1、11.2 滑 轮第 课时 定滑轮和动滑轮提优点：1. 能区分定滑轮和动滑轮 2. 知道定滑轮和动滑轮的特点 3. 知道滑轮的实质 1. 在生活中随处可见使用滑轮的实例，如图所示，分别用拉力F1、F2将物体A匀速提起，则拉力F2 （填“大于”“等于”或“小于”）F1，使用这种滑轮的好处是可以_.2. 如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是 . 3. 如图甲、乙所示，物体的重力都是100N.若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体时，F甲 N，F乙 N；若滑轮重均为20N（不计摩擦），当用力
2、分别匀速提升物体时，F甲 N，F乙 N.如果物体被提升的高度为1m，则图甲中绳自由端移动的距离为 m，图乙中绳自由端移动的距离为 m. 4. 学校旗杆顶装有定滑轮，这样做（ ） A. 既省力，也改变施力的方向B. 省力，但不改变施力的方向C. 不省力，但改变施力的方向D. 既不省力，也不改变施力的方向5. 工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案，其中最省力的是（“”为滚木）（ ） 6. （2017河南）如图所示，水平桌面上有一铁块，由绕过定滑轮的细绳与重6 N的沙桶相连且保持静止.不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，以下分析正确的是（ ）A. 使用定滑轮是为了省力B. 铁块受
3、到绳子的拉力为6 NC. 铁块对桌面的压力和重力是一对平衡力D. 若剪断绳子，铁块由于惯性将向左运动7. （2018武汉江夏区期末）某种活动黑板的示意图如图所示，两块形状相同的黑板的重力均为G，其上端分别用两根绕过两只定滑轮的细绳相连.当其中一块黑板沿竖直方向匀速运动时，另一块黑板同时做等速反向运动，不计滑轮重和一切摩擦力，图中绳子A、B两处的拉力分别为（ ） A. 2G 和0 B. G和C. 2G和G D. G和2G8. 一辆小汽车陷进了泥潭，司机按如图甲、乙所示的两种方式安装滑轮，均可将小汽车从泥潭中拉出.你认为图甲方式中滑轮的作用是 .设两种方式将汽车拉出的最小力的大小分别是F1、F2，
4、则F1 （填“”“”或“”）F2.若按图乙方式，人拉绳自由端移动了1m，那么小汽车被拉动了 m. 9. （2017济宁）小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为 N；实际测得A端的拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为 N.10. 如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是（ ） A. F1F2 B. F3F4C. F1F3 D. F2F411. 如图所示，某同学用重为10N 的动滑轮匀速提升重为50N的物体，则该同学所用拉力F的可能值是（ ） A. 20N B. 25N C
5、. 30N D. 32N12. （2018安达校级月考）如图所示，用动滑轮匀速提升重物时，拉力为F1，弹簧测力计的示数为F2，物体重为G1，动滑轮重为G2，不计绳重及各种摩擦.下列关系正确的是（ ） A. F1F2 B. F1F2C. F1G1 D. F1G1G213. （2018镇江京口区校级月考）如图所示，物体A所受的重力为100 N，滑轮所受的重力是20 N，当整个装置静止时，弹簧测力计的读数是34 N，不计绳重及滑轮摩擦，物体B所受的重力是（ ） A. 40 N B. 60 N C. 64 N D. 7 N14. 小科同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置.实验
6、前，他用弹簧测力计测得动滑轮的重为1.0 N，每个钩码重为0.5 N；实验过程中，多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在设计的记录表中. 动滑轮重G0/N1.01.01.01.01.01.01.01.0所挂钩码重G/N0.51.01.52.02.53.03.54.0弹簧测力计示数F/N0.81.01.31.51.82.02.32.5（1）分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与钩码的重G以及动滑轮的重G0的关系为 ；（2）根据小科同学的实验结果，请你谈谈对“使用动滑轮能省力”的认识：_. 15. （201
7、8成都成华区一模）如图所示，质量分别为m1、m2、m3（m1m2）的物体通过轻绳和弹簧连接起来，三个物体均处于静止状态.不计弹簧自重、绳重和摩擦，关于此装置的说法正确的是（ ）A. 绳子对m1的拉力大小为m1gB. 绳子对m2的拉力大小为m2gC. 弹簧中拉力大小为（m2m1）gD. 地面对m2的支持力大小为（m2m3m1）g第 课时 滑轮组 ,提优点：1. 了解滑轮组的特点 2. 掌握滑轮组的省力规律和绕线方法 3. 会分析滑轮组的应用)1. 用如图所示装置提升重物，优点是既能 ，又能改变力的 .若物重为90N，动滑轮重 10N，不计摩擦，则所用拉力F N.（第1题） （第2题） 2. （2
