2017-2018学年山西省太原市七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

《2017-2018学年山西省太原市七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年山西省太原市七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）（19页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2（9分）某班举行“广告与生活”的语文活动，请你阅读下面文字，完成下列各题。欣赏广告，并不只是单纯欣赏它所宣传的产品，获取商业信息，而是欣赏广告中寄托的人文精神。广告中的一个心有灵（x）   的微笑，一个服侍   长者的动作，一轮与高山并存的红日，无不传递 着 积极的信息，引导人们在生活中发掘真善美。（1）根据拼音写出汉字，并给加点字注音。（2）请从上文中找出和示例类型一致的两个短语，写在下面的横线上。示例：人文精神     （3）下边是某组同学搜集的三则房地产广告，其中哪一则最能打动你呢，说说理由。碧桂园，给你一个五星级的家碧桂园你是我生命中的世外桃源

2、恒大绿洲普普通通的价，美轮美奂的家比华利（4）孟子说：“孝子之至，莫大乎尊亲。”请你结合这句话的意思，写一则“孝亲敬老”的公益广告。二、阅读（37分）3（14分）阅读文言文，完成下列各题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？（ 刘 禹 锡陋 室 铭）【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓

3、菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!（周敦颐爱莲说）（1）下面选项中，与“水陆草木之花”中的“之”意思相同的一项是   A学而时习之，不亦说乎！（论语）B其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。（河中石兽）C孔子云：何陋之有？D有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。（卖油翁）（2）解释下列加点词语在句中的意思。有仙则名名：   无案牍之劳形形：   可爱者甚蕃蕃：   可远观而不可亵玩焉亵：   （3）用现代汉语说说下面句子的意思。斯是陋室，惟吾德馨。予独爱莲之出淤泥

4、而不染，濯清涟而不妖。（4）陋室铭和爱莲说都是托物言志的名篇，历来为人所称颂。请你分别说说两篇短文各自借所托之物表达了作者怎样的志向。4（12分）阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】守时的末班车陈翔       那天晚上十一点二十分，我从朋友的酒吧跑出来，赶上了最后一趟十一点三十分的末班车。我上去时，车已经挤满了人，我好不容易才挤上，在门边站稳了脚。司机是个看上去很和蔼的老人，他很友好地问我站好了没？我点头说好了，然后他关上了车门。       我以为这是要走了，但老人却没有发动汽车。微笑着凝望车外没有赶上车的人，手摆着，示意坐不下

5、了。有人敲打着车门的时候，他就大声告诉他们：“坐不下了，打的去吧。”       车外还有人有些不甘，骂骂咧咧地敲着车门，一副恼火的样子。但老人却始终微笑着摆着手。而坐着车内的人也开始有些骚动了，叫嚷着要他开车，他就举起手，说：“到时间就开！”“反正已经坐满了，你还不开车干什么”车上的人开始有些不满，纷纷指责他，但老人显然没有当回事情，自己看着手表不吭声了。       直到时间到了十一点三十分，他准时发动了车子，这时车内的吵闹声才停了下来。只是有个打电话的人，还在电话里嘟囔着对老人的不满。      

6、车行了一路，人们慢慢地下车了，我的住处在终点站，于是一直安稳地坐着。       到最后一站的时候，车上只剩下了我一个顾客，我开始和他攀谈起来。我问他：“你们公司对你们的时间安排要求很严格吗？每次发车都要准时吗？”       老人笑了，反问道：“哪有这么严格哦！每次路况都不一样，怎么可能准时呢？”“那刚才坐满了人，你怎么还不走？”“这你可能不知道了，因为这是末班啊！提前走了的话，那些准时来等车的人会以为我们迟到了，有的人可能就会一直等下去。这么凉的天，这样等下去多不好啊！所以我们必须等时间到了再走，哪怕让他们看到一辆载满了人的末班车

