粤教版高中语文必修3《第四单元 古典诗歌（2）》单元检测卷（含答案）

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1、单元检测卷(四)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。“韵”是中国古典文论的一个重要范畴，它最初用于音乐。梁建文帝在劝医论中，首次把音乐的“韵”引入了诗歌美学，他敏锐地发现了诗歌中超迈悠远、耐人寻味的那种艺术趣味，与音乐的“余响”不绝、让人回味的“韵”在感官上相通。从此，“韵”与诗，就成为密不可分的一对姊妹。诗人之韵，是诗人个人的音乐修养、风貌，以及这种修养、风貌在诗歌作品中的作用。古人以“琴棋书画”来评价艺术的修养，“乐”是第一要求。他们认为，诗人对音乐的修炼，既可以使诗人形成与众不同的气质面貌，也能使他

2、在创作时自然地表达内心的情感，既是一个人成为诗人的前提，又是诗人进行创作的一种手段。清人袁枚在再答李少鹤中视神韵为先天真性情，作品中的神韵，是作家的艺术修养的自然流露，作家的神韵，决定作品的神韵。韵既是作品中的态度风致，也是作家的态度风致在作品中的体现。诗歌之韵，既体现为外在的音乐形式即声律，又体现为内在的审美特质。诗歌的外在之韵指向明确，内在之韵内涵更丰富。在古典诗论中，韵是作为作品构成的一个重要因素存在的。宋代李膺把“韵”比作朱弦遗音，大羹遗味，也就是说，作品必须具有超出文本之外的、令人回味的因素，这种因素是作品必要的组成部分，否则作品便是“庸俗鄙”一样的作品。明人胡应麟把“筋骨”、“肌肉

3、”和“神韵”作为作品的三大要素，“筋骨”相当于作品的立意，“肌肉”相当于语言的运用，“神韵”则是精神气质。在他们看来，诗歌光有外在的形式如语言、结构是不够的，还必须具有一定的精神风度和丰富的话语蕴涵，这是诗歌应该追求的最高境界。在宋人范温那里，韵也同样是作为古典诗歌的最高审美境界和追求而存在的。他认为韵与一些具体的美的形式和风格相区别，它不是某一种具体的美，如巧丽、雄伟、奇、巧、典、富、深、稳、清、古之类，而是对各种具体美的总的要求，是各种美达到最高峰的产物。如果没有韵，那么空有美的形式的作品是不会令人信服的；如果作品不能在韵上胜出，那么它的美也就随之失去。对于接受美学来说，任何一部文学作品，

4、在它产生以后，就已经不属于作者本人，而是属于读者，因而面临着被无限阐释的丰富可能性。这种丰富的可能性，是由作品中独特的话语所决定的，同时也是跟读者本人的阅读经验、接受能力、心境等分不开的。而如果从读者接受的角度看，韵又是诗歌的美带给读者的那种绵延悠长的回味。姚鼐在与王铁夫书中说王铁夫的诗“咀诵之余，别有余韵”，其实就是说诗歌中的话语含蕴在经过了他的咀诵之后所呈现出来的审美感受，是从一个读者的角度出发感受到的诗歌魅力。“韵”是中国古典诗歌中一颗熠熠生辉的明珠，体现了中华传统文化独特的美学特征。它指向文学生产的整个过程，关乎作家、作品和读者，含义丰富多彩而具有广阔内涵。在多元化的当代诗歌写作中，如

5、果我们能以与时俱进的眼光，赋予古老的“韵”新的时代精神，从中寻找和构建当代汉语诗歌的美学体系，将会对新诗的发展大有裨益。(摘编自文艺报徐峙“韵”的三种形态)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.梁建文帝在艺术上敏锐的嗅觉让他发现了“韵”与诗文之间密不可分的关系，从而使“韵”成为中国古典文论中一个重要的范畴。B.诗歌美学中的“韵”有三种形态，包括诗人之韵、诗歌之韵和读者之韵，三者相辅相成、密不可分。C.“诗歌之韵”有内外之分，外在之韵表现为一种音乐形式，内在之韵表现为一种审美特质，这些是诗歌构成的重要因素。D.“读者之韵”的产生是需要一定条件的，既与作品中独特的话语有关，也与读

