2017-2018学年山西省太原市七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年山西省太原市七年级（上）期末语文试卷一、语言积拱与运用（20分）1（7分）请默写出下列名篇中的佳句。（1）晴空一鹤排云上， （刘禹锡秋词）（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）终古高云簇此城， （谭嗣同潼关）（4）陆游十一月四日风雨大作）（其二）中，借写风雨梦境，抒发诗人报国之志和忧国优民之心的诗句是： ， （5）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品， 。（邹沫若天上的街市）（6）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 。（毛泽东纪念白求恩）三、标题2（2分）下面读音和字形完全正确的一项是（）A庇（b）护嗔（chn）怪 莫不关心 神采奕奕B

2、狭隘（y） 称（chn）职 哄堂大笑 大相径庭C鄙薄（b） 怂（sng）恿 骇人听闻 不可救药D干涸（h） 帐蓬 （png） 浑身解数 拈轻怕重四、标题3（11分）阅读下面两则材料，完成下列各题。【材料一】罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。（节选自（西游记第五十九回）【材料

3、二】行了几日，到了女儿国，船只泊岸。多九公来约唐敖上去游玩。唐敖因闻得太宗命唐三藏西天取经，路过女儿国，几乎被国王留住，不得出来，所以不敢登岸。多九公笑道：“唐兄虑的固是。但这女儿国非那女儿国可比。若是唐三藏所过女儿国，不独唐兄不应上去，就是林兄明知货物得利，也不敢冒昧上去。此地女儿国却另有不同，历来本有男子，也是男女配合，与我们一样。其所异于人的，男子反穿衣裙，作为妇人，以治内事；女子反穿靴帽，作为男人，以治外事。男女虽亦配偶，内外之分，却与别处不同。”（节选自镜花缘）（1）“孙行者”是孙悟空的别称，请写出这个别称的由来。（2）请你补全下面（西游记）第五十九回的回目。唐三藏路阻 （山名）孙行

4、者一调 （扇名）（3）从【材料一】中，你读出了孙悟空的哪些特点？请结合材料具体说明。（4）请阅读【材料二】，说说镜花缘中的“女儿国”和西游记中的“女儿国”有什么不同之处。二、阅读（36分）4（14分）阅读文言文，完成下列各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）（诸葛亮（诫子书）【乙】齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。

5、”吾时俛而不答。异哉，此人之教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之。（选自颜氏家训教子篇）【注释书疏：即文书信函的书写工作。伏：通“服”。俛f：同“俯”。（1）下列表述中正确的一项是 A“非淡泊无以明志”中的“淡伯”和“家无井而出溉汲”（穿井得一人）中的“溉极”，都是贬义词。B、“若由此业”（乙文）的“若”和“若屈伸呼吸“（杞人忧天）的若”都是“你”的意思。C“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”。从反面说明不“静”，即“淫慢”和“险躁”的害处、实际还是彰显“静”的价值。D乙文中“吾时俛而不答”，表明作者内心肯定齐朝士大夫教子的方法。（2）解释下列加点词的意思。非宁静无以致远致： 颇晓书硫 晓

6、： （3）请用“/”画出下列句子的朗读节奏。遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（4）用现代汉语翻译下面的句子。静以修身，俭以养德。异哉，此人之教子也！（5）学习是为了成才，那成才的目的又是什么？请结合甲乙两文，谈谈你的看法。5（12分）阅读下面的话，完成下列各题。人是如何变坏的列夫托尔斯泰 有个老魔鬼看到人间的生活过得太幸福了，他对小魔鬼们说：“我们要去扰乱一下，要不然魔鬼就无法存在了。” 他先派了一个小魔鬼去扰乱一个农夫。因为他看到那个农夫每天辛勤地工作，可是所得却少得可怜，但农夫还是那么快乐，非常知足。 小魔鬼开始想，怎样才能把农夫变坏呢？他就把农夫的田地变得很硬，想让农夫知难而退。

