2017-2018学年山东省临沂市经济开发区七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、2017-2018学年山东省临沂市经济开发区七年级（上）期末语文试卷一、积累运用。1（2分）下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A庇护（b） 羞怯（qi） 怂恿（sng） 畏罪潜逃（qin）B禁锢（g） 倜傥（t） 袍子（po） 咄咄逼人（du）C掺和（cn） 滑稽（j） 头衔（xin） 骇人听闻（hi）D瞵视（ln） 称职（chn） 蹒跚（shn） 拈轻怕重（nin）2（2分）下列词语中字形有误的一项是（）A澄澈 匍匐 绵延 随声附和B蓬勃 叮嘱 缥缈 怪涎不经C勋章 怅然 粗犷 刨根问底D温驯 炫耀 烂漫 大相径庭3（2分）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A治理雾霾没有捷径

2、可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。B星期六上午，春光明媚，同学们相约来到公园，尽情挥洒自己的青春，共享天伦之乐。C我们在学习中只要掌握正确的方法，就会收到事半功倍的效果。D当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。4（2分）下列关于作家作品的表述，不正确的一项是（）A皇帝的新装作者安徒生，挪威作家，代表作有童话卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。B天上的街市作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家，代表作有诗集女神，历史剧屈原等。C狼选自文言小说集聊斋志异，作者是清代文学家蒲松龄。D穿井得一人选自吕氏春秋，吕氏春秋又称吕览，是先秦杂家代表著作，是一部有组

3、织按计划编写的文集，规模宏大，分为十二纪、八览、六论。5（5分）名著阅读。请根据西游记，完成下列各题。（1）下面有关西游记的情节表述有误的一项是 A在斜月三星洞，菩提佛祖给美猴王起名“孙悟空”。B唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。C沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。D过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降伏红孩儿做出很大贡献。（2）西游记中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难？请简要叙述最后一次劫难。6（3分）二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁？”二魔道：“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟，请坐。不要动，只等摇得响再揭帖儿。”

4、行者听得道：“我这般一个身子，怎么便摇得响？只除化成稀汁，才摇得响是。等我撒泡溺罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖，我乘空走他娘罢!”又思道，“不好，不好!溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀，孤拐都化了!”那魔也不摇。大圣又叫道：“娘啊，连腰截骨都化了!”老魔道：“化至腰时，都化尽矣。揭起帖儿看看。”孙悟空的形象具有神性、人性、猴性。请结合选文，并根据上下文相关情节，分析其人性方面的特点。7（6分）将下面名篇名句中的空缺部分补充完整。（1） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋

5、词（其一）（2）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮诫子书）（3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4）潼关中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是 ， 。（5）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若天上的街市）8（8分）阅读下面的材料，完成问题。 七年级一班王成同学积极参加各项语文实践活动，他从报纸、杂志、电视荧屏、社区专栏中摘抄了不少与学习语文相关的内容，并将搜集到的资料加以筛选、梳理，分栏目编成了一本小册子。（1）在“广告集萃”栏他辑录了这样一则广告：我们就是人类的翅膀（东方航空公司广告）。你认为这则广告好在哪里？试做简析。（2）在“美景润心”栏他摘抄了这样的句子： 美丽的风景，总

6、带给人赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！请你补写一个与前后语句意思连贯、结构相似、修辞相同的句子，构成一组排比句。（3）著名作家曹文轩说：“阅读是弓，写作是箭。要把箭射出去得有弓；要把箭射到很远很远的地方去，这把弓得很强劲。”这强调了阅读在语文学习中的重要性。假设你的同学小林认为阅读课外书籍浪费时间，会耽误学习，你会怎么劝他呢？二、阅读理解。9（4分）阅读下面这首古诗，完成小题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，（1）诗中“僵”与“孤”写出了

7、诗人当时怎样的处境？（2）梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者什么样的品格？结合具体诗句谈谈感受。10（13分）阅读下面文言文语段，完成下列各题。【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周

8、视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”（纪晓岚阅微草堂笔记）（1）解释下列句子中加点的词语。弛担持刀 一狼洞其中 将舐其喉 （2）下列各组句子中加点的词语的意义和用法相同的一项是 A而顷刻两毙乃杀之而取其革B久之，目似瞑犬阻之C意将隧入以攻其后也静以修身D乃杀之而取其革乃悟前狼假寐（3）对选文理解或或分析不正确的一项是 A“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。B“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱以希望。C“稍长，亦颇驯”，狼驯服的表面现象让富人放松

9、了警惕。D选文告诉我们：再狡猾的狼也都斗不过勇敢、智慧的人。（4）【甲】【乙】两段文字作者对狼分别持怎样的态度？（5）用现代汉语翻译下面句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼子野心，信不诬哉！11（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。 这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。“我的老天爷！

