1、2（2分）下列句中加点词语使用不正确的一项是（）A他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。B为了减轻过重的课业负担，老师们潜心钻研教材，努力改进教学方法，真可谓用心良苦。C我们班的男生个个花枝招展，帅气的很。D老人的一番话让少年恍然大悟。3（2分）下列句子中逻辑正确的一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，玉山交通管理部门加大了整治的力度。B目前学校开展的安全常识教育活动，可以增强同学们自我保护的安全意识。C在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。D能否根治中小学沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。4（2分）下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（）
2、远看普安桥，给人的感觉是雄伟，气势不凡。近看普安桥，更是令人赞叹不已。阳光明媚的一天，妈妈带着我和弟弟来到了普安桥的附近，我终于见到了这座雄伟的桥。它有3个大墩在江中矗立着，墩子上各有4个大拱门。桥长100多米，宽有10多米。它是连接东西两岸的重要桥梁。桥上来来往往的车辆，人流穿梭而过，十分繁忙，十分热闹ABCD5（2分）下列选项中与画线句子表意最相近的一项是（）我插的秧苗歪歪斜斜，像一个个醉汉，哪比得上伯父插的秧苗呢？A可能比不上伯父插的秧苗B难道比不上伯父插的秧苗吗C应该比得上伯父插的秧苗吧？D怎么比得上伯父插的秧苗？二、古诗文阅读与积累（22分）6（4分）阅读下面古诗，完成文后的问题。十
3、五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是 A第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。B第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。C第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物，人都可以清清楚楚地看到。D第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是 A诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫。B第二句中的“桂花”，固然是写庭院
4、中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远C最后一句一个“落”字，给人以动的形象感觉仿佛愁思随着银月的清辉，一起酒落人间。D诗人运用形象的语言，优美的想象，渲染了元宵佳节望月的特定环境气氛。7（10分）读下面的文言文，完成文后的问题。郭伋守信 汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守，素结恩德。后行部至西河。童儿数百，各骑竹马，迎拜于道。问使君何日当还，伋计日告之。既还。先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。【註释】行部：巡视州郡。竹马：
5、儿童放在胯下当马骑的竹竿。使君：汉代。称刺吏为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君，文中指郭伋。（1）下列句子划分朗读节奏划分不正确的一项是 A、伋计日/告之B、以/太守之尊C、乃/以不肯失信于童儿D、可谓/信之至矣（2）解释文中加点的字。至 乃 （3）翻译下列的句子。汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守，素结恩德。先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。（4）请用自己的语言简要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么？8（8分）古诗文积累：填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）夜发清溪向三峡， 。（峨眉山月歌李白）（2） ，崔
6、九堂前几度闻。（江南逢李龟年杜甫）（3）潮平两岸阔， 。（次北固山下王湾）（4） ，其不善者而改之。（论语十二章）（5）遥怜故园菊， 。（行军九日思长安故园岑参）（6）论语十二章中阐述学习和思考辩证关系的句子是： ， 。（7） ，切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章）三、现代文阅读9（9分）阅读燕子来时，回答问题。燕子来时王琪燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原
7、野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在
8、风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的
9、景象让我不禁陷入沉思之中。燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。近年来，随着城市乡村高楼
10、大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。（1）请结合文章第自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（2）请从修辞角度，赏析文章第自然段画线的句子。（3）简要分析文章第自然段写阳光、绿叶、花朵有什么作用？（4）第自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析第自然段在文章中的作用。现象： 作用： 。10（14分）阅读下面文章，完成文后的问题。小鹌鹑俄。屠格涅夫 有一回，正好是彼得节前夕，我跟父亲去打猎。那时沙鸡还小，
