第6课 中国当代诗二首ppt课件
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1、第6课 中国当代诗二首,第二单元 诗意地栖居,1.把握两首诗中特定意向的特征。 2.准确感悟这两首诗的思想感情。 3.学习虚实结合的写作手法。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)惊涛骇浪( ) (2)眷属( ) 2.给下列形似字组词, 语言知识强化,hi,jun,(1),骇( ) 骸( ),喧( ) 暄( ),(2),眷( ) 誊( ),(3),骇人听闻,骨骸,喧哗,寒暄,眷属,誊抄,二、词语积累 辨词填空 (1)年轻年青 年轻:年纪不大(多指十几岁至二十几岁);年纪比相比较的对象小。 年青:处在青少年时期。 无论经历
2、多少沧桑,无论战胜多少挫折,无论遭遇多少苦难,请保持一颗_的心,让你的人生每一刻都在成长中,像一个初生的婴儿对整个世界充满好奇。 你正_,应该把精力好好用在学习上,不要贪玩荒废了学业。,年轻,年青,(2)偶尔偶然 偶尔:间或,有时候;属性词,偶然发生的。偶然:事理上不一定要发生而发生的;超出一般规律的(跟“必然”相对);偶尔。 冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌地不断往下落,_咯吱一声响,树木的枯枝被积雪压断了。 人民的名义火遍大江南北并不是_,而是与我国当前的政治形势有着密切相关的联系。,偶尔,偶然,三、名言警句 1.课文名句 陌生人,我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终
3、成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海,春暖花开,2.课外名言微型哲理诗 (1)玫瑰 最懂得防御的意义/才盛开出一团艳丽 (2)落叶 叶子落下树梢/希望长上枝头 (3)牵牛花 一路上贪图鲜花盛开的虚荣/最终却没有一颗丰硕的果实 (4)根 深深地扎下去/是为了高高挺起来, 文本常识积累,一、作者简介 1.曾卓(19222002),诗人。湖北黄陂人。著有诗集门悬崖边的树等。 2.海子(19641989),诗人。安徽怀宁人。1984年10月发表了被称为“不朽之作”的亚洲铜,便开始了他诗歌创作的高峰期和成熟期,以后创作了200余首抒情短诗和十部长诗。他在短暂的生命里真的完成了诗歌赋予的使命,给人们
4、留下了宝贵的财富。,二、背景展示 1.我遥望写于1981年3月,诗人在写这首诗时,社会生活已经步入正常的轨道,他本人已是将近六十岁的老人。回首往事,青春的激情、峥嵘的岁月、年少时的幻想、中年人生道路的挫折一一涌上心头,令曾卓感慨万千,因此写下了这首诗。 2.面朝大海,春暖花开写于1989年1月13日,3月26日,海子在河北省秦皇岛市山海关区附近卧轨自杀。正是从这首诗中,我们得以窥见他对生存最后的思考。这个用心灵歌唱的诗人,一直都在渴望倾听远离尘嚣的美丽回音,他与世俗的生活相隔遥远,甚至一生都在企图摆脱尘世的羁绊与牵累。,品读研析,每个人的生命中都会无数次地站在某个坐标点上深情地遥望,在遥望中有
5、憧憬有追寻,有回眸有思考。有一位叫曾卓的诗人,在他将近六十岁时将他独特的遥望体验融入了小诗我遥望中,他遥望到了什么?下面,就让我们走进诗人的内心世界,去感受诗人两次遥望带给我们的心灵的洗礼与启迪。,课堂导语,我遥望, 通读整体感知,在这首诗中,诗人写了自己的两次遥望,这两次遥望反映了作者怎样的心情?请填在图中空缺处。,答案,答案 迷茫憧憬 眷恋失落,我遥望,年轻遥望六十岁远在异国的 港口 六十岁遥望年轻迷失在烟雾 中的故乡 ,答案 (1)“异国的港口”陌生而遥远,因为年轻,总是充满了天真的幻想,总是不知年华易逝,还以为人生是一段遥远的历程。“经历了狂风暴雨,惊涛骇浪”,也就是走过了真正的人生,
6、“有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡”,“故乡”是亲切的,是精神的归宿,却迷失在“烟雾”之中。前者充满了幻想与期待的色彩,后者则由幻想回到了对现实的反思。 (2)诗人在经历了人生的坎坷后,不只是在抒发泛泛的人生感叹,更包含了对自己几十年沧桑岁月的感慨,对那段人生航程中的狂风暴雨、惊涛骇浪夺去美好年华的痛惜,告诫年轻人要更加珍爱生命。,1.诗人选择“异国的港口”和“烟雾中的故乡”两个意象,有什么深刻含意?,答案, 深读重点探究,2.谈一谈曾卓的这首我遥望在结构及修辞上的写作特点。,答案,答案 结构上:今昔对比,回环复沓。年轻时盼年老,年老时望年轻。人生在两次“遥望”、今昔对比的时