7、农夫挖了半天，很辛苦，但他休息了一会儿后，还是继续挖，没有一声抱怨。小魔鬼看到计策失败，只好摸摸鼻子回去了。 老魔鬼又派了第二个小魔鬼去。第二个小魔鬼想，既然让他更加辛苦没有用，那就拿走他所拥有的东西吧！小魔鬼把农夫午餐的面包和水偷走了。他想，农夫干得那么辛苦，又累又饿，这下面包和水都不见了，农夫一定会暴跳如雷。 农夫又渴又饿，来到树下休息，想不到面包和水都不见了。“不晓得是哪个可怜的人比我更需要那块面包跟水？如果这些东西能让他得温饱的话，那就好了。”农夫说。又失败了，小魔鬼弃甲而逃。 老魔鬼觉得奇怪，难道没有任何办法能把这农夫变坏？就在这时，第三个小魔鬼出来了。他对老魔鬼讲：“我有办法，一定

8、能把他变坏。” 小魔鬼先去跟农夫做朋友，农夫很高兴地和他做了朋友。因为魔鬼有预知的能力，他就告诉农夫，明年会遇干旱，让农夫把稻谷种在湿地上，农夫便照做。果然，第二年别人没有收成，只有农夫的收成满满，他因此而富裕起来。 小魔鬼每年都对农夫说当年适合种什么，三年下来，农夫就变得非常富有。他又让农夫把米拿去酿酒贩卖，赚取更多的钱。慢慢地，农夫开始不工作了，靠着贩卖的方式，获得大量金钱。 有一天，老魔鬼来了，小魔鬼告诉老魔鬼说：“您看！我现在要展示我的成果了。农夫身上现在已经有猪的血液了。”只见农夫办了个晚宴，所有富有的人都来参加，喝最好的酒，吃最精美的餐点，还有好多仆人服侍。他们吃喝得非常浪费，衣裳

9、凌乱，醉得不省人事，看上去痴肥愚蠢。“您还会看到他身上有狼的血液。”小魔鬼又说。这时，一个仆人端着葡萄酒出来，不小心跌了一跤。农夫就开始骂他：“你做事怎么这么不小心！”“唉！主人，我们到现在都没有吃饭，饿得浑身无力。”“事情没有做完，你们怎么可以吃饭！” 老魔鬼见了，高兴地对小魔鬼说：“你太了不起了！你是怎么办到的？”小魔鬼说：“我只不过是让他拥有的比他需要的更多而已，这样就可以引发他人性中的贪婪。”（1）根据文章内容，填写下表。派出的魔鬼扰乱的方法农夫的表现第一个小魔鬼把农夫的田地变得很硬。第二个小魔鬼认为有比自己更需要的人拿走了食物和水，没有暴跳如雷。第三个小魔鬼农夫人性中的贪婪被引发出来

10、，身上有了猪和狼的血液。（2）结合童话内容，联系课文蒲松龄写的狼或者中国传统文化中“狼”的形象，说说一个人身上如果有了“狼的血液”会表现出什么特点。（3）面对第三个小魔鬼的引诱，不是所有的农夫都会变坏的。请发挥你的想象，把下面的故事补写完整。（不少于80字）只见农夫办了个晚宴，当地好多的穷人都来参加， 老魔鬼生气地对小魔鬼说：“你怎么搞的？这个农夫身上没有猪和狼的血液！”小魔鬼沮丧地说：“唉，仁爱的人真无敌，看来没有任何办法能把这农夫变坏了”6（14分）阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】有的丑鸽，仿佛知道自己的相貌不扬，便长点特别的本事以与美鸽竞争。有力气戴大鸽铃便是一例。可是有力气还不怎

11、样新奇，所以有的能在空中翻跟头。会翻跟头的鸽在与朋友们一块飞起的时候，能飞着飞着便离群而翻几个跟头，然后再飞上去加入鸽群，然后又独自翻下来。这很好看，假若他是白色的，就好像由蓝空中落下一团雪来似的。这种鸽的身体很小，面貌可不见得美。他有个标帜，即在项上有一小撮毛儿，倒长着。这一撮倒毛儿好像老在那儿说：“你瞧，我会翻跟头！”这种鸽还有个特点，脚上有毛儿，象诸葛亮的羽扇似的。一走，便扑喳扑喳的，很有神气。不会翻跟头的可也有时候长着毛脚。这类鸽多半是全灰全白或全黑的。羽毛不佳，可是有本事呢。 为养毛脚鸽，须盖灰顶的房，不要瓦。因为瓦的棱儿往往伤了毛脚而流出血来。（节选自老舍小动物们）【材料二】为什么

