《第一单元 认识自我》单元试卷（含答案）

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1、单元检测试卷(一)(时间：150分钟分值：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。认识你自己知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子知不知，尚矣；不知知，病也。老子是以圣人自知不自见，自爱不自贵。老子这是一个千古难题。对此，老子的教导是“知人者智，自知者明”。知人不过表明了人有力量，或人有战胜他人的力量，自知才让人成为战胜自己的强者。所以他紧接着又说：“胜人者有力，自胜者强。”一个人倘能“知人”，固然可见出智慧，但这种智慧也容易流于算计，或易为狡黠。只有同时能够“自知”，才算神志清明，并因着这种通透的明澈，他才不易受人蒙蔽，

2、并不易自蔽而蔽人。那么，什么是“自知”呢？千万不要以为自己评功摆好是自知，它更多的是指向对自己短处的认知，并且不是那种自然的短处，而是知道什么是自己所不具备的德行，从而谦虚地学习别人；知道什么是自己所承受不起的赞誉，从而识趣地让给别人。从这个意义上说，自知这件事说说容易，真做起来难。人什么时候需要“自知”？是在日常吗？不是，是在荣誉猝然降临、赞美纷至沓来的时候，这种时候往往牵涉到利益，能做到大利在前，撒手一放，不是一件容易的事。如何在告诫自己“自爱不自贵”的同时，做到“自知不自见”，也就是不自我表扬，得意洋洋，很可以看出一个人是否真的具有大智慧。从这种意义上又可以说，有时自知这件事，连说说也是

3、不容易的！所以，老子特别提出：人要“知不知”，就是要知道却不自以为知道，这是讲谦虚的重要性，是一种对一己之才终有所不逮的自知。如果反是，“不知知”，即不知道却以为自己知道，就是太坏的缺点了。可是，千百年来，人还是如此，“知不知”的太少，“不知知”的却到处都是。至于看别人明白，看自己糊涂的就更多了去了。看别人明白，往往被人称为世事洞明人情练达，所以人们每每强调，在江湖中行走，在社会上历练，首先在识人，知道哪个可以合作，哪个不可信赖。可一旦遭到失败，他们也最容易采取诿过于人的做法，一句“算我瞎了眼了”，就可以将自己的无能与过错推卸得干干净净；侥幸的话，还可以博得他人的一份同情；一旦受到伤害，记恨别

4、人的时候，也可以从牙缝里挤出一句阴冷的话：“我认得你！”有几个人能真的认得自己，知道自己有此一难，全系个人薄德；有此一辱，或出一己的轻躁呢？正因为如此，由老子书中引出的“人贵有自知之明”一语，才成了高悬在每个人头上最明澈的镜子。想到拿破仑说过的一句话：“善于奉承的人一定也精于诽谤。”可谓知人之言，因为他道出了所有的赞辞都有可能掺入迷药的事实。但他认识自己吗？恐怕未必。还有，他是伟人吗？我们以为当然是，但用老子的标准，恐怕也未必。1下列对“自知”这一概念的理解，符合原文意思的一项是(3分)()A所谓“自知”，既要知人，也要自知，这样才能达到神志清明，不受人蒙蔽和自蔽。B所谓“自知”，既要知道自己

5、的长处和优点，也要知道自己的短处和缺点，当然更要知道这二者哪个占主要成分。C所谓“自知”，既不是指对自己优点的自知，也不是指对自己自然的短处的自知，而主要是指对自身德行不足的自知。D所谓“自知”，必须先“知人”，然后“知己”；是那种建立在“知人”基础上的“知己”。答案C解析A项将“知人”与“自知”并提，且“神志清明”后面的内容是自知的结果而非含义。B项原文强调的是知道自己的缺点和后天的不足。D项曲解文意。2下列对文中“由老子书中引出的人贵有自知之明一语，才成了高悬在每个人头上最明澈的镜子”一句的理解，不正确的一项是(3分)()A老子说：“自知者明。”一个人能够认清自己才会有不易自蔽而蔽人的通透

