文本9 长亭送别ppt课件

1、文本9 长亭送别,专题二 此情可待成追忆,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,筵席( ) 蹙眉( ) 谨赓( ) 罗帏( ) 绣衾( ),青鸾( ) 胸臆( ) 揾泪( ) 金钏( ) 玉醅( ),一、音正形准,语言知识积累,y,lun,n,wn,wi,qn,c,chun,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字,pi,yn,(2)多音字,煞,煞尾( ) 煞费苦心( ),别,别离( ) 别扭( ),sh sh,bi bi,宿,半宿( ) 星宿( ) 住宿( ),xi xi s,咽得下( ) 呜咽( ) 咽喉( ),yn y yn,咽,谂( ) 稔( ),霭( ) 蔼( ),谂知 熟

2、稔,雾霭 和蔼,猝( ) 悴( ) 粹( ),仓猝 憔悴 纯粹,蔽( ) 敝( ) 弊( ),遮蔽 敝帚自珍 作弊,(1),(2),(3),(4),2.给下列形似字组词,(1)举案齐眉：_ _ (2)劳燕分飞：_,东汉梁鸿与妻子孟光非常相爱，每次吃饭，孟光都把端饭的盘子举得高高的，对梁鸿表示敬重。后人用来形容夫妻相敬。,比喻人别离(多用于夫妻)。,二、词语积累,错点提醒：只能用于夫妻之间，不可用错对象,错点提醒：容易用错对象,1.理解运用,(3)蜗角虚名：_ (4)蝇头微利：_ (5)杯盘狼藉：_,微不足道的名声。,杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。,微不足道的利益。,对点小测,判

3、断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”) (1)李明和王华是同桌，他们互帮互助，举案齐眉，成绩都有了提高。( ) (2)改革是有效的，但代价却是留守的孩子和他们的父母早早劳燕分飞，这对他们的成长是不利的。( ) (3)我们做小贩的，终年辛苦，所得亦不过蝇头微利，发达可谈不上。( ),答案 “举案齐眉”形容夫妻互敬互爱,答案 “劳燕分飞”多用于夫妻之间,(4)他连诺贝尔奖都看不到眼里，还会在乎这蜗角虚名？( ) (5)户外广告是一座城市的重要信息平台，但杯盘狼藉的广告牌却给人带来视觉上的污染。( ),答案 “杯盘狼藉”形容宴饮后桌上凌乱的样子，此处用错语境,2.辨词填空 徘

4、徊徜徉 徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 徜徉：闲游，安闲自在地步行。 我又一次_在了人生的十字路口，一个看似简单的决定却需要无比慎重的考虑。 _在上海外滩的万国建筑群中，更可体会这座城市的百年风情和魅力所在。,徘徊,徜徉,三、名言警句,1.课文名句 (1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 (2)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 (3)泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。 (4)青霄有路终须到，金榜无名誓不归。,2.课外名句 (1)望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。 (2)地生连理枝，水

5、出并头莲。 (3)游艺中原，脚跟无线、如蓬转。望眼连天，日近长安远。 (4)声名德化九天闻，长夜家家不闭门。 (5)心不存学海文林，梦不离柳影花阴，则去那窃玉偷香上用心。 (6)端的是走轮飞鞚，车如流水马如龙。,文本常识积累,王实甫，名德信，元大都(今北京)人，元代戏曲作家。早年曾经为官，宦途坎坷，他常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入，是个不为封建礼法所拘、与倡优(当时的演员)有密切交往的文人。晚年弃官归隐，过着吟风弄月、纵游园林的生活。其作品全面地继承了唐诗宋词精美的语言艺术，又吸收了元代民间生动活泼的口头语言，并将它们完美地融合在一起，创造了文采斑斓的元曲词汇，成为我国戏曲史上所谓“文采派”

6、的最杰出的代表，形成了非常优美的“花间美人”的独特艺术风格。 王实甫的杂剧今知有14种，现仅存西厢记破窑记和丽春园三种。,一、作者简介,西厢记是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自唐元稹的传奇莺莺传(亦名会真记)。传中有崔莺莺的诗明月三五夜卜：“待月西厢下，迎风户半开；拂墙花影动，疑是玉人来。”这也是西厢记命名的由来。故事中的张生，有诗人元稹自己的影子。金朝时，说唱家董解元写成了西厢记诸宫调(董西厢)，使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在了中国文学史上，成为王实甫杂剧西厢记(王西厢)的基础。,二、背景展示,三、文体知识,元杂剧,精读研析,教师用书独有,学习目标,课堂导