12、书名叫所罗门王的指环呢？劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最亲密的宠物，老国王也听不懂它在说些什么。而且，当他不再拥有魔戒时，他甚至会硬着心肠对待动物。所罗门王是在盛怒中将魔戒抛得老远的，那是因为有一只夜莺向他泄密：他那九百九十九位爱妃之中，有一位爱上了年轻的小伙子。“所罗门王可能是极聪明，也可能极笨，这点我不敢说。照我看来，需要用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼泼的生命完全无须借助魔法，便

13、能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”（1）阅读材料一，简要介绍丑鸽有哪些“特别的本事”。（2）从修辞角度，品味【材料一】中画横线的句子，说说表达效果。（3）结合上面两则材料，谈谈你对【材料二】中画横线句子的理解。三、作文（40分7（40分）生命中有那么一天，或许美好，让人回味；或许遗憾，想要弥补；或许伤悲，不敢提起如果时间可以倒流，你最想回到生命中的哪一天？请以“回到那一天”为题目写一篇文章。要求：写出真情实感；不少于500字；书写规范，卷面整洁。2017-2018学年山西省太原市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言积拱与运用（

14、20分）1（7分）请默写出下列名篇中的佳句。（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（刘禹锡秋词）（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄急（谭嗣同潼关）（4）陆游十一月四日风雨大作）（其二）中，借写风雨梦境，抒发诗人报国之志和忧国优民之心的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（5）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。（邹沫若天上的街市）（6）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。（毛泽东纪念白求恩）【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在

15、平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）便引诗情到碧霄（重点字：霄）（2）何当共剪西窗烛（重点字：烛）（3）秋风吹散马蹄急（重点字：急）（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（重点字：阑）（5）定然是世上没有的珍奇（6）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意书写的时候不能出现错别字现象，一些经典名句还要深刻理解。三、标题2（2分）下面读音和字形完全正确的一项是（）A庇（b）护嗔（chn）怪 莫不关心 神采奕奕B狭隘（y）

16、 称（chn）职 哄堂大笑 大相径庭C鄙薄（b） 怂（sng）恿 骇人听闻 不可救药D干涸（h） 帐蓬 （png） 浑身解数 拈轻怕重【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“莫不关心”写作“漠不关心”；B“狭隘（y）”读作“i”；C正确；D“干涸（h）”读作“h”“帐蓬 （png）”写作“帐篷”；故选：C。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。四、标题3（11分）阅读下面两则材料，完成下列各题。【材料一】罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意

17、，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。（节选自（西游记第五十九回）【材料二】行了几日，到了女儿国，船只泊岸。多九公来约唐敖上去游玩。唐敖因闻得太宗命唐三藏西天取经，路过女儿国，几乎被国王留住，不得出来，所以不敢登岸。多九公笑道：“唐兄虑的固是。但这女儿国非那女儿国可比。若是唐三藏所过女儿国，不独唐兄不应上去，就是林兄明知货物得利，也不敢冒昧上去

18、。此地女儿国却另有不同，历来本有男子，也是男女配合，与我们一样。其所异于人的，男子反穿衣裙，作为妇人，以治内事；女子反穿靴帽，作为男人，以治外事。男女虽亦配偶，内外之分，却与别处不同。”（节选自镜花缘）（1）“孙行者”是孙悟空的别称，请写出这个别称的由来。（2）请你补全下面（西游记）第五十九回的回目。唐三藏路阻火焰山（山名）孙行者一调芭蕉扇（扇名）（3）从【材料一】中，你读出了孙悟空的哪些特点？请结合材料具体说明。（4）请阅读【材料二】，说说镜花缘中的“女儿国”和西游记中的“女儿国”有什么不同之处。【分析】本题考查名著西游记情节内容的掌握与分析。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说