6、的明澈，这是十分可贵的品质。B作者在文中引用“人贵有自知之明”这句话包含着这样的意思，就是这个世界上少有人能够真正认识自己。C世间“知不知”的人太多，“不知知”的人极少，认识自己是一个千古难题，它应该是每个人都要面对并且作出回答的问题。D作者认为，一个人能够认识到世界上有自己未知的东西或领域，这是非常难得的，明白这个道理后人才会谦逊一些。答案D解析一个人知道自己有所不知道只是对自身自然的短处的自知，与本文所谈的对自身德行不足的自知不同。3下列表述不符合原文意思的一项是(3分)()A老子认为，知道别人，了解别人，这是智慧；知道自己，了解自己，这是高明。知人不易，自知更难，人最难认清的是自己。B“

7、世事洞明皆学问，人情练达即文章”，本文强调人应该努力弄清各种世事，用心通晓人情世故，这样才会有通透的明澈，不被人蒙蔽。C一个人如果身陷名利之中，就难以看清内心深处的自我，也就难以拥有自知之明，因此人世间的名人虽多，有自知之明的人却不太多。D人很难完全清楚地认识自我，但是老子的意思却绝非仅限于认识自己。他更希望人们在拥有自知之明后学会谦虚和谦让。答案B解析本文的主旨是谈“自知”而非“知人”，“通透的明澈”需要在“知人”的同时拥有“自知”。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚

8、爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。(摘编自卞广春等在线教育

9、要多点温度和责任)材料二：材料三：在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，才能上好课。好的课程一般都有好的教学体验。然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。(摘编自文峰等给教育产业戴上质量“紧箍咒”

10、)材料四：除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。(摘编自在

11、线教育，打开你的知识空间)4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A好的课程需要有好的学习体验。有了好的学习体验，才会更受学生欢迎、有更多学生参与。网络在线教育要正确处理好“教”和“乐”的关系。B因为前沿技术的使用，给在线学习带来更好的教学互动与体验，加之在途时间减少，获取知识更便捷、省时、省钱，所以在线学习越来越赢得学生和家长的厚爱。C从材料二来看，中国在线教育市场规模逐年扩大。2017年突破2 000亿大关；其中20122013年的增幅最为显著。D在线教育的关键仍是教育，它关系到学生个体和国家的前途命运，要行稳致远，其核心要素仍然是教师而不是网络。答案B解析强加因果，材料一中

12、“赢得了学生和家长的厚爱”的原因是“因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱”，而“前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验”是“教师授课效果更好”的原因。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A在互联网模式下，课程的建设需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。教育者可以根据课程后台显示的大数据，对相关教学内容进行针对性的优化。B在线教育市场发展规模逐年扩大，体量增长迅速，前景喜人。但必须谨记，不管平台如何细分，环节怎样细化，只有优秀的教师，才能上好课。C在线教育只有根据教育内容和受教育者的年龄特征等，实施受教育者能够喜欢和接受的方式方法，满足受教育者的求知欲，才能

13、更上一个台阶。D互联网给教育带来的显著变化，不仅表现在时间空间上的突破，更体现在敬、学、评、测等多个环节。简言之，在线教育课程建设不再表现为师传生受。答案D解析“不再表现为师传生受”错，材料四原文是“课程的建设也不再只是师传生受”。6当前网络在线学习存在着哪些问题？请根据材料简要概括。(6分)答：_答案存在下列问题：(1)形式相对单一，不能很好地实施因材施教；(材料一)(2)缺少教育的温度，有的吸取了网络上油腔滑调的语言，把低俗当有趣；(材料一)(3)“名师”掺假注水，技术控制不过关；(材料一)(4)有的在线教育机构，商业铜臭味太重，没有底线。(材料三)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15

14、分)阅读下面的文字，完成79题。这是一张有故事的老照片毕淑敏那一年，我刚满二十岁，是实习军医。刚当医生的女孩，别提多自豪、多骄傲了，真想照好多幅照片，对全世界的人宣布，我是大夫啦！可我所实习的驻军医院，在新疆一座偏远的小城，根本就买不到胶卷。只得给远在北京的妹妹写信，叫她给我寄来。关山迢迢，第一次寄来的胶卷照出相灰蒙蒙的，一点也不威风。战友们戏说，别是你妹妹给你买的胶卷是处理的吧？这当然是绝不可能的。只怨路途遥远，路上大概经了雨雪风霜，曝了光。只得让妹妹重寄。这回胶卷一到，马上邀了几个要好的朋友，星期天起个大早，一同留影。先照了几张合影。年轻的女孩总是这样，她们以为友谊会一辈子常青。今天，我重

