2017-2018学年山东省潍坊市寿光市七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、2017-2018学年山东省潍坊市寿光市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。1（3分）给下列词语环境中的加点字注音或根据拼音写汉字。陕隘 废x 抽噎 冤枉 丰y sh 香2（5分）用横线划出词语中的错别字。改正在田字格内。担轻怕重 刨根问底 孤苦伶仃 神采奕奕 神通广大 漠不关心见异见迁 麻木不仁 畏罪潜逃 怪诞不精 骇人听闻 眉开眼笑杞人忧天 沉默寡言 参次不齐 惊慌失错 据为己有 灵机一动3（2分）下列说法不正确的一项是（）A当同学们回答问题非常正确的时候，语文老师都会随声附和。（随声附和，指别人怎么说，就跟着怎么说。多指献媚，常形容没有主见。在该句中的用法是错误的。）B我现在手头上同

2、时有五件工作，你再让我去参加全省知识竞赛，真的是力不暇供。（力不暇供，指没有足够的力量来完成这项工作，在该句中的用法是正确的。）C这次流行性感冒非常厉害，但还没有到不可救药的地步。（不可教药，病重到无法用药民治，也比喻人或事物坏到无法挽救的地步。所以在该句中的用法是正确的。）D我两家的房屋布局大相径庭。以致于我在他家总是都错方向。（大相径庭。比喻相差很远，大不相同。不能用来形容房屋，所以在该句中运用错误。）4（2分）下列各句中表述不正确的一项是（）A“三妹怂恿二妹向舅舅要一只小猫”中的“怂恿”与“鼓动”。严格来说是近义词。B“学而不思则罔”中的“罔”与“迷惘”“恍惚”都是同义词。C“他犹豫地拿

3、起这个又放下，再看看那个”中的“犹豫”与“果断”是反义词。D“一个高尚的人”中的“高尚”与“低级趣味”在一定的语境中会成为反义词。5（2分）下列对相关词语的分析不正确的项是（）A穿井得一人中“及其家穿井”，“其”是代词，代指丁氏。B“当我迈出一个步，再一小步。达成目标后，就会有一种成就感和骄傲。”其中的“骄做”原本是贬义词。用在这里却是褒义词。C“他的衣服扣子缝得结结实实”，其中“结结实实”是形容词。D“一万多口人的幸福生活”，其中“一万”是数词，“多口”是量词。6（2分）下列表述有误的一项是（）A读猫，需要我们概括并比较三只猫的不同特点利命运，揣摩文中生动的细节描写，把握主要人物细腻的内心活

4、动，体悟情感的细微之处，思考蕴含的人生哲理。B鸟表现作者对鸟的爱与悲。更是针对社会中的某些人、某些现象。语言生动形象、准确凝练，我们要反复咀嚼、深入体会，理清抒情的脉络，体会作者的感情。C动物笑谈的作者妙笔生花，用生动活泼，富于幽默感的语言，叙述了小鸭子、黄冠大鹦鹉引人发笑的故事。主旨在于给读者带来欢笑、乐趣和生活的轻松。D狼写了两只狼与屠户间的较量，在描写狼的时候，用写人的方法进行了动作、神态的刻画和心理的揣摩，传神地表现山了狼的贪婪和狡诈。二、名著阅读和默写。7（6分）根据名著积累，完成下列题目。 他三人径下宝殿，与众官到朝房里，抬出铁笼，将假虎解了铁索。别人看他是虎，独行者看他是人。原来

5、那师父被妖术魇住，不能行走，心上明白，只是口眼难开。行者笑道：“师父啊，你是个好和尚，怎么弄出这般个恶模样来也？你怪我行凶作恶，赶我回去，你要一心向善，怎么一旦弄出个这等嘴脸？”八戒道：“哥啊，救他一救罢，不要只管揭挑他了。”行者道：“你凡事撺唆，是他个得意的好徒弟，你不救他，又寻老孙怎的？原与你说来，待降了妖精，报了骂我之仇，就回去的。”（1）上段中将唐僧变作老虎模样的是 A黄风怪 B黑风怪 C黄袍怪 D虎先锋（2）选段中划线句所说唐僧赶走悟空的原因是 A悟空打死了献金丹的道士。 B悟空三次打死白骨精幻化的人。C假悟空打倒唐憎，抢走了行李。 D悟空打死了六个强盗。（3）请你画出西游记中“牛魔

