1、第二节 内能,第十章 机械能、内能及其转化,课前两分钟：阅读与思考 通常情况下，1cm3的空气里大约有2.71019 个分子。如果人数数的速度能达到每秒100亿个，要把这么多分子一个个数完，得花80多年呢！,将1cm3水中的分子一个挨一个的排起来，能排8.71 109km，而太阳与地球相距1.5 108km，这些分子可以在太阳和地球之间排58排。,一、物质结构的基本图像,一、物质结构的基本图像,分子的体积是很小的,物质是由大量分子组成的,1.物质是由大量分子组成的,人们通常以10-10 m为单位来量度分子。,2.分子在不停息地运动,一、物质结构的基本图像,宏观现象,微观结论,扩散现象说明分子在
2、不停息地做无规则运动。,两种不同的物质可以自发地彼此进入对方扩散现象。,分子的运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。,冷水,热水,2.分子在不停息地运动,一、物质结构的基本图像,放置一段时间,宏观现象,微观结论,结论：分子间存在着相互作用的引力和斥力，并且是同时具备的，引力增大则斥力减小，斥力增大则引力减小。,3.分子之间存在着相互作用力,一、物质结构的基本图像,问题：为什么很难拉伸和压缩铅笔？这说明了什么？,二、固体、液体、气体的特征,固体、液体、气体为什么会有不同的特征呢？,物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。,三、物体的内能,运动的物体,具有动能,发生弹性形变的物
3、体,具有弹性势能,相互作用的分子间,具有分子势能,运动的分子,具有动能,1.物体的内能,机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。,三、物体的内能,由于分子都在不停地运动，所以一切物体在任何情况下都有内能。,1.物体的内能,2.物体内能的改变,三、物体的内能,问题：用什么方法可以使锯条的温度升高呢？,办法1：可以通过对锯条加热。 办法2：可以采用对锯条进行来回的弯折。,三、物体的内能,发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。,在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。,2.物体内能
4、的改变,办法1：可以通过对锯条加热。 热传递,三、物体的内能,外界对物体做功，物体内能增加。,物体对外做功，内能减小。,2.物体内能的改变,办法2：可以采用对锯条进行来回的弯折。 做功,1.分子动理论,物体是由大量分子组成的； 分子在永不停息地做无规则运动； 分子间存在着相互作用的引力和斥力。,课堂小结,2.固体、液体、气体的特征,3.物体的内能：物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和,4.改变内能的两种方法,热传递,做功,课堂练习,判断下列说法是否正确 1.一杯水温度由80降到20，其内能减小。（ ） 2.一铁块烧红时的内能比它冷却时的内能大。（ ） 3.抛向空中的篮球，只具有机械能。 （
5、 ） 4.物体运动的速度越快，它的内能越大。 （ ）,课堂练习,下列各现象中，物体内能增大还是减小了? 指出是用哪种方法改变内能的？ 1人用热水袋暖手 _ 2一杯水慢慢变凉 _ 3用锯条剧木头时，锯条发热 _ 4冬天用手搓脸，脸上感觉热 _,热传递,做功,做功,热传递,下列对物理概念的说法不正确的是（ ) A.物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。 B.一切物体都具有内能。 C.物体运动得越快，它的内能越大。 D.热传递和做功对改变物体的内能是等效的。,C,课堂练习,课堂练习,下列事例中，属于内能转化为机械能的是 ( ) A用气筒给自行车打气，气筒会发热 B人造卫星落入大气层被烧毁 C冬天对手哈气，手的温度升高 D水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起,D,
浙公网安备33030202001339号