第11课 微型小说两篇ppt课件（粤教版高中语文必修3）

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1、第11课 微型小说两篇,第三单元 小说(1),【学习目标】,1.分析小说中的人物形象，体会小说蕴含的社会意义。 2.学习小说的构思技巧和通过对比描写刻画人物的手法。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,芭蕾舞( ) 倏地( ) 诡异( ),痴迷( ) 摩挲( ),b li sh u,ch su,(2)多音字,场,散场( ) 场院( ),臂,双臂( ) 胳臂( ),弄,摆弄( ) 弄堂( ),俩,咱俩( ) 伎俩( ),chn chn,b bei,nn ln,li lin,2.给下列形似字组词,(1),诺( )

2、偌( ),(3),候( ) 侯( ),诺言 偌大,守候 王侯,(2),鬓( ) 髻( ),(4),挲( ) 娑( ),鬓角 发髻,摩挲 婆娑,二、词语积累 1.理解运用,(1)耽搁：_ (2)痴迷：_ (3)倏地：_ (4)风风火火：_ _ (5)青云直上：_,停留，拖延，耽误。,深深地迷恋。,极快地，迅速地。,形容急急忙忙、冒冒失失的样子；形容很活跃、有劲头的样子。,形容官职升得很快很高。,对点小测,判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”) (1)近来，欧洲部分牛肉制品掺杂马肉的事件闹得风风火火，欧盟方面坚称，“马肉丑闻”并非食品安全事件，消费者没有必要恐慌。( )

3、(2)他这几年时来运转，职务青云直上，在短短的三年时间内就坐到了董事长的位子。( ),答案 此处应用“沸沸扬扬”,2.辨词填空 掩映掩蔽 掩映：彼此遮掩而互相衬托。掩蔽：遮蔽，隐藏；遮蔽的东西或隐藏的地方。 山上茶树层层环绕，山下农户白墙红瓦，绿树红花_，村民们说：“今天的花园村才变成真正意义上的花园村。” 行动小组发现一个_在书店内的盗版光盘窝点，共查获大约两万张游戏软件。,掩映,掩蔽,三、名言警句 中国古代经典爱情诗句 1.窈窕淑女，君子好逑。诗经关雎 2.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永蝶恋花 3.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词 4.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观

4、鹊桥仙 5.蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。辛弃疾青玉案元夕 6.我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 李之仪卜算子, 文本常识积累,一、作者简介 (1)刘心武，生于1942年，当代作家。曾任中学教师、出版社编辑、人民文学杂志的主编。因短篇小说班主任成名，该作被视为“伤痕文学”的代表作。刘心武的作品以关注现实为特征，其长篇小说钟鼓楼曾获得茅盾文学奖。 (2)布鲁德克里斯蒂安森，德国作家，著作有微型小说差别。,二、文体知识 微型小说 微型小说，又名小小说、袖珍小说、一分钟小说、超短篇小说或百字小说等。过去它作为短篇小说的一个品种而存在，后来它发展成为一种独立的文学样式，其性质被界

5、定为“介于短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。微型小说在写作上追求的目标是微、新、密、奇：“微”指的是篇幅微小，不超过一千五百个字；“新”指的是立意新颖，风格清新；“密”指的是结构严密；“奇”指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。,品读研析,课堂导语,麻雀虽小，五脏俱全。一滴水能映出太阳的光辉，小小说以其独有的特色备受读者们的青睐。等待散场展示了恋爱中的一对男女之间的真诚感人的细腻情感。差别则以冷酷的现实告诫人们：一个人解决问题的态度与能力将决定自己的命运。, 通读整体感知,下面的图表呈现的是文章的结构脉络，请阅读课文后将图中处填写完整。,答案,答案 赶场偶遇 入场巧遇 点出差别 调

6、查土豆市场, 深读重点探究,1.等待散场中，为什么小伙子不去看舞剧而是让女朋友去看？为什么在“我”把票无偿让给他时，他还是不愿进去，毅然拒绝了“我”？,答案,答案 (1)他很爱他的女朋友；也许他正在追求她，想趁机打动她。 (2)他答应在外面等她，可见他是一个遵守承诺的人，对爱情充满了信心和幻想，坚贞朴实。,2.等待散场的主人公是小伙子和妙龄女郎，但小说却写了很多关于“我”的内容，那么，“我”在文中究竟有什么作用？,答案,答案 “我”是小说的叙述者，是小说的线索人物，是他们爱情的见证者。,必备知识,小说的线索 小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。它是用来贯穿全文情节，把

