。12及开帐乃见吐睡从横信其实熟眠于是得全。【解析】本题考查正确断句的能力。这句话的意思是等到他们打开帐子，才看到到处都是口水，相信他还在熟睡，于是王右军的性命得以保全。13【示例】当我们遇到危险的时候，要沉着冷静，随机应变，想方设法来自救。防人之心不可无。【解析】本题考查理解文
25、章内容和阐述启示的能力。这篇文章讲述了王右军在危急关头保护自己的故事，并指导后人遭遇不测，面临险境时，应随机应变，充分运用自己的智慧以自救。参考译文王右军诈睡王右军还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，王右军还没起来。不久，钱凤来了，两人屏退其他人讨论事情，都忘了右军还在帐里，便说起密谋叛乱的计划。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就假装用手指头抠出口水，弄脏了脸、枕头和被子，装作自己还在熟睡。大将军王敦等事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人都大惊失色，说道：“不得不杀掉他！”等到他们打开帐子，才看到到处
26、都是口水，相信他还在熟睡，于是王右军的性命得以保全。14整整一夜，星月交辉，清光满林。15写法上的相同点：都运用了侧面描写。本诗通过雨后湍急的溪流从侧面衬托山雨的猛烈，李诗通过池塘涨满了水从侧面衬托山雨的大。作用上的不同点：本诗寓情于景，通过写山中一霎雨过的奇异景象，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情；李诗借凄凉的秋夜雨景抒写客愁之苦（或：离人的愁思，对妻子的相思，自己的孤寂凄凉）。【解析】本题考查比较阅读和鉴赏古代诗词的写法的能力。比较阅读时，要根据具体诗句来理解。诗词鉴赏山雨这首小诗，写夏天山中夜雨，全用虚写，道人所未道。诗题是“山雨”，偏不从雨入手，反过来，极力写天晴。诗说整整一夜，月光照着
27、林间，星星在天上闪烁。诗人把晴写得很足，还加以“一夜”两字，强调整个晚上都是如此。诗人进一步说，这一夜不但星月灿烂，连一丝云都没有，也没听见雷声。这两句分别从视觉及听觉角度写。三、四句却突然一变，说天明时，见到溪中流水湍急，因此知道这座山以外的山曾经下过一场大雨。这两句也写得很肯定，与上两句看似矛盾，实则出人意料，诗人惊喜的心情被强烈地表达了出来。这首诗写雨，没有正面写雨，没一句说雨如何，这是一奇；前两句非但不写雨，反而写晴，这是二奇。16（1）绣眼莫名停止鸣唱（2）绣眼因野绣眼的召唤而重新开口【解析】本题考查概括文章情节的能力。仔细阅读文章，了解绣眼的变化，梳理情节，先写绣眼莫名停止鸣唱，再
28、写绣眼冷看芙蓉，接着写绣眼因野绣眼的召唤而重新开口，最后写绣眼回归自然。17（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了早晨芙蓉的叫声给“我”带来的愉悦，表现出芙蓉鸣叫声的优美婉转。（2）运用了动作、神态描写。生动形象地写出了绣眼失去自由之后内心的孤寂和难过，以及绣眼对于笼外的自由世界的向往。【解析】本题考查品析文章的语句的能力。一般遵循“方法+效果+情感”的答题模式。注意分析效果时，必须与人物的形象和情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。18表达了作者对失去自由的绣眼的同情；对自己使鸟儿失去自由的行为的自责；对人类让鸟儿失去自由的行为的谴责。【解析】本题考查领会作者
29、的思想感情的能力。最后一段是全文的主旨句，领会情感时要结合前文对鸟儿的描写来综合分析。19B【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。B项，表述错误，第段是对“芙蓉”的描写，不是“绣眼”。20蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出其顽强的生命力；蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出其隐忍和有度伸曲的生存智慧；与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠相比，蒲公英朴实无华，甘于寂寞。【解析】本题考查归纳文章内容的能力。结合第段“我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动”可知，作答时应到前面去寻找答案，读文章可知，文章的前半部分，尤其是第段较为集中地表现了“生命内涵”，如顽强的生命力，隐忍和有
30、度的伸曲，朴实无华、甘于寂寞。21（1）通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现它富有诗意般的可爱。（2）将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。【解析】本题考查品析文章语句的能力。赏析句子要从修辞手法的角度或者表现手法的角度进行赏析。第一个句子多处运用了比喻的修辞手法，写出了蒲公英果实的可爱。第二个句子中的“而”引出对比，突出了蒲公英积极向上的生活态度，引发人们的深思。22与后面写卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命内涵；用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同
