2018-2019学年山西省临汾市侯马市七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年山西省临汾市侯马市七年级（下）期末语文试卷一、读书1书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏析这幅扇面书法作品，并用楷体字将其正确、规范、美观地书写。2读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）会当凌绝顶， 。（杜甫望岳）（2）草树知春不久归， 。（韩意晚春）（3） ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（4） ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（5）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀约客）（6） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（7）然则天下之事， ，不知其二者多矣， ？（纪昀河中石兽）（8）陆游在游山西村中写下的蕴涵丰富的人生哲理的千古名句是： ， 。3阅读下面文字，完成小题。

2、同学们，写字并不是零乱随意的涂鸦，写字是在写生命，是以这种纯cu_的方式，将汉字的精神气韵暴露无遗，一笔一划间，都是对美好生命的虔_诚礼赞。书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者 。（1）给划线字注音或根据拼音写出汉字。 纯cu 虔 诚（2）根据前文句子的结构，把文中横线处补写完整。4第三小组绘制了下面的思维导图，形象地总结了祥子的奋斗史。请你调动阅读积累，在图中（1）（2）（3）处填写相应内容。（1） （2） （3） 5阅读下面材料，完成小题。 同学们，批注式阅读是一种非常好的读书方法，阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文

3、章的空白处，这就是做批注。以下内容是某同学在预习未选择的路时所做的旁批，请你和他进行读书笔记交流。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。旁批1：作者把人的一生比做一条路，把人生的选择比

4、作对路的选择。旁批2：伫立和驻立的区别：伫立：长时间站着，没有动作。泛指站立。驻立：停立，站立（短时间停留）。旁批3：作者为什么认为“荒草萋萋”、“十分幽寂”的路“更诱人、更美丽”？旁批4：此句点题，开始写未选择的路。旁批5：结尾两段具有深刻的象征性和哲理性，给人以启示。（1）请你帮这位同学解答旁批3中的疑问。（2）请补全旁批5中的内容，诗人通过哪些自然景物表达对人生的思考？带给你怎样的启示？6下列句中加线字读音有误的一项是（）A孤岂欲卿（qng）治经为博士邪（y）！孙权劝学B脱我战时袍，著（zh）我旧时裳（chng）木兰诗C见其发矢（sh）十中八九，但微颔（hn）之卖油翁欧阳修D独坐幽篁（h

5、ung）里，弹琴复长啸（xio）竹里馆王维7下列句中加线字解释有误的一项是（）A山门圮于河 圮：倒塌。河中石兽纪昀B但当涉猎，见往事耳。 见：看见。孙权劝学C爷娘闻女来，出郭相扶将。 郭：外城。木兰诗D谈笑有鸿儒，往来无白丁。 鸿；博大。陋室铭刘禹锡8下列翻译有误的一项是（）A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。陋室铭刘禹锡。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。B中通外直，不蔓不枝，香远益清。爱莲说周敦颐。（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬。C尔辈不能究物理。河中石兽纪昀。你们这些人不能追究事物的根源。D康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”卖油翁欧阳修。康肃

6、公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”9下列对作品理解及句子赏析有误的一是（）A木兰诗是南北朝时南方的一首乐府民歌，风格刚健质朴。诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。B陋室铭中“何陋之有”一句，语出论语子罕，原句是“君子居之，何陋之有？”作者选取后一句，不仅暗含以“君子”自居之意，而且巧妙地回应了开头的“惟吾德馨”。C“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的原意为：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。后借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。D爱莲说中，作者以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明自己要在污浊的世间独立不移，永远

7、保持清白的操守和正直的品格。10阅读下文，完成下列各题。马价十倍 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐日：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之一旦而马价十倍。（选自战国策燕策）注释比：副词，接连地。一旦：一天。（1）下列对文中词句理解不正确的一项是 A“人莫知之”一句中“莫”的意思是“没有，不”。B“愿子还而视之”一句中“愿”的意思是“愿意”。C“一旦而马价十倍”一句翻译成现代汉语就是“这匹马的价钱一天就涨了十倍”。D“伯乐乃还而视之”一句中“而”是表示顺承的连词。（2）下列对原文有关内容的理解，有误的一项是 A“还而视之，

