2018-2019学年浙江省杭州市余杭区七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

1、2018-2019学年浙江省杭州市余杭区七年级（下）期末语文试卷一、积累1（8分）阅读下面文字，完成各题。 树枝间新透出叶芽，稀疏su 碎地点缀着，地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，使成了一片chu 密的绿云，一条镶qin 着星星野花的绣毡了。压在你眉梢上的灰黯色的云，自然不免教你烦zo ，可是他转物瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。春是善于撒娇的。（1）根据拼音写出汉字。（2）朗读画线句时，“善于”和“撒娇”哪个词作重音处理比较好？请简述理由。二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）2（3分）下列对成语的表述不正确的一项是（）A扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨

2、别；由木兰诗“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌”句意演化而来。B刮目相待：出自北宋编年体通史资治通鉴（孙权劝学），原是吕蒙夸赞鲁肃的话，现指用新的眼光来看待。C柳暗花明：陆游有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。D如释重负：成语里还留存着文言中一些字的含义，如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而立”中的“释”词义相同。三、解答题（共2小题，满分12分）3（8分）古诗文名句默写。（1）深林人不知， 。（王维竹里馆）（2）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使）（3） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍己

3、亥杂诗其五）（5）苔痕上阶绿， 。谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡陋室铭）（6）予谓菊， ：牡丹，花之富贵者也；莲， （周敦颐爱莲说）4（4分）根据你的阅读积累，将下列四样景物填入句中空缺处，使表达适宜。（填序号） 花不可以无 山不可以无 ，石不可以无 ，水不可以无 ，乔木不可以无藤萝，人不可以无癖。（张潮幽梦影）A苔 B蝶 C藻 D泉二、阅读（57分）5（6分）阅读下面文字，完成下题。 车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这样，我便把他的车夫社会扩大了，而把比他的地位高的人也能介绍进来。可是，这些比他高的人物，也还是因祥子而存在故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位

4、。（老舍我怎样写骆驼祥子）列举骆驼祥子中三个“比他高的人物”，分别说说他们与祥子的关系。（二）现代文阅读（31分）6（31分）阅读下面作品，完成下列各题。沙漠奇遇俄伊罗索霍瓦茨基起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔那稍稍绷紧的瘦削身材比起被风吹得粗糙的褐色面庞来，要显得年轻些。 脸上有一双疲倦的过于安详的眼睛。但这双眼睛一盯住两座雕像，立即变得神采奕奕、炯 炯发光。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像

5、，竭力回忆当时的情景。五年前，正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考察队，实地考察将对 他的论文有很大帮助。在前往沙漠古城遗址的途中，米哈伊尔和另外两名考察队员因掉队 而在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。那男人雕像的 身材比女人雕像略微高些。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，几乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，宽阔的嘴巴只是一个窟窿。一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的 青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。雕像的身材很不匀称，甚至令人感到诧异：躯干 和胳膊很长，两条腿却又短又细。考察队员们争论不休，却终

6、究不能确定这两座雕像属于 哪一种文化、哪一个时代。米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕像的眼睛时的感受。他呼吸急促，呆若 木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。他受着某种莫名其妙的外力的驱使，伸开双臂，像 梦游似的向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。他感觉到他的大腿被什么 东西灼了一下。他将一只手伸进口袋，不禁“哎呀”一声惊叫起来，他的黄铜烟盒滚烫滚 烫的，仿佛在火上烤过一样。米哈伊尔定了定神，朝四周扫了一眼。一向对任何事物都不以为然的费多罗夫也承 认，他在这儿“感到有点不太自在”。费多罗夫还偷偷干了一件考古工作最忌讳的事情。 他从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研

7、究，以确定这些雕像取材 于什么物质。这种物质显然不同寻常它有着某种涡形的纹路，表面还蒙着一层天蓝色 的液滴。几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队员。米哈伊尔他们立下了早日重返沙漠研 究这些雕像的夙愿。可是不久，战争爆发了，米哈伊尔上了前线。费多罗夫在一次实验室 爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。一位实验室的助手断定，肇 事的祸根就是那一小块物质。他说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延 缓另一些反应。正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。战争结束后，米哈伊尔又恢复了以往的生活，他打算重新开始那些原先没有完成的 研究。现在米哈伊尔正站在雕像面前。落日尚未全部