7、死了心也好啊，起码他们可以早点安全回家。”       我顿然猛醒，心中升起一股暖流！原来老人背负着车外车内的人的误解和责骂，只为了给准时来坐车的人一个失望的答案，同时也是让更多的人顺利回家！到站的时候，我起身下车。走到车门的时候，我回头对他真挚地说出了一句：“谢谢。”秋日的夜风已经有些寒冷，但是我的心却暖意通融。【材料二】人生充满了不如意，我们习惯了抱怨。在抱怨中，对自己的幸福视而不见，一味地放大缺憾，于是我们变得痛苦而彷徨。       也许，改变我们心态的只是一件小事。       他是来城市打工的

8、农村青年，装塑钢窗户。那天他一直在我们家闷头干活，黄昏将近，我们留他吃饭，饭桌上他很拘谨，婆婆热情地招呼他，公公则与他扯家常。原来，他考上了大学，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，因为家里太穷，他只好放弃了学业外出打工。婆婆翻拣出旧衣物，装了半袋子送给他，他涨红了脸，推辞了好久才收下。       半年后的一天，有人敲门。一个背着口袋的青年站在门口。他说：“是我啊，给你家装窗户的。麦收了，全家人想表示感谢，却找不出合适的办法。商量了好久，最后娘说，把家里新打的粮食拣好的带上点，让你们尝尝鲜。”那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。   &n

9、bsp;   他放下东西走了，全家人却感慨不已。真不知道，在城市里辗转打工的他事隔半年后如何准确的找到我家；也不知道，害羞的他如何鼓足勇气敲门。我所知道的是，我也曾接受过比他更大的帮助，可没有像他这样执着地心存感激。       那个害羞青年告别时，满足和幸福洋溢在脸上，我相信这一切源于他温暖的心态。（1）材料一的标题改为守时的老人可以吗？谈谈你的看法和理由。（2）说说材料二中划横线的句子蕴含的情感。（3）找出材料一中作者设置的悬念，并结合文章内容，说说其表达效果。（4）两篇文章都写到了温暖的心态，什么样的心态可以称为“温暖的心态”呢？请结合文章内容谈谈

10、你的理解。5（11分）阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】那时，诺第留斯号已经浮上水面来了。一个水手站在楼梯的最高的一级上，把嵌板上的螺钉松下来。可是母螺旋刚放开，嵌板就十分猛烈地掀起，显然是被拿鱼一只胳膊的吸盘所拉了。立即有一只长胳膊，像一条蛇，从开口溜进来，其它二十只在上面摇来摇去。只一斧子，尼摩船长就把这根巨大的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去。在我们彼此拥挤着走到平台上时，另外两只胳膊，像双鞭一样在空中挥动，落在尼摩船长面前站着的那个水手身上，以不可抗拒的力量把他卷走了。尼摩船长大喊一声，跳到外面去。我们也跟着一齐跳出来。多么惊心动魄的场面！这个不幸的人，被触须缠住，粘在吸盘上，让这

11、条庞大卷筒随意在空中摇来摆去。他气喘，他窒息，他叫喊：“来，救我！来，救我！”他这话是用法语说的，引起我的十分深刻的惊怪！那么我是有一个同胞在船上！或者有好几个！这个使人心碎的呼教声，我一生都听到。这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在诺第留斯号两边的其他章鱼战斗。船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。加拿大人、康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去。一种强烈的腥味抵入空中，真正是怕人。在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上教下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下

12、的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时候，它不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！（节选自海底两万里）【材料二】两个戴着面具的食死徒站在那儿，然而在他们的魔杖还没举得够高前，赫敏叫道，“滑道立现！”他们脚下的台阶变成了平滑的斜道，接着她、哈利和罗思都从上面快速滑了下去，速度快得无法控制，以至于食死徒的昏迷咒从他们头顶上空很远的地方飞了过去。他们像子弹似的穿过那条遮蔽他们的挂毯，旋转着降落在地板上，然后撞到了对面的墙。“石