8、去而顾之”这一动作神态隐含的意思是伯乐看马时的仔细。B卖骏马者是一个机智聪明、善于解决问题的人。C这则寓言说明，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。D这则故事告诉我们不能盲目迷信“专家”，不加分析地崇拜。11学校为弘扬中国传统“孝”文化举办了一次画展，其中有一幅画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。（1）请描述画面上的主要内容。（2）请你给这幅画命一个符合图画主旨并且好听的名字。12教养是一个人最好的名字有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿

9、急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开

10、灯，哪怕是自己的床头灯。而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。（摘自今晚报2016年3月6日）（1）本

11、文写了几件事？请用简洁的语言概括。（2）赏析文章第段中的画线句子。（3）文章最后一段有什么作用？（4）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养？13阅读下面的材料，完成下面各题。无现金社会正大踏步而来【话题背景】“如果兜里没带一分钱，你敢出门吗？”这个问题三年前提出来，绝大部分人都会坚决说“不敢”。但是今天，随着扫码支付、银联云闪付、网上支付等方式的兴起和银行卡的全面普及，很多中国人都可以毫不犹豫地说“敢”。有调查显示：超过70%的网友认为现金已不是生活必需品。不久前，支付宝更是放出豪言：要推动中国在5年内进入“无现金社会”。【专家评论】

12、“无现金社会”是指多数交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者流通的形态上看，部分纸质货币演变成了电子货币。“无现金支付”意味着人们生活会更方便，它覆盖多个领域，包括吃喝玩乐行、政务金融医疗等；还意味着会更加环保，它减少了货币交易中的细菌传播机会【数据透视】图一 20122017年我国非现金支付笔数图二 2016年和2017年移动支付用户年龄比例【各方声音】 现在出门购物只需拿出手机，轻轻“扫一扫”，支付便瞬间完成，几乎不用排队，节省了时间。大学生小吴 无现金支付最令人放心的莫过于不用担心收到假币了。虽然防伪技术不断更新，但是骗子依然有办法把假币搞得“很逼真”，有时候甚至连验钞机都能瞒过去

13、，很多人都饱受假币的侵害。“无现金社会”就能杜绝假币的泛滥。商家张女士 对年龄偏大且不懂新科技的人来说，所谓的“无现金社会”离我们就太远了，我们感觉被社会淘汰了。前不久，我想参加某超市的优惠活动，被要求必须用手机支付，但我并不会使用，我感到非常失落。退休老人王大爷 由于电子支付的每一笔交易都能被追踪，这极易导致个人隐私受到侵犯。近年来电子支付和网上银行诈骗案发率也在不断上升。 在语文实践学习活动中，你所在的小组围绕“科技改变生活”这一主题，搜集并整理了以上材料。（1）请认真阅读专家评论，说说什么是“无现金社会”。（2）请认真观察数据透视中的两幅数据图，写出两条结论。（3）最后，小组派你围绕“无

14、现金社会”的利弊进行发言。请把你的发言稿写在下面。 写作提示：围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体；不少于100字。14阅读下面的材料，根据要求写作。 同学们，回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，让你终生难忘；那一次，你真尴尬；那一次，你真后悔正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福、友情的珍贵、奋进的艰辛及你肩负的责任，真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。 请你从初中生活中选择一件事，以那一次，我 为题，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整。内容具体完整，中心明确，详略得当，有真情实感，语言通顺。50

15、0字左右。书写要规范工整，标点符号要正确。2018-2019学年山西省临汾市侯马市七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、读书1书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏析这幅扇面书法作品，并用楷体字将其正确、规范、美观地书写。【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。【解答】答案：知足常乐。【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。2读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）（2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩意晚春）（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城

16、闻笛）（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（7）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀河中石兽）（8）陆游在游山西村中写下的蕴涵丰富的人生哲理的千古名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）一览众山小（重点字：览）（2）百般红紫斗芳菲（重点字：菲）（3）此夜曲中闻折柳（4）不畏浮云遮望眼（重点字

