单元写作：方寸小说天地 尽观大千世界 学案（含答案）

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1、方寸小说天地尽观大千世界训练目标1.掌握小说的三个要素，学习小说刻画人物的方法。2.学习短篇小说的创作技法，并尝试进行小说作文的写作训练。小说小天地，人生大舞台。小说以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活，让读者从中感受各个时代的生活气息，认识不同性格、不同人物的命运。本单元的课文取材广泛，风格各异，为我们创造了性格鲜活的人物形象和可感可触的艺术世界。祝福中的祥林嫂、项链中的玛蒂尔德、荷花淀中的水生嫂都成了现代文学中典型的女性形象，她们各自的生活经历以及不同的命运，吸引着众多的读者去解读，去赏析。学完本单元的课文后，可以安排一次微型小说的写作训练。作文命题：结合祝福

2、的内容，以“祥林嫂之死”为题，写一篇小小说。文本借鉴佳作赏读亮点评析祥林嫂之死话说四婶见这祥林嫂精神一日不如一日，心里直犯嘀咕：“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”于是便想打发她走。(1)祥林嫂照旧是闲着，夜晚也是愣愣地睡不着觉。凌晨四五点钟，她摸索着爬下床，用那早已枯干的双手按着床沿，好久才掏出一把沾满油渍的木梳，粗粗地理了一下她花白的头发，然后就坐在一张断了椅靠的黑漆木椅上望着窗外出神。(2)鸡啼叫三遍后，柳妈也起来了，开始在厨房里演奏锅碗瓢盆交响曲。祥林嫂走下灶去，机械地向灶内添点柴火。不知何时，四婶从祥林嫂的屋里出来，手里拿着一个包袱走到祥林嫂跟前动情地说：“祥林嫂啊，这包袱你拿着

3、。你也知道，近日咱家经济也不景气，单强留着你，只让你受委屈了。这月钱你也领了，另外这还有一吊钱，是我平时省吃俭用存下的，你也都拿了去吧！迟些卫老婆子又要出门了，你这就上她那儿去吧！”(3)祥林嫂手里拿着包袱也不说话，只是愣愣地站在那里，目光呆滞得像个木偶人。(4)四婶早看不惯她这副模样了，狠狠心，就命柳妈夺过她的包袱送至门外，这一下，祥林嫂却像触了电似的，不顾一切地扑过去抢回自己的包袱，心疼地拿出阿毛的那双绣花小鞋紧紧地贴在脸上。背后的大门就在此时“砰”的一声紧紧地关上了。风愈刮愈紧，将大片的雪花搅得满天乱飞，黑夜再一次吞噬了一切(5)次日柳妈起来打开大门，发现门前竟多了一个“雪人”。走近一看

4、，原来是祥林嫂。柳妈走过去搀起她，帮她拍了拍身上落满的雪，说道：“祥林嫂，你这是何苦来呢？”祥林嫂看着柳妈疑惑地问道：“你说我这门槛也捐了，为什么还是赎不了这一生的罪名呢？”柳妈冲她一笑：“哎，谁知道呢！或许这门槛终究是块死木头，不能灵验吧，我劝你还是另想法子吧！不行，我得进去了。”说着她叹惜似的摇了摇头，回转身又把门关上了。祥林嫂听了柳妈的话，两眼微微放出些光芒。心想：“这死的不行，活的总该行吧？”于是她慢慢捱到庙门前往地下一躺，一见有人来口中就不断念道：“千人踏，万人跨，快点赎了这一生的罪名吧！”(6)开始，人们看见祥林嫂这样，还关切地说几句：“起来吧，别这般作践自己，这罪名还是到阴司里去

5、赎吧！”后来索性从她身旁绕过，不再理会。(6)这样过了一年，又到了鲁镇祝福的时候。大红的鞭炮噼噼啪啪响，空气中弥漫着浓烈的酒肉香，人们一个个喜气洋洋，一派喜庆祥和的景象。这天夜晚，祥林嫂歪靠在墙角，忽见后夫同着阿毛向她走来。(7)祥林嫂微笑着牵起阿毛的小手一直朝前走，走到鲁镇的小河边，阿毛突然松开她的手和爸爸一起走进了小河中央，边走边回头朝她微笑。祥林嫂怎会舍弃近在咫尺的幸福呢？她奋力地朝阿毛奔去从此，人们再也未曾见过祥林嫂。鲁镇依旧是鲁镇，人们都在诚心地准备祝福，祈求神灵给鲁镇带来无限的幸福。年年如此，家家如此，今年亦如此。直到一个月后，一位泛舟水湄的舟子在鲁镇的小河里捞起了一只绣花小鞋。(