13、化！”赫敏用魔杖指着挂毯喊道，只听嘎吱嘎吱地响了两声，那挂毯随即变成了石头，压在了追击他们的食死徒身上。“回来！”罗思喊道，然后他、哈利和赫敏靠着一扇门卧倒，一边看到飞奔的麦格教授引着一大推书来轰隆隆地快速飞了过去。看起来她没有注意到他们，头发披散开来，脸颊上还有一个很深的伤口。当她拐过角落时，他们听到地尖叫道：“冲响！”“哈利，你穿上隐形衣，”赫敏说，“别管我们”但是他把隐形衣罩在了他们三个身上，尽管他们太大了，但他怀疑没人能通过遍布灰尘的空气、掉下来的石头和咒语发出的微光看到他们那没有身体的脚。（节选自哈利波特与死亡圣器）（1）请用简明的语言概括材料一所写内容。（2）请你结合材料一和原著，

14、向大家介绍尼摩船长是个怎样的人。（3）哈利波特与死亡圣器中死亡圣器有三种，材料二中写到两种，另一种是什么呢？假如材料一中的“我”当时也拥有其中一种死亡圣器，请你展开想象，写写“我”将怎样救回“我”的同胞。6（44分）哲人说：“你的心态就是你真正的主人。”心态决定命运。德馨室不陋，心暖秋风中不寒，愿你能成为心暖德馨的人，你暖，世界就暖。请以“做个温暖的人”为题目，写一篇记叙文。要求：写出真情实感；不少于500字；书写规范，卷面整洁；不出现真实的人名、校名。2017-2018学年山西省太原市七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（19分）1（10分）默写（1）商女不知亡国恨，

15、隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（2）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（ 陈子昂登幽州台歌）（4）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（5）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）（6）萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（7）诗中有理趣，登飞来峰中，王安石用“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了自己为实现政治抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神；龚自珍在己亥杂诗中表达对理想和信念执着追求的句子是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容

16、，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）隔江犹唱后庭花（注意“犹”的书写）（2）闲敲棋子落灯花（3）独怆然而涕下（注意“涕”的书写）（4）可怜夜半虚前席（5）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）（6）萧鼓追随春社近（7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层     落红不是无情物，化作春泥更护花【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。2（9分）某班举行“广告与生活”的语文活动，请你阅读

17、下面文字，完成下列各题。欣赏广告，并不只是单纯欣赏它所宣传的产品，获取商业信息，而是欣赏广告中寄托的人文精神。广告中的一个心有灵（x）犀 的微笑，一个服侍sh长者的动作，一轮与高山并存的红日，无不传递 着 积极的信息，引导人们在生活中发掘真善美。（1）根据拼音写出汉字，并给加点字注音。（2）请从上文中找出和示例类型一致的两个短语，写在下面的横线上。示例：人文精神商业气息单纯欣赏（3）下边是某组同学搜集的三则房地产广告，其中哪一则最能打动你呢，说说理由。碧桂园，给你一个五星级的家碧桂园你是我生命中的世外桃源恒大绿洲普普通通的价，美轮美奂的家比华利（4）孟子说：“孝子之至，莫大乎尊亲。”请你结合这

18、句话的意思，写一则“孝亲敬老”的公益广告。【分析】第一题考查对基础字音字形的掌握；第二题考查对短语结构类型的判断；第三题考查广告语的赏析；第四题考查拟写广告语。【解答】（1）此题考查对基础字音字形的掌握。“灵x”写作“灵犀”，“服侍”的“侍”读作sh。（2）此题考查对短语结构类型的判断。“人文精神”属于偏正短语，从文段中不难找出两个偏正短语，如“商业气息”和“单纯欣赏”。（3）本题考查广告语的赏析。此类题要选择自己有理可述的一则，答题时要注意条理清晰，抓住广告词中有文学特点的地方，而且要和房产这个主题相联系。（4）此题考查拟写广告语。拟写时要注意围绕“孝亲敬老”这一核心内容，不要偏离主题，还要