7、全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨的要素。因此它与结构或层次、情节一道成为作品谋篇布局的重要环节。如小说的结构，从情节的发展角度来看分为开端、发展、高潮、结局几个部分，而线索则是流淌于这些部分间的血液，不得中断。,小说线索安排的作用： 一般来说，恰当地设置小说的线索，一可使小说结构清晰，情节集中，二可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。 在分析小说的线索时，尤其要注意双线结构的小说。在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫作明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫作暗线。 小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出

8、当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。,答案,3.等待散场中，作者两次提到天鹅湖乐曲，有什么作用？,答案 小说的开头和结尾都提到了天鹅湖乐曲，首尾呼应，使文章结构完整，升华了文章的主题；天鹅湖最后一景的乐曲是为了烘托故事氛围，暗示小伙子与姑娘的爱情最终走向成功，进而歌颂爱情的美好。,答案,4.等待散场结尾中“永恒的旋律”指什么？,答案 “永恒的旋律”的含义有两层。第一层含义指实实在在的舞剧天鹅湖，是作者真实听到的。第二层含义指小伙子和女朋友之间的爱情。两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，互相守候，心牵对方，守护圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，这样

9、的爱情就是人间永恒的美妙旋律。所以，“永恒的旋律”即指爱的旋律。,答案,5.根据差别中的描述，概括布鲁诺和阿诺德各自的性格特点。,答案 布鲁诺是一个缺乏主动、超前意识，做事被动死板，不会灵活变通的人。 阿诺德是一个非常细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前意识的人。,答案,6.差别中，作者在塑造阿诺德和布鲁诺时运用了怎样的手法？表现了什么主题？,答案 (1)作者主要采用了对比手法塑造人物。最初是阿诺德和布鲁诺起点相同，然后是待遇不同：一个青云直上，一个原地踏步。处理同一个问题时两人的态度和方法不同：阿诺德主动应变，一次到位；布鲁诺被动应对，三次往返。 (2)小说的主题：在这个充满竞争的

10、社会中，被动保守的人终会被淘汰，只有主动进取的人才能不断地进步与发展。, 延读思维拓展,在现实生活中，每个人身上都存在着各自的优势和劣势，人与人之间也存在着某种能力上的差异。差别中的老板仅根据某一方面的能力就给予两个年轻人截然不同的待遇，你认为这种决策是否妥当？应该怎样客观公平地看待这种个体之间的差别呢？,答案,答案 (示例)这种决策是不妥当的。人尽其才，物尽其用，有些人善于灵活变通，有些人习惯服从命令。就如同文中的两个年轻人：阿诺德肯定是一把做生意的好手，而布鲁诺则是一丝不苟的执行者。这两种人的差别不代表孰优孰劣，如果能够根据他们各自的特点安排不同的工作，那就会收到很好的效果。同样，在这个世

11、界上，每个人都是独一无二的个体，社会既需要引领时代的精英阶层，也需要踏实平凡的工作者。只要在适合自己的位置上努力做好自己的事情，就没有必要因为差别而自卑、抱怨。,多读厚积, 读技法 勤练笔,神态描写 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸、专注的神情等。在等待散场中，作者将男女主人公等待散场的焦急神态通过“我”的眼睛描写出来。对小伙子的描写：“只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着”对姑娘的描写：“妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光”这两处动作和神态描写，表现出两个人彼此都在关心着对方，赞美了两个人相互关心、相互

12、挂念的纯真美好的爱情。 那么，在平时的写作中我们在进行神态描写时应注意哪些问题呢？,【技巧点拨】 (1)要注意人物神态的细微变化。要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。 (2)要反映人物的思想感情。描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。 (3)要同行动和语言描写相结合。神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，增强文章的表现力。,【迁移运用】 请选取生活中的一位人物，运用神态描写，写一段不少于120字的文字。,答案,答案 (示例)靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗

13、水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。, 读素材 善积累,一、课本素材 【点击素材】 主动进取方能成功 差别通过阿诺德和布鲁诺“调查土豆市场”一事，刻画了他们不同的性格特征，强调了他俩不同的思维方式以及在处理事情能力上的“差别”。小说蕴含的处世道理是深刻的，读后催人自省自励。,【运用示例】 常言道：“事在人为。”路是自己走出