8、从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火 龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺 乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面 八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。但米哈伊尔总 感觉这儿发生了某些变化，却又说不出变化在哪里。为此，他既感到生气，又有些惶惑。他从口袋里掏出钱夹，取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？这不可能！不可能！米哈伊尔把目光从照片移向雕像，然后重又移回照片。照相机是不可能出差错的，莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些，又退后几步。不

9、，眼睛并没有看花。照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚 边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身 子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。他两眼闪闪发光，被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。他所学过的知识在他记 忆的屏幕上一一闪过。大象可以生存几十年，而某些种类的昆虫却只能活若干小时。老鼠 把食物全部消化掉，至多不过需要一至一个半小时，而蛇却要几个星期。某些细菌的细胞 每隔一两个小时就发生分裂，而许多高级组织的细胞却要好几天才能分裂一次。每种生物 都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。

10、对于动作迅速的蚂蚁来说，软体动物简 直就是化石。两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一 种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另 一种材料构成，他们有自己的时间。我们这儿的一百年，对于他们来说，或许就是一瞬间。 显然，他们的运动过程，是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚 上疼痛，并开始对此作出反应，竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一 步。米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器？它的杀伤 力强吗？要过多少年那男人才射击呢？怎样去和这些天外来客交往？怎样去了解他们的

11、故乡，并向他们介绍地球？要知道，今天向他们提出问题，要过几十年才能为他们所理解； 等他们对此作出答复，那又要过去几十年、几百年。何况，地球居民和天外来客要取得哪 怕是最起码的相互了解，也必须提出许多问题，这样就需要几千年时间。而这些由祖先提 出的问题，对后人会失去任何意义，他们又将提出自己感兴趣的问题，这样又要几千年时 间。米哈伊尔思潮澎湃，他知道他的忧虑是多余的。地球居民一定能找到与天外来客交 往的办法。那些今天还办不到的事情，明天一定能够成为现实。沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。（1

12、）阅读全文，说说第节“这儿有什么东西发生了变化”指的是什么。（2）联系上下文，分析下列句子反映的人物心理。他呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。他两眼闪闪发光，被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。（3）结合小说语境，完成下面对话。第节费多罗夫“罹难”的内容删去好像也不影响对小说的阅读，作者为什么要交代得这么详细？我认为： （4）简析第节在小说结构上所起的作用。（5）小说最后再次描写了太阳余晖中的沙漠风光，有什么好处？（6）从以下三个关键词中选择一个，结合小说内容写下你的阅读感受，200 字左右。天外来客时间海底两万里（三）古诗文阅读（20分）7（6分）阅读下面古诗文，完成题。田家宋

13、范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。（1）诗人用清新的笔调，描写了农村初夏时 的劳动气氛。（2）第四句“也”字富有意味，请结合全诗加以赏析。8（14分）阅读文言文，完成各题。束氏狸牲宋濂 卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已，与与如也，熙熙如也。 南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠，双耳耸，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竞为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠

14、度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出。 噫!武士世享重禄遇盗辄窜者，其亦狸牲哉!（宋文献公集）【注释】狸牲：野猫。甕（wng）：瓮一种盛东西的陶器，腹部较大（1）下列加点词意思相同的一项是 A束氏日市肉啖之愿为市鞍马B竟不知世之有鼠求二石兽于水中，竟不可得C沿鼠行不敢下求之下流，固颠D鼠度其无技关山度若飞（2）参考词典解释，说说画波浪线句子在文中的表达效果。与与如也，熙熙如也【古代汉语词典与与：威仪适度的样子。熙熙：和乐的样子。如也：古汉语形容词后缀，表示状态。】（3）用现代汉语写出下面句子的意思。南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕，急从束氏假狸狌以去（4）根据文章内容，将下面对联补充完整。上联：武士世

15、享重禄遇盗辄窜下联：狸牲 三、写作（40分）9（40分）请以“一个_的人”为题，写一篇500字以上的作文。要求（1）在横线上填入恰当的词，将作文题目补充完整；（2）不泛泛叙述，应通过典型事件或细节表现人物独特的精神风貌；（3）文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2018-2019学年浙江省杭州市余杭区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累1（8分）阅读下面文字，完成各题。 树枝间新透出叶芽，稀疏su琐碎地点缀着，地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，使成了一片chu稠密的绿云，一条镶qin嵌着星星野花的绣毡了。压在你眉梢上的灰黯色的