19、注意语言简洁、琅琅上口、富有创意。如拟写为：培育敬老家风，建设和睦家庭。答案：（1）犀；sh（2）商业气息单纯欣赏（3）比华利的广告打动我心了，这句广告词运用了对偶，读起来音韵和谐。“普普通通的价”是价位低廉，“美轮美奂的家”是说住房的精美。价钱不高，还可以住到精美的房子里，我岂能不动心。（4）培育敬老家风建设和睦家庭【点评】做好广告语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。二、阅读（37分）3（14分）阅读文言文，完成下列各题。【甲】山不在高，有仙则名。水

20、不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？（ 刘 禹 锡陋 室 铭）【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!（周敦颐爱莲说）（1）下面选项中，与“水陆草木之花”中的“之”意思相同的一项是BA学而时习之，不

21、亦说乎！（论语）B其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。（河中石兽）C孔子云：何陋之有？D有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。（卖油翁）（2）解释下列加点词语在句中的意思。有仙则名名：出名无案牍之劳形形：形体、身体可爱者甚蕃蕃：多可远观而不可亵玩焉亵：亲近而不庄重（3）用现代汉语说说下面句子的意思。斯是陋室，惟吾德馨。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（4）陋室铭和爱莲说都是托物言志的名篇，历来为人所称颂。请你分别说说两篇短文各自借所托之物表达了作者怎样的志向。【分析】【甲】      山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简

22、陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？【乙】      水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉

23、得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。      我认为菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的人。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，人该是很多了。【解答】（1）本题考查对文言虚词“”一词用法的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的用法。结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。“水陆草木之花”中“之”是助词，的；A代词，代所学的知识；B助词，的；C宾语前置的标志；D代词，他；故选：B。（2）本题

24、考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：有了仙人就成了名山，名：出名。句意为：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、身体。句意为：可以喜爱的有很多。蕃：多。句意为：可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。亵：亲近而不庄重。（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，直译为主，意译为辅。句中重点词语有：斯，这；惟，只；德馨，品德高尚。句意为：这是简陋的房子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。句中重点词语有：出，长出；淤泥，污泥；染，

25、沾染（污秽）；濯，洗涤。句意为：我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过却不显娇媚。（4）本题考查对课内文言文的思想内容的掌握，以及对托物言志表现手法的理解。答题时注意两篇短文的联系与区别。甲文由“斯是陋室，惟吾德馨”和“南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？”可知作者的志向；乙文由“予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知作者的志向。答案：（1）B（2）名：出名形：形体、身体蕃：多亵：亲近而不庄重（3）这是简陋的房子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过却不

26、显娇媚。（4）陋室铭通过描绘陋室不陋，表达出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；爱莲说通过描绘莲花的高洁之美，表现了作者洁身自好的人格，以及对追名逐利世态的厌恶。【点评】词类活用：1蔓：名词用作动词，长枝蔓。 例句：不蔓不枝2枝：名词用作动词，生枝杈。 例句：不蔓不枝3远：形容词作动词，远播，远远地传送出去。 例句：香远益清4清：形容词作动词，显得清幽。 例句：香远益清4（12分）阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】守时的末班车陈翔       那天晚上十一点二十分，我从朋友的酒吧跑出来，赶上了最后一趟十一点三十分的末班车。我上去时，车已经挤满了人，我好不容易才

27、挤上，在门边站稳了脚。司机是个看上去很和蔼的老人，他很友好地问我站好了没？我点头说好了，然后他关上了车门。       我以为这是要走了，但老人却没有发动汽车。微笑着凝望车外没有赶上车的人，手摆着，示意坐不下了。有人敲打着车门的时候，他就大声告诉他们：“坐不下了，打的去吧。”       车外还有人有些不甘，骂骂咧咧地敲着车门，一副恼火的样子。但老人却始终微笑着摆着手。而坐着车内的人也开始有些骚动了，叫嚷着要他开车，他就举起手，说：“到时间就开！”“反正已经坐满了，你还不开车干什么”车上的人开始有些不满，纷纷指责他，但老人显然没有当回