6、王、如意真仙，圣婴大王、铁扇公主”之间的关系图。8（5分）诗词、古文名句填空。 ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词其一）陆游在十一月四日风雨大作中，将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民拳拳之心的诗句是： ， 。 ，山入潼关不解平。（谭嗣同（潼关）遥怜故乡菊， 。（岑参行军九日思长安故园） ，好之者不如乐之者。（论语。雍也）王湾的次北固山下中蕴含著新旧交替自然理趣的诗句是： ， 。李白的峨眉山月歌中连用三个地名，造成空间迅速转换之感，抒发对友人思念之情的诗句： ， 。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，表达对友人同情和思念之情的诗句是： ， 。三、综合性学习。9（4分）你们班级要创建一份文学类

7、的班刊，你被幸运地推荐为班刊的编辑之一，在语文老师的主持下，几名编辑召开了专题会议，大家就班刊的栏目设置发表了各自的看法： 李泉：通过对这次班级作文中的优秀作品进行挑选，发现能上班刊的最多也就是5、6篇，这样距离每期班刊20篇文章的数量还有很大差距。 王玲：这样的话，咱们是不是加一些当下同学们喜欢的作家的短篇作品。同学们普遍喜欢哪些作家呢？ 叶成：光有同学们喜欢的那种流行的文章也不行，还要选择一些经典作品，这些作品才具有恒久的魅力。 刘明：既然是班刊，咱们是不是还可以设置与班级有关的一些内容呢？ 张铁：我觉得可以。但是不能喧宾夺主，必须少而精，而且能够传递正能量。 赵婉：要不弄上点儿小幽默、小

8、笑话之类的小栏目，让大家在阅读中可以放松一下。 刘明：我觉得最根本的还是要靠班刊主要内容的质量吸引同学们，而不是靠那些小笑话之类的，要防止出现同学们只看小笑话，不看主要内容的情况。我看可以设立一个不固定的栏目，根据同学们的需要和班级生活，每期临时确定栏目名称和内容。（1）语文老师让你根据编辑们的发言情况，拟出班刊要设立的六个栏目名称，要求每个栏目名称不超过6个字，请写在下面。（2）你们的班刊向全班同学有奖征集刊名（5字以内），请你根据对班刊的理解，拟定两个文雅的刊名参加评选： ， 。四文言文阅读。10（5分）阅读下面的唐诗，完成下列各题，夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西

9、窗烛，却话巴山夜雨时。（1）首句中的两个“期”字，表达了作者怎样的情感？（2）第2句与第4句的映照，具有怎样的表达效果？请简要贯析。11（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世，悲守穷庐，杵复何及!（诸葛亮诚子书）【乙】楚庄王问詹何曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷，愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢

10、对以末“楚王曰：“善。”（节选自列子说符篇）【注释】詹何：古代哲学家。社稷：指国家。末：末节，次要的事情。（1）解释下面加点的词。静以修身以： 非学无以广才广： 淫慢则不能励精励： 险躁则不能冶性险： 詹何对曰对： 故本在身本： （2）翻译下面的句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。臣未尝闻身治而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。（3）你从是庄王与詹何的对话中得到了怎样的启示？请用自己的话概括。五、现代文阅读.12（11分）乡宴停刀落箸，乡宴至美。在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处。只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“

11、师”称呼，身份便有了些许特殊。只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，不敢怠慢。或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗粝中带着精细，一如他们性情的折射。几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷。二堂哥建春结婚的时候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，他不允，说还是由自己做才放心。家人拗不过他，只好答应。随

12、着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香。大爷常说，做宴席讲究五个字：质、色、香、味、器，缺一不可。对于食材的质，大爷向来很在意。俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气，还有渗入我们肌体的水气。按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙。炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染，干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐。大爷并不急于过油、走红，而是先吊了一锅清汤。照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师的汤”。厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、焖、煨、汆、涮、烩、熬，味道再好，终究是浮着的。为人处世亦是如

