1、第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群,考点1 动物的主要类群,1.脊椎动物和无脊椎动物 根据体内有无脊椎骨组成的脊柱,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。,2.变温动物与恒温动物,1.腔肠动物 （1）常见种类：水螅（代表动物）、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等。 （2）特征：身体呈辐射对称；有口无肛门,食物进入和排出的通道都是口；体表有刺细胞；身体由内外两个胚层构成。 2.扁形动物 （1）常见种类：涡虫（代表动物）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 （2）特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门,食物进入和排出的通道都是口；消化器官较简单或退化；生殖器官比较发达；多寄生在人体或动物体内,危
2、害身体健康。,考点2 无脊椎动物的六大类群,3.线形动物 （1）常见种类：蛔虫（代表动物）、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫。 （2）特征：身体细长,呈圆柱形；体表有角质层,起保护作用；有口有肛门；消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成；生殖能力强。 4.环节动物 （1）常见种类：蚯蚓（代表动物）、沙蚕、水蛭。 （2）特征：身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动；没有专门的呼吸器官,呼吸靠能分泌黏液的体壁完成。,5.软体动物 （1）常见种类：缢蛏、扇贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼、河蚌、章鱼。 （2）特征：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足。 6.节肢动物 （1）
3、常见种类:昆虫（如蝗虫、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓）、鼠妇、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。 （2）特征：（以蝗虫为例）,蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。体表有气门,用于呼吸。身体表面包着坚韧的外骨骼,可以防止体内水分蒸发。 (3)昆虫的基本特征包括:有一对触角、三对足,善于跳跃,一般有两对翅,适于飞行,且昆虫是无脊椎动物中唯一能飞的动物。,1.鱼 (1)体形:身体分头部、躯干部和尾部,通常左右侧扁,大多呈流线型,有利于减少阻力。 (2)运动方式游泳。,考点3 脊椎动物,(3)鱼各
4、个部位的主要作用:胸鳍、腹鳍和背鳍都具有维持身体平衡的作用;靠尾部和躯干部的摆动提供前进的动力;尾鳍决定运动的方向;侧线的主要作用是感知水流、水温和测定方向。 (4)呼吸:用鳃呼吸,鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝内有丰富的毛细血管,有利于扩大与水的接触面积,完成呼吸。 （5）鱼的主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。,2.两栖动物 （1）常见种类:青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。 （2）代表动物青蛙 a.生活习性:青蛙的幼体叫蝌蚪,生活在水中,用鳃呼吸；成体的尾和鳃消失,生出四肢和肺,生活在陆地上。 b.呼吸:青蛙依靠肺呼吸,但肺不发达。青
5、蛙的皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换,以辅助肺呼吸。 c.运动:游泳和跳跃。 （3）两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸, 皮肤可辅助呼吸。,3.爬行动物 爬行动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,成为真正适应陆地生活的脊椎动物。 （1）常见种类:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。 （2）代表动物蜥蜴 蜥蜴皮肤干燥、粗糙，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。蜥蜴用肺呼吸，在陆地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护。 （3）爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲；
6、用肺呼吸；在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。,4.鸟 （1）鸟的主要特征:体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （2）鸟的生殖:鸟进行体内受精,通过产卵繁殖后代,一般由亲鸟进行孵化,这样可提高孵化率。,（3）鸟适于飞行的结构特点 a.身体呈 流线型,可以减少飞行中空气的阻力。 b.体表覆羽,前肢变成 翼。 c.骨骼薄而轻, 胸肌发达。 d.食量大,消化能力强,直肠短,易排出粪便。 e. 双重呼吸提高了气体交换的效率。,5.哺乳动物 （1）哺乳动物的主要特征:体表被毛； 胎生,哺乳；牙齿有门齿、 犬齿和臼齿的分化。 （2）与环境相适应的特点 哺乳动物大多体表都被毛,是 恒温动物,其
7、生殖方式为胎生、哺乳。哺乳动物的牙齿有 门齿、犬齿和臼齿的分化,既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。另外,哺乳动物还具有高度发达的 神经系统和 感觉器官, 能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。,6.动物呼吸器官汇总,【抢分必练】 1.蛔虫和蚯蚓的身体细长,都属于线性动物。（ ) 2.蝗虫的呼吸器官是气门。（ ) 3.鱼游泳的动力来自躯干部与尾部肌肉强有力地摆动,以及各种鳍之间的协调作用。（ ) 4.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物是两栖动物。（ ) 5.鸟类的呼吸器官是肺和气囊。（ ) 6.所有的哺乳动物都体表被毛。（ ) 7.软体动物都有贝
8、壳保护柔软的身体。（ ),1.目的要求：观察蚯蚓的外部形态及运动。 2.实验材料：活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。 3.实验步骤 （1）观察蚯蚓的外部形态 a.取一条活蚯蚓,观察它的体形。 b.用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面,可以感觉到比较粗糙或刺手。用放大镜观察,蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起。 （2）观察蚯蚓的运动 将蚯蚓放在粗糙的纸上,让其运动,特别注意其身体粗细及长短的变化。 （3）用手触摸蚯蚓,感觉它的体表是否有黏液？,实验1 观察蚯蚓,4.实验结果 （1）蚯蚓的身体细长,呈长圆筒形,前端有环带。蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成,背部颜色较深,腹部颜色较浅且刚毛较多。 （2
9、）蚯蚓靠刚毛和肌肉的配合完成运动。 （3）蚯蚓的体表有一层黏液。 5.注意事项 （1）在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使它的体表保持湿润。 （2）实验结束后,应将蚯蚓放归自然环境中。,【例】根据“观察蚯蚓”实验回答下列问题： （1)观察蚯蚓的外部形态：取一条活蚯蚓,观察它的体形,可以发现蚯蚓的身体呈 形,由许多相似的 构成,用放大镜观察蚯蚓的腹面,发现有许多小突起,叫 ,它可以辅助蚯蚓的运动。 （2)观察蚯蚓的运动：运动时 端最先移动。 （3)用手触摸蚯蚓,能感觉到它的体表有 。 （4)实验结束后,应将蚯蚓 。 【答案】（1)圆筒 体节 刚毛 （2)前 （3)黏液 （4)放回适合它生存的自然环境中,
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