28、事情，自己看着手表不吭声了。       直到时间到了十一点三十分，他准时发动了车子，这时车内的吵闹声才停了下来。只是有个打电话的人，还在电话里嘟囔着对老人的不满。       车行了一路，人们慢慢地下车了，我的住处在终点站，于是一直安稳地坐着。       到最后一站的时候，车上只剩下了我一个顾客，我开始和他攀谈起来。我问他：“你们公司对你们的时间安排要求很严格吗？每次发车都要准时吗？”       老人笑了，反问道：“哪有这么严格哦！每次路况都不一样，怎么可能准时呢？”“

29、那刚才坐满了人，你怎么还不走？”“这你可能不知道了，因为这是末班啊！提前走了的话，那些准时来等车的人会以为我们迟到了，有的人可能就会一直等下去。这么凉的天，这样等下去多不好啊！所以我们必须等时间到了再走，哪怕让他们看到一辆载满了人的末班车死了心也好啊，起码他们可以早点安全回家。”       我顿然猛醒，心中升起一股暖流！原来老人背负着车外车内的人的误解和责骂，只为了给准时来坐车的人一个失望的答案，同时也是让更多的人顺利回家！到站的时候，我起身下车。走到车门的时候，我回头对他真挚地说出了一句：“谢谢。”秋日的夜风已经有些寒冷，但是我的心却暖意通融。【材料二】人生充

30、满了不如意，我们习惯了抱怨。在抱怨中，对自己的幸福视而不见，一味地放大缺憾，于是我们变得痛苦而彷徨。       也许，改变我们心态的只是一件小事。       他是来城市打工的农村青年，装塑钢窗户。那天他一直在我们家闷头干活，黄昏将近，我们留他吃饭，饭桌上他很拘谨，婆婆热情地招呼他，公公则与他扯家常。原来，他考上了大学，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，因为家里太穷，他只好放弃了学业外出打工。婆婆翻拣出旧衣物，装了半袋子送给他，他涨红了脸，推辞了好久才收下。       半年后的一天，有人敲门。一个

31、背着口袋的青年站在门口。他说：“是我啊，给你家装窗户的。麦收了，全家人想表示感谢，却找不出合适的办法。商量了好久，最后娘说，把家里新打的粮食拣好的带上点，让你们尝尝鲜。”那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。       他放下东西走了，全家人却感慨不已。真不知道，在城市里辗转打工的他事隔半年后如何准确的找到我家；也不知道，害羞的他如何鼓足勇气敲门。我所知道的是，我也曾接受过比他更大的帮助，可没有像他这样执着地心存感激。       那个害羞青年告别时，满足和幸福洋溢在脸上，我相信这一切源于他温暖的心态。（1）材料一的标题改

32、为守时的老人可以吗？谈谈你的看法和理由。（2）说说材料二中划横线的句子蕴含的情感。（3）找出材料一中作者设置的悬念，并结合文章内容，说说其表达效果。（4）两篇文章都写到了温暖的心态，什么样的心态可以称为“温暖的心态”呢？请结合文章内容谈谈你的理解。【分析】本题共给出两则材料，材料一是一篇名为守时的末班车的文章，表现了末班车司机为他人着想的优秀品质；材料二写了一位受过我家人帮助的农村青年人，再受助半年后带来家乡的特产回报我们的故事，表现了生活的幸福源于温暖的心态。【解答】（1）本题考查标题的作用。题干中的问题是将原有标题改为另一标题是否可以，学生作答应先表明观点，再按照标题的作用并结合文章内容回

33、答。从文章内容来看，老人的目的是想让末班车守时而发，让守时来乘车的人能搭上车，安全到家。他的一心为他人着想的品质是通过“末班车”的守时表现出来的，而不是他个人的守时，所以修改过后，与原文要表现的内容不相符。（2）本题考查对重点语句的理解。一般情况下，理解重点语句需要从分析句子在文中的位置入手，分析句子中的重要词语和修饰成分，进而理解这个句子的表达的意图和思想感情。本题所划线的句子中出现了“我”与青年在接受帮助和感恩两个方面的不同之处，通过对比表达了“我”内心的情感。（3）本题考查设置悬念的作用。解答此题关键要掌握设置悬念的一般作用，然后从文中找到设置悬念的相关情节，结合文章内容分析其表达效果。

