《兰亭集序》教学设计

1、一帖兰亭序飞渡千百载兰亭集序教学设计【教学目标】1积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。2了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲 、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。【教学重点】1有感情地诵读全文，并能背诵。2体会作者由“乐”到“悲”再到“痛”的思想感情及其变化。【教学难点】认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。【教学设想】1用填空方式概括文章内容、探究文章意蕴，指导学生品味文本精练优美、清新畅达的语言。在教学过程中，应重视朗读，从读通到读懂再到品味，指导学生在把握文意、理清思路的基础上背诵。2力求避免逐字、逐句、逐段的串讲、肢解，对一些重点疑难字句，采用课堂讨论的方式 ，教师适当

2、点拨。【教学时数】 1 课时【教学步骤】一、激趣导入浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的兰亭集序，兰亭兰渚之亭则流芳百世，大大超过了兰草的清香。就让我们共同欣赏王羲之的兰亭集序吧！二、积累整合1检查预习，字词积累(PPT显示)茂林修竹：高况修短随化：长丝竹管弦之盛：热闹俯察品类之盛：繁多所以游目骋怀：用来所以兴怀，其致一也：的原因2活学活用，成语积累(PPT显示)词语积累固然重要，但整合能收举一反三之效。请填写含有下列加点字意义的成语。不能喻之于怀(明白：不言而喻)固知一死生为虚诞(同等看待：一视同仁)齐彭殇为

3、妄作(把看作相等：等量齐观)所以兴怀，其致一也(情趣：闲情逸致)温馨提示：成语是古汉语的活化石，保留了许多古汉语常见字的常见义。如此积累，既温故知新，掌握了文言文字词，又加强了对成语的理解运用，一箭双雕。三、诵读感知请你在文中找出三个直接表现作者感情特点的字，并带着这种感情自由诵读课文。1表明作者感情的词语：乐、痛、悲。(PPT显示)2个别朗读，自主评价。3诵读提示：(PPT显示)注意节奏，读出节拍。如：固知/一/死生/为/虚诞，齐/彭殇/为/妄作。注意语气，读出韵味。如：此地有崇山峻岭，(用清新明快的语调)后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！(低沉压抑，徐徐吐出)4女生读第一段；男生读第二、三段。

4、温馨提示：学会抓文章的关键词，能收纲举目张之效。四、难点突破1概括式填空(PPT显示)兰亭之会，其时可谓(_)矣，其景可谓(_)矣，其人可谓(_)矣，其事可谓(_)矣，其心可谓(_)矣，今之视昔，其情可谓(_)矣，后之视今，其感可谓(_)矣。学生找到对应的段落，师生共同分析，了解兰亭聚会的时间、地点、人物、环境、心情等，然后合作填写：良、美、贤、雅、乐、痛、悲。小结(PPT显示)：暮春三月，莺飞草长，天气晴朗，春风和煦，不可不谓之“良时”；会稽山阴，清幽兰亭，茂林修竹，山环水绕，不可不谓之“美景”，时贤名流，志趣相投，不可不谓之“贤人”；曲水流殇，饮酒赋诗，不可不谓之“雅事”；仰观俯察，游目骋

5、怀，不可不谓之“乐心”：这实在是人生之乐的极致。这种“乐”是对兰亭美景的陶醉，是来自于兰亭集会的畅快，这种美好的聚会自此以后成为美谈佳话。千年以降，我们依然能感受到这些文人儒雅的风度和诗意人生。2背诵第一、二段：(PPT背诵提示)永和九年，会于，修禊事也。，。此地有，又有，引以为，。虽无，亦足以。是日也，。仰观，俯察，所以，足以，信可乐也。3分组讨论；作者“悲”“痛的原因各是什么？小结(PPT显示)：一痛惜情随事迁，美好消逝；二痛生命有限，终期于尽。特别是已经成为陈迹的东西却成为我们“兴怀”的因子，真让人感慨“人生若只如初见”！一悲古人生死感慨，“我”深有同感；二悲今人一死生齐彭殇的虚妄；三悲

6、后人叩问今人，可谓千古一悲！文章由“我”的个体之“痛”和“悲”，推己及人更加深刻感人。人类社会从古到今，迈进了千万年，然而人类对生命本质的体验何其相似！真是古今同痛，千古同悲！4有人提出，作者认为人生短暂，世事无常，因此既痛且悲，可见他思想低沉、消极。你同意这种说法吗？说说你的理由。背景介绍(PPT显示)：两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀屡屡发生。士大夫自危而无奈，寄情山水，啸傲山野，思想消极，行动无为，感觉生命就像浮萍之于水，随波荡漾，飘到哪里是哪里，生死无常。于是东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，所谓“一死生”“齐彭殇”，死就是生，生就是死，即玄理之一。受社会思潮影响，东晋文学创作

7、内容消沉，逃避现实、出世入仙的情调很浓，是玄言文学泛滥之时。讨论后小结(PPT)显示：在这种背景下，王羲之在文中描绘如诗如画的自然风光，还能批判当时盛行的虚无思想，实际上就是眷念人生、热爱生命的表现。他在书法上的执著努力和卓越成就也是对抗人生虚无的体现。诚所谓“消极其表，执著其里”，我们要透过现象看本质。温馨提示：孟子说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”知人论世，是把握文章主旨的利器。五、美点赏析1点评式填空(PPT)显示要求找出典型的语句加以品味，然后用四字短语概括。兰亭之序，其文辞可谓()，其行文可谓()，其书法可谓()，其流传可谓()，吾辈读之，可谓()也！参考答案：清新

8、畅达，曲折有致，矫若游龙，古今不绝，叹为观止。温馨提示：点评是阅读的深化，更是领略妙处、学以致用的前提。六、探究应用读书既要读出作者，又应该读出自己。这篇1600年前的美文，给了你怎样的人生启示？(1)人生苦短之叹，自古有之。如：人生天地间，忽如远行客。(古诗十九首)对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。(曹操短歌行)正因为生命是宝贵的，可堪珍惜；光阴是短暂的，不可虚度。只有执著追求，奋发有为，生命才会因拼搏而闪光，短暂才会因努力而永恒！(2)生死是个永恒的话题，古今中外，许多人对此有精辟的论述。如：人固有一死，或轻如鸿毛，或重于泰山。(司马迁)生存还是毁灭？这是一个值得考虑的问题。(哈姆莱

9、特)有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。(臧克家)这些隽语告诫我们，死之意义如何，决定于生的价值。(3)美好转瞬即逝，“俯仰之间，已为陈迹”，回忆时不禁“感慨系之”，“人生若止如初见”。是啊，行走在消逝中，有多少美好的回忆是我们生命不能承受之轻啊！温馨提示：阅读是二度创作，读出自己，不做两脚书橱。七、小结全文作者对时光飞逝，人生短促大发感慨，但深沉的感慨之中，暗含着对人生的眷恋和热爱之情。既然“修短随化，终期于尽”，就应该追求真正的人生之乐，这人生之乐便是开头的兰亭雅集，那是形象化的表现。也正因此，作者倍加珍惜，“列叙时人，录其所述”，以期在混浊的人世间留下会稽山的一叶苍翠，在混浊的人生长河中溅起兰亭曲水的一脉清波，真正实现“诗意地栖居”。八、布置作业1、背诵全文。2、个人总结本课相关文言知识。