6、8)(1)心理描写，开篇交代缘由，引出下文。(2)动作描写等细节描写，展现了祥林嫂的麻木形象。(3)语言描写，照应小说开头。(4)细节描写，刻画祥林嫂的目光，突出祥林嫂的麻木。(5)环境描写，渲染了苦寂的氛围，暗示了祥林嫂的悲惨命运。(6)重点情节，形成小说的高潮，使得祥林嫂的悲剧色彩更为突出。(7)鲁镇热闹的场景与祥林嫂凄惨的境遇形成对比，讽刺意味浓厚。(8)结尾照应题目“祥林嫂之死”，意蕴无穷。总评只有深得大师的精髓，才能写出令人动情的文字。此篇微型小说的细节描写凝练传神，心理刻画入木三分，侧面用笔烘托人物，于是，一个行将就木的苍老的中年妇女形象出现在我们面前。我们每一个人为她的命运而担忧

7、，随着她的心一起跳跃。改编名著其实是有一定的风险的，而本文丝毫看不出对原作的模仿与抄袭，可谓自成体系，实在令人叫绝。技法总结高考作文字数要求在8001 000之间，因此对学生进行微型小说的写作训练殊为必要，这既符合新课标的训练要求，又符合高考的考查需要。那么，应该如何写微型小说呢？1小说里一般都有一个故事，所以我们也应该先构思个故事。构思故事的时候，应当先思考这个故事有怎样的意义。选取故事时要立足于那些简单平凡的故事。假若我们能从一件平凡的故事中看出它特有的意义，小说便会具有很大的感动力。例如微型小说等待散场旨在引导人们特别是年轻人正确对待爱情，让读者在心灵深处再次体味“永恒旋律”的感人魅力；

8、差别通过叙述阿诺德和布鲁诺两个人在同一生存环境中的不同境遇，揭示了主动做事与被动做事的利弊关系的生存道理，从而引发读者对自己生存状况的感悟和思考。2刻画人物是必不可缺的关键。小小说中的人物自然不会很多，把一两个人物写好就行了。例如荷花淀从众多的人物形象中突出刻画水生嫂的形象，祝福中作者集中描写祥林嫂、鲁四老爷、柳妈等形象，彰显了他们不同的性格特征。3小说中人物的话语要有个性。人物说话的内容和神态，与他的性格、身份、地位、阅历、生活的环境有着必然的联系，我们不必苛求人物有什么惊天动地的豪言壮语，有时平平常常的一句话，也能让人潸然泪下，为之动容。4写作中可穿插运用景物描写。景物描写的作用主要是交代

9、人物的生活环境，渲染烘托气氛，衬托人物形象，推动情节的发展。例如，祝福在结尾中通过对“祝福”情景的描写，反衬了祥林嫂恰恰在这个大年夜里死去的悲惨命运，更增添了小说的悲剧色彩。一般情况下，小说中的景物选用要体现“景情合一”的构思技巧。小说中的一草一木、一虫一鸟都须有它存在的意义：听到几声喜鹊鸣叫，心中顿有喜事临门之喜乐；听了一声乌鸦悲啼，便生恼怒厌恶之心；一个多愁善感的人看见一片落叶，便要落泪；一个乐观豁达的人即使身处逆境，眼中的景物也有赏心悦目之美。5初写小说追求的目标是微、新、密、奇。“微”指的是篇幅微小，不超过1 000字。构思和行文时必须注意字句的凝练，不允许作品中有赘词冗句。“新”指的