34、材料一中最引人的悬念就是“车上的人开始有些不满，纷纷指责他，但老人显然没有当回事情，自己看着手表不吭声了”，为什么老人此时还不开始呢？后文通过我与老人的对话揭开谜底，这样能使文章的情节更扣人心弦，从面突出文章的主旨。（4）本题考查对文章主题的概括。通过品味语句，特别是文中一些表示抒情、议论的句子和分析文中人、事、物的特点，可以帮助我们把握作者的感情倾向和文章的中心主题。题干中要求结合文章内容说出自己的理解，因此学生的作答应包含主题概括、文章内容和自己的理解三个部分。从材料一的内容来看，“温暖的心态”应该就是像老人那样，一心为他人着想，不让任何一个人因为准时到车而错过班车；材料二的内容来看，“温

35、暖的心态”就是真诚的回报帮助过自己的人。据此整理出答案即可。答案：（1）标题改为守时的老人不合适，原文中老人笑着说“每次路况都不一样，怎么可能准时呢？”老人是在末班车的时刻守时，突出她会深夜准备乘车人的关心，改后就强调老人一直守时，和原文不一致，还是原题目好。（2）这句话中既有我对害羞的青年半年后登门感谢我家人帮助的赞誉之情，也有自己没有像他一样执着感谢帮助过自己的人内心的愧疚。（3）材料一中作者设置的悬念是：车坐满了人，乘客催促，公司没有很严格的规定，老人为何坚持准时发车？这样使得情节曲折，能吸引读者的阅读兴趣，突出老人真正关心他人的美德。（4）能够像材料一、二中的老人一样，真正关心他人，这

36、样的心态可以称为“温暖的心态”；能够像材料一中的“我”、材料二中羞涩的青年一样，对帮助过别人，帮助过自己的人真诚地表示感谢，这样的心态可以称为“温暖的心态”。【点评】设置悬念是记叙文中的一种常见的表现手法，其表达效果主要有以下几个方面：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；突出了文章主旨、人物形象；达到震撼人心的效果。5（11分）阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】那时，诺第留斯号已经浮上水面来了。一个水手站在楼梯的最高的一级上，把嵌板上的螺钉松下来。可是母螺旋刚放开，嵌板就十分猛烈地掀起，显然是被拿鱼一只胳膊的吸盘所拉了。立即有一只长胳膊，像一条蛇，从开口溜进来，其它二十只

37、在上面摇来摇去。只一斧子，尼摩船长就把这根巨大的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去。在我们彼此拥挤着走到平台上时，另外两只胳膊，像双鞭一样在空中挥动，落在尼摩船长面前站着的那个水手身上，以不可抗拒的力量把他卷走了。尼摩船长大喊一声，跳到外面去。我们也跟着一齐跳出来。多么惊心动魄的场面！这个不幸的人，被触须缠住，粘在吸盘上，让这条庞大卷筒随意在空中摇来摆去。他气喘，他窒息，他叫喊：“来，救我！来，救我！”他这话是用法语说的，引起我的十分深刻的惊怪！那么我是有一个同胞在船上！或者有好几个！这个使人心碎的呼教声，我一生都听到。这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？可是尼摩船长跳在章

38、鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在诺第留斯号两边的其他章鱼战斗。船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。加拿大人、康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去。一种强烈的腥味抵入空中，真正是怕人。在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上教下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时候，它不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！（节选自海底两万

