1、2019-2020学年度第一学期高一年级月考语文试卷1、 现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。所谓找回对汉字的热爱张颐武汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。中国人有个经典的说法，叫做“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵非常丰厚。在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意
2、文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏
3、味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使得他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了应付考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。我们总以为汉语
4、、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。我学中文出身，却也常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现
5、提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。（选自（新湘评论2013年第24期，有改动）1下列选项不属于“汉字”作用的一项是（ ）A汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承。B汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字。C汉字的文化内涵非常丰厚，是当代文化传播和交流的载体。D汉字造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史。2下列做法不属于“找回对汉字的热爱”措施的一项是（ ）A领悟汉字本身的意蕴，体会汉字的形之美、意之美和声韵美。B减轻学生课业负担，减轻学习压力，呼吁学生少上网和少发微博。C掌
6、握汉语、汉字的基本技能，提高应用汉语、书写汉字的能力。D加强对传统文化重要性的认识，推出重视汉字读写的电视节目。3下列说法不符合文意的一项是（ ）A二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，每次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。B当今社会，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷；提笔忘字，认得字却想不起如何书写的现象则更为普遍。C使用电脑打字让撰写文章，与他人交流都变得更为快捷，但这种便捷最终导致了人们忽视汉字本身的意蕴。D我们总以为学习汉语、汉字无需投入过多的精力，这种认识偏差使得中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，
7、完成46题。 明月寺叶弥“山上有一座明月寺，寺里头就只有住持夫妇两人。两人本是城里人，七零年春天来的，不知道为什么要来。来了快三十年了，从来不见有亲戚来看他们。男的叫罗师傅，女的叫薄师傅。两个人虽说是寺院住持，但从来就是俗家打扮，一直夫妇相称。你说奇怪不奇怪？”因了这话，我走进了竹林掩映里的明月寺。 这是一座小庙，进了门，眼前一黑，过了片刻才看清室内的陈设。救苦救难的观音菩萨摆在屋子正中的木龛里。薄师傅从木龛后面走出来。一看见她，我就知道这是薄师傅。她是个清瘦的老妇人，薄薄的身体，薄薄的头发，皮肤是暗白的，带着一点灰，与这幽暗的屋子很相配。她的眼神很特别，清而亮。她看人的时候，眼神专注，让人感
8、到里面仿佛有许多要紧的内容，但仔细一看，里面什么都没有。 她看了我一眼，说道：“要不要求签?”又补充了一句：“我这寺里的签，和别处不一样，不分上中下签。只要签上说的话对你有些用处，那就是上签。”于是我在观音面前焚香，磕头，在竹筒里抽了一支签，上面说道：“海市蜃楼，过眼云烟，落花流水，浮生若梦。”我突然无可抑制地感到悲戚。薄师傅又注意地看我一眼，说：“求签就像读书，在信与不信之间，最好。”我问她：“那到底是信还是不信?” 她素白的脸上略略有些笑容了，她说:“这个我说不清楚。”又说，“我像你这么大的时候，也像你这样喜欢泾渭分明。” 我突然有个感觉，薄师傅以前可能是个教师，如果她是个教师的话，她一定