15、新面对那些稚嫩得仿佛能滴下水来的脸庞，有许多已叫不出名字。然后各自单兵教练。她们都是护士，就照了许多用大号注射器从盐水瓶子里抽药的照片，你照完了我照，眼睛都亮晶晶的。为表示无菌观念强，全戴着大口罩。我说，你们这么照，寄回家去，你妈妈认得出来是你吗？她们一起回答：看眼睛啊！是啊，每个女孩青春的眼睛都是不一样的。我怎么连这都不懂？轮到我照了。我是医生，所取的姿势就同她们不一样。我潇洒地披着白大衣，把听诊器看似很随意实则很精心地挂在脖颈上，双手老练地插在衣兜里，在病房走来走去，挑病情不太重的病人做我的道具。那些慈祥的维吾尔族老人和腼腆的小战士，都温和地服从我的检查。我做出给病人检查的架势，然后对着镜

16、头微笑，要拿机子的人快照。胶卷像线轴一般卷过去。只剩下最后一张了，摄影师郑重地宣布。我们突然有了片刻的沉默，该照的都照了，好像不知该如何处置这最后一张胶片。“你们照一张当医生的相吧。”我说。因为在我照相的时候，我看到她们眼里跃跃欲试的闪光。那怎么行呢！我们是护士啊。她们羞怯地推辞着，但眼里的光更密集了。那时的部队，等级观念森严。你是护士若要模仿医生，就是不安心本职工作，罪名不轻。“怕什么呀？我们不过是玩玩的。再说，现在时候这么早，没有人会看到你们的。只要你们自己不说，我永远也不会说的。没准儿你们以后自己也当医生了，那这张照片只不过算是提前照了一点，不会怪你们的！”我起劲地鼓动她们。“好吧那就依

17、你说的办”她们之中两个胆大的决定一试。其他的人也保证绝不泄露。摄影师忠实地跟着我们，表示一定把这张照片拍出水平。现在轮到我们费斟酌了。她俩不敢到病房里像我那样大张旗鼓地招摇，我们就决定把背景迁到医生睡觉的值班室，所以照片里的墙上贴有两张地图，这在正规的病房是不允许的；所以面向走廊的窗户上隔有浅浅的纱帘，这也是病房不曾配备的设施。好像万事俱备了。两位勇敢的女兵换上了医生的白大衣(护士的工作服样式不同)，脖子上也悬挂起具有象征意味的听诊器我们突然发现了致命的缺憾那就是谁来扮演病人？！虽说病室里的任何一位病人，都会志愿为辛勤服务的白衣天使充当这一角色，但出于道义和保密的要求，我们不能再劳驾他们。好了

18、，现在你想想，还能让谁来出任这一艰巨的形象？那几个连当医生的魄力都没有的小女兵，自然不会在这最后一张底片上留下倩影。既然这主意是我出的，关键时刻我就该挺身而出。义不容辞！于是有一个人，她脱了鞋躺在医生值班室的床上，手搭在手上冒充病人。因为她实在没有生病的经验，竭力想做出呻吟的表情，可脸上还是笑眯眯的。她本该躺下，那样才更像重病卧床沉疴不起。可因为摄影师是个年纪轻轻的小伙子，她有点不好意思，就取了相片上半坐的姿势那两个充作医生的女孩，多少有些拘谨，她们毕竟没有真正地诊视过病人。不过，这并不妨碍她们以后都成了优秀的医生。不知道是不是这张照片在冥冥之中暗示了她们的未来？现在，你可猜出了相片上的病人是

19、谁？7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A标题“这是一张有故事的老照片”中，题眼是一个“老”字，突出这一张照片距离现在遥远、值得珍藏的特点。B第二段交代作者实习的驻军医院所处的地点和胶卷不易得到，主要是突出环境的偏僻和照相的机会难得。C文章较细腻地描写了作者照相时的姿势、动作、神情等，栩栩如生地表现了作者作为一位医师的自豪与骄傲。D文章写摄影师宣布胶片只剩下最后一张时，大家沉默了，不知该如何处置这张胶片，这为作者的不寻常提议做了铺垫。答案A解析“题眼是一个老字”错，题眼应是“有故事”，后面的分析也不恰当。8文中三处画线部分对护士们眼睛的描写，分别表现了她们怎样的