14、来的，小说差别中的三个普通人物，一个平凡故事，敲响了那些昏庸、麻木世人的警钟。在充满竞争的社会中，被动处世终将被淘汰，只有主动进取，灵活变通，才能出色地完成任务，步步高升，进而实现自己的人生价值。另外，在竞争中更应冷静地看到自身与对手之间存在的差距，并努力地去缩小、消除这种差距，最终战胜对手，超越对手，使自己立于不败之地。,二、课外素材 重庆“爱情天梯”成绝唱 20世纪50年代，重庆江津中山古镇高滩村村民刘国江与比他大10岁的寡妇徐朝清相爱了。为躲避闲言碎语，他们私奔到海拔1 500米的深山老林，过起了不为人知的隐居生活。他们仿佛生活在刀耕火种的原始社会里，点的是亲手做的煤油灯，住的是简陋的泥

15、房。他们在自己开垦的田地上耕种，自给自足。,他们互称“小伙子”和“老妈子”，虽然“老妈子”一辈子也没下过几次山，但为了她的安全出行，刘国江用惊人的毅力，花了50多年的时间，完全靠手工在悬崖峭壁上凿出了6 000多级石梯，修通了从山顶到山下的30多里山路。为了这条路，刘国江常常拿着铁榔头带着几个煮熟的洋芋头一早就出了门；为了这条路，铁锨被刘国江弄坏了20多个。在这50多年里，刘国江也从一个年轻小伙子变成了一个白发老翁。,2007年12月7日，刘国江像往常一样起床去地里看庄稼。约一个小时后，他回到家，刚在床头坐下，就突然栽倒了，再也没能醒来。82岁的徐朝清一直木讷地坐在“小伙子”的遗体旁，哀怨地凝

16、视着面前的黑木棺材。她不时把脸贴在棺材上，用手抚了又抚。淌下的泪还挂在腮边，新的泪又溢出眼角。对徐朝清来说，老伴走后的每一天，比他们在山里隐居的半个世纪都要长。 2012年10月30日，徐朝清也追随那个她爱了一辈子的人而去了。,【选材感言】 因为爱情，他们挑战世俗；因为爱情，他们不离不弃；因为爱情，刘国江在悬崖峭壁上凿出6 000多级石梯。“爱情天梯”见证了他们伟大的爱情，更见证了爱情的无私。“爱情天梯”的主人公用童话般的爱情故事，诠释了“执子之手，与子偕老”的内涵。如今，两位老人相继离世，但他们的爱情亘古未变。, 读美文 会赏析,永远的蝴蝶 陈启佑 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁

17、着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。把信交给她。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。,随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是深秋了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面

18、的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？,然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？ “妈：我打算在下个月和樱子结婚。”,【读后启悟】 小说的故事很简单，“我”和樱子在一个雨天去寄信，内容正是“我”告诉母亲打算和樱子结婚的消息。然而为了寄出这封信，樱子付出了生命的代价，突如其来的车祸把“我”从幸福的山顶拉到痛苦的深渊。

19、文章没有正面描绘“我”悲痛的心情，但字里行间读者不难读出来。事情已经过去好久，但“我”又站在樱子出事的地点，茫然无助，泪水充盈，眼前闪现的仍是当时的情景：樱子过马路去寄信，她像一只蝴蝶一样飘落在湿冷的街面。如同电影镜头一样不断闪回并永远定格在那一刻。文中的语句既含蓄又深沉，让人读了为之动心。好文章如好茶，细细品味，才越发芳香。, 读国学 厚素养,孟子名句赏析 1.名句乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。孟子梁惠王下 译文君主把百姓的快乐当作自己的快乐，百姓也就会把君主的快乐当作自己的快乐；君主把百姓的忧患当作自己的忧患，百姓也就会把君主的忧

20、患当作自己的忧患。乐，同天下人一起乐，忧，同天下人一起忧，这样还不能称王天下的，是从来不会有的。,赏析老百姓是最懂得感恩的，执政者的每一个善举，都会得到老百姓的衷心拥护。推而言之，我们只有设身处地的为别人考虑，别人才会为我们考虑。“乐以天下，忧以天下”也使我们想到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。不过，从“乐以天下，忧以天下”的与民同乐同忧到“先”天下之忧而忧，“后”天下之乐而乐，的确注入了更为强烈的使命感和自我牺牲精神，而且，也更具有一种浓厚的悲剧意识。所以，它能更为激动人心地为人们所传诵。,2.名句权，然后知轻重；度，然后知长短。孟子梁惠王上 译文用秤称一称，才能知道轻重；用尺量一量，才能知道长短。 赏析凡事亲身经历，才能有更深的体会。处理一件事情，没有调查就没有发言权。宋代的大文豪苏轼在石钟山记中说：“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？”就是说凡事不亲眼看见不亲耳听见，却凭主观臆想来断定一件事情，怎么可以这样做呢？,