7、语,脉络梳理,1.了解作者及元杂剧的有关知识。 2.鉴赏富于文采的曲词，欣赏长亭送别中情景交融、充满诗情画意的 艺术境界。 3.体会本文运用多种修辞手法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。 4.认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观。,学习目标,世间最令人黯然销魂者，唯别而已。古往今来，留下了多少送别的诗词歌赋。而长亭历来就是离愁别恨的一个载体。柳永的雨霖铃中有“寒蝉凄切，对长亭晚”；李叔同的送别中有“长亭外，古道边，芳草碧连天”。 有人称西厢记中的长亭送别是浅雅的水墨画，真挚的抒情诗。今天就让我们走进这篇文章，去欣赏这一曲抒写离愁别恨的绝唱,课堂导语,脉络梳理,判断下列

8、对课文内容的分析和理解是否正确，错的请说明错误的原因。 1.选文共十九支曲文，将艺术触角伸展到人物的心灵深处，集中刻画的是 莺莺送行时的细致复杂的心境意绪。 2.端正好一曲，因景生情，写凄凉的初秋景象引出莺莺的离愁别恨。 3.一煞一曲，以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅 深秋郊外清晨的画面。 4.作者善于把典雅凝练的古代诗词与通俗流畅的民间口语融为一体，从而 形成清丽华美、生动活泼的语言风格。,答案 ,答案 应为“暮秋景象”,答案 ,答案 应是“构成一幅深秋郊外黄昏的画面”,答案,整体感知,课堂互动,1.本折戏刻画了几个场面？请用最简练的语言对其内容予以概括，并找出文中体现人物

9、言行的句子，概括他们的心境。,答案,答案 本折戏由四个紧密衔接的场面组成。内容、言行、心境图示如下：,2.“晓来谁染霜林醉”一句历来为人们所称道，请从古人炼字的角度对该句作简要分析。,答案,答案 (1)该句中用得最生动的是“染”和“醉”二字。 (2)“染”不仅把外在感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。“醉”既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。 (3)景因情而“染”，人因情而“醉”，情景交融，意境悲凉。,3.“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”是莺莺与张生临别时的关键句。此时，莺莺心中自然是“烦恼”的，可是，为什么要说成是“遍人间”的

10、烦恼呢？,答案,答案 (1)莺莺深爱张生，母亲却硬要张生考个功名才同意；莺莺内心有所反抗，但在母亲面前又不能明目张胆地表现出来。而张生在表现自己对考取功名的信心时，又流露出类似狂妄的意味，更使得莺莺很不放心。因此，莺莺的内心可以说愁肠百结，这样的烦恼当然如海深，比天大。再者，对在那个时代的一位千金小姐来说，张生便是她的世界、人间。她的“烦恼”自然是“遍人间”。 (2)这是夸张手法。这种夸张其实是她内心的真实感受，“遍人间”的说法也是合理的，符合她此时的心境，也是痴心语。,4.全折突出刻画了崔莺莺什么样的性格特征？具体表现在哪些曲词中？,答案,问题争鸣,争论话题 西厢记第五本写张生高中状元，衣锦

11、还乡，莺莺“金冠霞帔”，有情人终成眷属。明代流行的金圣叹批点本砍去大团圆结局，崔张分手，亦即剧本的结局，遂令西厢记，由喜剧变为悲剧。对金批西厢的结局，谈谈你的看法。 我的观点：_,答案,答案 (观点提示)(示例一)剧中主人公生活的时代，封建礼教坚如磐石，大团圆结局本来就缺少生活依据，而带有浓厚的理想主义色彩，崔张爱情走向毁灭是合乎逻辑的结果。状元及第，奉命完婚更是落入了俗套，令人感到先前崔母的刁难是如此的“合理”。金批西厢让崔张爱情在凄凄切切中收场，揭露了封建礼教对美好爱情的摧残，具有震撼人心的力量。金批西厢的流行，是历史的选择。 (示例二)爱情的极点便是幻灭的终点，这不符合“让天下有情人终成