20、内心世界？请简要回答。(6分)答：_答案第处表现了护士们的激动、兴奋；第处表现了护士们想照一张当医生的相的强烈愿望；第处表现了护士们表面上推辞，而内心想照一张当医生的相的愿望更强烈了的心情。9文章倒数第二段运用第三人称进行描写，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。(6分)答：_答案使用第三人称可以更好地对“我”的表情、笑容进行描写；在第一人称(或有限视角)的描写中插入一段第三人称(或全知视角)的描写，能打破一种叙述角度叙述到底的单一、呆板状况，呈现出描述手段的灵活多变，显示出构思的新颖。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。杨最，

21、字殿之，射洪人。正德十二年进士。授主事。督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。尚书李鐩劾之，有诏复往。最乃与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状，请缓其徵。从之。历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“宝应汜光湖西南高，东北下。而东北堤岸不逾三尺，雨霪风厉，辄冲决，阴阻运舟，良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河，培旧堤为外障，可百年无患，是为上策。其次于缘河树杙数重，稍障风波，而增旧堤，毋使庳薄，亦足支数年。若但窒隙补阙，苟冀无事，一遇霪潦，荡为巨浸，是为无策。”部议用其中策焉。出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。世宗好神仙。给事中顾存仁等皆以直谏得罪。会方士段朝用者以

22、所炼白金器百余因郭勋以进云以盛饮食供斋醮即神仙可致也帝立召与语，大悦。朝用言：“帝深居无与外人接，则黄金可成，不死药可得。”帝益悦，谕廷臣令太子监国：“朕少假一二年，亲政如初。”举朝愕不敢言。最抗疏谏曰：“陛下春秋方壮，乃圣谕及此，不过得一方士，欲服食求神仙耳。神仙乃山栖澡练者所为，岂有高居黄屋紫闼，靡衣玉食，而能白日翀举者？臣虽至愚，不敢奉诏。”帝大怒，立下诏狱，重杖之，杖未毕而死。最既死，监国议亦罢。明年，勋以罪瘐死。朝用诈伪觉，亦伏诛。隆庆元年，赠最右副都御史，谥忠节。(选自明史列传第九十七，有删改)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A会方士段朝用者/以所炼白金器

23、百余/因郭勋以进/云以盛饮食供斋醮/即神仙可致也/B会方士段朝用者/以所炼白金器百余因郭勋以进/云以盛饮食供斋醮/即神仙/可致也/C会方士段朝用者/以所炼白金器百余因郭勋以进云/以盛饮食供斋醮/即神仙可致也/D会方士段朝用者/以所炼白金器百余因郭勋以进/云以盛饮食/供斋醮/即神仙可致也/答案D解析句中“因以进”是一个句子，不应断开；“云”是“说”的意思，引出后面的内容，前面应断开；“神仙可致”是“使神仙致”不应断开；“供斋醮”与“盛饮食”是说白金器的两项功用，之间应断开。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“徵”，在古代是五音(宫、商、角、徵、羽)之一。“徵”和

24、“征”是两个字，但都有“征收赋税”的意思。在本文中指“征收赋税”。B“部议”，旧时指中央各部内的决定。在文中指的是户部部内的决定。C“方士”，即方术之士，古代称从事求仙、炼丹等活动的人，在周朝被赐予同名官职。后来泛指从事医、卜、星、相类职业的人。D“监国”，通常是指皇帝外出时，由一重要人物(例如太子)留守宫廷处理国事。也指君主未能亲政，由他人代理朝政。答案B解析“在文中指的是户部部内的决定”错，在文中指的是工部，因为前文所议之事属于水利工程。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A杨最体恤百姓。他到山西催缴租税，看到百姓的贫困状况，于心不忍，没有向皇上请示就返回了。他请

25、求皇上改变浙东百姓交纳财物的方式，以适应百姓的需要。B杨最颇有见识。他曾负责治理淮水、扬子江的水患，提出了三条治理宝应汜光湖的对策，最后中策被采纳。C杨最忠君直谏。明世宗喜好神仙之术，许多大臣都因直言进谏而获罪，但杨最仍不顾自身安危提出反对意见，最后遭受杖刑重罚致死。D杨最终得昭雪。在他死后，太子监国没有实行，郭勋畏罪自杀，而蛊惑皇上的奸臣方士也得到了惩罚，隆庆元年，杨最受到了朝廷的追封。答案D解析“郭勋畏罪自杀”错，郭勋是因罪在狱中病死。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)若但窒隙补阙，苟冀无事，一遇霪潦，荡为巨浸，是为无策。译文：_(2)陛下春秋方壮，乃圣谕及此，不过得一