10、”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成，我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”（1）老大臣看布料过程心理变化分析正确的是 A感慨害怕怀疑坚定B悲叹害怕坚定犹豫C悲叹害怕犹豫坚定D高兴怀疑否定坚定（2）“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？（3）怎样理解“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”？12（15分）阅读下面的材料，完成

11、下题。把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。日子依旧平静地过着，我还是不能说话

12、。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块

13、血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举

14、起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。没想到，脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地

15、朝着我的方向飞奔而来。突然，“扑通”一声重重的闷响！我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。（1）请用一句简洁的话概括选文段的内容。（2）请简要分析选文第段划线句运用的修辞方法及其作用。（3）请简要分析选文第段

16、划线句运用的人物描写方法及其作用。（4）选文中的母亲具有怎样的性格特点？请结合文章内容用自己的话写出依据。（5）“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要概括作答。三、写作表达（请从以下两题中任选一题作文。）13（50分）生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱请以“惊喜”为题写一篇文章。要求：文体自选（除诗歌和戏剧外）；要写出真情实感；不要出现真实的人名、校名、地名。字迹工整，卷面整洁，不少于600字。14请以“心灵深处的 ”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，可填写“秘密”“回

17、忆”“烦恼”“快乐”“伤痛”说真话，抒真情，不少于600字；除诗歌外，文体不限；不要出现真实的人名、校名、地名。2017-2018学年山东省临沂市经济开发区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用。1（2分）下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A庇护（b） 羞怯（qi） 怂恿（sng） 畏罪潜逃（qin）B禁锢（g） 倜傥（t） 袍子（po） 咄咄逼人（du）C掺和（cn） 滑稽（j） 头衔（xin） 骇人听闻（hi）D瞵视（ln） 称职（chn） 蹒跚（shn） 拈轻怕重（nin）【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准

18、的要养成查字典的好习惯。【解答】A有误，“怂恿”应读作“sng yng”；B有误，“咄咄逼人”应读作“du du b rn”；C有误，“掺和”应读作“chn huo”；D正确。故选：D。【点评】做好本题需要平时积累重点词语的音形义。2（2分）下列词语中字形有误的一项是（）A澄澈 匍匐 绵延 随声附和B蓬勃 叮嘱 缥缈 怪涎不经C勋章 怅然 粗犷 刨根问底D温驯 炫耀 烂漫 大相径庭【分析】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。【解答】A正确；B有误，“怪涎不经”应为“怪诞不经”，属于形似字误用；C正确；D正确。故选：B。【点评】

19、本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。3（2分）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。B星期六上午，春光明媚，同学们相约来到公园，尽情挥洒自己的青春，共享天伦之乐。C我们在学习中只要掌握正确的方法，就会收到事半功倍的效果。D当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好

20、该题，理解词义是最关键的。【解答】A使用正确，一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。B使用有误，天伦之乐：泛指家庭的乐趣。句中指的是同学之间的乐趣，所以该成语使用有误。C使用正确，事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。D使用正确，戛然而止：形容声音突然终止。故选：B。【点评】解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。4（2分）下列关于作家作品的表述，不正确的一项是（）A皇帝的新装作者安徒生，挪威作家，代表作有童话卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。B天上的街市作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家，代表作有诗集女神，历史剧屈原等。C

21、狼选自文言小说集聊斋志异，作者是清代文学家蒲松龄。D穿井得一人选自吕氏春秋，吕氏春秋又称吕览，是先秦杂家代表著作，是一部有组织按计划编写的文集，规模宏大，分为十二纪、八览、六论。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，安徒生是丹麦作家。B正确。C正确。D正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5（5分）名著阅读。请根据西游记，完成下列各题。（1）下面有关西游记的情节表述有误

22、的一项是DA在斜月三星洞，菩提佛祖给美猴王起名“孙悟空”。B唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。C沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。D过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降伏红孩儿做出很大贡献。（2）西游记中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难？请简要叙述最后一次劫难。【分析】西游记是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。深刻描绘了社会现实，是魔

23、幻现实主义的开创作品。【解答】（1）本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握语句表述的正确与否。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。ABC表述正确；D表述有误，过火焰山时，红孩儿已经被观音收为善财童子。故选：D。（2）本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对西游记内容熟悉，才能准确了解师徒四人西天取经一共经历九九八十一难，最后一难是取得真经返回途中，过通天河时，老鼋因唐僧忘了向如来佛祖问它几时能修成人身，而把他们扔到水里，经卷全湿了；上岸后又有狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。答案：（1）D。（2）八十一次。返回途中渡通天河时