13、此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈。炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。大爷一声令下，大家抖擞起精神，火速“备宴”。搅动鸡蛋的嘚嘚声，切葱姜末发出的唰唰声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的噼里啪啦声各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳。小院子的花花草草也被这气氛所感染，欢快地摇曳着。薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢。大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大爷话不多，深邃的眼神让人捉摸不透。晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉重混沌的鼾声。第二天，阳光灿烂，天气晴好。唢呐声声，

14、鞭炮齐鸣。建春哥迎来了堂嫂。他们拜天地，拜高堂，夫妻对拜，空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻。另一头，大爷将两碗宽心面下好了，由本家嫂子用红漆木盘端给两位新人。宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托。这时，“传菜”的伙计捎话过来，客人已经遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！宴席有条不紊地进行着。从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖。送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢。我又尝到了大爷的手艺。大爷多喝了两盅，他说，他记不清做

15、过多少次乡宴了，但这次喜宴是他做得最满意的一次。大家打趣他，说他之前故意留了一手。他摆摆手说，每次都很用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清。许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永远没有机会品尝他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盏，赞不绝口，我却停了一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴。那滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道。（选自人民日报，有删改）（1）文章第段有什么作用？说说你的看法。（2）与第段“只见大师傅马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势”相照应的句子是 。（3）理解

16、第段“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。（4）请从修辞手法的角度赏析第段中画线的句子。（5）简要分析第段画线句描写人物的方法及作用。（6）文章结尾段能否删去？为什么？（7）文章的题目是“乡宴”，开篇却从做乡宴的“大师傅”写起，这离题吗？请结合全文内容说一说。13（11分）阅读下面的文章，完成下列各题。告 别 白 鸽陈忠实 老舅到家里来，话题总是离不开退休后的生活内容，说他养着一群鸽子。我禁不住问：“有白色的没有？纯白的？“老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有 只有一对。不过，白鸽马上就要下蛋了，差不多得两个月吧，到时候我把小白鸽给你捉

17、来，就不怕它飞跑了。至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。” 出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说：“你一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。”我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛，心不由怦然颤动起来。 我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。 我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，

18、架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵？我于是走开，以便它们可以放心进食。 终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚

19、落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 又是一个堪称美丽的早晨，我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头潮溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 这一天，我再也按捺不住

20、神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。 说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒，然后坐在书桌前与我正在交葛着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。 又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点灰脏有点邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，看见两只幼鸽

21、挤在四方洞口。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，它们从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子 最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 傍晚，小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上亭亭玉立。夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽

22、的羽毛红光闪耀。 我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。小自鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空

23、飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 这一夜我失眠了，脑海里总是有两只白色的精灵在飞翔，早晨也就起来晚了。我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。老白鸽呢？直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不安。这当儿，舅父走进门来了。“白鸽回老家了，天刚明时。” 我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。这就是说，在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里，始终也没有忘记老家故巢，或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了 当我行走在历史烟云之中的一个又一个早晨和黄昏，当我陷入某种无端的无聊无端的孤独的时候，眼前忽然会

24、掠过我的白鸽的倩影，淤积着历史尘埃的胸脯里便透进一股活风。（1）说山下列加点词语在句中的意思。傍晚，小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上亭亭玉立。（2）“至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路。它一放开就飞回老窝里去了。”这句话为后文哪几处情节埋下伏笔？（3）评析下面句子中动词的表达效果。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。（4）文中划波浪线的句子：“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”应如何理解？（5）文中写道：“我被这生灵深深地感动了”。请结合文章内容，分析作者被感动的原因。六写作14（50分）阅读下面的文字，按要求作文。科

25、技发展日新月异，你有没有憧憬过未来的生活？请充分发挥联想和想象，以“二十年后的科技生活”为话题，写一篇600字以上的文章。提示1既要大胆想象，又要符合逻辑； 2要在具体的情境中，展开一件或几件具有实整情节的故事。让读者感觉到你对未来的描给是真实可信的。而不是虚无缥缈的。要求：题目自拟。立意自定；除诗歌外。文体不限。文体特征鲜明；不得脱离话题含意的范围；不得抄袭，不得套作；文中不能出现可能泄露考生信息的校名。人名等。可用A、B、C 或甲、乙、丙等代替。2017-2018学年山东省潍坊市寿光市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1（3分）给下列词语环境中的加点字注音或根据拼音