11、父亲不想打它们，就到黑麦地旁边的橡树丛里，这种地方常常有鹌鹑。那里草不好割，因此草好久没动过了。花很多，有箭箬、豌豆、三味草、挂钟草、勿忘我花、石竹。我同妹妹或者女仆到那里去的时候，总是采上一大把。可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。 忽然之间，宝贝儿踞地作势。我父亲叫了一声：“抓住它!”就在宝贝儿的鼻子下面，一只鹌鹑跳起来飞走了。可是它飞得很奇怪：翻着跟头，转来转去，又落到地上，好像是受了伤，或者翅膀坏了。宝贝儿拼命地去追它如果小鸟好好地飞，它是不会这样去追的。父亲甚至没法开枪，他怕散弹会把狗打伤。我猛一看：宝贝儿加紧扑上去口咬住
12、了!它抓住了鹌鹑，叼回来给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。“怎么了？”我说，“它本来受伤了吗？”“没有，”父亲回答我说，“它本来没受伤。准是这儿附近有它一巢小鹌鹑，它有意装着受了伤，让狗以为捉它很容易。”“它为什么要这样做呢？”我问。“为了引狗离开那些小鹌鹑。引走以后它就会飞走了。可这一回它没有考虑到，装得过了头，于是给宝贝儿逮住了。”“那它原来不是受了伤的？”我再问一次。“不是可这回它活不了啦宝贝儿准是用牙咬了它。” 我靠近鹌鹑。它在父亲掌心上一动不动，耷拉着小脑袋，用一只褐色小眼睛从旁边看着我。我忽然极其可怜它!我觉得它在看
13、着我并且想：“为什么我应该死呢？为什么？我是尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了!我真可怜啊!真可怜!这是不公平的!不公平!” 爸爸，”我说，“也许它不会死” 我想摸摸鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：“不行了!你瞧，它这就把腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛了。” 果然如此，它眼睛一闭，我就大哭起来。（1）“可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。”这句话表达了“我”怎样的感情？联系结尾处“我就大哭起来”思考，这句话对后文有什么作用？（2）鹌鹑
14、为什么要故意装着受了伤？（3）文中画线的句子表现了“我”怎样的心理？（4）为什么“我”要大哭起来？（5）读了这篇文章，说说什么最使你感动。四、综合性学习与写作（45分）11（5分）班上将开展“有朋自远方来”为主题的综合性活动，请完成下列任务。（1）千百年来，许多文人墨客写下了关于友情的优美诗句，请写出其中一句。（2）品味其中一则交友的名言警句，结合亲身经历说说自己交友之道。A、君子敬而无失，与人敬而有礼，四海之内皆兄弟也。论语。颜渊B、选择朋友一定要谨慎！地道的自私自利会带上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。克雷洛夫C、近朱者赤近墨者黑。晋。傅玄12（40分）作文。以“我的好朋友”为题，写一篇
15、文章。要求：不少于600字；除诗歌外，文体不限；不得出现真实的校名、地名、人名；2018-2019学年江西省上饶市玉山县樟村中学七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A酝酿（ling） 分歧贮蓄（zh） 花枝招展B莅临（l） 骄媚粗犷（kung） 各得其所C姊妹（z） 诀别棱镜（lng） 喜出忘外D吝啬（ln）
16、 蹒跚澹澹（dn） 咄咄逼人【分析】略【解答】D【点评】略2（2分）下列句中加点词语使用不正确的一项是（）A他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。B为了减轻过重的课业负担，老师们潜心钻研教材，努力改进教学方法，真可谓用心良苦。C我们班的男生个个花枝招展，帅气的很。D老人的一番话让少年恍然大悟。【分析】略【解答】B【点评】略3（2分）下列句子中逻辑正确的一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，玉山交通管理部门加大了整治的力度。B目前学校开展的安全常识教育活动，可以增强同学们自我保护的安全意识。C在北中国的冬天，而能有温
17、晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。D能否根治中小学沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。【分析】略【解答】B【点评】略4（2分）下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（）远看普安桥，给人的感觉是雄伟，气势不凡。近看普安桥，更是令人赞叹不已。阳光明媚的一天，妈妈带着我和弟弟来到了普安桥的附近，我终于见到了这座雄伟的桥。它有3个大墩在江中矗立着，墩子上各有4个大拱门。桥长100多米，宽有10多米。它是连接东西两岸的重要桥梁。桥上来来往往的车辆，人流穿梭而过，十分繁忙，十分热闹ABCD【分析】略【解答】C【点评】略5（2分）下列选项中与画线句子表意最相近的一项是（）我插
18、的秧苗歪歪斜斜，像一个个醉汉，哪比得上伯父插的秧苗呢？A可能比不上伯父插的秧苗B难道比不上伯父插的秧苗吗C应该比得上伯父插的秧苗吧？D怎么比得上伯父插的秧苗？【分析】略【解答】D【点评】略二、古诗文阅读与积累（22分）6（4分）阅读下面古诗，完成文后的问题。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是A第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。B第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。C第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物，人都可以清清