24、，老鼋因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里，经卷全湿了；上岸后又有狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。（2分，大意对即可）【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历，理解事件的前因后果。读了原著，方可轻松应对这些题目。6（3分）二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁？”二魔道：“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟，请坐。不要动，只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道：“我这般一个身子，怎么便摇得响？只除化成稀汁，才摇得响是。等我撒泡溺罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖，我乘空走他娘罢!”又思道，“不好，不好!溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，

25、我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀，孤拐都化了!”那魔也不摇。大圣又叫道：“娘啊，连腰截骨都化了!”老魔道：“化至腰时，都化尽矣。揭起帖儿看看。”孙悟空的形象具有神性、人性、猴性。请结合选文，并根据上下文相关情节，分析其人性方面的特点。【分析】本题考查学生对名著西游记内容的理解与情节识记。根据原著内容的理解，明确此段文字出自于古典文学名著西游记第三十四回 魔王巧算困心猿 大圣腾那骗宝贝 文中的大魔、二魔分别是金角大王、银角大王。文中被孙悟空骗走的两件宝贝分别是红葫芦、玉净瓶。【解答】本题考查人物形象的

26、分析。所谓的“人性”是指孙悟空具有人的情感和性格，解答时要联系相关的情节。首先明确性格，然后联系事件分析。答案：示例1：孙悟空拥有人的聪明才智，选文中写他连说“天呀，孤拐都化了！”“娘啊，连腰截骨都化了！”哄骗二魔开葫芦。示例2：孙悟空虽然聪明，但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答应，就会被收进葫芦，但仍然心存侥幸，以为不是真名就没事，结果被装进去了。 示例3：孙悟空具有爱清洁（怕脏）的特点，开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪，但因为“污”到衣服而没做。（说出一点即可）【点评】解答名著题，一定要注意学习中积累的广泛性，既要注意表面知识的积累，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，还要

27、知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7（6分）将下面名篇名句中的空缺部分补充完整。（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词（其一）（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诸葛亮诫子书）（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4）潼关中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（5）不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（郭沫若天上的街市）【分析】该题考查的是诗词句句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不

28、要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】（1）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的书写）（2）险躁则不能治性（注意“躁”的书写）（3）何当共剪西窗烛（4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平（5）是他们提着灯笼在走（注意“笼”的书写）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。8（8分）阅读下面的材料，完成问题。 七年级一班王成同学积极参加各项语文实践活动，他从报纸、杂志、电视荧屏、社区专栏中摘抄了不少与学习语文相关的内容，并将搜集到的资料加以

29、筛选、梳理，分栏目编成了一本小册子。（1）在“广告集萃”栏他辑录了这样一则广告：我们就是人类的翅膀（东方航空公司广告）。你认为这则广告好在哪里？试做简析。（2）在“美景润心”栏他摘抄了这样的句子： 美丽的风景，总带给人赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！请你补写一个与前后语句意思连贯、结构相似、修辞相同的句子，构成一组排比句。（3）著名作家曹文轩说：“阅读是弓，写作是箭。要把箭射出去得有弓；要把箭射到很远很远的地方去，这把弓得很强劲。”这强调了阅读在语文学习中的重要性。假设

30、你的同学小林认为阅读课外书籍浪费时间，会耽误学习，你会怎么劝他呢？【分析】第一题考查广告语的赏析；第二题考查句子的仿写；第三题考查劝说词的拟写能力。【解答】（1）本题考查广告语的赏析。阅读此广告语，这是东方航空公司的广告，将公司比作为“人类的翅膀”，运用生动的比喻，形象地道出了航空公司对人类的作用，给人印象深刻。（2）本题考查句子的仿写。因为要形成排比句，所以要注意分析前后句子的特点，然后根据分析结果仿写句子。注意意思连贯，结构相似，并要运用比喻或拟人的修辞。如：阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。（3）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理

31、，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小林；其次针对情况：小林认为阅读课外书籍浪费时间，会耽误学习；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。答案：（1）运用了比喻的修辞手法，将航空公司比作人类的翅膀，生动形象。（2）示例：阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。（3）示例：小林，学习确实很重要，但是正如曹文轩所说，“阅读是弓，写作是箭。要把箭射出去得有弓；要把箭射到很远很远的地方去，这把弓得很强劲”，如果我们不加强课外阅读，写作素材就会枯竭，写作时的语言表达就会干枯，毫无生动性，这如何提高我们的语文成绩呢？所以为了学好语文，提高写作，还是得多读书的，你

32、说对吗？【点评】劝告类口语交际题。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。二、阅读理解。9（4分）阅读下面这首古诗，完成小题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，（1）诗中“僵”与“孤”写出了诗人当时怎样的处境？（2）梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者什么样的品格？结合具体诗

