单元写作:回忆性散文的写作 学案(粤教版语文高中必修二)
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1、回忆性散文的写作训练目标掌握、运用回忆性散文的写作技巧。本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔,塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象;“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、真诚的纯真友谊,成为文坛流传的佳话,影响深远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来,文因情而生;感人心者,莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉,是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总关情,没有真挚的感情是写不出好文章来的。要想写出文质兼美的回忆性散文,必须掌握以下写作技巧:(1)安排好文章的结构。“回忆”就是对过去的往事的追忆。既然要回忆往事,就要安排好过去与现在的时间的关联。最基本的顺序是倒叙结构:(眼前
2、)景物触景生情引起回忆叙写往事回归现实。此外,还有两种变式结构:按时间顺序:叙写往事叙述现在。如老舍的我的母亲。打破时空限制,以情感为线索,按自己意识、思维的跳跃组合材料,抒发情感。如冰心:巴金这个人。初学写作,最好从基本顺序训练开始。(2)设置一条明显的线索。写回忆性散文,要有一条明显的线索。线索往往是指贯穿整个作品的情节发展的脉络。散文要做到形散神聚,必须有一条“红线”把众多的材料和各个部分的材料串起来。线索可以是某个中心事件、某个人物、某个实际的物体,也可以是作者的思想感情。线索明确了,文章的思路也就明晰了。有的文章线索单一;有的文章线索双重,或虚实结合,或纵横交叉,或一主一次,或平行发
3、展。我的母亲采用单线索结构,以母亲的勤劳、朴素、倔强、热情为线索,回忆母亲身上可贵的美德。冰心:巴金这个人采用双线索结构,第一部分明写冰心,暗写巴金,表达两人之间的互相关心;第二部分两线融合;第三部分明写巴金,暗写冰心,借巴金的笔剖析了冰心的精神世界,概括出两人的为人与为文。(3)叙述、描写和抒情巧妙融合。回忆性散文以叙述为主,叙述中要灵活穿插、运用描写、抒情、议论等表现手法。叙述事情要围绕着写作中心来展开,与中心主旨无关的内容一律不写,要为“神”服务。散文提倡选材上要“散”,取材时尽量从多方面、多角度选取,避免材料单一、肤浅。叙述的内容要详略得当,该详写的内容及细节一定要不惜笔墨,能略写的内
4、容一定要惜墨如金。(4)以口语为基础,语言要朴实感人。散文的语言十分重要。首先应该注意的是要以口语为基础;其次是要清新自然,优美洗练;此外,还可以讲究一些语言技法,如句式长短相间,多用修辞(特别是比喻)手法,讲究音调、节奏、旋律的音乐美等。作文命题:阅读下面的材料,根据要求写作。伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的快乐根据上述图文,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。文本借鉴佳作赏读亮点评析父亲的手(1)父亲的手,即使是在教训孩子,也会给以孩子温暖。(2)题记自我有了记忆起,我对父亲一直有一种天生的畏惧感。老实说,父亲并不高大,一米
5、七的个头,略有些发福的腰,微微挺起的肚子,以及一副金丝边眼镜,怎么看怎么像个有学问之人,理应是温文尔雅的。谁知在我的心中,他却像个山野村夫一样,有些匪气。(3)尤其(4)是他那双手,虽不似练武之人布满老茧,威力却很惊人。他的手,厚且大,指头极粗,张开五指,便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时,我顿时觉得我成了孙猴子,即将被“五指山”压得无翻身之日。事实上,我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次,第一次是手,第二次是脸,第三次是头。(5)记得我八岁那年,(6)正值顽童岁月,也是任性的时候,那时我迷上了一套漫画,数次开口索要不成后,我便铤而走险偷,大概偷了三十块钱,当然,当时的我显然不够熟
6、练当然,后来也没偷过。当我把手伸进父亲皮夹的一刹那,我忽然感觉身后有鼻息直喷颈部,反头一看,一黑脸大汉正铁着一张脸,剑眉集中,怒视着我。当天,当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时,我还是不争气地哭了,因为太痛了!(7)从那时起,我对父亲的畏惧程度一天天加剧,心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后,(6)父亲第二次打了我,当他厚重的大手甩到我的脸上时,终于,我下定了决心等什么时候我长大了,绝不会任父亲打了!十六七岁时,(6)我的身高如春笋一般拔地而起,真有“势拔五岳掩赤城”之势,十七岁的我和父亲站在一起时,个子高他一头。(8)终于,在又一次犯了错后,父亲又扬起了他的手。我心想