12、眷属”这一美好愿望，也不符合观众希望“花好月圆”的审美心理。崔张从一见钟情到两情相悦，经历了许多艰难曲折，起码，在王实甫看来，大团圆是这对痴男怨女的最好结局。第五本中的封建因素是时代造成的，不宜苛求古人。金批西厢尾截王实甫的西厢记是没有道理的。,多读厚积,素材运用,【点击素材】王实甫的西厢记是在博取众家之长的基础上创作出来的。一方面王实甫在金代董解元的西厢记诸宫调的情节基础上把崔张的爱情故事改为杂剧，使其矛盾冲突更加尖锐，反封建礼教的主题更加深刻；另一方面，他大胆选择，化用古代诗词里优美的词句和提炼民间生动活泼的口语，熔铸成自然而华美的曲词，从而使西厢记表现出“花间美人”般光彩照人的格调，被后

13、人称为“天下夺魁”。 博采众长，大胆提炼，成就了王实甫，成就了西厢记，成就了中国戏剧史上的一部经典著作。,一、课本素材,【运用示例】博采众长才能有所创新，形成自己的成果。元代戏剧家王实甫是一位杰出的语言大师，他继承了唐诗宋词精美的语言艺术，又吸收了元代民间生动活泼的口头语言，创造了文采斑斓的元曲词汇，成为我国戏剧史上所谓“文采派”的最杰出的代表，形成了非常优美的“花间美人”的独特艺术风格。东晋大书法家王羲之少年时曾学习草书，又学习楷书，最后他融会两者之长，创造了矫若惊龙的行书，写下了一字千金的兰亭集序。太史公司马迁更是“通古今之变，成一家之言”，以此写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。由此

14、可见，只有博采众长，才能闯出属于自己的一片天。,时间没有抹去他的痕迹 记者偶然得知，“一位清华大学退休老教授”倾毕生积蓄1 500余万元捐助西部贫困孩子。他是谁？他就是赵家和教授。赵家和把自己的一切都献给了学生、献给了教育事业，他自己却生活得非常清寒。赵家和的一名学生在悼念恩师的文章中，为我们描绘了这样一幅感人的画面：“学生毕业后向赵老师咨询问题，无论多么天寒地冻，他总是穿着那多年如一的、旧旧的棉罩衣，骑着那辆旧旧的自行车，亲自到学生的公司解答，从不要报酬，甚至不肯留下吃顿饭”,二、课外素材,赵教授已经离去了，但时间没有抹去他的痕迹，细节在口口相传中愈加清晰：他捐出所有，却在癌症晚期舍不得“上

15、”进口药；他在美国做客座教授，薪酬不菲，一家三口每月生活费却只有100美元；甚至，退休后在深圳某著名企业担任顾问，都自带铺盖、炊具，租住普通民房,【选材感言】斯人已逝，精神永存，赵家和的义德大爱点亮了许多贫寒学子未来的梦想。他的一生是平凡的一生，更是为教育事业倾其所有的传奇一生。虽然他隐姓埋名，默默奉献，却早已在人们心中树起了一座丰碑。 【请你思考】 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？,美文深读,核心亮点：开头、结尾(三),作文命题：阅读下面的材料，根据要求作文。,爱情是一种奇妙的精神产物。人创造爱情、品尝爱情，有时候被爱情折磨得死去活来却心甘情愿。爱情又是一种奢侈品，有些人玩不起爱情，硬要

16、把命运和已颓废的爱情捆绑在一起，他们没有名字；有些人生来就有玩弄爱情于股掌之上的资本，但他们不懂爱情，他们叫帅哥或者美女；有些人没有爱情，两个人在沧桑的岁月中，爱情之花还没开放就衍变成亲情，他们有名字但没人知道,“爱情”是人类一个绕不过去的话题。请结合上面的材料，联系自己的认识与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,提示 对母亲感情冷淡，使母亲伤心；逃避丈夫责任，让母亲像男人一样干活；未尽父亲职责，对“我”照顾不够。,先读佳作,再悟亮点,夕阳爱情 我一直恨父亲。(1)(2) 父亲是镇上的中学教师，年轻时非常有才华，考取了重点高中。