9、是语文老师。我立刻把我的感觉对薄师傅说了。我看见她先惊后喜，喜悦之色在脸上一掠而过，代之以淡淡的悲戚。 当我陷入无言的时候，薄师傅却说话了：“我领你看我种的花去。”薄师傅对我说，大部分是她从山上移下来的。譬如这种花，叫“剪春罗”。她特地用手指向我指示。我对薄师傅说：“哦，我知道了。剪春罗里面有个罗字，罗，就是罗师傅这花是你为了罗师傅种的。”她蹲在菜地里，不看我，脸冲着一地的菜笑了。她笑得十分真心，脸有些红了。看见她的笑容，我知道她平时不大笑的，凭她窈窕的身影，我又可以断定，她年轻时就是一个人人宠爱的大美人。 罗师傅在院子里扫地，薄师傅走过他的面前，也不看他，像自言自语地说:“小囡说，剪春罗是我
10、特地为你种的。”罗师傅也像是自己咳嗽一声似的说:“我说也是。”他俩已经默契得用不着神色和眼光交流了。我们三个人就在厨房里的小桌子上吃晚饭了。“小囡。”薄师傅叫我了，她那如水的眼波看着我，“吃菜。”她对我说。 罗师傅说:“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外边的云。”厨房的西墙上有一面窗子，窗子外面是满山的姹紫嫣红，姹紫嫣红的上面天空上，有更绚丽的颜色。只是一天的结束，天空却像再也不回来似的，拼足了力气灿烂地谢幕。于是我们就看到了这些美丽的云霞，甜甜的，甜得怅惘。我说：“罗师傅这么浪漫，怪不得薄师傅给你种剪春罗呢。”两个人都看着我微笑。第二天早晨下山，罗师傅送我。温暖的纯金色的阳光照着满山的露珠
11、，我走了老远，还能看见薄师傅站在庙门口朝我们张目眺望的身影。 罗师傅送我到山脚下，郑重地问：“你什么时候再来?”我说:“一个月，或者两个月吧。”他又说：“我和薄师傅等你来。” 一个月、两个月弹指一挥。春天过去了，夏天过去了，秋天轰轰烈烈地开始，我这才突然想起我的许诺。 在山路上就看见明月寺被脚手架包围着，许多匠人在脚手架下忙碌。我预感不妙。我说:“那罗师傅和薄师傅呢?” 匠人头领说：“薄师傅死了有两个月了，罗师傅走了也有一个月了。薄师傅是病死的，一个劲地瘦，瘦得像掉在地上一个冬天没烂的树叶子。罗师傅到孤郎岛上的香花寺正式出家了，法名慧尘。” 往事里的往事，我已无可猜测。他们到底是谁?有着什么样
12、的秘密?没人知道。明月寺不会说话。（本文有删改）4.下列对小说有关内容的分析和概括，错误的一项是（ ）（3分）A.小说第一段借他人的一番话，交代了两位主人公的身世有些神秘，不为人知，开篇设置悬念，引发了读者的阅读兴趣。B.“我”对签上所说感到悲戚，薄师傅却说出“信与不信之间，最好”及年轻时喜欢泾渭分明的话，对比之下，表现出她经历世事变幻后的大彻大悟。C.小说以“我”的所见所感为线索，描写明月寺中罗师傅和薄师傅的俗家生活，观察细致，语言平淡舒缓而又生机充盈，不动声色却又自然真实。D.罗师傅和薄师傅的爱情是一种逃遁在外的爱情，看似世外桃源，其实却仍然承受着俗世的痛苦，而对他们痛苦的谜底，“我”也无
13、法揭破。5. 小说中的薄师傅是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）6小说中画线部分的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分）（三）实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的材料，完成79题。材料一：日前，人工智能不能仅仅掌握在少数公司或者少数人手中，应当透明和开源。同时，对人工智能的治理规范，需要在科技公司之外，吸纳社会各方面的意见参与。如果不能建立技术之外的一系列框架，木桶的“短板效应”将使人工智能永远也无法抵达“完美”的峰顶。人工智能的成长速度令人惊讶。在去年与韩国著名棋手李世石对战时，阿尔法围棋还在第四局频出昏招输掉比赛，但在今年的人机大战中，它对“世界第一人”柯洁则几乎显现出
14、了不可动摇的优势。与阿尔法围棋一样，人工智能一日千里的全速前进，来自于硬件研发的不断突破，算法的不断优化和对海量数据分析的不断深入。通过苹果、亚马逊和中国的阿里巴巴、百度、腾讯等一系列科技巨头对人工智能基础研究的深化和应用范围不断拓展，人工智能不仅速度更快、效率更高，对计算能力的需求也在不断下降。（选自经济日报2017.6）材料二：对于人工智能技术的发展，不必过分担忧。诚然，人工智能对某些行业、某些领域、某些岗位的就业可能有负面影响，但我们也应该同样看到，新技术同时也会带来新的人才需求、就业需求，它会对人力素养、水准提出新的需求，推动社会的进一步发展。简单地说，新技术使得有些岗位消失了，但同时