16、云，自然不免教你烦zo躁，可是他转物瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。春是善于撒娇的。（1）根据拼音写出汉字。（2）朗读画线句时，“善于”和“撒娇”哪个词作重音处理比较好？请简述理由。【分析】（1）根据拼音写汉字要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，写汉字时要注意形近字、同音字辨析。（2）考查学生朗读的语感，学生在解题时，对整个文段进行内心朗诵，读出语感。【解答】答案：（1）琐；稠；嵌；躁（2）“撒娇”，理由：重音起突出强调作用，突出春天的特征。【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）2

17、（3分）下列对成语的表述不正确的一项是（）A扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别；由木兰诗“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌”句意演化而来。B刮目相待：出自北宋编年体通史资治通鉴（孙权劝学），原是吕蒙夸赞鲁肃的话，现指用新的眼光来看待。C柳暗花明：陆游有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。D如释重负：成语里还留存着文言中一些字的含义，如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而立”中的“释”词义相同。【分析】此题考查学生成语的正确理解能力。解答此题，平时要有大量的成语积累。【解答】ACD正确；B有误，不是吕蒙夸赞鲁肃的话，而是吕蒙得意

18、自夸的话；故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，记清词语的出处及典故。三、解答题（共2小题，满分12分）3（8分）古诗文名句默写。（1）深林人不知，明月来相照。（王维竹里馆）（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗其五）（5）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（6）予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也（周敦颐爱莲说）【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得

19、不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）明月来相照；（2）凭君传语报平安（注意“凭”的书写）；（3）黄梅时节家家雨；（4）落红不是无情物；（5）草色入帘青，往来无白丁（注意“帘”的书写）；（6）花之隐逸者也，花之君子者也（注意“逸”的书写）。【点评】备考时应注意：1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握

20、字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。4（4分）根据你的阅读积累，将下列四样景物填入句中空缺处，使表达适宜。（填序号） 花不可以无B山不可以无D，石不可以无A，水不可以无C，乔木不可以无藤萝，人不可以无癖。（张潮幽梦影）A苔 B蝶 C藻 D泉【分析】本题考查根据语境选择合适的词语。蝴蝶在花从中的飞舞，所以第一空应填“蝶”，泉在山中，所以第二空应填“泉”，苔生石上，所以第三空应填“苔”，藻长于水中，所以第四空应填“藻”。【解答】答案：BDAC【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写

21、、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。二、阅读（57分）5（6分）阅读下面文字，完成下题。 车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这样，我便把他的车夫社会扩大了，而把比他的地位高的人也能介绍进来。可是，这些比他高的人物，也还是因祥子而存在故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。（老舍我怎样写骆驼祥子）列举骆驼祥子中三个“比他高的人物”，分别说说他们与祥子的关系。【分析】本题考查作品的人物形象。骆驼祥子中，最重要的主人公当然是

22、祥子，但是整部书不可能只有一个人物出现。其他人物有的也比较重要。他们因为祥子而存在于故事中。那些地位比他高的人，如车行老板刘四爷等，也是为了陪衬祥子的主角地位而设置的。【解答】祥子是处于社会最底层的洋车夫。“比他高的人”，无外乎和他经常交往的几个重要人物。最主要的三个人物，也是和他关系最密切的。刘四爷是人和车厂的老板，也是祥子的老板。曹先生是祥子的雇主，对祥子帮助非常大，可以说是祥子的贵人。虎妞是刘四爷的女儿，后来成为祥子的妻子。 答案：曹先生祥子的雇主；刘四爷祥子的老板；虎妞祥子的妻子。【点评】本题考查人物形象的分析，主要是从人物所处的社会地位来进行的。只要熟悉小说的情节，就很容易做出判断。

23、（二）现代文阅读（31分）6（31分）阅读下面作品，完成下列各题。沙漠奇遇俄伊罗索霍瓦茨基起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔那稍稍绷紧的瘦削身材比起被风吹得粗糙的褐色面庞来，要显得年轻些。 脸上有一双疲倦的过于安详的眼睛。但这双眼睛一盯住两座雕像，立即变得神采奕奕、炯 炯发光。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆当时的情景。五年前，正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考察队，实地考

24、察将对 他的论文有很大帮助。在前往沙漠古城遗址的途中，米哈伊尔和另外两名考察队员因掉队 而在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。那男人雕像的 身材比女人雕像略微高些。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，几乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，宽阔的嘴巴只是一个窟窿。一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的 青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。雕像的身材很不匀称，甚至令人感到诧异：躯干 和胳膊很长，两条腿却又短又细。考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于 哪一种文化、哪一个时代。米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕

25、像的眼睛时的感受。他呼吸急促，呆若 木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。他受着某种莫名其妙的外力的驱使，伸开双臂，像 梦游似的向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。他感觉到他的大腿被什么 东西灼了一下。他将一只手伸进口袋，不禁“哎呀”一声惊叫起来，他的黄铜烟盒滚烫滚 烫的，仿佛在火上烤过一样。米哈伊尔定了定神，朝四周扫了一眼。一向对任何事物都不以为然的费多罗夫也承 认，他在这儿“感到有点不太自在”。费多罗夫还偷偷干了一件考古工作最忌讳的事情。 他从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究，以确定这些雕像取材 于什么物质。这种物质显然不同寻常它有着某种涡形的纹路，表面还蒙着

26、一层天蓝色 的液滴。几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队员。米哈伊尔他们立下了早日重返沙漠研 究这些雕像的夙愿。可是不久，战争爆发了，米哈伊尔上了前线。费多罗夫在一次实验室 爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。一位实验室的助手断定，肇 事的祸根就是那一小块物质。他说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延 缓另一些反应。正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。战争结束后，米哈伊尔又恢复了以往的生活，他打算重新开始那些原先没有完成的 研究。现在米哈伊尔正站在雕像面前。落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火 龙。一阵风吹过，沙子簌簌作

27、响。只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺 乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面 八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。但米哈伊尔总 感觉这儿发生了某些变化，却又说不出变化在哪里。为此，他既感到生气，又有些惶惑。他从口袋里掏出钱夹，取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？这不可能！不可能！米哈伊尔把目光从照片移向雕像，然后重又移回照片。照相机是不可能出差错的，莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些，又退后几步。不，眼睛并没有看花。照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微

28、屈，一只手伸向脚 边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身 子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。他两眼闪闪发光，被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。他所学过的知识在他记 忆的屏幕上一一闪过。大象可以生存几十年，而某些种类的昆虫却只能活若干小时。老鼠 把食物全部消化掉，至多不过需要一至一个半小时，而蛇却要几个星期。某些细菌的细胞 每隔一两个小时就发生分裂，而许多高级组织的细胞却要好几天才能分裂一次。每种生物 都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。对于动作迅速的蚂蚁来说，软体动物简 直就是化石。两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈

29、伊尔已经领悟到这种静止不动只是一 种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另 一种材料构成，他们有自己的时间。我们这儿的一百年，对于他们来说，或许就是一瞬间。 显然，他们的运动过程，是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚 上疼痛，并开始对此作出反应，竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一 步。米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器？它的杀伤 力强吗？要过多少年那男人才射击呢？怎样去和这些天外来客交往？怎样去了解他们的 故乡，并向他们介绍地球？要知道，今天向他们提出问题，要过几十年才能为他们所理解； 等他们

30、对此作出答复，那又要过去几十年、几百年。何况，地球居民和天外来客要取得哪 怕是最起码的相互了解，也必须提出许多问题，这样就需要几千年时间。而这些由祖先提 出的问题，对后人会失去任何意义，他们又将提出自己感兴趣的问题，这样又要几千年时 间。米哈伊尔思潮澎湃，他知道他的忧虑是多余的。地球居民一定能找到与天外来客交 往的办法。那些今天还办不到的事情，明天一定能够成为现实。沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。（1）阅读全文，说说第节“这儿有什么东西发生了变化”指的是什么。（2）联系上下文，分析下列句

31、子反映的人物心理。他呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。他两眼闪闪发光，被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。（3）结合小说语境，完成下面对话。第节费多罗夫“罹难”的内容删去好像也不影响对小说的阅读，作者为什么要交代得这么详细？我认为：费多罗夫因雕像的一小块标本而遭遇离奇的爆炸而罹难，为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔，因此不能删去。（4）简析第节在小说结构上所起的作用。（5）小说最后再次描写了太阳余晖中的沙漠风光，有什么好处？（6）从以下三个关键词中选择一个，结合小说内容写下你的阅读感受，200 字左右。天外来客时间海底两万里【分析】这是一篇科幻小说。考古学家米哈伊尔在沙漠考察时发现