17、：遮）（5）青草池塘处处蛙（重点字：蛙）（6）商女不知亡国恨（7）但知其一 可据理臆断欤（重点字：臆）（8）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（重点字：疑）【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。3阅读下面文字，完成小题。 同学们，写字并不是零乱随意的涂鸦，写字是在写生命，是以这种纯cu_的方式，将汉字的精神气韵暴露无遗，一笔一划间，都是对美好生命的虔_诚礼赞。书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者精神气象的深度演绎。（1）给划线字注音或根据拼音写出汉字。 纯cu粹 虔qin诚（2）根据前文句子的结构，把文中横线处补写

18、完整。【分析】（1）本题考查读音和字形。“cu”对应的汉字是“粹”，“虔”的读音是“qin”。（2）本题考查语句补写。注意仿照“笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊”的句式特点，写出书法对于笔者的意义即可。例如，是笔者精神气象的深度演绎。【解答】答案：（1）粹；qin（2）精神气象的深度演绎【点评】对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。4第三小组绘制了下面的思维导图，形象地总结了祥子的奋斗史。请你调动阅读积累，在图中

19、（1）（2）（3）处填写相应内容。（1）车被大兵抢走了（2）拉包月（3）再买辆车【分析】本题考查识记名著内容。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】本题考查识记名著内容。骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。第一次，祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，以拉散座的方式，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被大兵抢走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼；第二次，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，

20、拉车攒钱，想再买一辆车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第三次，祥子还是想再买辆车，结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。答案：（1）车被大兵抢走了（2）拉包月（3）再买辆车【点评】这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。5阅读下面材料，完成小题。 同学们，批注式阅读是一种非常好的读书方法，阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，

21、用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。以下内容是某同学在预习未选择的路时所做的旁批，请你和他进行读书笔记交流。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。旁批1：作者把人

22、的一生比做一条路，把人生的选择比作对路的选择。旁批2：伫立和驻立的区别：伫立：长时间站着，没有动作。泛指站立。驻立：停立，站立（短时间停留）。旁批3：作者为什么认为“荒草萋萋”、“十分幽寂”的路“更诱人、更美丽”？旁批4：此句点题，开始写未选择的路。旁批5：结尾两段具有深刻的象征性和哲理性，给人以启示。（1）请你帮这位同学解答旁批3中的疑问。（2）请补全旁批5中的内容，诗人通过哪些自然景物表达对人生的思考？带给你怎样的启示？【分析】这首深邃的哲理诗展现了现实生活中人们处在十字路口时难以抉择的心情。在诗中，诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路，正如诗人在现实生话中选择了不会带来丰富物质的写诗生

23、活。诗人在作出抉择后，同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择一条路，并坚定地走下去，只有在多年以后的回忆中轻叹遗憾。这首诗朴实无华而清新隽永、寓意深刻。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。要在理解诗歌内容的基础上，结合具体诗句的含义，分析解答。正因为人迹稀少。才会荒草萋萋，十分幽寂。但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛。更需要开拓。正因为如此，才更具有诱人探索的魅力。（2）本题考查诗歌中的意象以及诗歌的主旨。未选择的路表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考，告诫人们：人生只能选择一条路

24、，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。这是一种象征手法。答案：（1）正因为人迹稀少。荒草茂盛，十分幽寂，说明人迹罕至，这样才更有神秘感和吸引力，富有挑战意味、具有诱人探索的魅力。（2）树林、路、荒草、落叶等。自然界的之路，可以选择回头，而人生之路没有回头路可走；选择要谨慎，一旦做出选择就要坚持走下去；人生总要面临选择，不要盲从，要做出正确的判断，然后坚持走下去。【点评】此题考查了学生对现代诗歌内容的理解、主题的感悟能力。对于现代诗歌要多读多体会，在不断地感悟中提高赏析能力。6下列句中加线字读音有误的一项是（）A孤岂欲卿（qng）治经为博士邪（y）！孙权劝学B脱我战时袍，著（zh）

25、我旧时裳（chng）木兰诗C见其发矢（sh）十中八九，但微颔（hn）之卖油翁欧阳修D独坐幽篁（hung）里，弹琴复长啸（xio）竹里馆王维【分析】此题考查文言文的读音，解答此题要在理解句意、词义的基础上做出选择。【解答】ACD正确；B有误，“著”应读作“zhu”。故选：B。【点评】做好本题需要平时对文言文熟练诵读，掌握重点词语的读音。7下列句中加线字解释有误的一项是（）A山门圮于河 圮：倒塌。河中石兽纪昀B但当涉猎，见往事耳。 见：看见。孙权劝学C爷娘闻女来，出郭相扶将。 郭：外城。木兰诗D谈笑有鸿儒，往来无白丁。 鸿；博大。陋室铭刘禹锡【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学