7、空转换之间,画了一个圆。 修辞上:设喻精巧,和谐贴切。全诗以航海远行这一中心比喻贯穿始终;将生活喻为“海洋”,而“六十岁”相对于年轻的“我”,自然就是一个“远在异国的港口”,神秘而又充满诱惑。人生路上的悲欢离合当然就恰似航行中的“狂风暴雨,惊涛骇浪”。这些比喻密切联系,和谐统一,组成了一条意蕴丰富、摇曳多姿的比喻链,自然贴切,精妙传神。,曾卓的诗极其朴素、简练,而又极其感人、耐读,正如诗人牛汉所说:“他(曾卓)的诗即使是遍体鳞伤,也给人带来温暖和美感。”结合我遥望这首诗,体会诗人是怎样在诗的语言和比喻上倾注自己内心情感的。,答案, 延读思维拓展,答案 曾卓的诗极其朴素,技巧从不外露,比如第1节
8、的“偶尔抬头”与第2节的“有时回头”,字面上只有细微的区别,但包含的内在情感很不一样。尤其是第2节中的“有时回头”,包含了极大的情感张力:过去不堪回首,但有时还是要忍不住“回头”,因为生命只有一次,生命是那样让人留恋。“而今我到达了”这一句,也是平白如话,却包含了不知是喜是悲的复杂情感,十分感人。诗人在第一个比喻“港口”前面使用了“异国”的字眼,那是因为年轻时遥望未来,颇有点“少年不识愁滋味”的感觉,对未来充满好奇,好像人生的“六十岁”是一个遥远的“远在异国的港口”;而在第二个比喻中,因为经历了漫长而曲折的人生,因为人生发生了巨大的难以置信的变化,所以回头遥望过去时,,不免有一种难以辨认之感和
9、迷茫伤感之情,因此“迷雾”一词会出现在诗人的视线中。还可以说,这里有一种人生如梦的至深感叹,从中我们听到了李商隐诗的某种回响。总之,我遥望这首诗的手法及境界,正如诗人流沙河指出的:“白描抒情,如一缕轻烟薄雾,感慨至深。过来人语,非经历过,道不出来。”写诗十二课,在中国当代诗坛上,有这样一位诗人,他少年英才却英年早逝,他人生短暂却影响深远,他生活孤寂却心怀天下;他一生追求幸福,却一生难得幸福;他一生充满矛盾痛苦,却能温和谦恭地对待大众。他就是天才诗人海子。今天我们要学的,就是他那首充满温馨和矛盾的面朝大海,春暖花开。,课堂导语,面朝大海,春暖花开, 通读整体感知,诗人选择了哪些事物形象?这些形象
10、表现了海子怎样的理想生活?请在图中空缺处填写出相应的内容。,答案,答案 周游世界 平凡普通、自食 其力的生活 房子 背离尘世,远离世俗,1.面朝大海,春暖花开一诗的核心意象是什么?诗人为何以“面朝大海,春暖花开”为题?,答案, 深读重点探究,答案 本诗的核心意象是“大海”。诗人以“面朝大海,春暖花开”为题,因为这个内容是他拟想的幸福生活图景的重要组成部分,也是最亮丽的部分,当然也是与其他内容难以协调的部分;但恰是这种不协调表达了诗人的胸臆,也是这首诗表达的重点所在。,答案 虚实结合的表现手法。“大海”“房子”“喂马”“劈柴”是实景,“春暖花开”是虚景。仅有“面朝大海”就流于枯燥、凋疏;“春暖花
11、开”则更显灵动、更显温暖明丽。“面朝大海”稀松平常,“春暖花开”却是神来之笔。“春暖花开”是诗人的“心画”,是梦想的温柔之乡,寄托着诗人无限的情思遐想。,2.面朝大海,春暖花开一诗运用了怎样的表现手法?,答案,答案 在该诗中,幸福的内涵有两重:一是尘世的,既包括物质上的,又包括精神上的;二是理想上的。这两种幸福有时能和谐一致,如“我有一所房子,面朝大海,春暖花开”,但更多的是对立与冲突。如“我只愿”,“只愿”二字,把诗人自己的幸福与尘世的幸福、此岸的幸福割裂开来,表明诗人只追求他的理想幸福、彼岸幸福。,3.“幸福”可谓面朝大海,春暖花开一诗的诗眼。如何理解“幸福”的内涵及内在的对比和冲突?,答
12、案,面朝大海,春暖花开一诗的主题,有人认为是诗人对失恋感伤情绪的深情咏叹,也有人认为是诗人对孤苦生存境遇的有力揭示,你赞同哪个观点?,答案, 延读思维拓展,答案 (观点一)对失恋感伤情绪的深情咏叹。“从明天起,做一个幸福的人/喂马,劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜”,诗人经历了失恋的阵痛,终于想从失恋的悲伤中走出来了,终于想重新追寻自己的新生活了。诗人在第2节热情洋溢地写道“从明天起,和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人”,由于诗人下定决心要“做一个幸福的人”,因而他获得了短暂的幸福与满足,这瞬间的安慰让单纯的诗人欣喜若狂,竟然想把“幸福的闪电告诉
13、每一个人”。,(观点二)对孤苦生存境遇的有力揭示。诗人在开篇写道“从明天起,做一个幸福的人”,显然,此时的诗人心中还充满着矛盾与困惑。因为他从明天起打算做的那种“幸福的人”,并不是他心中最想要成为的那种人。他需要的幸福不是尘世之中诸如“喂马,劈柴”之类的日常生活,也不是诸如“周游世界”的物质享受,也不是诸如“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”的浪漫情绪,而是“面朝大海,春暖花开”的那种精神的超脱。诗人追求的幸福在现实中是注定要碰壁的,他也只能用语言幻想自己能够获取到“超物质”的超凡脱俗般的“幸福”面朝大海,春暖花开,借此表现自己不愿顺从流俗,愿永葆精神绝对洁净美丽的超脱情怀,从而有力地揭示了
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