15、会创造新的就业岗位，这些岗位常常会对就业者的素质有更高的需求，劳动者可能短时间内达不到，但它会促进劳动供给向这个方向发展，经过一定的时间，人们的素质提高，自然就能满足新技术产生后的就业需要。同时，新技术的革新，也会给社会、政府带来新的工作，即保障这个社会中每个人生存的权益。从历史上来看，新技术确实会使得相当一部分人暂时失业，这迫使政府一方面提供更完善的社会安全网，也就是社保，另一方面则尽快地开辟新的就业机会。（选自北京晨报2017.1）材料三：数据显示，中国人工智能市场规模年均增长率超过40%，但23.4%的投资是在商业及零售领域，18.3%在自动驾驶，而制造业相关的人工智能投入不到1%。对此
16、，不少业内人士认为，在新制造、新零售格局上，实体经济已形成“你中有我、我中有你”的格局，因此，很难把人工智能在各行业的投资过于细化。比如，威马汽车旗下首款量产车ex5计划于9月底开始批量交付。很多人看到的是这款新车在自动驾驶、人机互动等方面的突破，却忽视了人工智能技术在智慧工厂实践中的作用。威马汽车创始人沈晖告诉记者，智能化包含c2m定制化生产、高数字化投入、扩展空间预留、对外软件接口、rfid无线射频技术等多个方面。其中，一般主机厂采用的都是人工拼装的形式，威马工厂拼装工位应用了最先进的机器人视觉引导技术，实现了更高柔性化和信息化的全自动生产模式。由此可见，科技企业积极寻求应用场景落地发展，
17、传统行业企业也在积极应对转型升级需求和庞大人口的巨大个性化服务需求，二者合力，拉动人工智能与实体经济进一步融合发展。（选自文汇报2018.9）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.人工智能永远也无法抵达“完美”的峰顶，之所以有这样的“短板效应”，是因为不能建立技术之外的一系列框架。B.人工智能令人惊讶的成长速度，离不开硬件研发的不断突破，算法的不断优化和对海量数据分析的不断深入。C.新技术的发展，虽然使有些岗位消失了，但同时也会创造新的就业岗位，这些岗位常常会要求高素质的就业者。D.很多人看到了威马汽车旗下新车在自动驾驶、人机互动等方面的突破，但是人工智能技术在智慧工
18、厂实践中的作用却没有得到足够重视。8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.人工智能应当透明和开源，对人工智能的治理规范，除了科技公司，还要吸纳社会各方面的意见参与，而不能仅仅掌握在少数公司或者少数人手中。B.新技术发展的同时也会带来新的人才需求、就业需求，这将会消除人工智能对某些行业、某些领域、某些岗位的就业必然产生的负面影响。C.实体经济已形成“你中有我、我中有你”的格局，这是部分业内人士根据新制造、新零售格局推断的。D.威马工厂拼装工位应用了最先进的机器人视觉引导技术，生产模式实现了更高柔性化和信息化，这是一般主机厂无法企及的。9.人工智能的发展有哪些特点？人工智能的
19、发展给我们带来了哪些挑战？请结合三则材料回答。（6分）二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题. 桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者则非臣之所能也若必治国家者则其管夷吾乎臣之所不若夷吾者五宽惠柔民弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执枹鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何?”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君
20、之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何?”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。（齐桓公求管仲）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（烛之武退秦师）注释：宥：音yu，宽恕10.