19、，全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。【解答】（1）本题考查小说内容的识记。在小说中描述，唐僧在救出孙悟空后，见他的模样像个小头陀一般，就起个混名，称为行者。（2）本题考查小说回目的补充。根据材料一中的内容，可知这是孙悟空三调芭蕉扇一节，所以第一空所填的地名为：火焰山，第二处所填为孙悟空所借的“芭蕉扇”。（3）本题考查人物形象的分析。按题干要求一定要结合选段内容进行。如：面对愤怒的罗刹女，“大圣公然不惧”，可见孙悟空的勇敢自信；五七回合后，打得罗刹女手软，可见孙行者技艺的高

20、超等。（4）本题考查材料内容的比较。从材料二所描述的内容，可知镜花缘中的“女儿国”，“国中有男有女，只是男女装扮、分工不同于外界。女主外，男主内”；而我们阅读西游记所知，其中的“女儿国”，国中只有女子，所有事务都是女子承担。答案：（1）唐僧救孙悟空后，见他的模样像个小头陀一般，就起个混名，称为行者。（2）火焰山 芭蕉扇（3）示例：面对愤怒的罗刹女，“大圣公然不惧”，可见孙悟空的勇敢自信；五七回合后，打得罗刹女手软，可见孙行者身强善敌；行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”反映出孙悟空的机智从容。（4）镜花缘中的“女儿国”，国中有男有女，只是男女装扮

21、、分工不同于外界。女主外，男主内；西游记中的“女儿国”，国中都是女子，没有男人，所有事务都是女子承担。【点评】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。二、阅读（36分）4（14分）阅读文言文，完成下列各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）（诸葛亮（诫子书）【乙】齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教

22、其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俛而不答。异哉，此人之教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之。（选自颜氏家训教子篇）【注释书疏：即文书信函的书写工作。伏：通“服”。俛f：同“俯”。（1）下列表述中正确的一项是CA“非淡泊无以明志”中的“淡伯”和“家无井而出溉汲”（穿井得一人）中的“溉极”，都是贬义词。B、“若由此业”（乙文）的“若”和“若屈伸呼吸“（杞人忧天）的若”都是“你”的意思。C“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”。从反面说明不“静”，即“淫慢”和“险躁”的害处、实际还是彰显“静”的价值。D乙文中“吾时俛而不答”，表明作者内心肯定齐朝士大夫教子的方法

23、。（2）解释下列加点词的意思。非宁静无以致远致：达到颇晓书硫 晓：通晓（3）请用“/”画出下列句子的朗读节奏。遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（4）用现代汉语翻译下面的句子。静以修身，俭以养德。异哉，此人之教子也！（5）学习是为了成才，那成才的目的又是什么？请结合甲乙两文，谈谈你的看法。【分析】译文：【甲】 君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也

24、随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及！【乙】 齐朝一个士大夫曾对我说：我有一个儿子，年已十七岁，颇能写点文件书牍什么的，教他讲鲜卑话，也学弹琵琶，使之稍为通晓一点，用这些技能侍候公卿大人，到处受到宠爱。我当时低首不答。怪哉，此人竟是这样教育儿子的!倘若通过这些本领能使自己做到卿相的地位，我也不愿你们这样干。【解答】（1）本题考查内容的理解与分析。A错误，“淡泊”为褒义词，“溉汲”为中性词；B错误，“若由此业”（乙文）的“若”是“如果”的意思；C正确；D乙文中“吾时俛而不答”，表明作者认为这种作法是不可取的。故选：C。（2）本题考查文言

25、实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。致：达到；句意为：颇能写点文件书牍什么的。晓：通晓。（3）本题考查句子朗读节奏的划分。解答此题要根据句子意思，分析短语结构，即可正确划分。“遂成枯落”为动宾关系，“多不接世”为后补关系，“悲守穷庐”为动宾关系，故可划分为：遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：以

26、，用来；修，涵养；句子翻译为：以宁静的心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。句中重点词有：异哉，奇怪啊；句子翻译为：奇怪啊，这个人用这样的方式来教育儿子！（5）本题考查文本内容的理解与评价。阅读两篇文章，可见甲文中诸葛亮以“老不接世”的感慨，是希望儿子要珍惜时间，好好学习，成为一个对社会有用的人。而乙文中“以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也”一句，可知齐朝士大夫教子学习的目的就是为了得到公卿的宠爱。结合我们的生活实际，对这两种学习目的加以评价即可。答案：（1）C（2）致：达到；晓：通晓（3）遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！（4）以宁静的心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。奇怪啊