10、是立意新颖，风格清新。小说强调一个“新”字，给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶！为此，可以借助于童话、寓言、故事新编、科学幻想等，通过非现实的题材或现实题材的非现实笔法，借助于大胆的联想和丰富的想象，反映现实生活中的独特感觉，表现清新的主题。“密”指的是结构严密。在结构上，作者应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫，大胆取舍，巧妙布局，于一碗水中起波澜，于一滴水中现社会。“奇”指的是故事情节跌宕起伏，悬念照应；结尾要新奇巧妙，出人意料。可以学习欧亨利的“意料之外，情理之中”的结尾技巧。总结：1从日常生

11、活中选取有价值，能引人思考、给人启发的典型人物和典型事例。2运用多种手法集中刻画一两个人物形象，力求使人物形象个性鲜明，栩栩如生。3人物的语言要特色鲜明，个性化强，要和人物的性格、身份、地位、阅历相吻合，切忌千人一腔。作文命题：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。残缺虽然不是圆满，但一样有着独特的美丽。请结合你对这句话的理解，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。病文呈现交换村里有位智者，他有英俊的面容、渊博的学识、清澈的双目、惊人的听力和犀利的口才。他拥有世人所羡慕的一切。村里人为他建造了最好的宅邸，还把最新鲜的水果送给他吃，仿佛他就是他们所信仰的上帝。村里同时也有一位不幸的村

12、民，他面貌丑陋，生下来便因一场高烧失去了听力。他只能用自己仅剩的眼睛拼命阅读以充实自己的内涵，不料却因用眼过度而患了眼疾。他以爬山来缓解自己的心情，不料却失足摔下了山，保住了性命却落下了残疾，再也不能走动。他成日郁郁寡欢。他总是抱怨上帝不公平，给了智者美好的一切却夺走了他作为人类最基本的东西。一天，他推着轮椅来到智者面前，愤愤不平地说：“凭什么你可以拥有一切我却什么都没有？”(1)智者淡淡一笑：“你想要什么？我都可以给你。”(2)他很惊奇：“我想要你健全的双腿，这样可以吗？”智者又微微一笑，毫不在意地把自己的双腿给了村民。村民得了双腿，欣喜若狂，智者则推着轮椅转身进了房间。(3)村民能在村子的

13、大街小巷穿行了，然而周围热闹的一切，他都听不到，那些美丽的画面，在他眼里都十分模糊。于是，他找到智者，这次，他有点不好意思地挠了挠头：“虽然我能行走了，可是我仍然听不见，看不清，你能给我你的聪耳灵目吗？”智者哈哈一笑，一挥手，把自己的眼睛和耳朵都给了村民。村民得到了他想要的东西，他能听见这个世界的声音了，但听到的第一句话就是村民的窃窃私语：“看，就是这个贪得无厌的人向我们的智者索取了那么多宝贵的东西。”他能看见周围五彩缤纷的画面了，然而走在街上，他看到的却是村民们鄙夷的目光。他很痛苦：“村里的人们怎么都变了？曾经那些关心我，照顾我，让我觉得那么亲切那么温暖的村民怎么都变得如此冷漠了？”他不解地

14、来到智者家里，向智者诉说了他所经历的一切。(4)智者坐在轮椅上，平静地说：“当我拥有你所羡慕的一切的时候，我并不快乐。我没有真正的朋友，村民崇拜我，敬佩我，但却无法真正地理解我，平等地看待我。你拿走了我的双腿，可以让我名正言顺地拒绝那些无趣的邀请。你拿走了我的耳朵，可以让我获得宁静的内心。你拿走了我的眼睛，可以让我忽视那些不美的画面。我的生活从此变得宁静、安详。我可以思考我喜欢的事情，过一种有深度的生活，我很快乐。”村民若有所思地点点头，他说：“而我却因夺取了本不属于我的东西而遭到别人的厌恶。我可以把从你这里拿走的一切都还给你吗？”智者欣赏地点点头，慷慨地接受了本就属于他的一切。村民推着轮椅回