19、楚楚地看到。D第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是A诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫。B第二句中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远C最后一句一个“落”字，给人以动的形象感觉仿佛愁思随着银月的清辉，一起酒落人间。D诗人运用形象的语言，优美的想象，渲染了元宵佳节望月的特定环境气氛。【分析】略【解答】（1）C （2）D【点评】略7（10分）读下面的文言文，完成文后的问题。郭伋守信
20、; 汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守，素结恩德。后行部至西河。童儿数百，各骑竹马，迎拜于道。问使君何日当还，伋计日告之。既还。先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。【註释】行部：巡视州郡。竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。使君：汉代。称刺吏为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君，文中指郭伋。（1）下列句子划分朗读节奏划分不正确的一项是AA、伋计日/告之B、以/太守之尊C、乃/以不肯失信于童儿D、可谓/信之至矣（2）解释文中加点的字。至到乃竟（3）翻译下列的句子。汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守，素结恩德。先归
21、一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。（4）请用自己的语言简要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么？【分析】参考译文： 汉朝时，有一个姓郭名伋的，表字细侯，是茂陵地方的人，在并州做太守，素来广济恩德。后来巡视州郡到西河地方去，有几百个小孩子，各人骑了竹马，在道路上迎拜郭伋。问他什么日子才回来，郭伋算了一下，把回来的日子告诉了他们。等到郭伋回来的时候，比从前预定的日子早了一天，郭伋恐怕自己说话不算话，就暂住在野亭里，等到了约定日期，才回到自己的住所。以堂堂太守的尊贵，与骑竹马的小孩随便说了几句话，竟不肯轻易失信于小孩。提前归来一天，宁肯住宿在野亭来等候约定日期，真可
22、谓诚信至极啊!【解答】（1）本题考查朗读节奏的划分。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。A有误，本句句意为：郭伋算了一下，把回来的日子告诉了他们。句子的主语是“伋”，后面是谓语部分，所以节奏应划分为：伋/计日告之；BCD正确。故选：A。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：后来巡视州郡到西河地方去。至：到；句意为：竟不肯轻易失信于小孩。乃：竟。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调
23、整，达到词达句顺。句中的重点词有：为，担任；素，一向，平素；句子翻译为：汉朝的郭伋，字细侯，是茂陵人，做并州太守，平素（一向）广施恩德。句中的重点词有：先，提前；归，回来；止，停歇；以，用来；至，极点；句子翻译为：先回来一天，宁可在野外亭中歇一宿来等待约定的时间，可以说是讲信用到了极点。（4）本题考查文本内容的理解。从文中郭伋与孩子的约定，以及文末句“先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣”，可以知道他这么做的原因是为了讲诚信。答案：（1）A（2）至：到 乃：竟（3）汉朝的郭伋，字细侯，是茂陵人，做并州太守，平素（一向）广施恩德。先回来一天，宁可在野外亭中歇一宿来等
24、待约定的时间，可以说是讲信用到了极点。（4）郭伋比约定的日期早到了一天，担心自己失信于孩子们，就在路边的野亭里停了一夜，准备第二天和孩子们相见。【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：1把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正
25、误的判断。8（8分）古诗文积累：填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（峨眉山月歌李白）（2）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年杜甫）（3）潮平两岸阔，风正一帆悬。（次北固山下王湾）（4）择其善者而从之，其不善者而改之。（论语十二章）（5）遥怜故园菊，学而不思则罔。（行军九日思长安故园岑参）（6）论语十二章中阐述学习和思考辩证关系的句子是：思而不学则殆， 。（7） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章）【分析】略【解答】（1）思君不见下渝州 （2）岐王宅里寻常见（3）风正一帆悬 （4）择其善者而从
26、之（5）应傍战场开 （6）学而不思则罔，思而不学则殆（7）博学而笃志【点评】略三、现代文阅读9（9分）阅读燕子来时，回答问题。燕子来时王琪燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会
27、在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