26、写汉字。陕隘i 废x墟 抽噎y冤枉wang 丰y腴 sh麝香【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】答案：i，墟，y，wang，腴，麝。【点评】本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（5分）用横线划出词语中的错别字。改正在田字格内。担轻怕重 刨根问底 孤苦伶仃 神采奕奕 神通广大 漠不关心见异见迁 麻木不仁 畏罪潜逃 怪诞不精 骇人听闻 眉开眼笑杞人忧天 沉

27、默寡言 参次不齐 惊慌失错 据为己有 灵机一动【分析】本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】答案：担轻怕重：（拈）； 怪诞不精：（经）；参次不齐：（差）；惊慌失错：（措）【点评】本道题考查学生对成语的准确书写能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。3（2分）下列说法不正确的一项是（）A当同学们回答问题非常正确的时候，语文老师都会随声附和。（随声附和，指别人怎么说，就跟着怎么说。多指献媚，常形容没有主见。

28、在该句中的用法是错误的。）B我现在手头上同时有五件工作，你再让我去参加全省知识竞赛，真的是力不暇供。（力不暇供，指没有足够的力量来完成这项工作，在该句中的用法是正确的。）C这次流行性感冒非常厉害，但还没有到不可救药的地步。（不可教药，病重到无法用药民治，也比喻人或事物坏到无法挽救的地步。所以在该句中的用法是正确的。）D我两家的房屋布局大相径庭。以致于我在他家总是都错方向。（大相径庭。比喻相差很远，大不相同。不能用来形容房屋，所以在该句中运用错误。）【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从

29、词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A分析正确；B分析正确；C分析正确；D错误，大相径庭可以用来形容房屋的布局不同，运用正确；故选：D。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。4（2分）下列各句中表述不正确的一项是（）A“三妹怂恿二妹向舅舅要一只小猫”中的“怂恿”与“鼓动”。严格来说是近义词。B“学而不思则罔”中的“罔”与“迷惘”“恍惚”都是同义词。C“他犹豫地拿起这个又放下，再看看那个”中的

30、“犹豫”与“果断”是反义词。D“一个高尚的人”中的“高尚”与“低级趣味”在一定的语境中会成为反义词。【分析】本题考查近义词和反义词的辨析，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力【解答】A正确；B错误，“学而不思则罔”中的“罔”与“迷惘”是同义词。C正确；D正确；故选：B。【点评】本题考查近义词的运用与辨析。解答此类题，需要我们正确理解词语的含义，弄清它们之间细微的差别，还要结合语境分析其运用是否恰当。5（2分）下列对相关词语的分析不正确的项是（）A穿井得一人中“及其家穿

31、井”，“其”是代词，代指丁氏。B“当我迈出一个步，再一小步。达成目标后，就会有一种成就感和骄傲。”其中的“骄做”原本是贬义词。用在这里却是褒义词。C“他的衣服扣子缝得结结实实”，其中“结结实实”是形容词。D“一万多口人的幸福生活”，其中“一万”是数词，“多口”是量词。【分析】本题考查词语的理解，注意根据词语原义和语境分析。【解答】ABC都对；D其中“一万”是数词，“多”是形容词，“口”是量词。故选：D。【点评】做本题时注意词性的把握，词义的理解及词语的感情色彩。6（2分）下列表述有误的一项是（）A读猫，需要我们概括并比较三只猫的不同特点利命运，揣摩文中生动的细节描写，把握主要人物细腻的内心活动