26、方士，欲服食求神仙耳。译文：_答案(1)如果只是堵塞缝隙和弥补缺口，希望暂时无事，一旦久雨成涝，积成大水，这就没有对策了。(2)陛下正值壮年，却下诏令谈及这样的事，只不过见到一个方士，就想服药成为神仙。解析(1)若：如果。但：只是。冀：希望。潦：涝洼。巨浸：大水。是：这。(2)春秋方壮：正值壮年。乃：却。参考译文杨最，字殿之，射洪人。正德十二年考中进士。被任命为主事。到山西督促交纳拖欠的租税，对当地老百姓的贫困非常同情，不等奏请皇上就返回了。尚书李鐩弹劾他，皇上诏令他再去。杨最于是与巡按御史牛天麟极力陈奏年成不好老百姓的贫困情况，请求延缓征收赋税。皇上应允了他的请求。历任郎中。曾治理淮河和扬子

27、江水患。正赶上明世宗即位，向皇上进言说：“宝应汜光湖西南高，东北低。东北的堤岸高出水面不过三尺，到了雨大风急的时候，就会决口，影响船只运输，良田都会遭受灾害。应该像当年白圭修筑高邮的康济湖大堤一样，专门任命大臣修筑内河，加高旧堤作为外层的屏障，可以确保一百年没有水患，这是上等的对策。其次是在沿河边钉多重木桩，能稍微阻碍风波，增加旧堤厚度，不要过于低矮，也可以支撑多年。如果只是堵塞缝隙和弥补缺口，希望暂时无事，一旦久雨成涝，积成大水，这就没有对策了。”工部分析研究后，决定采纳他的第二条建议。(杨最)后来出任宁波知府。请求皇上允许浙东的老百姓停止交纳财物，下令全部以银子来代替，老百姓觉得非常方便。

28、明世宗喜好神仙，给事中顾存仁等都因直言进谏而获罪。正巧有个叫段朝用的方士，把自己炼造的白金器具百余件通过郭勋向皇上进献，说用这盛饮食物品，供奉祭品，就可以请来神仙。皇上立即召来与他交谈，十分高兴。段朝用说：“皇上住在深宫里不要与外人接触，就会炼成黄金，得到长生不老的药。”皇上更加高兴，下令朝内的大臣让太子监理朝政：“我暂时退隐一两年，然后和当初一样管理朝政。”整个朝廷上下都十分惊愕，不敢说话。杨最向皇上直言进谏说：“陛下正值壮年，却下诏令谈及这样的事，只不过见到一个方士，就想服药成为神仙。神仙是住在山中修炼的人所做的，哪里有居住在豪华的宫殿里，穿着华丽的衣服，吃着精美的食物，却能在白天飞上天的

29、呢？我即使十分愚蠢，也不敢照旨行事。”皇上大怒，立即下诏将杨最关进监狱，重施杖刑，杖刑还没有结束，杨最就死了。杨最死后，太子监国的提议也没有实行。第二年，郭勋因罪在狱中病死。段朝用的骗术也被识破，后被处死。隆庆元年，封杨最为右副都御史，谥号忠节。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成1415题。酬程近秋夜即事见赠唐韩翃长簟迎风早，空城澹月华。星河秋一雁，砧杵夜千家。节候看应晚，心期卧亦赊。向来吟秀句，不觉已鸣鸦。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首联前一句“迎风”二字写出一片萧瑟的声响，这声音也衬托出秋意的浓重和秋夜的沉寂。B首联后一句“空城”是说城中空

30、无所有，空城寂寂，月色凄迷，是对诗人心情的绝妙写照。C颈联前一句“看”和“应”均为揣测之辞，看来节候已入晚秋，此句使用揣测之辞。D颈联后一句一个“卧”字定下全诗的感情基调，道出悲秋原因：由于卧病，而使心愿落空。答案B解析“空城”并不是说“城中空无所有”，而是寂静之意。15请赏析本诗领联“星河秋一雁，砧杵夜千家”的精妙之处。(6分)答：_答案“星河”是寂寥的，“一雁”是孤独的，“秋夜”是清冷的，三种事物连缀成文，构成幽深的意境，融情于景，表达了心情的孤寂。“砧杵夜千家”，捣衣声声，反衬出秋夜的沉寂。诗人巧借秋声秋色以渲染愁怀。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分