6、者本人的阅读经验、接受能力、心境分不开。答案A解析A项强加因果，两者之间没有必然的因果关系。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.依据文章第二段所引袁枚的观点，我们可以这样认为，缺乏较高艺术修养的诗人很难写出艺术性很高、富有神韵的作品。B.文章第三段列举了李膺与胡应麟的观点，证明了欲使作品摆脱庸俗、粗鄙的格调，须在作品的内涵、意蕴上下功夫，而不必去追求作品的形式。C.第五段，作者从接受美学的角度，阐释了读者之韵是诗歌的美带给读者的那种绵延悠长的回味，是读者的一种审美感受。D.文章论证上采用了总分总结构，首先提出了本文的中心议题，接着分析“韵”的三种形态，最后总结并提出希望。答案B

7、解析原文表述为“诗歌光有外在的形式如语言、结构是不够的，还必须具有一定的精神风度和丰富的话语蕴涵”，所以选项的表述“不必去追求作品的形式”过于绝对。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.古人非常重视音乐修养，因为这种修养可以让诗人形成独特的气质面貌，同时也是诗人进行创作的一种手段。B.明人陆时雍在诗镜总论中说“有韵则生，无韵则死；有韵则雅，无韵则俗；有韵则响，无韵则沉；有韵则远，无韵则局”，依据原文，说的应是读者之韵。C.李膺、胡应麟和范温对“韵”都有各自的解读，不过有一点是一致的，就是他们都认为“韵是古典诗歌的最高审美境界和追求”。D.作者认为，“韵”的内涵非常丰富，体现了中华传统

8、文化独特的美学特征，当代的学人应当在继承的基础上，赋予“韵”新的时代精神。答案B解析评论的是“诗歌之韵”。(二)文学类文本阅读(15分)阅读下面文字，完成46题。老照片申平古镇上出现第一个照相师傅时，慈禧老佛爷还没死。这老东西看见火车，连叫“妖怪”。那个高鼻子蓝眼睛的“老外”就是在这个背景之下来到古镇的，他也带来了一个“妖怪”一个黑匣子。这匣子会“砰砰”地起火冒烟，发出刺眼的镁光。老外看见古镇的美景，一边摇头晃脑地喊“OK”，一边拿着它东扫西瞄。那黑家伙咔嚓地响着，仿佛要把整个古镇吃进去。古镇人惊慌失措，人人避之犹恐不及。只有小五子他太爷不怕。他主动上前跟老外搭讪，还为他充当向导。老外就用生硬

9、的中国话给他讲照相的道理，还教他如何冲洗照片。老外在镇上住了几日，一个可怕的谣言开始到处流传。都说那黑家伙会抽人血，说如果给那家伙照上，你的魂灵就会被老外带走。镇上的几个头人一商量，这天夜里，一伙蒙面人便冲进老外的住处，把他痛打至死。在混乱之中，小五子的太爷机智地取走了老外的照相机，把它藏了起来。过了些年，小五子的太爷开设了古镇第一家照相馆。他除了给人照相以外，也喜欢像那个老外一样到处去拍摄，把许多珍贵的历史镜头定格下来。接着，小五子的爷爷子承父业，也积累了许多古镇的老照片。到了小五子爸爸这一辈，情况有点不妙，因为一场红色风暴席卷而来。这个时候，小五子他们家的老照片已经分门别类堆满了一间屋子。

10、小五子当时只有十几岁，他经常偷偷潜入这间屋子，翻看那些老照片。照片上奇异的风景和人物，给他留下了深刻印象。忽然就有人说他家里藏满了“封资修”大毒草。小五子的妈妈非常害怕。这天她趁小五子的爸爸不在家，就让小五子协助她搬出一捆捆的照片，用它来点火做饭。正烧着，小五子的爸爸回来了。他一看，撕心裂肺一声大叫，一脚踢翻了正在烧火的小五子，又把做饭的老婆暴打一顿。晚上，爸爸召开家庭会议，小五子似懂非懂地听爸爸说：这些老照片记载的就是古镇的历史，价值连城，咱家的人就是丢了性命，也要把它们保护好。当天夜里，小五子在迷糊的状态下感觉到全家人一起行动，好像在转移那些老照片。搬到后半夜才消停下来。天亮后造反派就冲进

11、他家，横冲直撞到处搜查，可是一无所获。全家人一口咬定；老照片已经全部烧掉了。造反派不信，就把爸爸抓走了。他们批斗他，甚至拷打他，可他就是一句话：照片烧了。接着，镇里当年老外下榻的龙王庙就开始闹起鬼来。不止一个人看到，每到夜深人静之际，那个老外就从龙王庙里走出来，他手里端着照相机，在镇上到处飘荡。有人甚至听见他用生硬的中国话喊：还我的命来，还我的照片来！鬼影后来居然飘到造反派头头家的窗前，叫道：你不是要老照片吗？我给你送来了，你出来拿啊！吓得头头一家险些窜稀。古镇一时充满了恐怖的气氛，一到天黑，家家关门闭户，人人自危，造反派们再也不敢提老照片的事情了。奇怪的是随着“文化大革命”结束，鬼也不再闹了