27、，这个人用这样的方式来教育儿子！（5）示例：我认为个人成才是为了奉献于社会，为社会所用。甲文中诸葛亮“老不接世”的感慨，正是叮咛儿子要惜时勤学，成为对社会有用的人才。乙文中齐朝士大夫教子学习鲜卑语及弹琵琶，目的是得到公卿的宠爱，这样的想法自私而谄媚。从“若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之”中，可以读出乙文作者也认为这种想法不可取。【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：1把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解

28、”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。5（12分）阅读下面的话，完成下列各题。人是如何变坏的列夫托尔斯泰 有个老魔鬼看到人间的生活过得太幸福了，他对小魔鬼们说：“我们要去扰乱一下，要不然魔鬼就无法存在了。” 他先派了一个小魔鬼去扰乱一个农夫。因为他看到那个农夫每天辛勤地工作，可是所得却少得可怜，但农夫还是那么快乐，非常知足。 小魔鬼开始想，怎样才能把农夫变坏呢？他就把农夫的田地变得很硬，想让农夫知难而退。农夫挖了半天，很辛苦，但他休息了

29、一会儿后，还是继续挖，没有一声抱怨。小魔鬼看到计策失败，只好摸摸鼻子回去了。 老魔鬼又派了第二个小魔鬼去。第二个小魔鬼想，既然让他更加辛苦没有用，那就拿走他所拥有的东西吧！小魔鬼把农夫午餐的面包和水偷走了。他想，农夫干得那么辛苦，又累又饿，这下面包和水都不见了，农夫一定会暴跳如雷。 农夫又渴又饿，来到树下休息，想不到面包和水都不见了。“不晓得是哪个可怜的人比我更需要那块面包跟水？如果这些东西能让他得温饱的话，那就好了。”农夫说。又失败了，小魔鬼弃甲而逃。 老魔鬼觉得奇怪，难道没有任何办法能把这农夫变坏？就在这时，第三个小魔鬼出来了。他对老魔鬼讲：“我有办法，一定能把他变坏。” 小魔鬼先去跟农夫

30、做朋友，农夫很高兴地和他做了朋友。因为魔鬼有预知的能力，他就告诉农夫，明年会遇干旱，让农夫把稻谷种在湿地上，农夫便照做。果然，第二年别人没有收成，只有农夫的收成满满，他因此而富裕起来。 小魔鬼每年都对农夫说当年适合种什么，三年下来，农夫就变得非常富有。他又让农夫把米拿去酿酒贩卖，赚取更多的钱。慢慢地，农夫开始不工作了，靠着贩卖的方式，获得大量金钱。 有一天，老魔鬼来了，小魔鬼告诉老魔鬼说：“您看！我现在要展示我的成果了。农夫身上现在已经有猪的血液了。”只见农夫办了个晚宴，所有富有的人都来参加，喝最好的酒，吃最精美的餐点，还有好多仆人服侍。他们吃喝得非常浪费，衣裳凌乱，醉得不省人事，看上去痴肥愚

31、蠢。“您还会看到他身上有狼的血液。”小魔鬼又说。这时，一个仆人端着葡萄酒出来，不小心跌了一跤。农夫就开始骂他：“你做事怎么这么不小心！”“唉！主人，我们到现在都没有吃饭，饿得浑身无力。”“事情没有做完，你们怎么可以吃饭！” 老魔鬼见了，高兴地对小魔鬼说：“你太了不起了！你是怎么办到的？”小魔鬼说：“我只不过是让他拥有的比他需要的更多而已，这样就可以引发他人性中的贪婪。”（1）根据文章内容，填写下表。派出的魔鬼扰乱的方法农夫的表现第一个小魔鬼把农夫的田地变得很硬。第二个小魔鬼认为有比自己更需要的人拿走了食物和水，没有暴跳如雷。第三个小魔鬼农夫人性中的贪婪被引发出来，身上有了猪和狼的血液。（2）结