15、到家，开始用他积累的学识著书。他在扉页上写下了第一句话：“放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。”(5)病因分析(1)情节发展不够完善。残疾者为何想要索取的心理描述得不够合理。可从原来不受重视，后来以为只要弥补了自身的缺陷就能获得尊重下笔。(2)人物细节描写不够生活化。智者的反应没有得到准确合理的描述。智者对于贪得无厌的人应有不满之情，智者的其他心理也尚需刻画。(3)给予人身体器官本身就是匪夷所思的事了，只有一个办法可以使之变得不至于令人觉得古怪，即将人神魔化。然而文中的这个角色似乎又兼具外在与内在的美，所以虚构的这个形象应以飘逸潇洒的神仙或英俊多才的魔法师为上选。(4)真实感不足。由于故事是假的，

16、所以要努力营造故事的真实感。(5)立意不够积极，文末太过绝对。有缺陷一定是好事吗？能否获得别人的尊重的关键应该在于是否拥有高尚的品德，正如智者无论是否拥有出色的外在条件都会获得村民的喜爱。佳作再续交换村里有位魔法师，他有英俊的面容，清澈的双目，渊博的学识，他拥有世人所羡慕的一切。村里人都很敬仰他，为他建造了最好的宅邸，同时送给他最新鲜的水果。村里还有位不幸的村民，他面貌丑陋，双眼失明，双腿也因一场事故失去了行动能力。他成日郁郁寡欢，总是抱怨上帝的不公平，给了魔法师美好的一切却夺走了他最基本的东西。无意间，他听见村里的孩童在争夺一幅画，一个说：“我要这幅，那幅给你。”另一个说：“这幅漂亮，我要这

17、幅。”他听后黯然神伤：“人们都喜欢美的事物，孩子也一样，如果我能得到魔法师的外在条件，我一定也能像魔法师一样受人尊重。”那天，他鼓足了勇气，推着轮椅来到魔法师面前，忿忿不平地说：“上帝真是不公平，让你拥有美好的一切，而我却什么都没有。”魔法师淡淡一笑：“你想要什么？我可以跟你交换。”他感到惊奇，天下竟有如此好事。“我想要你健全的双腿，你愿意给我吗？”魔法师又微微一笑，慷慨地答应了，随后推着轮椅转身进了房间。他终于能自由地在村子的大街小巷间穿行了，然而周围热闹的一切，那些美丽的画面，他都无法看见。“仅有一双健康的腿又有什么意思呢？魔法师连腿都愿意给我，还有什么舍不得的呢？”想到这里，他又返回了魔

18、法师的宅邸。魔法师推着轮椅缓缓出来，见又是他，感到奇怪：“你还有什么事吗？”他有点不好意思地挠挠头，最终还是道出了实情：“虽然我能行走了，可是周围的人长什么样，家门前的花是什么颜色，我都看不见。你能把你的双眼给我吗？”魔法师面露愠色，思忖了一会儿，还是答应了。他得到了眼睛，欣喜若狂地跑回家，一照镜子却发现自己奇丑无比的面容。他生气地打碎了镜子，心想：“既然魔法师已经失明，又怎会在乎自己的容颜呢？”于是，他又找到了魔法师。这次，魔法师需要别人的牵引才能慢慢从房间出来。他有了经验，一见魔法师，就仿佛走进超市看见物品一般，毫不避讳地说：“我实在长得太丑了，既然你已经看不见了，就再把你的面貌给我吧。”

19、魔法师轻蔑地一挥手，把自己的容貌给了他。他大笑着，走出了魔法师的家。他得到了所有想要的东西，他拥有了英俊的外表，他能看见周围五彩缤纷的一切。他来到大街上，想看看人们如何赞美全新的自己。不料，听到的第一句话就是村民的窃窃私语：“看，就是这个贪得无厌的人，向我们的魔法师索取了那么多宝贵的东西。”他走进店铺，想买一件合身的衣服，老板和其他顾客却投来鄙夷的目光。他很不解：“我已经变得这么出色，为什么大家仍旧不尊重我，甚至更讨厌我？”他低着头，落寞地来到魔法师家，却发现魔法师家里门庭若市。村民们都拿着自己家里最美味的食物来看望魔法师。在他们眼里，魔法师简直伟大极了，相比先前，眼前这位相貌丑陋、四肢不全、