28、而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕
29、子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。（1）请结合文章第自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（2）请从修辞角度，赏析文章第自然段画线的句子。（3）简要分析文章第自
30、然段写阳光、绿叶、花朵有什么作用？（4）第自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析第自然段在文章中的作用。现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。作用：结尾对燕子越来越少的原因进行了分析，随着人类社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。【分析】这篇文章回忆了小时候所见的燕子美景，描绘今年三月所见到的一场盛大的燕子舞会，表现了作者对燕子的喜爱之情，同时表达作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜和忧虑。全文可分为三
31、个部分：第一部分（），描写燕子来时春正好的自然美景；第二部分（），由记忆中的燕子来时的美景，引出今年三月所见到的一场盛大燕子舞会的描写；第三部分（），作者由燕子的美想到它们正日益淡出人们视线的现象，对人与自然和谐关系遭到破坏表示无尽的忧虑。【解答】（1）本题考查内容的理解与归纳。解答此题在理解段落内容的基础上，将赞美燕子的语句进行分点归纳即可。本段交代“我”喜爱燕子原因的句子是：“我从小对燕子情有独钟，它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。”从这里可以归纳出三个要点：燕子美丽、优雅；燕子傍人而居，小鸟依人；燕子给人以希望。（2）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。
32、赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了本题所给的这句话运用了比喻的修辞方法，把燕子的眼睛比作“宝石”，生动形象地写出了燕子眼睛明亮，表达了作者对燕子的喜爱之情。（3）本题考查写作手法的理解与作用分析。衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等。同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主。这篇文章写阳光、绿叶、花朵，从内容上来看，它们都是为了衬托盛
33、大的燕子舞会，突出燕子给作者带来的独特感受。（4）本题考查对句子的理解及段落作用的分析。解答时，了解本文结尾与主题的关系以及结尾通常在结构上的作用，进行分析归纳即可。根据结尾第自然段可知，“近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少”，画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”正是点出了燕子越来越少，作者越来越难见到燕子的现象，引出了结尾作者对于燕子越来越少的原因的分析人类社会的发展使燕子的生存空间越来越小。第自然段作为全文的结尾，点明了文章主旨，深化了文章中心，表现了作者对燕子的喜爱，对燕子越来越少的惋惜和对人与自然和谐关系遭到破坏的忧虑之情。答案：（
34、1）美丽、优雅；傍人而居，小鸟依人；给人希望（2）这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。（3）文章写阳光、绿叶、花朵，为的是衬托盛大的燕子舞会，突出燕子给作者带来的特殊感受。（4）现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。作用：结尾对燕子越来越少的原因进行了分析，随着人类社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点
35、+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写烘托了10（14分）阅读下面文章，完成文后的问题。小鹌鹑俄。屠格涅夫 有一回，正好是彼得节前夕，我跟父亲去打猎。那
36、时沙鸡还小，父亲不想打它们，就到黑麦地旁边的橡树丛里，这种地方常常有鹌鹑。那里草不好割，因此草好久没动过了。花很多，有箭箬、豌豆、三味草、挂钟草、勿忘我花、石竹。我同妹妹或者女仆到那里去的时候，总是采上一大把。可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。 忽然之间，宝贝儿踞地作势。我父亲叫了一声：“抓住它!”就在宝贝儿的鼻子下面，一只鹌鹑跳起来飞走了。可是它飞得很奇怪：翻着跟头，转来转去，又落到地上，好像是受了伤，或者翅膀坏了。宝贝儿拼命地去追它如果小鸟好好地飞，它是不会这样去追的。父亲甚至没法开枪，他怕散弹会把狗打伤。我猛一看：宝贝儿加紧
37、扑上去口咬住了!它抓住了鹌鹑，叼回来给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。“怎么了？”我说，“它本来受伤了吗？”“没有，”父亲回答我说，“它本来没受伤。准是这儿附近有它一巢小鹌鹑，它有意装着受了伤，让狗以为捉它很容易。”“它为什么要这样做呢？”我问。“为了引狗离开那些小鹌鹑。引走以后它就会飞走了。可这一回它没有考虑到，装得过了头，于是给宝贝儿逮住了。”“那它原来不是受了伤的？”我再问一次。“不是可这回它活不了啦宝贝儿准是用牙咬了它。” 我靠近鹌鹑。它在父亲掌心上一动不动，耷拉着小脑袋，用一只褐色小眼睛从旁边看着我。我忽然极其可怜它!