32、合童话内容，联系课文蒲松龄写的狼或者中国传统文化中“狼”的形象，说说一个人身上如果有了“狼的血液”会表现出什么特点。（3）面对第三个小魔鬼的引诱，不是所有的农夫都会变坏的。请发挥你的想象，把下面的故事补写完整。（不少于80字）只见农夫办了个晚宴，当地好多的穷人都来参加，他们喝着最好的酒，吃最精美的餐点，还有好多仆人服侍。他们喝的非常开心，他们都非常感谢农夫。农夫说：“你们应该感谢我三年前认识的一个朋友。”老魔鬼疑惑的看一眼小魔鬼，“他怎么会没有猪的血液？我也奇怪，不过，您会看到他身上有狼的血液”小魔鬼又说。这时，一个仆人端着葡萄酒出来，不小心跌了一跤。农夫马上跑过去扶，低声问他说：“你是不是不

33、舒服？赶紧休息一下吃点东西。”仆人说：“主人，没事，是我做事不小心，事情做完，我再去吃饭！”农夫微笑着说：“那你小心一点。”老魔鬼生气地对小魔鬼说：“你怎么搞的？这个农夫身上没有猪和狼的血液！”小魔鬼沮丧地说：“唉，仁爱的人真无敌，看来没有任何办法能把这农夫变坏了”【分析】本文是一篇小说。记叙了老魔鬼让三个小魔鬼分别去农夫那里，前两个魔鬼去捣乱，没能让农夫变坏，第三个魔鬼只是给予农夫更多的东西，就让农夫变得贪婪残忍，变成了魔鬼。由此可知，人类的欲望是让人类变成魔鬼的诱因。【解答】（1）本题考查梳理并概括小说故事情节的能力。故事情节是小说的三要素之一。梳理并概括小说的故事情节，是读懂小说的前提。

34、解答这类题目，必须着眼于整篇小说，注意记叙顺序，理清情节结构。将文章分为三个部分，第一部分：13段，老魔鬼派第一个小魔鬼到农夫那捣乱，农夫没有变坏。第二部分：45段，第二个小魔鬼去农夫那偷走他的粮食和水，农夫也没有暴跳如雷。第三部分：610段，第三个魔鬼出现，只是给了农夫更多的东西，就让农夫彻底改变成了魔鬼。（2）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。一个人的身上如果有了“狼的血液”他就是一只披着人皮的阴险毒辣的狼。本题注意结合原文和“狼”的形象进行分析。（3）本题考查对小说情节进行补写的能力。这类试

35、题对培养学生的联想、想象能力很有益处。解答此类试题，答案要与整篇内容和结构相谐调，要与人物性格相吻合，要符合题目的要求。本题注意结合农夫的善良品质来写。答案：（1）农夫很辛苦，但他还是继续挖地，没有一声抱怨把农夫午餐的面包和水偷走了让他拥有的比他需要的更多（2）例：一个人的身上如果有了“狼的血液”，他会变得自私冷酷，如童话中的农人，在第三个小魔鬼的长时间引诱下，改变了善良的本性，变得没有同情心。如果有了“狼的血液”农夫会变得香蒲松龄笔下的“狼”一样贪婪狡诈、愚蠢可笑。狼子野心，一个人的身上如果有了“狼的血液”他就是一只披着人皮的阴险毒辣的狼（3）例：他们喝着最好的酒，吃最精美的餐点，还有好多仆

36、人服侍。他们喝的非常开心，他们都非常感谢农夫。农夫说：“你们应该感谢我三年前认识的一个朋友。”老魔鬼疑惑的看一眼小魔鬼，“他怎么会没有猪的血液？我也奇怪，不过，您会看到他身上有狼的血液”小魔鬼又说。这时，一个仆人端着葡萄酒出来，不小心跌了一跤。农夫马上跑过去扶，低声问他说：“你是不是不舒服？赶紧休息一下吃点东西。”仆人说：“主人，没事，是我做事不小心，事情做完，我再去吃饭！”农夫微笑着说：“那你小心一点。”【点评】概括类题目：1审清题干要求，即正确理解题意，看清题干是要求概括全文内容，概括某（几）段内容，概括某个特定条件的故事，还是按一定要求（如先后顺序）概括几个故事或情节等。2锁定答题区间。