8、018曲靖）如图所示，体重为500 N的小强站在水平地面上，竖直向下拉动绳子使600 N的物体匀速上升2 m，绳端向下移动的距离为 m；若不计绳重、滑轮重及摩擦，小强对地面的压力是 N.3. （2018江苏泰兴期中）下列关于滑轮组的说法中正确的是（ ）A. 使用一只定滑轮能省力B. 使用一只动滑轮可以改变力的方向C. 使用滑轮组既可以省力又可以省距离D. 使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向4. （2017台州）小柯用图中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（ ） A. 两个滑轮均为定滑轮 B. 人将绳子拉过1m，物体也上升1m C. 物体匀速上升时，人对绳子的拉
9、力为200N D. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向（第4题） （第5题） 5. 如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20 N，绳重及摩擦不计.用它匀速提升重为100 N的物体，所用的拉力F是（ ）A. 50 N B. 60 N C. 70 N D. 120 N6. （2018乌鲁木齐）如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G160 N，G238 N，甲、乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止.则每个动滑轮的重力为（ ）A. 3 N B. 6 N C. 11 N D. 22 N（第6题） （第7题） 7. 如图所示，在A处或B处的虚框内添加一个滑轮，利用三个滑轮组成滑轮组，要求使用时最
10、省力.添加滑轮并完成滑轮组绕法. 8. 小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图中A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们.两根木棍和绳子组成的机械相当于 .若小华所用的拉力为10N，则小明和小杰受到的拉力分别为 N、 N（摩擦忽略不计）.9. 某同学用滑轮组探究匀速提升物体时，加在绳子的自由端的拉力F与被提升物体所受重力G的关系.请你分析下表中的实验数据，归纳出拉力F与物体所受重力G的关系式：F . G/N123456F/N0.91.41.92.42.93.410. 如图所示，某
11、人拉着绳子的自由端匀速向左运动时，牵引测力计B的示数是600N.在不计绳和滑轮重以及摩擦的情况下，牵引测力计A的示数和汽车受到的摩擦力大小是（ ） A. 1 200N，1 800N B. 1 200N，1 200N C. 1 800N，1 800N D. 1 800N，1 200N11. （2018郴州）如图所示，不计滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦，弹簧测力计拉力FA、FB、FC三者的关系正确的是（ ） A. FAFBFC321B. FAFBFC123C. FAFBFC632D. FAFBFC23612. 分别用图中所示的装置甲和乙把同一重物吊到同一高度时（滑轮相同）（ ）A. 用装置甲或装置
12、乙吊起重物所用拉力相同B. 用装置甲吊起重物比用装置乙省力C. 用装置乙吊起重物比用装置甲省力D. 用装置乙吊起重物，动力移动的距离比用装置甲小（第12题） （第13题） 13. 如图所示滑轮组，挂上重物a、b后，恰好处于静止状态，若a、b下面各挂一个质量相等的物体，将出现（ ）A. 重物a下降 B. 重物a上升C. 两重物仍静止 D. 以上情况都有可能 14. 小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置.实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N，实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测
13、力计示数，并将其填写在预先设计好的表格中（见下表）.序号12345678动滑轮的重力G0/N1.01.01.01.01.01.01.01.0所挂钩码的重力G/N0.51.01.52.02.53.03.54.0弹簧测力计示数F/N0.81.01.31.51.82.02.32.5分析实验数据可以得到：（1）在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮 （填“省力”或“不省力”）.（2）在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F、钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为 .15. 电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高
14、压线施加恒定的拉力.为此，工程师设计了如图1所示的恒拉力系统，其简化原理图如图2所示.实际测量得到每个水泥块的体积为1.5102 m3，共悬挂20个水泥块.已知水泥块的密度为2.6103 kg/m3，g取10 N/kg.（1）请指出图中的动滑轮、定滑轮；（2）每个水泥块的重力是多少？（3）滑轮组对高压线的拉力是多大？ 16. 滑轮组承担动滑轮和货物的总重的绳子共6段，若一个动滑轮的重力是10N，作用在绳子的自由端的力是50N，摩擦和绳子的重力忽略不计，不存在没有绕绳的动滑轮，则货物重应是（ ）A. 150N B. 270N C. 300N D. 900N 17. 如图所示，质量为50kg的人，