21、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.若必治国家者则非/臣之所能也/若必治国家者/则其管夷吾乎/臣之所不若夷吾者五/宽惠柔民/弗若也B.若必治国家者/则非臣之所能也/若必治国家者/则其管夷吾乎/臣之所不若夷吾者五/宽惠柔民/弗若也C.若必治国家者则非/臣之所能也若必治/国家者/则其管夷吾乎/臣之所不若夷吾者五/宽惠柔民/弗若也D.若必治国家者/则非臣之所能也/若必治国家者/则其管夷吾乎/臣之所/不若夷吾者五/宽惠柔民/弗若也11. 对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）（3分）A若亡郑而有益于君 亡：使灭亡B夫晋，何厌之有 厌：厌烦C行李之往来，共其乏困 行李：出使的人D
22、阙秦以利晋，唯君图之 阙：侵损，削减12. 下列对文学常识的表述有误的一项是 （ ）（3分）A.左传，又称春秋左氏传或左氏春秋，传说为春秋时鲁国左丘明所撰，是我国第一部编年体史书，也是杰出的历史散文巨著，是对研究我国先秦历史很有价值的文献。B.编年体史书是以年代顺序记录所发生的历史事件的史书，特点是时间概念清楚。C.史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书130篇，分本纪、世家、列传、书、表五种体例，被鲁迅先生评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D. 解释春秋的著作代表性的有三部，分别是左传公羊传谷梁传。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1
23、) 臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。(5分)(2) 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(5分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1415题。西江月【宋】苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。【注】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。弥弥：水波翻动的样子。层霄：弥漫的云气。障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。杜宇：指杜鹃鸟。14. 下列对这首词的赏析
24、，不正确的一项是(3分)A. “障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人临溪流，即从马上下来，等不及卸下马鞯，就欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。B. “可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里指月色；水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C. “解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的万籁俱寂。D. 本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。15. 请从表达手法的角度简要赏析“照野
25、弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。（6分）(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)沁园春长沙一词中，由上阕秋景的描写过渡到下阕回忆当年生活斗争情景的两句是 “_，_。”（2）再别康桥里描写夏虫的诗句和“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”两句有异曲同工之妙的是：_，_。（3）荆轲刺秦王易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是: _，_。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。说起紫土豆很多人以为是近年才有的新品种，其实紫土豆并不是什么稀奇玩意儿，它是秘鲁的一个古老品种，明朝的时候就从国外引进种植，不过因产量不高，才逐渐被淘汰。 紫土豆种植创业者彭洁
26、告诉记者，“紫土豆中富含花青素和硒元素，营养价值极高，与现代人的饮食需求正好契合。看清市场需求后，虽然 ，彭洁还是借款开始试种紫土豆。收获后，彭洁并没有 别人的做法到市场上贩卖，而是拿着样品找订单。让彭洁没想到的是，她一下就以普通马铃薯78倍的价格，拿下深圳一家公司300吨的订单。接到订单后，彭洁 ，欢喜紫色土豆销售前景广阔，（ ）。在与对方协议三年内完成订单后，彭洁便带领创业团队在四川古蔺县箭竹乡建立基地。对紫土豆了解越多，彭洁就越兴奋，她一头扎进了紫土豆创业大潮。至今，她和团队已经近7年从事了马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。“花青素对身体的益处人们都已 ，紫