32、，体悟情感的细微之处，思考蕴含的人生哲理。B鸟表现作者对鸟的爱与悲。更是针对社会中的某些人、某些现象。语言生动形象、准确凝练，我们要反复咀嚼、深入体会，理清抒情的脉络，体会作者的感情。C动物笑谈的作者妙笔生花，用生动活泼，富于幽默感的语言，叙述了小鸭子、黄冠大鹦鹉引人发笑的故事。主旨在于给读者带来欢笑、乐趣和生活的轻松。D狼写了两只狼与屠户间的较量，在描写狼的时候，用写人的方法进行了动作、神态的刻画和心理的揣摩，传神地表现山了狼的贪婪和狡诈。【分析】本题考查文学常识及文章内容的把握。【解答】ABD都对；C表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形

33、式，都不能描述生命的真实与感动。故选：C。【点评】做本题时注意文章作者、作品、内容及思想感情的把握。二、名著阅读和默写。7（6分）根据名著积累，完成下列题目。 他三人径下宝殿，与众官到朝房里，抬出铁笼，将假虎解了铁索。别人看他是虎，独行者看他是人。原来那师父被妖术魇住，不能行走，心上明白，只是口眼难开。行者笑道：“师父啊，你是个好和尚，怎么弄出这般个恶模样来也？你怪我行凶作恶，赶我回去，你要一心向善，怎么一旦弄出个这等嘴脸？”八戒道：“哥啊，救他一救罢，不要只管揭挑他了。”行者道：“你凡事撺唆，是他个得意的好徒弟，你不救他，又寻老孙怎的？原与你说来，待降了妖精，报了骂我之仇，就回去的。”（1）

34、上段中将唐僧变作老虎模样的是CA黄风怪 B黑风怪 C黄袍怪 D虎先锋（2）选段中划线句所说唐僧赶走悟空的原因是BA悟空打死了献金丹的道士。 B悟空三次打死白骨精幻化的人。C假悟空打倒唐憎，抢走了行李。 D悟空打死了六个强盗。（3）请你画出西游记中“牛魔王、如意真仙，圣婴大王、铁扇公主”之间的关系图。【分析】本题考查西游记情节内容的掌握。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。【解答】（1）西游记中第三十回讲的一个故事，孙悟空因为

35、打死了白骨夫人，唐僧又受到猪八戒的挑拨，孙悟空便被赶回了花果山，于是在宝象国的时候遭遇了黄袍怪。因为没有孙悟空的在场，猪八戒和沙悟净并不是黄袍怪的对手，所以唐僧便被黄袍怪捉了去，后来将他变作老虎。由此可见应选C。（2）根据上面的分析，可知句子所说的内容是因为三打白骨精所起，故选：B。（3）本题考查小说中人物关系的表述。根据小说的阅读，可知牛魔王与铁扇公主是夫妻关系，他们的孩子是圣婴大王，而如意真仙则是牛魔王的兄弟，即圣婴大王的叔叔。用图示的方法表示出来即可。答案：（1）C（2）B（3）因为学生可能是第一次面对这种类型的题目，如果学生没有用这种关系图，只要每写对一种关系，就得0.5分，满分2分。

36、【点评】课外名著大多是大部头，在真读的基础上，我们要学会缩减，抓重点、删枝节，进行名著的内容、情节的浓缩，便于核心记忆。8（5分）诗词、古文名句填空。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词其一）陆游在十一月四日风雨大作中，将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民拳拳之心的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同（潼关）遥怜故乡菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语。雍也）王湾的次北固山下中蕴含著新旧交替自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。李白的峨眉山月歌中连用三个地名，造成空间迅速转换之感，抒

37、发对友人思念之情的诗句：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，表达对友人同情和思念之情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：晴空一鹤排云上（重点字：鹤）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来河流大野犹嫌束（重点字：嫌）应傍战场开知之者不如好之者海日生残夜，江春入旧年夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（重点字：渝州）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西【点评】做该题

38、时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。三、综合性学习。9（4分）你们班级要创建一份文学类的班刊，你被幸运地推荐为班刊的编辑之一，在语文老师的主持下，几名编辑召开了专题会议，大家就班刊的栏目设置发表了各自的看法： 李泉：通过对这次班级作文中的优秀作品进行挑选，发现能上班刊的最多也就是5、6篇，这样距离每期班刊20篇文章的数量还有很大差距。 王玲：这样的话，咱们是不是加一些当下同学们喜欢的作家的短篇作品。同学们普遍喜欢哪些作家呢？ 叶成：光有同学们喜欢的那种流行的文章也不行，还要选择一些