26、习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解答】ACD正确；B有误，但当涉猎，见往事耳：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。见，了解。故选：B。【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。8下列翻译有误的一项是（）A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。陋室铭刘禹锡。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。B中通外直，不蔓不枝，香远益清。爱莲说周敦颐。（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬。C尔辈不能究物理。河中石兽纪昀。你们这些人不能追究事物的根源。D康肃忿然日：

27、“尔安敢轻吾射！”卖油翁欧阳修。康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”【分析】本题考查对翻译语句的辨析能力。解答时根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。然后分析各个选项翻译是否正确即可。【解答】ABD正确。C错误。物理，事物的道理；正确的翻译为：你们这些人不能追究事物的道理。故选：C。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有

28、相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。9下列对作品理解及句子赏析有误的一是（）A木兰诗是南北朝时南方的一

29、首乐府民歌，风格刚健质朴。诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。B陋室铭中“何陋之有”一句，语出论语子罕，原句是“君子居之，何陋之有？”作者选取后一句，不仅暗含以“君子”自居之意，而且巧妙地回应了开头的“惟吾德馨”。C“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的原意为：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。后借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。D爱莲说中，作者以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明自己要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。【分析】本题考查理解及赏析语句。解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析。【

30、解答】A错误；木兰诗应该是北方的一首乐府民歌。BCD正确。故选：A。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。10阅读下文，完成下列各题。马价十倍 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐日：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之一旦而马价十倍。（选自战国策燕策）注释比：副词，接连地。一旦：一天。（1）下列对文中词句理解不正确的一项是BA“人莫知之”一句中“莫”的意思是“没有，不”。B“愿子还而视之”

31、一句中“愿”的意思是“愿意”。C“一旦而马价十倍”一句翻译成现代汉语就是“这匹马的价钱一天就涨了十倍”。D“伯乐乃还而视之”一句中“而”是表示顺承的连词。（2）下列对原文有关内容的理解，有误的一项是AA“还而视之，去而顾之”这一动作神态隐含的意思是伯乐看马时的仔细。B卖骏马者是一个机智聪明、善于解决问题的人。C这则寓言说明，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。D这则故事告诉我们不能盲目迷信“专家”，不加分析地崇拜。【分析】【参考译文】 有个卖骏马的人，在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是骏马。 他拜见相马的专家伯乐说：“我有匹骏马想要卖掉它，

32、连着三天站在市上，没有人来问过。希望您能围着我的马查看它，离开的时候再回头来看它一眼，请让我奉送给您一天的报酬。“伯乐就走过去围着那匹马查看它，离开的时候又回头看了一眼。一会儿这匹马的价钱（成了原来的）十倍。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD正确；B有误，愿子还而视之：希望您能围着我的马查看它。愿：希望。故选：B。（2）本题考查学生对文章内容和主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。A有误，“还而视之，去而顾之”这一动作神态是伯乐在卖马人的要

33、求下故意做给别人看的；BCD正确。故选：A。答案：（1）B；（2）A。【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11学校为弘扬中国传统“孝”文化举办了一次画展，其中有一幅画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。（1）请描述画面上的主要内容。（2）请你给这幅画命一个符合图画主旨并且好听的名字。【分析】本题考查图文转换。图画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”

34、都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。【解答】（1）本题考查图画描述。从上图来看，一位年轻的妈妈，正在为自己的孩子洗脚；从下图来看，当这位妈妈年老之后，长大的孩子反过来为妈妈洗脚。注意扣住上述基本内容概括描述即可。（2）本题考查图画标题拟写。这幅图体现的是“孝敬”的主题，体现的是父母与子女之间的关系。可以拟写为：你养我小，我陪你老。只要能体现这幅图的主题即可，注意语言简洁，主题鲜明。答案示例：（1）妈妈年轻的时候为孩子洗脚，妈妈年老的时候孩子为妈妈洗脚

35、。（2）你养我小，我陪你老【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。12教养是一个人最好的名字有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃

36、！”接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐

37、。一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。（摘自今晚报2016年3月6日）（1）本文写了几件事？请用简洁的语言概括。（2）赏析文章第段中的画线句子。（

38、3）文章最后一段有什么作用？（4）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养？【分析】本文第段，叙述郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他，感受父母对孩子的教育，会影响到孩子的教养；第段，叙述一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺的事，表达教养是一个人最好的名字这一主题。【解答】（1）本题考查文章事件的概括。解答此题在整体利益感知文本内容的基础上，找出事件，分别用简洁的语句概括即可。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。本文主要写了两件事，分别为：郭德纲阻拦儿子驱赶喜鹊；一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后又认真整理床

39、铺后才下车。（2）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。结合画线句子内容来看，可从修辞的角度来赏析，句子用了排比和反问的修辞，使语气更加强烈，突出这位女士的行为难能可贵。（3）本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。从结构上看，末段总结

40、全文，又起到篇末点题的作用。从内容上看，“教养是一个人最好的名字”就是本文的主旨，本段点明了文章的中心，并表达了作者的赞美之情。（4）本题考查阅读观点的表达。结合生活实际，谈谈自己对这句话的认识，并能写出体现中学生良好教养的例子即可。从本文阐述的内容来看，这句话的意思是说，教养体现一个人的素质，是对一个人的最高评价。中学生的教养就体现在生活的一举一动中，比如：打饭时不争不抢，不在公共场合大吵大闹等。答案：（1）郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。）一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。（2）示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作

41、者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。（3）结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。（4）名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。（能体现学生良好教养的示例即可。）【点评】本阅读第（3）题是阅读的典型题，句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1

42、）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。 结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。13阅读下面的材料，完成下面各题。无现金社会正大踏步而来【话题背景】“如果兜里没带一分钱，你敢出门吗？”这个问题三年前提出来，绝大部分人都会坚决说“不敢”。但是今天，随着扫码支付、银联云闪付、网上支付等方式的兴起和银行卡的全面普及

43、，很多中国人都可以毫不犹豫地说“敢”。有调查显示：超过70%的网友认为现金已不是生活必需品。不久前，支付宝更是放出豪言：要推动中国在5年内进入“无现金社会”。【专家评论】“无现金社会”是指多数交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者流通的形态上看，部分纸质货币演变成了电子货币。“无现金支付”意味着人们生活会更方便，它覆盖多个领域，包括吃喝玩乐行、政务金融医疗等；还意味着会更加环保，它减少了货币交易中的细菌传播机会【数据透视】图一 20122017年我国非现金支付笔数图二 2016年和2017年移动支付用户年龄比例【各方声音】 现在出门购物只需拿出手机，轻轻“扫一扫”，支付便瞬间完成，几乎不

44、用排队，节省了时间。大学生小吴 无现金支付最令人放心的莫过于不用担心收到假币了。虽然防伪技术不断更新，但是骗子依然有办法把假币搞得“很逼真”，有时候甚至连验钞机都能瞒过去，很多人都饱受假币的侵害。“无现金社会”就能杜绝假币的泛滥。商家张女士 对年龄偏大且不懂新科技的人来说，所谓的“无现金社会”离我们就太远了，我们感觉被社会淘汰了。前不久，我想参加某超市的优惠活动，被要求必须用手机支付，但我并不会使用，我感到非常失落。退休老人王大爷 由于电子支付的每一笔交易都能被追踪，这极易导致个人隐私受到侵犯。近年来电子支付和网上银行诈骗案发率也在不断上升。 在语文实践学习活动中，你所在的小组围绕“科技改变生活”这一主题，搜集并整理了以上材料。（1）请认真阅读专家评论，说说什么是“无现金社会”。（2）请认真观察数据透视中的两幅数据图，写出两条结论。（3）最后，小组派你围绕“无现金社会”的利弊进行发言。请把你的发言稿写在下面。 写作提示：围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体；不少于100字。【分析】本题是材料阅读分析题，分别考查了学生信息筛选能力、图表理解与信息概括能力和观点表达能力。解答时需要认真阅读材料，明确材料观点、看法，并经过思考能有自己的判断、理解。【解答】（1）“无现金社会”这一概念的理解从【专家评论】中得出答案，即“无现金社