15、站在质量为30kg的吊篮内，他至少用 N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止.（g取10N/kg，不计滑轮重和摩擦）二、滑 轮第1课时 定滑轮和动滑轮1. 等于 改变力的方向 2. 乙 F1F3F2 3. 100 50 100 60 1 24. C 5. B 6. B 7. B 8. 改变施力的方向 0.59. 100 20 解析：因为动滑轮有两段绳子吊着物体，不计动滑轮重、绳重和摩擦，拉力FG200 N100 N；若不计绳重及摩擦，实际测得A端的拉力为110 N时，根据F(GG动)得G动2FG2110 N200 N20 N.10. B 解析：甲图是一个动滑轮，F1竖直向上，能够省一
16、半的力，故F1(G物G动)；拉力F2与竖直方向有夹角，由于夹角越大，拉力越大，所以F2F1；乙图是定滑轮，只能改变力的方向，不省力也不费力，故F3F4G物故选B.11. D 解析：动滑轮之所以省一半的力，是因为其相当于杠杆的变形，轮的直径相当于动力臂，轮的半径相当于阻力臂，这样动力臂是阻力臂的二倍，自然就省一半的力了而这一关系成立的前提是：必须竖直向上拉绳子且不计摩擦如果像本题中这样拉绳子，动力臂会减小，自然动力就会增大了重物和动滑轮的总重由2段绳子承担，则有2FG物G轮，故当沿竖直方向拉动时F30N，此题拉力方向不沿竖直方向，因此所用拉力变大，则该同学所用拉力F的可能值是32N.12. A
17、解析：因为绳子可以大小不变地传递拉力，所以F1F2，故A正确，B错误；若不计绳重及各种摩擦，则F1(G1G2)，故C、D错误故选A.13. D 解析：定滑轮两侧拉力是相等的，再加上B没有与地面接触，拉力FGB，由受力分析可得，2GBG轮F弹，GB7 N故选D.14. (1)F(GG0) (2)当所挂钩码重小于或等于动滑轮重时，不省力；当所挂钩码重大于动滑轮重时，省力 解析：(1)分析实验数据可知，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，拉力等于钩码和动滑轮总重的一半，即：F(GG0)(2)根据表中数据可知：当所挂钩码重小于或等于动滑轮重时(前2组数据)，拉力F大于或等于钩码的重力，不省力；当所挂钩
18、码重大于动滑轮重时(后面几组数据)，拉力F小于钩码的重力，省力所以，若要使用动滑轮省力，所挂物体的重G要大于动滑轮重，即GG动15. A 解析：如图所示，根据定滑轮工作特点可知，绳子对物体m2的拉力等于物体m1对绳子的拉力，等于物体m1的重力，所以，绳子对物体m1、m2的拉力大小均为m1g，故A正确、B错误；对物体m2进行受力分析可知，F弹簧拉m2gm1g，故F弹簧拉(m1m2)g，故C错误；对物体m2进行受力分析可知，物体甲受到弹簧的拉力、绳子的拉力、自身的重力，地面对物体m2的支持力大小为0.故D错误故选A.第2课时 滑轮组1. 省力 方向 50 2. 4 200 3. D 4. C 5.
19、 B 6. B 解析：由图知，使用滑轮组承担物重的绳子段数分别为：n13，n22，每个滑轮的重力相等，设动滑轮的重力为G轮，不计绳重和摩擦力，则拉力分别为：F1(G1G轮)，F2(G2G轮)，由题知F1F2，所以(G1G轮)(G2G轮)，即：(60 NG轮)(38 NG轮)，解得动滑轮的重力：G轮6 N故选B.7. 如图所示 8. 滑轮组 60 70 解析：从使用的情况看，两根木棍和绳子组成的简单机械是滑轮组；小华的拉力是10N，由题图可见小明那端木棍有6段绳子相连，因此小明受到的拉力为10N660N；小杰那端木棍有7段绳子相连，因此小杰受到的拉力为10N770N.9. 0.5G0.4 N10
20、. A11. B 解析：根据每段绳子承担的力的情况，分析三个弹簧测力计拉力FA、FB、FC的关系，如图所示 设每段绳子承担F的力，FC承担3段绳子的拉力，FC3F；FB承担2段绳子的拉力，FB2F；FA承担一段绳子的拉力，FAF.故FAFBFCF2F3F123，故B正确，A、C、D错误12. C 解析：甲图绕在动滑轮上的绳子有2股，则FG.乙图绕在动滑轮上的绳子有3股，则FG；故用装置乙吊起重物比用装置甲省力，动力移动的距离甲图为2h，乙图为3h，故A、B、D错误，C正确13. B 解析：不计绳子、滑轮的重力和摩擦，a所在的滑轮为动滑轮，动滑轮省一半的力，b所在的滑轮为定滑轮，定滑轮不省力；a
21、与b质量相等，由Gmg可知重力相等，将a拉起只需b重力的一半即可，所以若a、b下面各挂一个质量相等的物体，则a上升，b下降故选B.14. (1)不省力 (2)F(GG0)15. (1)见解析 (2)3.9102 N (3)2.34104 N解析：(1)由图可知，A、B的转轴固定，A、B为定滑轮，C可以左右移动为动滑轮(2)GmggV2.6103 kg/m310 N/kg1.5102m33.9102 N.(3)悬挂20个水泥块，F120G203.9102 N7.8103 N；因为F1F2，所以F23F137.8103 N2.34104 N.16. B 解析：摩擦和绳子的重力忽略不计，说明只考虑动滑轮的重力，则G物nFG动而滑轮组承担动滑轮和货物的总重的绳子共6段，这就说明了滑轮组的装置是：三动两定或三动三定所以G物nFG动50N610N3270N.17. 200 解析：由题图可知，滑轮受到向下的总拉力F总(m1m2)g(5030)10N800N，站在吊篮上的人所需用力F人F总800N200N.
浙公网安备33030202001339号