32、了两具的雕像，后来经历了战争，5年后重返沙漠，发现了雕像手脚姿势的改变，领悟到“雕像”的本质原来他们是天外来客。他们用了五年从感受疼痛到做出反应，仅仅相当地球上人的几秒钟，他们的时间和我们完全不同。小说情节想像奇特，分析到位，既出人意料，又合情合理。【解答】（1）本题考查小说情节的理解。第节“这儿有什么东西发生了变化”并非指环境发生了改变，结合下文可知，发生了变化的是两座雕像。因时间久远，米哈伊尔通过比对照片才最终确认了这一点。（2）本题考查人物心理的揣摩。这两句话，都是米哈伊尔在对塑像的新认识时的表现。米哈伊尔发现两具塑像的眼睛“菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目”，与整

33、个雕像极不相称，似乎具有生命力，因此非常吃惊，以至呼吸急促，呆若木鸡。通过对照五年前的照片，米哈伊尔发现雕像的姿势确实发生了变化，为此他极其激动，难以自制，因此两眼闪闪发光，脸色变红。（3）本题考查对小说的伏笔内容的理解。费多罗夫“罹难”的内容删去当然也不影响对小说的阅读，但这段情节是文章的伏笔。费罗多夫罹难的直接原因是从女人雕像的脚上敲下的一小块标本。这块标本为什么具有如此强大的威力？为下文米哈伊尔证实塑像为外星球生命体提供了间接证据。（4）本题考查段在文章结构中的作用。第节叙述了米哈伊尔五年后才来到沙漠古城遗址的原因，小结上文，并开启了下文的叙事，在结构上起到过渡作用。（5）本题考查风景描

34、写的作用。小说的结尾再次描写太阳余晖，不仅仅是写景或交代时间，更重要的是衬托人物的心理。落日平静壮观，米哈伊尔内心却十分激荡。落日的景观非常壮阔，但与无垠的宇宙空间和时间相比，又是十分渺小的。（6）本题考查文章的阅读感受。这篇科幻小说虽然短小，情节却引人入胜，思想也十分深刻。读完文章后，同学们感受最深的可是时间问题，也可以外星人问题等。要求从“天外来客”“时间”“海底两万里”中选择一个词语，同学们可自由发挥，畅谈自己对文章内容的感受。答案：（1）两座雕塑的姿势发生了变化。（2）因这双眼睛过于真实，似乎是有生命的，让他感到震惊、纳罕。他因为确认了塑像是外星球来客而激动、兴奋。（3）费多罗夫因雕像

35、的一小块标本，遭遇离奇的爆炸而罹难，为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔，因此不能删去。（4）承前启后的过渡作用。（5）塑造了苍茫又壮阔的意境，以落日之壮观平静，衬托米哈伊尔心理活动之激烈、壮阔；用空间之大之壮美，衬托关于时间和生命的思考，有庄重和严肃之感，突出了小说主题的宏大。（6）示例：时间对所有生命来说，并不是平等的。古代神话中的“山中方一日，人间已千年”现实中很可能是存在的。沙漠奇遇中的外星生命，五年只是弹指一挥间，但对于人类来说，五年足可以改变很多东西。生命的质量不等于时间的长度，生命体不同，生命的节奏也不同，世界之大，无奇不有，真是让人感慨。我们要思考怎样突破生命的限制，用更宽容的眼光

36、去看待其它生命，敬畏自然。【点评】揣摩小说人物的心理，要通过人物的动作、语言、神态等能反映人物的内心变化描写的句子，还要联系上下文的情节，把人物心理放在特定的环境中，才能理解准确。（三）古诗文阅读（20分）7（6分）阅读下面古诗文，完成题。田家宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。（1）诗人用清新的笔调，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛。（2）第四句“也”字富有意味，请结合全诗加以赏析。【分析】这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指

37、妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。初夏时节，男男女女，老老少少都不得闲，各司其事，各管一行，生动形象地写出了农村初夏时紧张的劳动气氛。（2）本题考查句意理解和赏

38、析，作答时要结合全诗加以理解。白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。“也傍桑阴学种瓜”，意为孩子们也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。初夏时，全村的男女都不得闲，连孩子们都学着这是农村中常见的现象，却颇有特色，这一句表现了农村儿童的天真情趣。答案：（1）紧张。（2）“也”，副词，表示同样，这里指孩子们也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜，他们既不会耕也不会织，但是却模仿着大人们的行为种瓜，生动形象地表现出了孩子们的天真童趣，也表现出全村男女老少辛勤劳作的画面。【点评】本题考查了诗对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情。做这类试题

39、的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对。理解诗歌要看题目、看作者、看诗句、看注释。8（14分）阅读文言文，完成各题。束氏狸牲宋濂 卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已，与与如也，熙熙如也。 南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠，双耳耸，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竞为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出。 噫!武士世享重禄遇盗辄窜者，其亦狸牲哉!（宋文