27、色马铃薯就富含花青素，并且口感好，非常受欢迎。”现在，韩洁正带领当地的乡亲们大踏步地走在脱贫致富的路上。17. 下文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.她和团队已经近7年从事了马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。B.她和团队已经从事了近7年的马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。C.她和团队已经从事了近7年的马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值进行调查和市场前景研究。D.她和团队已经从事了近7年的马铃薯研究工作，对紫色马铃薯的高营养价值进行研究和市场前景开展调查。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分
28、）A.但忧虑的是种植基地还没有规模，还有短时间内难以完成订单B.但忧虑的是短时间内难以完成订单，种植基地还没有规模C.但忧虑的是短时间内难以完成订单，还有种植基地还没有规模 D.但忧虑的是种植基地还没有规模，短时间内难以完成订单 19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.一穷二白 如法炮制 喜忧参半 耳熟能详 B.一穷二白 上行下效 悲喜交集 耳濡目染C.一清二白 如法炮制 喜忧参半 耳濡目染 D.一清二白 上行下效 悲喜交集 耳熟能详20.下面是一位同学在大学自主招生而试时的自我介绍，有五处措辞不太恰当，请指出并作修改。(5分) 老师，您好!敝人叫李华,今年18岁，是xx中
29、学的高三毕业生。我玩命地学习，每次考试成绩都出类拔萃。在文学、体育、艺术等方面多有建树。我坚强乐观，不怕困难，有一种不达目的不罢休的精神。我最大的优点就是善解人意,我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。xx大学学术氛围浓厚,是我一直向往的名校。希望贵校能慧眼识金,我将加倍努力，争取成为贵校的优秀学子。谢谢! 把 改为 把 改为 把 改为 把 改为 把 改为 21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话,要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分) 示例：语文是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡。材料: 一座 一幅 一坛水墨画 宫殿 老酒意犹未尽 墨迹斑斓 富丽堂皇 香醇陈年 流连忘返 赏心悦目
30、答：_ _ _ 四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)人海茫茫，尘世纷繁，总会有一些拐角，总会有一些瞬间，让人驻足，回望，沉思，请寻找人生的一个或几个令你有感触的拐角或瞬间，写一篇记叙文。要求：自选角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。语文答案1 D分析可知，题干是“汉字”作用，D中却是“汉字造字有六法”，答非所问。2 B “呼吁学生少上网和少发微博”，说法错误，应适当去做，且正确使用汉字。3 D“使得中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕”，错在不仅限于这两者，以偏概全。4 B“大彻大悟”曲解文意，应是对人生有了更高境界的认识。5.一位清瘦的
31、老妇人，皮肤暗白，带一点灰，眼神清而亮，看人时很专注。性格温柔，本性纯真而不做作，待人亲切。从带“我”去看花及叫“我”吃菜等情节可看出。一个有思想的知识分子。对于世事、人生有特别的认识。从求签一事可看出。追求浪漫的生活和爱情，为罗师傅种“剪春罗”，但有着难以言明的悲伤过去。在特殊的时代因为痛苦的遭遇而逃遁、远离城市。（6分，答出三点即可得满分。）6.渲染了宁静和谐、温馨美好的氛围。突出了罗师傅的浪漫情怀，烘托了罗、薄两位师傅的浪漫爱情。“天空却像再也不回来似的，拼足了力气灿烂地谢幕。甜得怅惘”的描写和后文形成照应，暗示了罗、薄二人的悲伤结局。（6分）7. A 对照材料一，原文“如果不能建立技术
