第12课 我与地坛（节选）课时作业（含答案）

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1、我与地坛（节选）一、语言建构与运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()我们宣传北京市控制吸烟条例，意在增强居民的控烟意识，拒绝吸烟和“二手烟”的危害，让控烟令落地生根，不走过场，最终达到真正禁烟的目的。受强冷空气影响，黑龙江多地降雪，气温持续下降，空中喷温泉水秒变冰雾，地面倒水瞬间结冰，人们在室内座位上坐了半天，仍然觉得席不暇暖，冰凉透骨。旧时代的凄风苦雨和战争的血火考验，铸就了老一辈革命家始终不渝的理想信念。反观我们，和平与安逸好像消解了我们的精神“钙质”。在市区有些只允许单向通行的小街巷，却经常遇到逆向行驶的车辆，司机对交通指示标识均习焉不察，给这些单行道“添堵”，这引起市

2、民不满。古巴在政治上深谙左右逢源的生存之道，它积极改善古美双边关系，又深化与俄罗斯的战略合作关系，还与拉美几乎所有国家特别是巴西和委内瑞拉保持良好的双边关系。家园被毁，亲人受伤，但战士何伟说：“我知道家中亲人没有生命危险就可以了，这里的群众更需要救援。”这是一种境界，无独有偶，这样的事也发生在武警四川中队队长杨昌军身上。A. B. C. D.答案D解析落地生根：比喻长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作。席不暇暖：连坐席还没有来得及坐热就起来了。形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。不合语境。始终不渝：自始至终一直不变，指守信用。习焉不察：经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题。

3、望文生义，可改为“视而不见”。左右逢源：到处遇到充足的水源；后也比喻做事得心应手，非常顺利。无独有偶：表示罕见，但是不只有一个，还有一个可以成对儿。多用于贬义。2.下列各句中，没有语病的一项是()A.“三改一拆”“五水共治”非有恒心才能抓到底，我们要有长期作战的思想准备，再接再厉，再干五年，拆出一片新天地，治出一番新气象。B.教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入人才培养，切实提高学生的创业意识、创新精神和创造能力。C.小学语文教学应减少问答环节，让儿童从语言特点中体验文本内容，从经典名著中感受语言的魅力，培养儿童独立思考的习惯，使孩子爱学语文

4、、会学语文，积累学语文的后劲。D.2020年，基本完成国防和军队改革目标任务，基本实现机械化，信息化取得重大进展，构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量。答案C解析A项不合逻辑，应改为“非有恒心不能抓到底”；B项搭配不当，应改为“增强学生的创业意识，培养创新精神，提高创造能力”；D项成分残缺，句末加“格局”。3.下列各句中，表达得体的一句是()A.我市发生特大雪灾，我省各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾十万元之巨。(广播稿)B.该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。(法院

5、布告)C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟为黄色，可以吃，味酸。(工具书)D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)答案C解析A项，广播稿要口语化，文言语句、括号、同音词语(震灾、赈灾)都不合要求；B项，法院布告要庄重严肃，“哥们”“踩点”“合计”“月黑风高”等词语，用在布告里欠妥；D项，呈递的报告，文字应平实，对困难的反映应具体。4.下面是史铁生我与地坛中的一段文字。此段文字意蕴丰厚，阅读后请根据要求答题。有一年

6、，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。文段中史铁生说自己“头一次意识到”，表明突然读懂了母亲。他读懂了什么呢？文中语言深沉含蓄，如果现在母亲就站在他面前，请你替史铁生拟写几句对母亲直抒胸臆的话。(不超过50字)答：答案(1)他读懂了母亲的关爱和无私的付出。(2)您为我受尽煎熬，我现在才明白您无私的付出，您倾注的爱震撼着我的心！为了您，我一定要活出尊严来！5.史铁生是当代中国令人敬

7、佩的作家之一，他坚持着精神的高度，坚守着心灵的高贵和生命的尊严，坚持着文学的崇高信念。请参照所给出的语句，续写出自己对史铁生的理解。史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想；他经历到的是_，带给我们的却是_；他体验到的是_，表达出的却是_。答案生存在窄缝里的艰难豁然开朗的喜悦生存的苦难存在的明朗欢乐二、审美鉴赏与创造阅读下面的文字，完成68题。想念地坛(节选)史铁生想念地坛，主要是想念它的安静。坐在那园子里，不管坐在它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣

8、四季的歌咏此起彼伏，从不间断。地坛的安静并非无声。一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远，浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。记得我在那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡了又醒，醒了看几页书然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样！”这念头不觉变成声音，如空谷回响。谁？谁还能怎样？我，我自己。我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说，我怎么会是他呢？怎么会和他

9、一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他最终怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，唯一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。我记得于是我铺开一张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿(轮椅)去走明显不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。只是多年以后，我才在书上读到了一种说法：写作的零度。我想，写作的零度即生命的起点，写作出发的地方即生命固有的疑难，写作之最终的寻求

10、，即灵魂最初的眺望。否则，写作，你寻的是什么根？倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿Q的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜，它就更不必谴责什么“霸权”，它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强权，当然还有阿谀。现在可真是反了！面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王。人呢？名人，强人，人物。可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了；安静

11、得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的？疯话。有人跟我说，曾去地坛找我，或看过那一篇我与地坛之后去那儿寻找安静。可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了；二来，我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。现在我看虚空中便有一条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我已经不在地坛，地坛在我。6.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是()A.地坛里没有人世间的喧嚣，却不乏大自然四季的歌咏，作者喜爱的正是这种“鸟鸣山更幽”的安静。B.地坛是作者在痛苦的思索后走向“安静”的地方，是

12、作者写作道路上的一次零度，因此作者想念地坛。C.“面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王”，此句句式整齐，简洁有力，批评了世人追逐强权和豪华的心态。D.地坛在作者心中已成为一种象征，作者想念地坛，实际上是对一种远离尘嚣的精神境界的想念。答案A解析A项从全文看作者喜爱的不是“这种鸟鸣山更幽的安静”，而是一种超越了现实功利的安静，所以结尾才说“地坛在我”。7.统观全文，地坛的“安静”具有怎样的特点？答：答案远离喧嚣(“地坛的安静并非无声”亦可)；不与世隔离；恒久而辽阔；放弃荣华，漠视恭维与强权。解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题时，要注意分析文章层次，找出地坛的“安静”的特点分点作答。8.结尾处“地坛在我”一句的含意是什么？答：答案以往地坛所代表的那种“安静”已扎根在“我”心中。解析本题考查理解文中重要句子含意的能力。根据文意，结尾处“地坛在我”一句的含意是表明以往地坛所代表的那种“安静”已扎根在“我”心中。