31、。(6分)(1)论语中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是“_，_”。(2)任命一个人来挽救局面时，人们常引用诸葛亮出师表中的两句“_，_”。(3)刘禹锡陋室铭中写陋室不陋的原因的一句是“_”，引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的一句是“_？”答案(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)受任于败军之际奉命于危难之间(3)惟吾德馨何陋之有三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有_和矢志不渝精神的民族同样没有前途。_，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。中国梦的追寻过程可以追溯到百年之前。在这近百年中，没有一个

32、梦想像中国梦那样凝聚人心、打动人心、激励人心；也没有一个梦想像中国梦那样成为一代又一代中华民族的优秀儿女为之探索、为之牺牲、为之奋斗的伟大追求。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对中华人民共和国成立之初的_，中国人民_；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正照耀在我们的眼前高举改革开放的旗帜，中国砥砺前行；()；锻造团结坚强的核心，中国一往无前。在中国梦的指引下，全国各族人民不懈奋斗，改革创新，创造出新的发展奇迹，为中国特色社会主义注入新动力。从百年前到今天，从开始的求索中国梦到如今的共圆中国梦，中华民

33、族历经磨难，百折不挠，始终为实现民族的伟大复兴不懈奋斗，并信心百倍地朝着目标前进。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追答案B解析坚贞不屈：形容有节操，坚定不变，绝不向敌人或恶势力屈服。坚定不移：稳定坚强，毫不动摇，形容主张、观点等专一固定，毫不动摇。根据语境，应选“坚定不移”。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。生生不息：不断地生长、繁殖。根据语境，应选“自强不息”。百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。百废待兴：各种被废置的

34、或该办未办的事业都等待兴办。根据语境，应选“百废待兴”。奋起直追：振作起来，紧紧赶上去。奋发图强：振作精神，努力自强。根据语境，应选“奋发图强”。18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A在这近百年中，没有一个梦想像中国梦那样凝聚人心、激励人心、打动人心B在这近百年中，没有一个梦想像中国梦那样激励人心、凝聚人心、打动人心C在这近百年中，没有一个梦想像中国梦那样打动人心、激励人心、凝聚人心D在这近百年中，没有一个梦想像中国梦那样打动人心、凝聚人心、激励人心答案C解析应该是先“打动人心”，再“激励人心”，最后“凝聚人心”。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)

35、()A振奋亿万人民的斗志，中国扬帆正起B亿万人民的斗志振奋，中国扬帆正起C亿万人民的斗志振奋，中国正在扬帆D振奋斗志的亿万人民，中国扬帆正起答案A解析括号前后两个句子的句式一致，都由两个分句组成，两个分句一个是动宾关系，一个是主谓关系，所以，应选同为动宾关系的“振奋亿万人民的斗志”和同为主谓关系的“中国扬帆正起”。20下面是写给高三学子的一段寄语，其中有五处存在语法、逻辑、得体等方面的错误，请找出并作修改。(5分)高三的莘莘学子，你们好！寒窗苦读数十载，秉读诗书千万册，日夜奋进身心劳，只为金榜题名时！高考，稳的是心，用的是技巧，冷静的是心态，沉着的是头脑，大家只要平时像高考一样紧张，高考就会像

36、平时一样放松。希望你们能够在考场上发挥出自己的水平，稳定心态。祝你们：最后都能考个高分儿，金榜题名，衣锦还乡！答：_答案(示例)“数十”改为“十数”。“心态”“头脑”互换位置。“发挥出自己的水平，稳定心态”改为“稳定心态，发挥出自己的水平”。删去“考个高分儿，”或改为“考出优异成绩，”。“衣锦还乡”改为“蟾宫折桂”。21下面是某班级推选校园歌手的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)答：_答案(示例)本次校园歌手的推选，先要制订方案，并在班级做宣传发动工作；然后确定评委，通过抽签确定选手的出场顺序，经过现场打分，最后推选出班级校园歌手。四、写作(60分)22阅读下面的文字，根据要求写作。青春，是人类生命激情的赞歌；是以挑战的姿态迎接一切的年龄；是一个开始询问生命旅程方向的季节。处在青春阶段的高中生，应该在青春旋律的歌唱中去感受生命的绚烂多彩，实现精神的成长和人格的丰盈。请以“青春”为话题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答案略。