鲁教版（五四学制）九年级物理上册《14.1 电能》教学设计2

1、电能教学目标1知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh).2会读家庭电能表 教学重点对电能、电功的理解教学难点电功的实质及单位 教学过程： 一、导入新课:1、教师展示幻灯片，让学生思考并回答里面提到的问题。（板书）2.教师点拨，并进一步展示幻灯片，说明电能的来源（结合秦山核电站、三峡水利枢纽进行爱国主义教育并引入新课） 二、进行新课1.电能（在引入部分已学习）（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。例举一些其它能电能的例子（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。

2、学生讨论：电能的应用2.电能的计量：（1）我们每天都要用电，那电能的单位是什么呢？生活中所说的“度”，物理上称为“千瓦时”，符号为“kwh”（板书） 1kwh3.6106J（2）那电能又用什么仪器计量呢？电能表（电度表）测量用电器在一段时间内消耗电能的多少220V:正常工作时的电压10A(20A)：标定电流,允许通过的最大电流是20A600r/kw.h:每消耗一千瓦时的电能，电能表的转盘转600r。读数方法：前后两次读数之差，就是这段时间内消耗的电能。3.电能表：测量电能的常用工具之一。（1）、电能表的结构： 接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：介绍各个参数的含义“220V”“10A”“50Hz”接线方法演示：将电能表，灯泡开关连接在电路中。（3）、读数： 例：投影图片让学生读数，计算使用的电能练：给出图片让学生读数，计算使用的电能（4）、介绍新型的电能表：三、课堂小结学生自己总结本节课所学内容并与同学交流。四、布置作业完成“动手动脑学物理”