第1课 黄山记 学案(含答案)
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1、第1课黄山记学习目标1.了解课文独具匠心的构思谋篇的手法。2.赏析简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字毫不悭吝()倏来倏去()菡萏() 琢凿()氤氲() 凝眸()喑呜() 褶皱()龙蟠()答案qin lnshhn dnzoyn ynmuynzhpn(2)多音字苔 载翘 拾答案ti/tizi/ziqio/qiosh/sh2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)悭吝/铿锵(2)晦朔/回溯(3)峻峭/竣工(4)眼花缭乱/穷困潦倒二、词语积累1理解运用(1)煞费心机:_(2)高风峻骨:_(3)扑朔迷离:_(4)逸兴横飞:_(5)一苇可航:
2、_(6)化险为夷:_(7)拾级而登:_答案(1)形容费尽心思。(错点提醒:注意感情色彩,主语是人时,多用于贬义语境。)(2)形容高尚坚贞的风骨节操。(错点提醒:注意使用对象,用于道德品质,而非外貌。)(3)形容事物错综复杂,难于辨别。(4)超逸豪放的意兴勃发飞扬。(5)用一捆芦苇做成一只小船就可以通行过去。比喻水面相隔很近,不难渡过。也比喻用微薄之力就可以把事情解决。(6)使危险的情况或处境变为平安。(7)沿着台阶一级一级地登上,循序渐进,比喻脚踏实地做一件事或是以正确的方法做一件事,与“拾级而上”同义。(错点提醒:注意近义成语“登高自卑”的运用,它比喻事情的进行有一定的规律。)对点小测判断下
3、列加点成语的运用是否正确。(正确的打“”,错误的打“”)(1)建立学习互助小组,设置进退奖惩机制,组织学习经验交流会,举办丰富多彩的讲座活动为了提高我们的学习成绩,黄老师真是煞费心机。()(2)除了扑朔迷离的案件疑云,影片大侦探福尔摩斯还加进大量极具娱乐及刺激性的动作场面,让人仿佛看见了几许“007邦德”的影子。()(3)参加保险虽不能化险为夷,却能在灾祸不期而至时使投保人或受益人得到一些补偿。()(4)对中国人来说,日本是一个“近而远的国家”,一衣带水,一苇可航,交往千年,彼此间却并不熟知。()答案(1)。“煞费心机”含贬义,此处应用“煞费苦心” (2)(3)。“化险为夷”的适用对象一般只能
4、是人,可在“不能”后加“使人”(4)2辨词填空(1)简洁简捷简洁:(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。简捷:直截了当;简便快捷。这在世界文学史上并没有什么地位,但经林琴南的那种_的古文译出来,却增加了不少光彩。“还不是和祥林嫂?”那短工_的说。答案简洁简捷(2)虚无缥缈变幻莫测虚无缥缈:形容非常空虚渺茫。变幻莫测:变化多端,难以揣测。春节放假回家是民心所向,值得赞赏,遗憾的是还有一部分民工因为种种原因,回家团圆梦依然如水中花镜中月般_。今年美国与伊朗的关系将更加_,鉴于此,有专家称,最近几年将是“美伊对抗年”。答案虚无缥缈变幻莫测三、名言警句有关“山”的名句1会当凌绝顶,一览众山小。杜甫
5、望岳2相看两不厌,只有敬亭山。李白独坐敬亭山3天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。李白梦游天姥吟留别4不识庐山真面目,只缘身在此山中。苏轼题西林壁5孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。孟子尽心上一、作者简介徐迟(19141996),浙江吴兴人,当代作家,著名报告文学家。他的作品感情真挚,爱憎分明,说理透辟,繁简相宜,语言洗练,被誉为“别具特色的科学诗篇”。代表作有哥德巴赫猜想、地质之光等。二、背景展示安徽黄山,古称黟山,唐朝时改名黄山,传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹(黄山因此而得名),是我国最著名的风景区之一。奇松、怪石、云海、温泉,被称为“黄山四绝”。明代徐霞客赞誉其“五岳归来不看山,黄山归来不看岳
6、”。徐迟的这篇黄山游记,把黄山放置在宇宙形成发展的极其辽远广阔的背景上来描写,豪放雄奇,堪称“大手笔”。三、文体知识游记游记是一种描写旅行见闻的散文形式。游记的取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的诡异阜盛,可以反映一个人一家的日常生活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情。游记文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美的感受。游记散文中的景物描写更是文学宝库中的一颗颗璀璨明珠,这些描写山川景物的文字,之所以成为千古绝唱,主要有以下几个特点:(1)写景状物栩栩如生;(2)融情于景,动人心弦;(3)托物言志,含蓄隽永;(4)语言优美,妙笔生花。在众
7、多的游记作品中,黄山记是一篇构思谋篇自出机杼的佳作。在中国大地上,有这样一处人间胜景:她拥有奇松、怪石、云海、温泉;她拥有奇特的三十六峰,有着“天下第一奇山”的美称;她是道教圣地,传说轩辕黄帝曾在此炼丹求仙;自古而来的诗人都喜欢登临,在此留下了许多壮美的诗篇;明代大旅行家徐霞客也曾两次游历,留下了“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的浩叹。她就是中国最美的、最令人震撼的名山黄山!下面的图表呈现的是文章的结构脉络,请阅读课文后思考后面的两个小问题。(1)请概括文章四个部分的内容,填写在图中处。(2)请将文章第二、三部分的描写角度填写在图中处。答案(1)黄山胜景概述攀登黄山历史登天都峰的经过写黄山景