32、之外的一系列框架，木桶的“短板效应”将使人工智能永远也无法抵达完美的峰顶” ，原文仅仅是假设关系，选择肢变成了因果关系。8. B 对照原文“对于人工智能技术的发展，不必过分担忧。诚然，人工智能对某些行业、某些领域、某些岗位的就业可能有负面影响” ，原文有“可能”一词，意思是说，人工智能技术的发展，对某些行业、领域、就业不一定有负面影响，有的还有促进作用。9.（1）人工智能成长速度快、效率更高，对计算能力需求不断下降。人工智能对人力素养、水准提出新需求，推动社会发展。人工智能在在商业及零售领域投入多，而在制造业相关方面投入不足。 （共3个要点，每点 1分。 ）（2）对人工智能的治理要规范，除科技
33、公司之外，还应该吸纳社会各方面的意见参与；社会、政府应该提供更完善的社会安全网，尽快开辟新的就业机会。科技企业和传统行业企业应该联手，拉动人工智能与实体经济的融合发展。 （共3个要点，每点 1 分。 ）10. B如果一定要治理国家，那不是我所能做到的；如果一定要治理国家，那大概就只有管夷吾了。我比不上管夷吾的地方有五点：宽厚仁慈，使人民感恩，我不如他；11. B 厌：满足 12. A 左传，是我国第一部叙事详细的编年体史书，春秋是我国第一部编年体史书。13. (1)（5分）我，是国君的一个平庸的臣子，您给予我恩惠，不叫我挨冻受饿，就是国君对臣子的恩赐了。（“加惠”“ 冻馁”各1分，判断句两个各
34、1分，句意通畅1分。）(2)（5分）假如您放弃围攻郑国而把（它）作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏(的东西)，(这)对您也没有什么害处。（“东道主”“行李”“乏困”各1分， “以为”“ 以（之）为”的省略 1分，句意通畅1分）文言文翻译：齐桓公从莒国回到齐国（当了国君后），就任命鲍叔牙当太宰，（鲍叔牙）谢绝说：“我，是国君的一个平庸的臣子，您给予我恩惠，不叫我挨冻受饿，就是国君对臣子的恩赐了。如果一定要治理国家，那不是我所能做到的；如果一定要治理国家，那大概就只有管夷吾了。我比不上管夷吾的地方有五点：宽厚仁慈，使人民感恩，我不如他；治理国家不违背它的准则
35、，我不如他；用忠诚信义结交人民，我不如他；制定礼法道德规范成为全国人民的行为准则，我不如他；（两军交战）在营门前击鼓助威，使人民勇气倍增，我不如他。”桓公说：“那个管夷吾用箭射中我的衣带钩，因此（我）几乎死掉。”鲍叔牙解释说：“管夷吾是为他的君主而行动；您如果宽恕他的罪过让他回到齐国，他也会像这样的。”齐桓公问：“那怎么办？”鲍叔牙回答说：“到鲁国去邀请他。”齐桓公说：“施伯，是鲁君有智谋的大臣，他知道我要任用管仲，一定不会给我，那可怎么办呢？”鲍叔牙说：“派人向鲁国请求，就说：我们国君有个不好的臣子在贵国，想要把他在群臣面前处死，所以请求贵国。那么就会给我们了。”（齐桓公求管仲）在夜晚(有人
36、)用绳子(将烛之武)从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说:秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑，您知道这是困难的，(您)为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢?邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，(郑国可以随时)供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 (然而)惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢? (现在它)已经在东边
37、使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到(他所奢求的土地)呢?削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。 （烛之武退秦师）14. B 是借喻，不是借代。 15. 侧面描写（或侧面烘托）：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。【每条3分，任
38、选两条作答。】16. 携来百侣曾游，忆往峥嵘岁月稠。夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还。17.D【解析】句子有两处错误。一是语序不当，“近7年”应放在“从事了”之后；二是搭配不当，“对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查和研究”一句应为“对紫色马铃薯的高营养价值进行研究和市场前景开展调查”。18.D【解析】结合上下文可知，“种植基地还没有规模”和“短时间内难以完成订单”应是因果关系，因在前，果在后，可排除B、C；而且句子表达要符合简明、通顺的原则，后一个句子前的“还有”明显赘余，可知C不正确。19.A【解析】一清二白：比喻十分清白，亦比喻非常清楚。一穷二白：