37、根据题干要求找到相应的文段，确定与故事或情节相关的人物、时间、地点，事情的起因、经过、结果等要素。3用逻辑清晰的语言组织答案。注意要联系上下文以及文章主题、人物感情等综合考虑。6（14分）阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】有的丑鸽，仿佛知道自己的相貌不扬，便长点特别的本事以与美鸽竞争。有力气戴大鸽铃便是一例。可是有力气还不怎样新奇，所以有的能在空中翻跟头。会翻跟头的鸽在与朋友们一块飞起的时候，能飞着飞着便离群而翻几个跟头，然后再飞上去加入鸽群，然后又独自翻下来。这很好看，假若他是白色的，就好像由蓝空中落下一团雪来似的。这种鸽的身体很小，面貌可不见得美。他有个标帜，即在项上有一小撮毛儿，倒长

38、着。这一撮倒毛儿好像老在那儿说：“你瞧，我会翻跟头！”这种鸽还有个特点，脚上有毛儿，象诸葛亮的羽扇似的。一走，便扑喳扑喳的，很有神气。不会翻跟头的可也有时候长着毛脚。这类鸽多半是全灰全白或全黑的。羽毛不佳，可是有本事呢。 为养毛脚鸽，须盖灰顶的房，不要瓦。因为瓦的棱儿往往伤了毛脚而流出血来。（节选自老舍小动物们）【材料二】为什么书名叫所罗门王的指环呢？劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最亲密的宠物，老国

39、王也听不懂它在说些什么。而且，当他不再拥有魔戒时，他甚至会硬着心肠对待动物。所罗门王是在盛怒中将魔戒抛得老远的，那是因为有一只夜莺向他泄密：他那九百九十九位爱妃之中，有一位爱上了年轻的小伙子。“所罗门王可能是极聪明，也可能极笨，这点我不敢说。照我看来，需要用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”（1）阅读材料一，简要介绍丑鸽有哪些“特别的本事”。（2）从修辞角度，品味【材料一】中画横线的句子，说说表达效果。（3）结合上面两则材料，谈谈你对【材料二】中画横线句子的理解。【分析

40、】材料一介绍了丑鸽力气大，会翻跟头的特点本事。材料二表现了劳伦兹对动物发自内心的热爱之情。【解答】（1）本题考查筛选信息。根据材料一中的“有力气戴大鸽铃便是一例。可是有力气还不怎样新奇，所以有的能在空中翻跟头。”和“这种鸽还有个特点，脚上有毛儿，象诸葛亮的羽扇似的。”可提炼作答。（2）本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用修辞，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话把丑鸽比作一团雪，这是比喻的修辞手法，结合语境可知，这种修辞手法生动形象的表现了丑鸽的好看，也表现了作者对丑鸽的喜爱之情。（3）本题考查理解句义。作答时，需正确理解句子的本义，然后结合具体的语境分析其内在含义即可。这句话的

41、本义是人不需魔法就可以了解动物的美和真。结合本段语境可知，这句话的深层含义时如果人能尊重动物，就不需要什么魔戒，就能感受到动物们的美好与真诚。据此表述即可。答案：（1）丑鸽有力气戴大鸽铃；有的能在空中翻跟头。毛脚鸽脚上长着诸葛亮的羽扇似的羽毛，走路很有神气。（2）这句话运用比喻的修辞手法，把白色的丑鸽独自翻跟头比喻为天空中落下的一团雪，生动形象的表现了丑鸽翻跟头很好看，突出了作者对丑鸽的喜爱之情。（3）这句话是说我们如果能尊重动物，关爱动物，我们就不用借助所罗门的魔戒，就能感受到自然界生命的活泼，就能听到自然界生命述说的一个个至美至真的故事。有了这份细腻的爱，才能欣赏到丑鸽在空中翻跟头。对待动