39、里）【材料二】两个戴着面具的食死徒站在那儿，然而在他们的魔杖还没举得够高前，赫敏叫道，“滑道立现！”他们脚下的台阶变成了平滑的斜道，接着她、哈利和罗思都从上面快速滑了下去，速度快得无法控制，以至于食死徒的昏迷咒从他们头顶上空很远的地方飞了过去。他们像子弹似的穿过那条遮蔽他们的挂毯，旋转着降落在地板上，然后撞到了对面的墙。“石化！”赫敏用魔杖指着挂毯喊道，只听嘎吱嘎吱地响了两声，那挂毯随即变成了石头，压在了追击他们的食死徒身上。“回来！”罗思喊道，然后他、哈利和赫敏靠着一扇门卧倒，一边看到飞奔的麦格教授引着一大推书来轰隆隆地快速飞了过去。看起来她没有注意到他们，头发披散开来，脸颊上还有一个很深的

40、伤口。当她拐过角落时，他们听到地尖叫道：“冲响！”“哈利，你穿上隐形衣，”赫敏说，“别管我们”但是他把隐形衣罩在了他们三个身上，尽管他们太大了，但他怀疑没人能通过遍布灰尘的空气、掉下来的石头和咒语发出的微光看到他们那没有身体的脚。（节选自哈利波特与死亡圣器）（1）请用简明的语言概括材料一所写内容。（2）请你结合材料一和原著，向大家介绍尼摩船长是个怎样的人。（3）哈利波特与死亡圣器中死亡圣器有三种，材料二中写到两种，另一种是什么呢？假如材料一中的“我”当时也拥有其中一种死亡圣器，请你展开想象，写写“我”将怎样救回“我”的同胞。【分析】本题共给出两则材料。材料一，出自海底两万里，主要写诺第留斯号遭

41、到章鱼的袭击，船上一名水手也被章鱼抓走。尼摩船长率领船上众人与章鱼英勇斗争，最终打跑了这些“怪兽”。材料二，出自哈利波特与死亡圣器，主要写了哈利、赫敏和罗思与食死徒的打斗。【解答】（1）本题考查学生的理解概括能力。概括时需要运用记叙文常用的概括技巧：事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。当然并不是每个要素都必须提及到，材料中有的需要写到，没有涉及到的可以省略。从选段的内容可见，主要写的是诺第留斯号遭到章鱼袭击的情况，其中的一位水手被章鱼抓走了，尼摩船长带领大家奋力地斗争，终于打跑了章鱼。（2）本题考查学生对课外名著海底两万里的掌握情况，以及结合文本概括并分析人物形象的能力。首先，通过阅

42、读材料一可知尼摩船长的主要性格特征为：敢于斗争、遇事沉着冷静。其次，需结合具体的情节与细节去阐述该性格特征。当然也可以拓展一些原著中的其他特征，但需注意必须是在答全材料所体现主要性格特征的基础上，且要有具体的故事情节或细节做支撑。（3）本题考查学生对课外名著哈利波特与死亡圣器的阅读情况和对文章的续写能力。须知死亡圣器有三种分别是：老魔杖、复活石和隐形斗篷。由材料可知：老魔杖与隐形斗篷已经涉及到，因此未提到到的就是复活石。续写时需要注意：情节发展必需符合所选圣器的特性，是原先事件的自然延伸，做到叙述人称即叙述角度不变，符合人物性格特征。答案：（1）诺第留斯号遭到章鱼的袭击，船上一名水手也被章鱼抓

43、走。尼摩船长率领船上众人与章鱼英勇斗争，最终打跑了这些“怪兽”。（2）尼摩船长是一个勇敢的人：从他跳到章鱼身上，一斧子将章鱼胳膊砍下来。可以看出来他的英勇顽强。另外他又是一个冷静果敢的人：当遇到章鱼袭击诺第留斯号且水手被章鱼抓走这一危机情况时，是他第一个挺身而出，采取行动救助处在危险境遇中的水手可以看出他的沉着与镇定。尼摩船长这一富有个性化的人物形象给我们留下深刻的印象。（3）复活石（结合小说中的内容及语段中的场景，展开合理的想象续写）【点评】材料阅读题考查学生对材料的分析理解能力，以及活用材料内容解决问题的能力，涉及的知识面庞杂，平时要多积累，多记忆，并多训练，注意答题句子的简洁与流畅。6（