39、经典作品，这些作品才具有恒久的魅力。 刘明：既然是班刊，咱们是不是还可以设置与班级有关的一些内容呢？ 张铁：我觉得可以。但是不能喧宾夺主，必须少而精，而且能够传递正能量。 赵婉：要不弄上点儿小幽默、小笑话之类的小栏目，让大家在阅读中可以放松一下。 刘明：我觉得最根本的还是要靠班刊主要内容的质量吸引同学们，而不是靠那些小笑话之类的，要防止出现同学们只看小笑话，不看主要内容的情况。我看可以设立一个不固定的栏目，根据同学们的需要和班级生活，每期临时确定栏目名称和内容。（1）语文老师让你根据编辑们的发言情况，拟出班刊要设立的六个栏目名称，要求每个栏目名称不超过6个字，请写在下面。（2）你们的班刊向全班

40、同学有奖征集刊名（5字以内），请你根据对班刊的理解，拟定两个文雅的刊名参加评选：爱文学，了了报。【分析】第一题考查设计栏目名称。第二题考查拟写刊名。【解答】（1）本题考查设计栏目的名称。根据李泉的话可设计为优秀习作。根据王玲的话可设计为流行前线。根据叶成的语可设计为经典回顾。根据刘明的话可设计为班级动态。根据赵婉的话可设计为轻松一刻。根据刘明的话可设计为生活采风。（2）本题考查拟写刊句。作答时，不要求统一答案，只需简洁明了，有文学色彩即可。答案：（1）优秀习作、流行前线、经典回顾、班级动态、轻松一刻、生活采风（2）爱文学、了了报、花儿报、青春轨迹等【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课

41、本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。四文言文阅读。10（5分）阅读下面的唐诗，完成下列各题，夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）首句中的两个“期”字，表达了作者怎样的情感？（2）第2句与第4句的映照，具有怎样的表达效果？请简要贯析。【分析】本题考查诗歌鉴赏能力。本诗是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今

42、夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。【解答】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。第一个“期“字是友人来信中的问话，第二个“期“字是自己给友人有回话，两个“期”一问一答，写出诗人因为羁旅难归而带来的内心愁苦。（2）本题考查对重点诗句的理解掌握。“巴山夜雨涨秋池”是作者眼前之

43、景，看到巴山夜雨涨满了秋池。“却话巴山夜雨时”是作者想像中与妻子团聚后在一起谈话聊天的内容。前者为实写，是作者眼前之景。后者为虚写，是作者想象中的画面，形象地表达了作者在苦雨深秋中的落寞、对未来相聚的美好憧憬。答案：（1）诗中两次出现“期”字，把友人盼归、诗人思归的思念之情表现了出来，表达了诗人抑郁的心情。（2）第2句分离的现在与第4句相聚的将来相互映照，形象地表达了作者在苦雨深秋中的落寞、对未来相聚的美好憧憬。译文： 你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨

44、中的思念之情，那该多好！【点评】虚写是文艺创作的一种表现手法，多用于文学、艺术创作的过程。用具体之物来表现抽象之物，借虚拟之笔映衬客观实体，作者虽渲染了某些人物却不使其出场只让读者觉得它的存在借以影响着在场人物的命运或结局。虚写可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具有一种含蓄的美。11（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世，悲守穷庐，杵复何及!（诸葛亮诚子书）【乙】楚庄王问詹何曰：“治国奈何？”詹何对曰

45、：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷，愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢对以末“楚王曰：“善。”（节选自列子说符篇）【注释】詹何：古代哲学家。社稷：指国家。末：末节，次要的事情。（1）解释下面加点的词。静以修身以：来非学无以广才广：增长淫慢则不能励精励：振作险躁则不能冶性险：草率詹何对曰对：回答故本在身本：根本（2）翻译下面的句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。臣未尝闻身治而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。（3）你从是庄王与詹何的对话中得到了怎样的启示？请用自己的话概括。【分析】译文：甲有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清