39、比喻经济文化十分落后。如法炮制：仿照成法，炮制药物，泛指照现成的方法办事。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。含贬义。喜忧参半：表达内心一半欢喜一半忧愁的情感。悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。情感较喜忧参半更重。耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。耳熟能详：指听得烂熟，可以详尽复述出来。 20. “敝人”改为“我”“玩命地学习”改为“刻苦学习”。“出类拔萃”改为“名列前茅”“多有建树”改为“取得了一些成绩”或“多有涉猎”“希望贵校能慧眼识金”改为“希望贵校能给我一次机会”或“如果贵校能够录取我”21.答案(示例)语文是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目语文是一
40、座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返语文是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽。22.【写作指导】1、本材料要求写记叙文，所以这是基本的任务指令，必须完成；2、拐角或瞬间要在行文中明确，哪个拐角？什么样的瞬间？不要写成自己经历的一件事或一次所谓的刻骨铭心的经历，然后只是最后点一下拐角或瞬间；3、驻足、回望、沉思的感动及理由要写出来；4、明确：应该写明的是外在的人或事令你感动的问题，不是你的某一瞬间令别人感动；5、切忌一个故事或几个故事讲到底，无任何曲折、感动的东西在里面；6、要落实记叙文基本要求（除记叙文六要素即时间、地点、人物、事情起因、经过、结果外，要注意触动心灵、记叙时选好角度、写人凸显个性、写事
41、制造点矛盾或波澜、适当的环境描写点缀等）；7、要注意记叙文标点符号的丰富性，不只是逗号、句号联缀全文。【范文示例】难忘的瞬间（题目紧扣材料，符合记叙文要求，留有悬念）徐琳杉时光飞逝，转眼间，我从一个牙牙学语的无知儿童，成了一名个性十足的高中生，在这期间，我经历了不少事情，也忘却了太多事情，但，唯有那一瞬间，仍然时时浮现在我的脑海，久久不散（引子）（追忆往昔，引出下文）假期永远都过得很快，仍记得，当时的我，还沉浸在假期的愉悦之中，不知不觉间，开学之日向我悄然走来，它一天天地靠近，终于，到了我的面前。（写出了作为学生的心声，拟人化的写作生动而精彩）（交代事情的时间即开学在即）妈妈正在为我收拾行李，
42、嘴里仍不停地对我说着一些老掉牙的、却自认为合理的话，像是“天冷要加衣服”、“自己的衣服自己洗”、“千万别饿着自己”等等，对于她的唠叨，我早习以为常，也从未放在心上，这个假期里，她的管束，我早厌倦，她的唠叨，我特别心烦，即使假期结束令我难过，但，一想到即将脱离她的管教，心中不由得一阵阵窃喜。（交代事情的起因：心理矛盾产生；同时暗示事情的地点：由家到校）车子已经驶到门口，爸爸拖着行李走在我的后面，我径直走向车子，拉开车门，头也不回便坐了进去，司机打趣道：“你舍得走么？小姑娘！”“当然了，不用再被我妈管了！”我欢快地答道。（开始交代事情的经过）司机扭动钥匙，车子启动，后面尾气一片，我望向后视镜，看见
43、了疾速而来的她：身材矮小，站在风中，脆弱，无助，眼中闪着泪花，不住地抽泣，嘴里还是念叨着：“天冷加衣服千万别、别饿着自己”（细节描写精准到位，感人至深，是记叙文不可或缺的手法）看到这一幕，也就是那么一瞬间，我的心突然很疼，像被万把刀子戳中般，开始是一紧一紧，后来，就莫名痛着，眼泪居然不争气地肆意横流，如大水决堤，一发不可收拾，唇边，尽是苦涩的味道从小到大，这是第一次，我离家住校。（瞬间的触动既联系了材料，又紧扣记叙文写作要义）（事情经过中的高潮部分）车子似离弦之箭，一路开往学校，我摇下窗子，任清晨的冷风拂过脸庞，朦胧间，昔日的唠叨，仿佛又回荡在耳旁，但我却不再厌烦，曾经的管束，此刻，我却怎么也
44、无法厌恶，相反，回望她站立的方向，我满脑子尽是依恋与不舍。（回望的过程已尽是不舍与醒悟） 到了学校，一切场景，一切人与事对于我而言，都是生疏的，在学校门口，向里望去，新的生活正向我招手，而此时的我，又想起了那一瞬间，想起了那个在风中流泪的人我的母亲，刚止住不久的眼泪又重新回到眼中，顺着眼角，慢慢落下（延伸写作，强化表达效果） 时光依旧过得很快，忙碌一天，已是深夜，回到寝室，躺在床上，我心中五味杂陈，盖上被子的一刹那，想到了今晚不会再有人为我掖被子了，心中又添了丝丝难过。（至此，人物情感由最初的不耐烦到后来的窃喜再到中间的触动直到最后的悔悟、珍惜，一气呵成，转变自然）（事情的结果：母女矛盾的化解）闭上眼睛，脑海中又浮现了那个瞬间，那个人，那段话，那些总也流不完的眼泪。那些眼泪，始终流淌在我心间，那段话，我会永远铭记，那个人，我会一生陪伴，那个瞬间，我，永世不忘！（呼应标题，揭示了文章主旨，也点出了自我成长的深刻体会）（深化）【总评】岁月守望中真情满满，平凡话语里温情脉脉，没有歇斯底里，只有如梦初醒。成长世界里的所有烦恼，到头来，均是未来再也回不去的幸福。作文的过程，就是在回顾成长、走向成熟的过程。文章写真事，吐真言，抒真情，极易引发读者共鸣。
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