7、,若他挥下,我一定有挡住他的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印,我清楚地看到,那时在听老师训斥我时,父亲用他的大拇指,狠狠地插入了他的食指之中。父亲宽大的手掌,最终还是落下了,但这次力度似乎不大,只轻轻地抚摸了我的头,眼神复杂,不知那里包含了多少情感,有期待,有愤怒,也许还有失望。(9)我愕然了,我没有想到父亲会做出这样的举动,我曾经一次又一次地想过,当我有力气抓住他挥向我的手时,我会得意地笑,会张狂地笑,会毫不畏惧地和他对视。(10)但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头,还留给我那样一个复杂的眼神。父亲转身走了,留给我一个背影。父亲有些驼背了,身子却更胖了,不知为何,我的眼眶有些湿
8、润,想到父亲的手,那不仅仅是惩罚我的利器,更是温暖我的太阳。(11)回想起生活中的一个个片段,想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手;想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手;想到帮我涂药的那双手;想到抚摸我的头的那双手我父亲的手。(12)我忽然对着父亲的背影大声喊:“爸,我会努力的!”父亲的身影猛然一顿。终于,他缓缓扬起了手!像太阳一样!(13)(1)题目即是本文的线索,作者以手写人,通过对父亲的手的描写,写出了父亲的严厉与慈爱。(2)“题记”为文章奠定了基调,点明了文章的中心。(3)文章第一段既有描写,又有议论。(4)“尤其”一词突出了文章的主题。(5)总起句,也是回忆的
9、开始。(6)从八岁到下文的十五岁、十六七岁,作者在按时间顺序记叙。“我”在长大,同时也意识到了父亲对“我”不仅是严厉。(7)手有多重呢?用“我”“哭了”作了侧面描写。(8)比较典型的语言描写,既有恰当的比喻,又有古诗词的引用,还有口语化语言的运用。(9)“最终”写出了既在意料之中,但又在意料之外。(10)出色生动的心理描写。(11)点题的句子。(12)四个“想到”强化了父亲对“我”的关爱之情。(13)结句既回扣了题目,又含蓄地表达了“我”对父亲的赞美之情。总评题目“父亲的手”从表面上来看似乎与图文关联不大,但是读完全文我们发现作者是取“伸出是温暖的服务”这个角度立意的,因此切合题意。同时,这是
10、一篇情感真挚的回忆性散文,通过写父亲的手,再写父亲的严厉,再写父亲的慈爱,字字句句打动人心,如“父亲有些驼背了,身子却更胖了,不知为何,我的眼眶有些湿润,想到父亲的手,那不仅仅是惩罚我的利器,更是温暖我的太阳”,这样的句子让读者感同身受。此外,本文刻画的父亲形象极为丰满,那布满老茧的手,那铁着一张脸的黑脸大汉,用他的大拇指狠狠地插入食指之中的父亲,给人留下了难忘的印象,那是严厉与慈爱的表现,是温暖的象征。技法总结(1)安排好文章的结构,从基本顺序写起。(2)设置一条明显的线索,贯穿情节。(3)叙述、描写和抒情巧妙融合。(4)以口语为主,语言要朴实感人。作文命题:请以“时间不会使记忆风化”为话题
11、,写一篇不少于800字的文章。要求:自拟题目;自定立意;自选文体,且文体特征鲜明。病文呈现母亲手中的稻草绳躺在宿舍的床上,我常常想起家中的母亲。一想到母亲,我就伸手摸摸枕下的那根稻草绳,胸中的热血便流遍全身在期中考试中,我没有考出理想的成绩,我很后悔。虽然老师对我说了很多鼓励的话,但我心里仍然有着解不开的疙瘩。周末请假回家,一路上我无心欣赏两旁的风景,只想往家里赶。(2)回到家里一看,您生病正躺在床上休息。父亲给了我一把零钱,让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中,带着上次考试的悲伤,走得缓缓的,在这喧闹的市场上,我无心观察周围形形色色的人,只顾伤心地走着偶然间,抬头望望菜堆,寻找您爱吃
12、的菜。其实我根本没曾想过,您爱吃什么,只是记得您爱吃我爱吃的菜又是偶尔抬头,老伯在用稻草绳绑着菜,那熟悉的稻草绳这不是母亲一直编着的稻草绳吗?迷茫中,我的眼前又浮现出母亲您那单薄的身体倚在门前,手一颠一颠地将稻草编搓成绳子的情景。还记得那个夜晚吗?天黑黑的,父亲在屋里一言不发,默默地抽着闷烟,烟雾缭绕,熏得您咳嗽不断,您依旧在门外编着草绳。我的心沉沉的,再也无力开口要开学后的学费(3)时间好像在那一刻停留,静得可怕,就如我沉沉的心。那句“爸、妈,我不上了”在口中转了几圈又咽了回去,只有我自己知道,我对学习是多么渴望,可家中在沉默了很久之后,父亲猛地掐灭了烟头,起身去了邻居家,我的心依旧沉沉的“
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