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    【部编版】2018年秋八年级上册语文:第23课时《周亚夫军细柳》二章导学案

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    【部编版】2018年秋八年级上册语文:第23课时《周亚夫军细柳》二章导学案

    1、 23 周亚夫军细柳 导学案司马迁主备人 审核人 印刷批准 【学习目标】1、借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读或显文言文的能力; 2、揣摩人物语气,体会人物思想感情;3、能根据课文内容分析人物形象;4、理解对比写法;5、了解本文的现实意义。【重点难点】 1、重点词汇和语句;2、词类活用现象; 3、体会人物思想感情;4、对比在文中的作用。课时安排:一课时 教学过程一:新课导入同学们,大家好!大家还记得:王维的观猎一诗吗?风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,风劲马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写

    2、,热情的歌颂了将军的豪迈气概,曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公周亚夫,来讲述他在细柳营的故事,体会他与众不同的人格魅力。二:课前预习基础知识1、给加线的字注音。棘门( ) 彀 ( ) 弓弩( )诏令( )揖 ( ) 介胄( ) 曩者( )辔 ( ) 称谢( )2、难字认读彀 gu 诏 zho 辔 pi 曩 nng3、形似字诏:诏令 胄:甲胄 驰:驱驰昭:昭华 胃:胃口 弛:松弛揖:作揖 弩:弓弩 壁:墙壁楫:舟楫 驽:驽马 璧:璧玉4、词语解释【军细柳】在细柳驻军。军,驻军。【大入边】大规模侵入汉朝边境。边,边境。【已而之细柳军】不

    3、久来到了细柳军营。已而,旋即;不久。之,到达。【披 甲】披戴盔甲。被(p) ,穿着。【锐兵刃】使兵器锋利。锐,使锋利。【不 得】不被允许。得,表示许可。【居无何】过了不久。无何,不多时,不久。【于 是】在这个时候。是,代词,指这个时候。【 约 】规定。【驱 驰】纵马奔驰。【持 兵】手执兵器。兵,兵器。【揖(y) 】双手抱拳行礼。【介胄之士】穿戴着盔甲的将士。介,铠甲。胄(zhu),头盔。课文中介胄的意思是穿铠甲,戴头盔。【天子为动】天子被他所感动。为,介词,被。动,感动。【改容式车】脸上的神情也改变了,俯身靠在车前横木上(向周亚夫致意) 。改容,改变仪容,动容。式车,在车上俯身扶着车前的横木,

    4、表示尊敬。式,车前的横木。现在写作“轼” 。【称 谢】向人致意,表示问候。谢,告知。【成礼而去】犒劳将军的礼仪完毕后辞去。【嗟(ji)乎】叹词,表示感叹。【曩(nng)者】刚才。【固可袭而虏】必定会遭偷袭而被俘虏。【久 之】很长的时间。之,无任何意义,只是一个为满足音节需要而加的衬字。三、知识链接司马迁简介司马迁(前 145 或前 135?) ,字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。其父司马谈曾任汉武帝的太史令。司马迁早年从经学大师董仲舒孔安国学习,20 岁开始多次出游,考察了许多历史著名人物如孔子屈原信陵君刘邦等的遗迹。38 岁继任太史令,开始整理史料。汉武帝太初元年(前

    5、 104) ,司马迁开始写作史记 。正当他专心著述的时候,巨大的灾难降临在他的头上。天汉三年(前 98)司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护,触怒了汉武帝,下狱受宫刑。这是对他极大的摧残和凌辱。但他想到著述还没有完成,决心“隐忍苟活”以完成自己的宏愿。司马迁出狱后任中书令,这是由宦官担任的掌管文书机要的官,他“每念斯耻,汗未尝不发背沾衣” ,但他忍辱含垢,继续编写史记 ,终于在征和二年(前 91)完成了这部巨著。5、文学(文体)常识本文选自_ 。该书是_时期_所编撰。原名_或_ ,是我国第一部纪传体_。鲁迅在汉文学史纲要里称它是“_, _”,对其在史学和文学上的地位给予极高的评价。四、 课文学

    6、习 1、解释下列句子中划线的字词。(1)文帝之后六年,匈奴大入也。(2)已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。(3)天子为动,改容式车,使人称谢。(4)其将固可袭而虏也。2、用简要文字概括第一段内容。3、结合全文,说说第一段的作用。4、阅读第二段,回答问题。(1)本段文字的主要内容是什?(2)用文中的语句填空。文帝到霸上和棘门军营遇到的情形是_,文帝的先行卫队到了细柳军营遇到的情形是_,天子到时遇到的情形是_。文帝最终还是进了军营,进军营的方式是_。天子为动的原因是_。(3)本段重点写的是文帝在细柳劳军的情形,为什么又交代文帝在霸上及棘门劳军的情况?这种写法给你什么启示?5、周亚夫是

    7、怎样一个人?6、文帝对周亚夫徐厉 刘礼各是怎么评价的?7、这篇课文讲述了一个什么故事?8、你怎样评价周亚夫的“军士”9、文帝在细柳军营处处受阻,却不以为怒,反而直赞“此真将军矣” ,这可以看出文帝是一个什么样的人?10、 “将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。 ”从这句话中你读出哪些信息?11、阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军” 。12、课文标题是“周亚夫军细柳” ,为什么还要写刘礼军霸上徐厉军棘门?这样写有什么好处?13、对文章结构的理解(1)文章结构图(2)段落分析14、课文翻译汉文帝的后六年,匈奴大举入侵。于是(文帝)任命宗正刘礼为将军,驻守霸上;(任命)祝兹侯徐厉