31、的生命状态。【解析】本题考查分析文章语句的作用的能力。读下文可以知道此处与后文写生长在墙角、缝隙中的蒲公英的状态作对比，为后文揭示文章的主旨作铺垫。23【示例】做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，保持平和洁净的心境和乐观向上的生活态度，不惧困难，朴实无华，积极实现自己的人生价值。【解析】本题考查理解文章内容和阐述启示的能力。根据语段对蒲公英的描写，尤其是文章结尾的“哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点”一句，我们可得到的启示是要像蒲公英一样，做一个顽强的生命，具有平和的心态，感悟生活和生命
32、的真谛。24【名师点拨】（1）这是一道想象类的作文，题干中给出了一个描写的场景，要求学生“续写后面的内容”，也就是说，所有的作文都必须以题目中给出的这句话作为开头。如果自己另写开头，一定会影响得分。“合理的联想和想象”，“合理”的意思是，要求“编”一个合理的故事，可从以下几点入手。明确故事发生的背景。题目中交代了故事发生的时间、地点。时间应该是冬季，地点是“回家的路上”。在这样的环境中，可以发生很多的事情，但是一定要注意季节和地点的合理性。明确文体要求。题目要求写“故事”，不能写成散文或者随笔。注意文章结构。以“雪”为线索贯穿全文，避免只有开头出现了雪，后面毫无“雪”的踪影的情况。（2）这是一
33、道命题作文。“遇见”，指碰到。遇见的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景等。本题适合写作成记叙文。我们在文章中要极力渲染出来“遇见”对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等。在选取素材方面，以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的遇见，书写一段感人的真情；选择与书籍遇见，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景遇见，带领读者一起体会风景的美丽以及由此引生出的对生命真谛的感悟。文章应从一个小角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。【例文
34、】特别的雪量天空一直下着鹅毛大雪，我走在回家的路上，“啪！”一团雪从树枝上掉了下来。我躲闪不及，本能地用手护住了头顶，又是“啪”的一声，雪砸在我的手上。“咦，怎么被雪球砸一下不疼呢？”我低头一看，砸下来的竟不是雪球，而是一张皱皱巴巴、揉成一团的废纸。我更惊讶了，打开一看，天啊，这不是我前两天打印的废弃卷子吗？怎么从树上砸了下来？我大惑不解，但只当是别人的恶作剧，就把它随手一抛，希望它再变成雪球。可不巧，这球又砸到了树上。一石激起千层浪，树上的雪全部变成废纸团砸了下来。瞧，一张张纸全是只有单面用过的废纸和没写几页的本子，它们全都从树上掉了下来。树上枯叶全无，枝干也在慢慢消退。可废纸还在不停下落，
35、不仅是我的，还有别人的。“哗啦啦，哗啦啦”我吓得大叫一声，急忙跑到树旁要去挽救。但落下的又怎能接上呢？不仅仅是我们个人，办公室浪费的可循环用纸也有很多。转眼间，一整条大街上的树和雪全变成了我们抛弃的废纸，整条街一下子被掩盖了，而纸还在纷纷扬扬地飘落。望着这一幕，我手足无措地站在街上。“我们也太不节约用纸了，这恐怕只是浪费的一小部分。因为浪费纸，不必要的树木砍伐也增多了，很多地方环境也变差了。可现在知道也晚了，这一摊子该怎么收拾呀？”我深深地叹了口气，无奈地坐在路边。眼看着一堆堆废纸越来越多，怎么办？怎么办突然，我想起了老师曾告诉过我们，可以用废纸订草稿本。我快速拿起订书机开始订本子，并把这个主
36、意告诉了其他人，大家都加入了订本子的行列。地上的废纸在不断减少，本子却在不断增多。不一会儿，还没等我们订完，大街就恢复了原样。“呼”我长舒一口气，这特别的“雪景”终于恢复如常。【例文】遇见我永远忘不了那条寂静无人的小道，那间洒满阳光的书店，那个坚毅闪亮的眼神。路灯发出微弱的光，低着头像在思考着什么，一缕夜晚独有的烧烤香味钻入鼻孔。我跟着妈妈穿过一条条小巷，一间依然亮着灯的书店在寂静暗淡的街上特别显眼。“这么晚了，怎么还有店没关门呢？”妈妈低声对我说。我牵着妈妈的手走进了书店。“叮咚！”挂在门上的铃发出清脆的响声，那个埋头思索的女人抬起了头。她很老，枯黄的脸上布满了皱纹，即使将头发染黄也无法盖住
37、岁月的痕迹。但是她的眼睛非常亮，带着一丝疲倦。“欢迎光临！小朋友买书啊？”我点点头，向书柜走去。妈妈找了个凳子抚去灰尘坐下来，笑着说：“您这么晚还不关门呢？”老奶奶说：“几年前看书的人多，总是要晚些关门，现在也改不掉这习惯了。”书上积满了灰尘，许久没有翻看的书页有些泛黄。这些书大多是中外名著，整个书柜都没有市场热卖的漫画、杂志。我抽出一本鲁迅作品集，拍去上面盘踞的灰尘。老奶奶笑着接过书，说：“小朋友，你也爱看鲁迅的书啊？”然后在一本薄薄的小册子上写下一行娟秀的字鲁迅作品集一本，又侧身拿过袋子替我装好。“是的，鲁迅先生的书很好。”我接过袋子对老奶奶说。“是啊，鲁迅先生是民族魂，他的作品反映了当时社会的黑暗，是应该读读。”我看见老奶奶桌上摆着一本书，是阿Q正传。老奶奶看我目不转睛地盯着那本书，双手捧着递给我，说：“爱看书的孩子不多了，既然你喜欢，就送给你吧！”我随手翻开一看，上面密密麻麻的小字全是眉批。我带着崇敬的眼神望向老奶奶，老奶奶搓搓手，说：“读书不在于多少，而在于精。只有真正读懂了一本书才算拥有了它。”我谢过老奶奶，带着两本书和全新的心灵回家了。
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