17、原本前途无量，但因为被一个城里的姑娘伤了心，便自暴自弃，没有继续学业，回乡当了民办教师。,1.凤头精彩 (1)从下文看，我为什么“恨”父亲？,提示,(2)这句话单独成段，在结构上有什么作用？,提示 采用欲扬先抑的手法，使文章情节富于变化；造成悬念，吸引读者。,提示,母亲相貌平平，因为仰慕父亲的才华，下决心要嫁给他。父亲家贫，有姑娘主动上门，爷爷奶奶当然高兴。老人家做主，两人便成了亲。成家第二天，父亲便搬回镇上的教工宿舍，说是要专心准备民办教师转正的考试，从此很少回家。母亲没有怨言，有时周末还带一篮子鸡蛋上镇里找父亲，为他做几个小菜，改善生活。 一年后，便生下了我，然而父亲还是很少回家。父亲每年

18、都认真准备民办教师转正考试，但年年都没有过关。父亲便灰了心，一门心思扑在教学上，所带的班年年考试都是全镇第一名。父亲回家的次数更少了。,母亲还是没有很多的言语，只是默默地肩负起一家老小的起居饮食。小时候，我对母亲最深刻的印象便是一头乱蓬蓬的头发和一双枯树皮般的大手。记得那年我大概九岁吧，一个初夏的夜里，外面下着大雨，我突然发高烧，额头烫得吓人。母亲二话不说，背起我便冲进密集的雨里。我的体重不算轻，母亲背着我很吃力。我伏在母亲的背上，迷迷糊糊中紧紧搂住母亲的脖子。我突然觉得，母亲其实很瘦，伏在母亲的背上硌得慌。 母亲的脸上不知是雨水还是泪水，一滴一滴地打在我的手背上。突然，母亲一脚踏空，两个人就

19、要摔在地上了。母亲不知从哪儿来了一股力量，一只手在地上一撑，一只手死命地把我搂住。我没有摔倒，母亲却是整个人都跪在地上，母亲搂着我号啕大哭。,我永远记得，母亲几乎是爬着把我背到了镇上的医院。第二天，我的烧退了，母亲才托人捎信到学校。父亲赶过来看我，我静静地坐在医院的病床上输液，一言不发地看着父亲给我削苹果。 看着父亲白净修长的手指在苹果上灵巧地旋动，突然，我恨起父亲来 这样的恨深深地埋在我的心底。我拼命学习考取了重点大学，努力使自己最优秀。大学毕业后，我在省城找到了一份理想的工作，有了一间属于自己的房子，我有能力把母亲接到城里住了。更重要的是，我有能力使母亲离开那个不平等的家了。然而，母亲却不

20、肯走。母亲说：“女儿，我哪儿也不去，这里是我的家。”,父亲已经退休了，他终其一生也没能考上公办教师，终于被清退回家了。握惯粉笔的父亲握起锄头始终不及母亲麻利，父亲便常常被母亲支使去干轻松的活儿。我很失望，我清楚地记得那个雨夜母亲伤心的泪水，难道母亲已经忘记了吗？ 多年后，母亲得了老年痴呆症。我赶回家看望，母亲甚至连我也不认得了，呆呆地坐在院子里晒着太阳，偏着头傻笑。父亲拿着一把梳子为母亲梳头，却总有一绺头发翘起来。父亲反复地不厌其烦地梳着那绺头发。母亲伸手挡开父亲的梳子，急急地跑到鸡窝边捡起一个鸡蛋，孩子般咯咯笑着，说：“煮给阿弥吃，煮给阿弥吃！”,提示 时间会弥合一切，感情会随时间的流逝而变

21、得浓重。也表明了母亲的宽容与默默奉献，让父亲理解了爱的真谛。,先读佳作,再悟亮点,阿弥是父亲的小名。我突然冲动起来，直截了当地问父亲：“你爱过母亲吗？”父亲沉默了许久，才对我说：“从前，我不懂得爱如今，你不要担心你妈的病。安心工作，我会好好照顾她的。”父亲说这句话的时候，眼睛一直看着远处，没有看我。风吹过母亲的衣襟，又吹起父亲额前花白的头发。(3),2.豹尾强劲 (3)画线句子有什么含意？,提示,提示 描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨；盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情；金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情；以景物描写收束全文，表达了“我”对父母晚年相依相伴的欣慰之情。,(4)最后一段景物描写寓意深刻，请简要赏析。,先读佳作,再悟亮点,晚霞从盘缠的葡萄藤缝隙里细碎地筛落下来，洒在父亲和母亲的身上。远处田野的麦穗金黄灿烂，仿佛和夕阳连成了一体。(4),提示,