8、观之奇(2)侧面正面1文章运用拟人手法,写黄山的形成是大自然有意安排的杰作,这样写的好处是什么?答:_答案这样写比自己介绍要好。首先,自己介绍显得一般化,把大自然当作主人公来写就显得独辟蹊径,给读者耳目一新之感。其次,这样写更能突出黄山的确是人间仙境,是大自然“煞费心机”安排的。再次,便于以居高临下的气势、简练的笔触,把黄山的绝境和细微之处全都写到。2文章第一部分对“云海”的描写运用的是什么手法?答:_答案侧面描写的手法,以山峰来衬托云海,把黄山最有特色的景致云海变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。3文章第一部分与第二部分是如何衔接的?答:_答案第一部分以大自然“不肯随便把胜境给予人类。它
9、封了山”作小结,增添了黄山的神秘色彩,并为下文回溯人们攀登黄山的历史、描绘黄山的奇观做了铺垫。4文章第二部分写到黄帝飞升的传说和李白等人的诗文,这样写有何作用?这一部分与第一部分有何联系?答:_答案(1)作用:神话传说增添了黄山的神秘色彩,也与后面的诗文形成虚实相生的艺术效果,使黄山显得更有魅力。引述李白等人的诗文不仅佐证了诗人登山的经历,表现了黄山的险峻、登山的艰难,还增添了文采,丰富了文章内容。(2)本部分回顾几千年来,只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上黄山,其余的人都只能乘兴而来,败兴而归,这就为下文歌颂我们的时代和人民埋下了伏笔。5文章第三部分中的记叙具有哪些特点?答:_答案(1)
10、对比。把前人攀援险峰的石级与现在有栏杆的宽阔的石级作对比;以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上,直上,直上”、“却无可战栗”作对比。(2)详略处理得当。如“过了立马亭、龙蟠坡,到半山寺,便见天都峰挺立在前”“古人不可能去的,以为最险的地方,鲫鱼背,阎王坡,小心壁等等”“看呵,天都峰,莲花峰,玉屏峰,莲蕊峰,光明顶,狮子林,这许多许多佳丽处,都在公园中”。详写登天都峰,其余略写,重点突出。(3)记叙与议论相结合,记叙为议论作依据。写天都峰之险,而今天却化险为夷,这是石工们的功劳,所以引出议论:“我们这江山,这时代,正是这样,属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道,却只有这时代才开
11、成了山,筑成了道。”6文章第四部分承第一部分中黄山奇观的“奇”而来,“奇”在何处?答:_答案奇就奇在“变化多端”上,云气漂泊无定,景物瞬息万变,群峰时隐时现,忽而旭日东升,忽而倾盆大雨,从彩虹到神奇的摄身光,写尽黄山的险与奇,还有神秘感。又如写松树,“从峰顶俯视,它们如苔藓,披覆住岩石;从山腰仰视,它们如天女,亭亭而玉立。沿着岩壁折缝,一个个地走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞”;“排云亭前,好比一座繁忙的海港,我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多,浪这样险恶”这些比喻,都把景色的奇异淋漓尽致地表现出来。7文章第四部分中,“几枝松,几个观松人,溶出溶入”一句中“溶出溶入”体现出了景致什么样
12、的特点?答:_答案“溶出溶入”一词用得准确、形象,描绘出云雾飘来浮去的特点。有云雾飘来,松枝与人就缓缓地消失在云雾之中;云雾散去,松枝与人就缓缓地从云雾中显现出来。景物随云气而变幻。“溶出溶入”一词用得巧妙之极。读者充分发挥想象,能产生身临其境之感,拥有如梦如幻的审美感受。8黄山记一文,作者在描写黄山形成时运用了比喻、拟人的修辞手法,形象生动地突出了大自然的崇高和壮美。阅读课文,请从修辞角度赏析下列句子的妙处。(1)它是大手笔,用火山喷发的手法,迅速地,在周围一百二十公里,面积千余平方公里的一个浑圆的区域里,分布了这么多花岗岩的山峰。答:_答案运用拟人手法,生动自然地写出了大自然鬼斧神工“创造
13、”黄山的伟力,交代了黄山的特点,从侧面烘托出黄山的神奇瑰丽。(2)天都突兀而立,如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光,舒展了一瓣瓣含水的花瓣。答:_答案运用比喻手法,形象生动地写出了天都峰和莲花峰的外形、神韵。天都峰威武坚实,难以攀登;莲花峰惬意柔和,妩媚妖娆。运用对比手法,突出了两座山峰的不同特色。常见修辞的作用比喻化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。借代使形象突出,特点鲜明,引人联想,具体生动。比拟色彩鲜明,描绘形象,启人想象。夸张态度鲜明,引起共鸣;揭示本质,给人启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。对偶句式整齐,节奏鲜明;便于吟诵,易于记忆;表意凝练,抒情酣畅
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