    8、为将军,驻守棘门;任命河内太守亚夫为将军,驻守细柳:用以防备匈奴。皇上亲自去慰问犒劳守军。到霸上和棘门军营时, (皇上的车队)长驱直人,(两军营)将士高接远送。随后, (皇上的车队)前往细柳军营,军营将士都身披铠甲, (手持)磨得锋利的兵刃,挽弓搭箭, (戒备森严。 )天子的先行卫队来到军营前, (却被拦住)不得进入。先行官说:“天子将要驾到。 ”军门都尉说:“周将军有令:军营中只听从将军的命令,不听从天子的命令。 ”过了不久,皇上来到军营前,也(被拦住)不得进入。于是,皇上派使臣手持符节下诏给周将军:“我要进军营慰劳三军。 ”周亚夫这才传令打开营门(让皇上的车队进来) 。守营门的官兵对随从的

    9、车队说:“周将军规定,军营中不得驱驰。 ”于是,天子的车队按住缰绳慢慢前行。来到营中大帐前,将军周亚夫手持兵器,双手抱拳行礼说:“盔甲在身,末将就不跪拜了,请允许我行军礼拜见皇上。 ”天子被感动了,脸上的神情也改变了,俯身扶着车前的横木(向周亚夫表示敬意) ,并命人宣告:“皇帝敬重慰劳将军。 ”礼仪完毕即离去。出军营大门后,随从的大臣们都十分惊愕。文帝说:“啊!这才是真将军啊!刚才(看到的)霸上棘门的军队,简直像儿戏一样,其将士必定会遭袭击而被俘虏。至于亚夫,岂能被侵犯?” (说罢)连连称赞不已。三、深入探究1、对本文写作方法的理解2、课文标题是“周亚夫军细柳” ,但文中只字未提亚夫是如何治军

    10、的,这样写合适吗?四、迁移训练课内阅读上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。 ”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。 ”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。 ”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。 ”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。1解释下列标有红色字体的词语。锐兵刃,彀弓弩:_天子先驱至:_天子且至:_居无何:_将军约:_2翻

    11、译下列句子。(1)天子乃按辔徐行。(2)将军亚夫持兵揖曰。(3)介胄之士不拜,请以军礼见。3从文中什么地方可以看出亚夫将军治军严格?4文中还有“刘礼” “徐厉”两位将军,作者写这两位将军的作用是什么?5从“真将军”周亚夫身上你得到什么启发?五、基础字词(1)古今异义词(1) 、持节诏将军(节:符节,古代使臣用来做凭证的东西。今常用于“节日”“节约”等义。句意是:手持符节下诏给将军。 )(2) 、壁门士吏(壁:营垒。今常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。句意是“守营门的官兵。 )(3) 、请以军礼见(请:请允许我。今常用于“希望对方做某事”义。句意思:请允许我行军礼拜见皇上。 )(4)

    12、、使人称谢(谢:告知。今常用于感谢义。句意是:命人告知。 )(2) 、词类活用(1) 、介胄之士(介胄:名词用作动词,穿戴着盔甲。句意是:穿戴着盔甲的将士。)(2)、军霸上(军:名词活用成动词,驻守。句意是:驻守在霸上。 )(3) 、于是上乃使使持节诏将军(诏:名词用作动词, “下诏” 。句意是:于是皇上派使臣手持符节下诏给周将军。 )(3) 、一词多义至霸上及棘门军(军:军营,名词。句意是:到霸上和棘门军营时。 )军军霸上(军:驻守,动词。句意是:驻守在霸上。 )以宗正刘礼为将军(以,动词,任命。句意是:任命宗正刘礼为将军。 )以 以宗正刘礼为将军(以,动词,任命。句意是:任命宗正刘礼为将军

    13、。 ) 以军礼见(以,介词,用,行。句意是:行军礼拜见皇上。 )上自劳军(上:皇上。句意是:皇上亲自慰问犒劳守军。 ) 上至霸上(上:与“霸”相连,地名。句意是:到霸上。 )使人称谢(使,动词,命令,派。句意是:命人宣告。 )使使持节(使,名词,使臣。句意是:使臣手持符节。 )诏将军(将:读“jing” ,将(jing)级军官,高级将领。句意是:下诏给将军。 ) 将其将固可袭(将:读 jing,将士。句意是:其将士必定会遭袭击。 )已而之细柳军(之,动词, “到” , “往” 。句意是:随后前往细柳军营。 ) 之 文帝之后六年(之,助词, “的” 。句意是:汉文帝的后六年。 )称善者久之(之,

    14、补充音节,不译。句意是:连连称赞不已。 )天子为动(为:介词,表被动。句意是:天子被感动。 ) 为以河内守亚夫为将军(为:做。句意是:任命河内守亚夫做将军。 )不闻天子之诏(诏,名词,皇帝发布的命令。句意是:不听从天子的命令。 )诏诏将军(诏,动词,下诏。句意是:下诏给将军。 )(4) 、古汉语句式判断句此真将军矣(“此”表判断。句意是:这才是真将军啊!)其将固可袭而虏也(“也”表判断。句意是:其将士必定会遭袭击而被俘虏。 )被动句天子为动(“为”表被动。句意是:天子被感动了。 )省略句A、曩者霸上棘门军(省略谓语。应“曩者见霸上” 。句意是:刚才看到的霸上棘门的军队。 )B、使诗节诏将军(省略介词。应为 “诏于将军” 。句意是:使者手持符节下诏给将军。 )C、已而之细柳军(省略主语。应为 “皇上的车队已而之细柳军” 。句意是:皇上的车队前往细柳军营。 )


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