38、我觉得它在看着我并且想：“为什么我应该死呢？为什么？我是尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了!我真可怜啊!真可怜!这是不公平的!不公平!” 爸爸，”我说，“也许它不会死” 我想摸摸鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：“不行了!你瞧，它这就把腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛了。” 果然如此，它眼睛一闭，我就大哭起来。（1）“可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。”这句话表达了“我”怎样的感情？联系结尾处“我就大哭起来”思考，这句话对后文有什么作用
39、？（2）鹌鹑为什么要故意装着受了伤？（3）文中画线的句子表现了“我”怎样的心理？（4）为什么“我”要大哭起来？（5）读了这篇文章，说说什么最使你感动。【分析】略【解答】（1）以做猎人为自豪的感情。反衬后文“我”看见鹌鹑死时的内疚、痛苦。（2）它为了救小鹌鹑，要把猎狗引开。（3）对鹌鹑遇害的自责、内疚、痛苦的心理。（4）因为鹌鹑无私的母爱和牺牲精神打动了“我”，使“我”对鹌鹑的死感到非常内疚和痛苦。（5）鹌鹑对小鹌鹑无私的像高山大海一样的爱和它那悲惨的结局。【点评】略四、综合性学习与写作（45分）11（5分）班上将开展“有朋自远方来”为主题的综合性活动，请完成下列任务。（1）千百年来，许多文人墨
40、客写下了关于友情的优美诗句，请写出其中一句。（2）品味其中一则交友的名言警句，结合亲身经历说说自己交友之道。A、君子敬而无失，与人敬而有礼，四海之内皆兄弟也。论语。颜渊B、选择朋友一定要谨慎！地道的自私自利会带上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。克雷洛夫C、近朱者赤近墨者黑。晋。傅玄【分析】略【解答】海内存知己，天涯若比邻 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人略【点评】略12（40分）作文。以“我的好朋友”为题，写一篇文章。要求：不少于600字；除诗歌外，文体不限；不得出现真实的校名、地名、人名；【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文，审题可知，题目简单易懂，不设审题障碍。
41、审题可知，这一题目规定了文章的写作对象我的好朋友。这个好朋友可以是人，也可是动物植物等等。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，我的某一位同学，我的某一位亲人，我的某一位老师，家里的某个宠物或植物，历史上的名人等等都可以写入文中，本文应以刻画人物形象为主要目的，以具体事件来呈现人物形象，从生活中取材，写出真情实感。【写作思路】文体选择记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，可从生活中选取几件小事，以具体的事件来表现人物性格，刻画人物形象，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个
42、统一的整体。【解答】【例文】我的好朋友提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和宇杰换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的声音响起。同学们循
43、声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“儍李红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。“铁面无私委员来了！”不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是铁姐们儿呢！”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“诗晓，”李红追上来，“公物是要爱护的，如果每人都这样，那”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？【点评】这篇文章开篇点题，表达了“我”对李红的敬佩之情。作者写了李红的三个特点，“声音高”“乐于助人”“铁面无私”，选材合适，叙事条理。文章语言朴实无华，是一篇优秀的习作。
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