第2课 北大是我美丽羞涩的梦 课时作业（含答案）

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1、北大是我美丽羞涩的梦一、语言建构与运用1.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是()现在患多动症的孩子越来越多，有的父母觉得这是“过度诊断”，医生只是在危言耸听，也许孩子只是太好动，让他们多运动就好了，菲尔普斯就是个例子。在办公楼施工现场，满眼望去，到处是热火朝天的施工景象，施工方相关负责人告诉记者，为了保证顺利完工，工人们两班轮换，不停施工。研究表明，WIFI发射器的辐射极小，且随距离不断减弱，一米外的辐射值就已微不足道。不过，还是建议将发射器放置在离床头1米范围之外，不用时尽量关闭电源。肥胖是世界卫生组织确定的十大慢性疾病之一，而中国的肥胖现状更是严霜烈日。世卫组织的最新报告显示，在

2、我国现有近9 000万肥胖者，这一数字已超越美国居世界首位。影片湄公河行动取材于当时惊天动地的“105湄公河跨国大案”，故事环环相扣，扣人心弦。其中，一场警察扮成商人与毒枭之间过招的戏码看得人惊心动魄。1917年，时任北大校长的蔡元培起用当时只是崭露头角的鲁迅先生设计北大校徽，可谓是慧眼识珠。鲁迅虽有忐忑，但交上的设计让蔡元培连声叫好，这一基本设计也沿用至今。A. B. C. D.答案B解析危言耸听：危言，使人吃惊的话；耸，惊动。指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提。指意义、价

3、值等小得不值得一提。不合语境，宜用“微乎其微”。严霜烈日：比喻艰苦环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅节操。不合语境。惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大。不合语境。慧眼识珠：慧眼，佛教所说的“五眼”之一。今泛指敏锐的眼力。称赞人善于识别人才。2.下列各句中，没有语病的一项是()A.态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是启开成功大门的钥匙，也可能是锁头。B.在王海桐的这篇文章中，虽然记录的是作者成长中的困惑与思考，却也能够让同学们很容易从中找到自己的影子。C.随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感

4、让你躲无可躲。D.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行，违反了公司的财物规定。答案A解析B项“在王海桐的这篇文章中”淹没主语，可删去“在”和“中”。C项主语残缺，应删去“随着”。D项有歧义，句中的“和”既可作连词又可作介词。3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()对国家来说，勤俭节约是立国之本，_是治国之道。俭可以养廉，廉可以治国。_是处在繁荣盛世的贞观之治时期，魏征_不断谏劝唐太宗要“居安思危，戒奢以俭”。历史表明，勤俭和廉洁如同一对孪生兄弟，克勤克俭_能实现国家的长治久安。勤俭节约所要求的清静寡欲、淡泊节制，可以消解和克制人内心的贪婪和欲望，有效防止国家公权力的腐

5、败滥用和官吏的贪污腐化，实现廉洁自律的内在要求。在这个意义上，勤俭节约_是敦风化俗的重要手段，_是防腐倡廉的重要途径。A也即使仍往往不仅也B更即使也往往不仅更C也虽然却一定既而且D更因为还常常/并且答案A解析“立国之本”和“治国之道”是并列关系，故排除B、D项。第处根据语意是假设关系，确定C项可排除，再则，处填“一定”太绝对。4.根据例句仿写句子，构成一组排比句。我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：_。我梦想：_。我梦想：_。答案(示例)(我梦想：)来到山间的小溪，在微凉的熏风中领悟“山寺桃花始盛开”的美丽(我梦想：)来到江南的水乡，在蒙蒙的细雨中感受“淡妆

6、浓抹总相宜”的温婉(我梦想：)来到冰封的雪国，在纷飞的瑞雪中感受“千树万树梨花开”的惊喜5.针对下文王海桐的“不好意思”，你有什么话要说？请发表一下自己的看法。(200字左右)当北大女生王海桐就文章被选入广东高中教科书一事接受记者采访时，三处提到了“不好意思”：一是对自己偶然当上高考状元“甚至有些不好意思”；二是对很多单位向她约稿时谈高考状元个人感言“这样的文章很不好写，也有些不好意思写”；三是谈到为什么把自己的生活写进文章时，“不过我也觉得有些不好意思，因为让太多的人知道了我心里的想法”。答：答案(示例)在短短的采访对答之中，王海桐先后用了三次“不好意思”来表达自己的文章被选入广东高中教科书