40、献公集）【注释】狸牲：野猫。甕（wng）：瓮一种盛东西的陶器，腹部较大（1）下列加点词意思相同的一项是AA束氏日市肉啖之愿为市鞍马B竟不知世之有鼠求二石兽于水中，竟不可得C沿鼠行不敢下求之下流，固颠D鼠度其无技关山度若飞（2）参考词典解释，说说画波浪线句子在文中的表达效果。与与如也，熙熙如也【古代汉语词典与与：威仪适度的样子。熙熙：和乐的样子。如也：古汉语形容词后缀，表示状态。】（3）用现代汉语写出下面句子的意思。南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕，急从束氏假狸狌以去（4）根据文章内容，将下面对联补充完整。上联：武士世享重禄遇盗辄窜下联：狸牲安逸快乐遇鼠怖逃【分析】参考译文： 卫国有个姓束的人，他对

41、于全世间的东西都不爱好，只爱好养猫。猫是捕鼠的动物，他家养了很多只，家里周围所有的老鼠将要被猫捕完了。猫没有吃的了，饥饿得整天嗥叫。束氏每天到集市上买肉喂它们。猫生了儿子又生了孙子，因为吃肉的缘故，竟然不知道世上还有老鼠，只知道饿了就叫，一叫就得到肉吃。吃完肉就懒散地走走，非常快乐自在。 城南有个读书人家里正遭鼠患，老鼠成群的跑来跑去，有的甚至落入缸里去了，读书人急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。猫看见老鼠的两只耳朵高高的竖立着，眼睛突露像黑漆一样贼亮，还有红色的胡须，又发出吱吱的乱叫，猫心里想老鼠是奇怪的东西，猫随着缸里老鼠的行走在缸口沿上走动，就是不敢下去捉老鼠。读书人非常生气，就把猫推了进

42、去。猫十分害怕，对着老鼠哇哇大叫。过了很长时间，老鼠估计猫没有其他的本领，就去咬猫的爪子。猫吓得奋力跳出了缸。 武士世代享有后禄遇到盗贼横行时，他们也是（这）猫啊！【解答】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A前句句意：束氏每天到集市上买肉喂它们；市：买。后句句意：到市场上去买马鞍；市：买。选项加点词意思相同。B前句句意：竟然不知道世上还有老鼠；竟：竟然。后句句意：最终没有找到；竟：最终。选项加点词意思不同。C前句句意：就是不敢下去捉老鼠；下：下去。后句句意：到下游寻找石头，固然荒唐；下：下游。选项加

43、点词意思不同。D前句句意：老鼠估计猫没有其他的本领；度：估计。后句句意：翻越关隘和山岭就像飞过去一样快；度：度过。选项加点词意思不同。故选：A。（2）本题考查理解语句的表达效果。解答此题需在理解句意的基础上来分析。这句话的意思是：懒散地走走，非常快乐自在；“与与”“熙熙”都是神态描写，写出了猫安逸快乐的样子。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：士，读书人；病鼠，遭鼠患；堕，落；假，借；以，来。句意为：城南有个读书人家里正遭鼠患，老鼠成群的跑来跑去，有的甚至落

44、入缸里去了，读书人急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。（4）本题考查补充对联。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合上联的内容来补充。结合内容可知，本文主要讲述了猫在主人的溺爱下失去了捉老鼠的本领；据此补充为：狸牲安逸快乐遇鼠怖逃。答案：（1）A（2）运用神态描写，写出了猫安逸快乐的样子。（3）城南有个读书人家里正遭鼠患，老鼠成群的跑来跑去，有的甚至落入缸里去了，读书人急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。（4）安逸快乐遇鼠怖逃。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代

45、汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。三、写作（40分）9（40分）请以“一个_的人”为题，写一篇500字以上的作文。要求（1）在横线上填入恰当的词，将作文题目补充完整；（2）不泛泛叙述，应通过典型事件或细节表现人物独特的精神风貌；（3）文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【分析】本文是半命题作文，从空缺的成分看，是“人”的修饰语，根据要求“通过典型事件或细节表现人物独特的精神风貌”，可以填写“高尚”“值得尊重”“真诚”“可爱”“幽默”等写。可以写成写人记事为主的散文，侧重于从叙述人物或事件的发展变化过程中反映人物的个性特点，具有时间、地点、人物、事件等因素。可以写一件事或几件事，来表达