《第1课 黄山记》课时作业（含答案）

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1、 黄山记一、语言建构与运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()正是在老诗人泰戈尔因为得不到理解而自怨自艾的时候，是清华的师生以真诚的心理解了老诗人灵魂深处的这种温暖的博大。林超贤拍片一向亲力亲为，这次拍红海行动也不例外；剧组选择去了摩洛哥，因这里与“也门撤侨”的地形、地貌最像。短短几天的停留，我对海南的印象虽是浅尝辄止，但我却坚定一个信念，随着社会的进步，我们的祖国会取得更加丰硕的成果。霍金研究的物理理论，没有多少人能真正懂得，却受到全世界人的瞩目和追捧；他写时间简史时运斤如风，因此影响深远。历朝历代，人们在想象空间里会对侠义精神着迷，但退回现实生活，他们又会非常自觉地防止侠义精

2、神在初级社群里潜滋暗长。红楼梦开篇就说作者“批阅十载，增删五次”，曹雪芹告诉我们应该如何读红楼梦，可是大家都没记住不要胶柱鼓瑟。A BC D答案C解析自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。应改为“黯然神伤”。亲力亲为：不依靠他人，自己亲自去做。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。不合语境。运斤如风：形容手法熟练，技艺高超。不合对象。潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。2下列各句中，没有语病的一项是()A李白逸兴横飞，登上了海拔大约1 860米左右的黄山最高峰的绝顶莲花峰。B大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间

3、，还安排了一处胜境。C这里虽然历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。D让我们一起走进大自然，拥抱大自然，培养热爱自然、亲近自然的情怀。答案B解析A项“大约”和“左右”重复，应删去其一。C项“虽然”移到“这里”前面，因为两个句子的主语不一样。D项“热爱自然”和“亲近自然”互换。3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()绝大多数人几乎天生怕蛇，科学家认为这可能与人类早期的穴居生活有关，_，有“恐惧”基因的人，会本能地躲开毒蛇的伤害。这意味着有“恐惧”基因的人生存能力更强。A因为毒蛇极易攻击穴居的人类，便慢慢形成了对蛇的“恐惧”基因B因为穴居人类慢慢形成了对蛇的“恐惧”基因，极

4、易遭到毒蛇的攻击C即使穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击，对蛇的“恐惧”基因也形成了D因为穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击，便慢慢形成了对蛇的“恐惧”基因答案D解析语段中“穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击”是形成对蛇的“恐惧”基因的原因。4下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处，恰当的一项是()榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。_，满庭鸟迹印苍苔。A只道林间无人至 B小院地偏人不到C门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家答案B解析先看内容照应，这首诗是夏日西斋书事，诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻

5、小院更符合当时诗人的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除C、D两项；从平仄来讲，二、三句中平仄相粘，三、四句平仄相对，且主要看2、4、6三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄平仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，A项是仄平平，B项是仄平仄，即排除A项。解答本题首先需要通读全诗，理解诗意，诗意理解准确的话，可以直选答案。5以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少使用一种修辞方法，不超过60字。答：_答案(示例一)小溪唱着歌从山间走出来，潭水在门口迎着它，它们说着笑着，来到大海门口，面对一望无际的汪洋

6、大海，傻眼了：这么多的水啊。(示例二)人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身广阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。解析以某种意象来表达一种感悟，首先应注意对此意象做形象的描绘，使读者如见其形；其次要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其神，同时要注意题干要求，如修辞、字数等。二、审美鉴赏与创造阅读下面的文字，完成68题。太湖碎锦范烟桥太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖跨三州”。不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会。

7、我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有丰富的园艺经验，梅、杏、桃、李多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红(橘名)名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南”，并不夸张。从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。江南的许多淡水鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点

8、缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。西山和东山隔着东太湖，东山最高峰莫釐，和西山最高峰缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山所有的名花嘉果，西山都繁生着。从东山坐独具风格的小艇龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头云气滃然如蒸。别的不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”

9、的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。假使从苏州直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。王鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传说。山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳。有着荷花、菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰

10、突起在丛林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人游戏。一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不可即。一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅有色，而且有声。夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角。更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即

11、小见大，可以使人有更多的推想。阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会。逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了些体味，或许有三言两语，能引起到过太湖者的同情，作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不尽，描写难工的。(有删改)6下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是()A作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。B文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添

12、了太湖的人文色彩和传奇性。C文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”，比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象。D本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富。答案A解析A项，“作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻的描绘”有详有略，主要是表现太湖山水的逸趣横生，所以A项不正确。7结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。答：_答案“碎锦”用比喻手法，形象生动地表现了太湖景色的丰富多彩，表达了作者对太湖的喜爱和赞美。具有统摄全篇和联结全文的作用。因太湖辽阔，作者只选取了有代表性的几种景色来描绘，并通过这些“

13、碎锦”的组合，呈现太湖的全貌。作者以“碎锦”表明其文只能算是对太湖美景的部分呈现，既表现了他的谦虚，也暗含了对描写难尽的太湖美景的赞赏。解析本题考查文章标题的作用。内涵主要是从内容和主题的角度思考。本题的答题思路可以从内容主题、结构、表达技巧三个角度进行分析。8文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。”你是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。答：_答案(1)赞同。近观和远眺是两种不同的审美视角。远眺比近观更能领略自然景物的整体特征和独特风貌。如文中东山莫釐峰“云气滃然如蒸”的迷蒙奇幻之美，正为远眺所得。现实生活也是如此，近观事物，固然能体验到细节之美，但很难统观全局之胜。因此，只有立足高远，面向未来，才能凭高视远，达到人生更高境界。(2)不赞同。远眺只能让人获得事物的概貌，近观才能让人发现和体察细微之美。本文作者若仅远眺而不近观，就无法领略石公山“像斧削过，没有了山脚”的奇景。现实生活也是如此，想要领悟到近处的美与人生的当下意趣，就要立足眼前风景和现实人生。解析本题为开放性试题，须围绕自己选择的观点组织语言进行答题。题干给出的是文章中的一个句子，表明作者的某一观点。答题时，首先表明观点和态度，然后在文章中找出具体例子分析，再结合自己的生活实际来阐释。