44、44分）哲人说：“你的心态就是你真正的主人。”心态决定命运。德馨室不陋，心暖秋风中不寒，愿你能成为心暖德馨的人，你暖，世界就暖。请以“做个温暖的人”为题目，写一篇记叙文。要求：写出真情实感；不少于500字；书写规范，卷面整洁；不出现真实的人名、校名。【分析】【审题立意】从命题形式上来看，这是一篇命题作文，话题比较宽泛，这种形式给考生提供较大的自主空间；从选材构思上来看，可以写自己，可以写身边的人，甚至可以穿梭历史时空展开自由想象；从审题角度来看，导语的核心是心态对命运的影响，学生可以从这一点出发，写出温暖的人能够得到世界的回馈，而事件的主人公可以是自己，也可以是身边的认识的人，甚至是历史上的人

45、物，所选择的事件力求表达自己的感受、体验和思考。【文体选择】记叙文或抒情散文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，可以记叙这样一件事，自己因为某事而心情低落，后来遇到了一个陌生的人，他的一番话让我感觉到了心灵的温暖，于是决心也要做一个像他那样温暖的人，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【写作手法】学生在写作时要明确文章的主题立意，写作手法上可以采用欲扬先抑或者以小见大等方法。另外，写人记事类的记叙文要注意突出人物的性格特点，灵活运用外貌、动作、神态、心理

46、、语言等人物描写方式塑造立体丰满的人物形象。【解答】【例文】做个温暖的人一个人的存在，应该是，能够给你身边的人带来快乐，而不是让人因为你而感觉痛苦。这也是一个人的磁场，你的修为决定了你磁场的大小，磁性的优劣。也就是说，人要具有正能量。我们的一言一行，一颦一笑，都是我们心灵的折射，面相亲切的人总是心怀慈悲，让人感到宽容，容易接近。    即使他是一个人的时候，哪怕静静的，也能让人领略到他内心的风景。他所能带给人的感觉，那是来自于生命原始自然的，没有任何雕琢和修饰。在他个人的世界里，生活里的一草一木，一鸟一树都充满着顽强的鲜活的生命力，那是对人生和自然的热爱。  在我

47、们的生活里，其实就出现着这样许多温暖的人，他们的言行举止，对世界的认知，或思维的方式，一点一滴的感染着我们，每当在心里默默记起那些人的时候，就会觉得很温暖。甚至有的时候，离得很遥远，也不曾为你做过什么，但却可以跨越时空来到你身边，或者说是进驻你心里，也许，只是他们曾经说过的哪句话，或者某个眼神，深深的触动过你，让你觉醒，令你回味，让你重新振作起来，找到人生的方向。那是一种人格魅力的影响，在他们周围，他们的身上所散发出来的品质已经光芒四射的在照耀着你了。  如果你有充分的觉知能力，你就能感受得到并受益于这一点，那份来自于生命深处的回音，你仿佛遇到了你生命里的灵魂伴侣。所谓灵魂伴侣，就是那个可以和你一起进入生命的真相，疼惜你的独特，你的叛逆，你的反常，你的艰难的人。与你一同进入和感受欢喜，一同品味苦涩和辛酸，彼此坚定地去相互维护的人。灵魂的伴侣，也许你可以遇到一个，也许你的修行让你遇到许多。他能够看到你的独特和唯一，并愿意陪伴你，保护你，支持你的独特和唯一得以施展。真正爱惜你的人，即使不和你在一起结婚、成家，也会努力帮助你绽放属于你的独特的精彩。凡是生命自身能够散发出来这种温暖的人，才能更容易进入这种生命的真相。所以，我们要首先提高自己的修为，要具备接收正能量的能力，学会接受和感知来自周围世界里别人的好，这样你才能融化自己，而不是被生命真