42、物不要硬心肠，要关爱他们，和他们交谈，交友，和谐相处。【点评】从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键语句进行提取即可。或用材料中的原句，或者把关键性的词语串联成句。三、作文（40分7（40分）生命中有那么一天，或许美好，让人回味；或许遗憾，想要弥补；或许伤悲，不敢提起如果时间可以倒流，你最想回到生命中的哪一天？请以“回到那一天”为题目写一篇文章。要求：写出真情实感；不少于500字；书写规范，卷面整洁。【分析】【审题立意】本题是一道命题作文。“回到那一天”是指重新返回到曾经经历的一天，即对你印象最深刻的“那一天”。之所以“回到那一天”，无论是“从清晨到

43、日暮”一整天的活动，还是“某一个时刻”发生的一件事，凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，写出为什么值得铭记以及如何铭记就扣题了。重点记叙那一天里发生对我影响深远，意义重大的事情。本文应以记事为主。本文可以写作记叙文、散文等文体。【思路点拨】我们要善于从貌似普通和平凡的“那一天”里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，要以积极、健康的情感态度来观察生活，发现“那一天”的美好，感悟平凡中所蕴含的价值。譬如，可写自己来城里求学，告别乡下父母的那一天；可写全家互相鼓励登上泰山极顶的那一天；可写全家迁进新居的那一天；可写陪同学跑1500米经历坎坷的那一天所选材料只要来自于同学们亲身经历的

44、事情，写作时就可以尽情抒发感情，在感动自己的同时也会感动别人。【写作方法】应使用以小见大的写法，精心选材。构思时，应从回忆入手，运用倒叙的写作手法，并用简洁和充满感情的语言写特定的情景，描摹人物的外貌，勾勒细小的景物，提取动作的细节，抓住细微的痕迹。时间要交代清楚，要把真情实感诉诸笔端。同时要能够在叙述的过程中恰当地加入抒情议论，能很好的起到画龙点睛的作用。【技巧点拨】要写清对所写事情的分析，发表自己的看法。写事，不只是记叙生活，还要对所记叙的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，这样才能把文章推向高潮，才能使读者读完之后受启发、受教育。【解答】【范文】回到那一天 从小到大，有许多日子值得

45、我去怀念，比如今年重阳节那一天给老人们送爱心，上周周末那一天到街上卖报，和同学们去郊游。这些日子都值得我去回忆，但是，有那样的一天，特别值得我去铭记，那一天使我真正懂得了父爱。 细雨甘霖般打湿了飞檐上的辟邪，水珠沿着黛瓦间沟汇集，没过丛丛瓦上草。小镇里的柏油路经过雨的洗礼，也变得光润了，倒映出街边各色房屋的轮廓。同学们涌出校园，沉寂的小街，顿时热闹起来，仿佛天然的素琴上跳动着音符。 无心赏景，只想赶快搭上客车。回家这段路，我不想和父亲同行。每个周末放学上学，父亲都会骑着他的“宝马”接送我。上个星期，我想问他买个手机，他板着脸狠狠地凶了我一顿，我没有要他送，怄着气冲出家门。今天雨就没有断过，他不

46、会来吧。 忽然，“还不快上来!”的声音传入我的耳畔，是他，扶着一辆伴随他多年的摩托车。车上装着的遮阳伞显然挡不住迎面扑来的雨水，他使劲地眨巴着眼睛，雨水顺着皱纹流到嘴边，样子竟然有几分滑稽。我想笑，忍着低了头，坐上生了锈的后座。 一路颠簸，我们没有一句话，耳旁只剩下“啪啪”的雨声。听雨声落下，看雨珠跳起，恍惚间，又回到童年。小时候，每当下雨，我会冲向雨中的伞下，爬上父亲已弯好的背上。一路上，父亲的大手抓住我不断晃动的腿，我的身体紧贴在父亲宽厚的背上，胳膊搂住父亲的脖子，手里擎着一把雨伞。有时候，我的手酸了，父亲便会用温热的脖子夹住冰凉的伞柄，替我一会儿。父亲的身体随着脚步的节奏一晃一晃的，就像儿时躺过的摇篮。我的心也随着那节奏晃动，晃动着甜蜜，晃动着温馨。就这样，在父亲的背上，我度过了记忆中的那些雨天。就这样，我的路，在父亲脚下延伸；我的天空，在父亲的伞下明媚。后来，家里添置了这辆“宝马”，父亲骑着它接送我，骑着它四处打工赚钱，风里来雨里去。如今，父亲的背已被