20、双目失明的魔法师显然更加受人欢迎。他看着村民们温暖的笑脸，仿佛明白了什么。他抬起了头，坚定地走到魔法师面前：“我能把跟你交换的东西再换回来吗？”魔法师脸上闪过一丝惊讶，随即又恢复平静：“为什么呢？你不是很想得到这些吗？你不是抱怨上帝不公平吗？你看，我失去了这些，仍然过得很快乐。”“但我却因为夺取了本不属于我的东西而遭到别人的厌恶。”他缓缓地回答。魔法师欣慰地点点头，换回了他原本的一切。他推着本就属于他的轮椅，沐浴着灿烂的阳光，回想与魔法师的这段经历，释然地一笑：“人应该装饰的是心灵，不是肉体。道德高尚的人，无论外在条件如何，都会获得别人的尊重。”命题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。无论在个人

21、经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的微型小说。审题导引(1)审要求显性要求：阅读这则材料，结合自己对材料的理解，写一篇微型小说。隐性要求：明确什么是“转折”，明确微型小说的文体特征及写法要求。(2)审(标题)内涵命题作文，题目不能更换。但必须明确什么是“转折”，它与“挫折”、“变化”、“发展”不能完全等同。(3)审提示(材料提示语)生活中总有转折，但什么是转折，哪些转折是有意义的，能让人有所感悟和思考。这是题目要求我们认真思考的。佳作展台转折生活正处于窘境的人往往更加渴望人生的转折，这可以让他们的生活

22、以最快捷的方式发生飞跃。看那边那个正在买彩票的男人，穿着和长相都再普通不过，单位发的尼龙布口袋放在脚边，里面是今晚要吃的菜。男人又一次选了那组号码：自己的生日加妻子的生日加儿子的生日。我把镜头再次推向他：“先生，您中了吗？”男子擦了擦汗讪讪地说：“下次吧，下次一定会中。”我指了指手中的摄影机：“说好了，今天去您家做个访谈，您看”“哦！好好好，来吧。”男人捡起兜子招呼我一起走。男人说：“你不能理解，我需要一次转折，一次人生的转折！”他激动地挥舞着手中的锅铲，一滴油溅到我的胳膊上，很烫，像男人眼中对未来殷切的希望。我说：“您以前为什么不期待这个看不见摸不着的东西呢？”“以前”男人把菜都盛在白瓷盘里

23、，“哦，那时候太傻，总以为日复一日地干好工作就会有起色，可是唉！”来到狭小的屋里，男人的妻子一个再普通不过的女人，坐在小凳子上，一言不发，她始终是一言不发的。以前她可不是这样一个女人，她有着正常家庭主妇的聒噪和八卦，直到有一天，她那“同一战壕”里的“苦难姐妹”忽然中了一笔数目不小的钱，从此便逃离了这个里弄，开始了新的生活。女人那天疯了一样的像男人那样重复着那个“姐妹”的话：“人生是需要转折的！不然就像咱们一样，苦熬一辈子都未必能出头呢！”然后，女人忽然沉默了，据说是一种心理上的疾病，叫作失语症。“从此我就开始买彩票，我和这个家也的确需要一个转折来过更好的生活。”男人说。我把镜头定格在男人的双眼

24、，问道：“买彩票等于您生活的转折？”镜头里是一种很坚定但也很盲目的眼神，我又问：“您只是想让这个家越过越好，一直以来都没有变过？”“没有啊。”男人说道。“那么，在您不知道有转折这么回事儿的时候，您”我问。镜头里的眼神一下子很激动：“不知道的时候，我不是说了吗！整天傻干，工作工作工作！就是为了能让生活有起色啊！啥！可这个有啥用？没有转折，这一切有啥用？”我重新调了一下镜头，问道：“您所谓的转折，到底是个什么东西？它是如何来的？”男人说道：“转折就是那个能让我们家一下子好起来，过上富裕生活的东西，它是怎么来的？呃彩票你说呢？”点评“一粒沙看世界”是作文中常用的手法，本文通过对一个普通工人家庭的采访展开情节，撷取生活中买彩票这个小片段，反映了在大时代的潮流下小人物的悲欢。事件是小的，人物是小的，然而从中揭示出“一个人经历的真正转折却是他对原有信念的背叛，对自己控制命运决心的背叛”，这一人生道理是大的。