7、之后的情感。王海桐是真诚的，坦率的，也是谦逊的，同时也让人看到了她的清醒。在今天崇尚高考状元的时代，一个小女生面对自己的辉煌作出了“不好意思”的回答，在浮躁动荡的岁月里，保持一种平静的心境，保持一种客观的态度，保持一种特有的想法，不随波逐流，不显山露水，是多么难能可贵。二、审美鉴赏与创造阅读下面的文字，完成68题。哈佛梦想刘墉你知道我小时候听过的第一所美国大学是哪个吗？是哈佛！高中时，从百科全书上，我知道哈佛的历史远比美国长，早在二十世纪六十年代，哈佛就已经为美国培育了六位总统。我最崇拜的文学家、诗人，如艾略特、亚当斯、梭罗和爱默生，都是哈佛毕业的。只是当时我连考国内的联考都没有把握，哈佛自然

8、更成为遥不可及的名字。直到我认识了美国驻华大使安克志的儿子安拙庐，想进哈佛的心才又动了起来。因为他对我说，他高中成绩并不极好，但经过口试却被哈佛录取了，当时的口试官说：“我们重视的不是你已经装了多少，而是未来能装多少！”于是我想：说不定以我这种不怎么样的成绩，有一天也能混进哈佛研究所呢！然后我到了美国。才落地，就看见报上说：哈佛大学锐意革新课程，要求每个毕业生都精通写作、数学和电脑，他们认为这是大学生的基本技能，不能灵活地使用这三者，就难以在未来世界里成为上等人。报上又说，哈佛认为，大学教育不是培养一批会死记的书呆子，而是指导学生怎样到不同的领域中，做深入的研究。正因此，他们取消了以前的入门课

9、程，譬如“美国历史的主题”和“化学导论”，取代为“中世纪的骑士浪漫主义”“东亚小说”甚至“非洲礼仪的艺术和神话”。而在毕业需要的课程中，居然“外国文化”和“文学及艺术”类占了四分之一。哈佛说他们要的是“国际人”，也就是有国际的前瞻性，而不只是狭隘在本科里的人。本科修得再好，没有世界观和人文素养，还是不够的。哈佛变得愈来愈对我胃口了，我甚至在拿到大学副教授的职位后，都想辞职搬到剑桥，去做一个“哈佛人”。可惜，生活上的顾虑，和你进入史岱文森高中，使我打消了这个念头。尤其是看到统计报告上写，连平均九十七点二七的高中生，都被哈佛打了回票时，更心想：“恐怕连儿子也进不去了！”倒是你不死心，到学校图书馆翻

10、出“学院档案箱”，那是由你们历届进入名校的学生发表的大学感言集合而成的。你对我说：“哈佛真是太吸引人了！虽然校友都说那里有天下最难吃的伙食，但是也讲：最吸引人的不是教授，而是学生！不是校园，而是气氛！半夜还有人在校园演奏、街头舞蹈。走在那儿，简直就像到了纽约的苏荷区，每个人都那么不同！”“我们要的是不同！不是相同！死板教育下的产物是一个样子，但是哈佛让学生自由发展，成为他自己的样子！”你眼睛里闪着光彩，使我想起少年时的自己，梦想成为哈佛人。于是你从高四上学期(按：美国高中为四年制)就开始填申请书、写自传，要求哈佛提前批准入学。“你可以说你帮我做过哪些事！”我建议。“那不重要！因为学校不把靠自家

11、人的成就算进去。”“我们可以请大学校长写推荐函。”你母亲说。“那也不重要！恐怕自己老师写的反而更可信。”我们就不再多说了，任你自己实现梦想。只是当你把自传拿给我看时，令我湿了眼眶，你说：“作为一个移民，我能以新的眼光来看美国文化；但是反过来说，我更能从西方的观点，回顾中华文化的遗产。由于流着中国的血液，如果能进入哈佛，我希望在西方的个人主义与中国的儒家思想间，找到一种交融之道。我要用自小的中文训练，帮助我完成这双语文化的桥梁工作”我发现：从你七岁来美，我就天天逼你学中文，不知为此发生过多少次父子争执，也不知费了我多少心力。而今突然有了收获、有了认同。今天，在这个圣诞前夕，我从地球另一边写信给你

12、，充满激动与对上苍的感恩。而在信的结尾，我要说：“贺你成为了哈佛人！我们以你为荣！”6.下列对这篇作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是()A.哈佛梦想是刘墉写给他儿子的一封信，书信格式规范，主旨明确，情感真挚。B.哈佛大学被“我”认为是遥不可及的，因为当时我连考国内的联考都没有把握。C.“你”认为哈佛大学最吸引人的是学生，是校园的气氛，每个人都那么不同。D.“你”希望在中西文化中利用中文的功底完成双语文化的桥梁工作让我感动。答案A解析A项“书信格式规范”错。7.哈佛的口试官说：“我们重视的不是你已经装了多少，而是未来能装多少！”你怎样理解这句话？答：答案哈佛更注重学生未来的潜力和未来的能力。8.本文标题为“哈佛梦想”，文中写了几代人的梦想？结果如何？答：答案两代人(父子)；父亲终未入哈佛，儿子成为哈佛人。