33、句谈谈感受。【分析】这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。【解答】（1）本题考查对诗歌中重点字词的理解。 诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。但是，他何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只

34、是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！即：“僵”、“孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。（2）本题考查对诗歌主旨的理解掌握。细读全诗，正确理解诗意，然后结合写作背景分析即可。作者创作本诗时已是晚年，在一个小村中孤卧，生活极其潦倒，但还是心念着国家，即使在梦中也在驰骋沙场，可见作者报效国家的感情至死不渝。答案：（1）“僵”、“孤”写出了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。 （2）忧国忧民，报效国家的强烈感情至死不渝；处境凄凉、艰难也“不自哀”，即使梦中也在驰骋沙场，杀敌立功，报效祖国。（意近即可）

35、译文：十一月四日风雨大作我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。10（13分）阅读下面文言文语段，完成下列各题。【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪

36、后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”（纪晓岚阅微草堂笔记）（1）解释下列句子中加点的词语。弛担持刀解除，卸下 一狼洞其中洞穴，这里用作动词，指挖洞 将舐其喉咬（2）下列各组句子中加点的词语的意义和用法相同的一项是CA

37、而顷刻两毙乃杀之而取其革B久之，目似瞑犬阻之C意将隧入以攻其后也静以修身D乃杀之而取其革乃悟前狼假寐（3）对选文理解或或分析不正确的一项是B A“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。B“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱以希望。C“稍长，亦颇驯”，狼驯服的表面现象让富人放松了警惕。D选文告诉我们：再狡猾的狼也都斗不过勇敢、智慧的人。（4）【甲】【乙】两段文字作者对狼分别持怎样的态度？（5）用现代汉语翻译下面句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼子野心，信不诬哉！【分析】参考译文：【甲】狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在

38、前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【乙】文有个有钱人家偶然得到两只 小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服，（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出

39、发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。这事是堂侄虞敦说的：“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：卸下担子，拿起刀。弛：解除，卸下。句意为：一只狼在其中打洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。句意为：要咬他的喉咙。舐：咬。（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句

40、意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点。“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A第一个“而”，表转折；第二个“而”，表承接。选项加点词意义和用法不同。B第一个“之”，补足音节，不译；第二个“之”，代词，狼。选项加点词意义和用法不同。C两个“以”都指来。选项加点词意义和用法相同。 D第一个“乃”，于是，就；第二个“乃”，才。选项加点词意义和用法不同。故选：C（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A分析正确。B错误；“投以骨”和“复投之”主要表现了屠户对狼的恐惧、

41、害怕。C分析正确。D分析正确。故选：B（4）本题考查分析作者的思想感情。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。阅读甲文，了解内容，从“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”中可知，甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾。阅读乙文，了解内容，从“阳为亲昵，而阴怀不测”中可知，乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。（5）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：変诈：欺骗手段；几何：多少；止：只是；耳：罢了。句意为：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只不过给人增

42、加笑料罢了。句中重点词有：信：确实；诬：诬蔑。句意为：狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！答案：（1）解除，卸下；洞穴，这里用作动词，指挖洞；咬。（2）C。（3）B。（4）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。（5）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只不过给人增加笑料罢了。狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！【点评】洞：一狼洞其中（这里用作动词，指挖洞）距洞百余步，有碑仆道（洞穴，窟窿）11（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。 这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把

43、这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成，我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”（1）老大臣看布料过程心理变化分析正确的是CA感慨害怕怀疑坚定B悲叹

44、害怕坚定犹豫C悲叹害怕犹豫坚定D高兴怀疑否定坚定（2）“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？（3）怎样理解“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”？【分析】选段选自皇帝的新装，是一篇借由童话荒诞不经的表现手法讽刺君王昏庸，骄奢淫逸的故事。童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧。故事中有奢侈而昏庸的皇帝，虚伪而愚蠢的大臣，巧舌如簧的骗子和人云亦云的看客。深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，是对“虚荣”背后的“自我深度的迷失”这一人类固有和共有的人性弱点的再现，褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真

45、烂漫的童心。【解答】（1）本题考查理解人物的心理变化。解答此题的关键是在理解内容的基础上，抓住关键语句来分析人物的心理变化即可。阅读短文，了解内容，从“愿上帝可怜我吧”中可知，他很悲叹；从“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。”中可知，他很害怕；从“难道我是不称职的吗？”中可知，他很犹豫从“不成，我决不能让人知道我看不见布料”“美极了！真是美极了”中可知，他很坚定。故选：C。（2）本题考查理解指代内容。解答此题的关键是在理解内容的基础上，结合上下文的内容来分析即可。阅读短文，了解内容，从“可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看”中可知，这一点指：老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。 （3）本题考查理解语句。解答此题的关键是解答此题的关键是在理解内容的基础