12、。又过了几年，小五子的爸爸因病去世。临终，他把小五子单独叫到身边，郑重交代了一件事情。小五子涕泪滂沱，连连答应。时光流逝，当小五子即将成为老五子的时候，国内外一批又一批有钱人不断光临古镇，纷纷以高得令人咋舌的价格来找他收购老照片。但是小五子要么说没有，要么说不卖。后来他说，照片不属于他一个人，他在等待最早一批老照片主人的后代到古镇来。终于有一天，有一对高鼻子蓝眼睛的外国人来到了古镇。经过反复考查询问，小五子最后确信他们就是当年那个老外的后人。小五子带着他们来到龙王庙后院的一个储藏室，打开门，首先映入眼帘的是一张桌子，上面摆放着一架相当古老的照相机，还有一套外国人的衣服。小五子指着这些东西说：这

13、就是你们的先辈留下来的。小五子又用手摸着那套衣服说：这套衣服的料子很好，这么多年都没有坏。家父还曾穿着它装鬼，保证了老照片的安全。走到储藏室里边，就看到了一捆捆、一箱箱早已发黄的老照片。小五子找出其中的一箱说：这就是你们先辈最早拍摄的老照片了。两个年轻的外国人手抚这些东西，唏嘘不止。双方协商的最后结果是把老照片全部无偿捐赠给当地政府。政府在古镇建立一个展览馆，整理展出全部老照片，并为外国人汤姆逊和中国人赵据(小五子的太爷)、赵汗青(小五子的爸爸)在展览馆里塑了蜡像。展览馆投入使用那天，小五子和那两个老外在现场合影留念。他说：再过100年，这也会变成老照片的。(选自小小说选刊2014年3期，有删

14、改)4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()(3分)A.慈禧看见火车连叫“妖怪”，作者这样写暗示了小说情节发生的时代背景，为下文写古镇上人们的愚昧无知作了铺垫。B.小五子的爸爸临终郑重交代了一件事情，从后文看，这件事是要求小五子保护好老照片，并在适当的时候无偿捐赠给政府。C.“再过100年，这也会变成老照片的”意思是，随着岁月的流逝，展览馆也会成为历史。这句话表达了小五子心中的悲凉。D.小说运用了对比的手法来刻画人物形象，如古镇人和小五子的太爷对照相机的态度、慈禧和古镇人对待新生事物的态度等。答案A解析B项“并在适当的时候无偿捐赠给政府”依据不足，从原文看，把老照片捐赠给政府是小

15、五子和老外的后代协商的结果。C项“表达了小五子心中的悲凉”错，这句话表达了小五子心中的自豪、喜悦。D项慈禧和古镇人对待新生事物的态度是相同的，两者没有构成对比。5.“老照片”在小说中有哪些作用？依据文本简要分析。(6分)答：_答案贯串全文情节。全文的情节是通过老照片串联起来的。塑造人物形象。小说借保护老照片的行动，塑造了小五子一家的群体形象。揭示小说主旨，深化主题，寄寓着对人们理性对待新生事物，保护文物、传承历史的深沉呼吁。解析先从结构角度考虑，作为标题显然有“贯串全文情节”的作用；再从塑造形象和主题揭示的角度分析。6.这篇小说篇幅虽短，但所写内容却多角度跨越，颇具沧桑感。请结合小说内容对此加

16、以分析。(6分)答：_答案小说所描写的情节时间跨度大。从慈禧老佛爷还没有死的清朝末年一直写到当代。小说所写的人物跨度大。从小五子的太爷、爷爷、爸爸写到小五子本人，从老外写到老外的后人。小说所写的人物命运变化大。老外被痛打至死，小五子的爸爸为保护老照片也饱受摧残。小说所写的社会背景跨度大，富有历史纵深感。从慈禧认为火车是妖怪、不接受新鲜事物的晚清，到破坏文物、残害开明之士的“文革”时期，再到“文化大革命”结束、改革开放的新时期，这些迥异的社会背景让读者在重温历史的同时也感受到了历史的沧桑。解析小说深层背景的探究，主要围绕“沧桑感”来回答，先要立足全文，在整体阅读的基础上思考“跨越”的具体内容；很

17、容易想到“时间”“历史”等词，再由小说本身的特点联想到“人物”，再结合具体内容答题即可。(三)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成79题。周有光：知者乐，仁者寿2017年1月14日，著名语言学家周有光先生在北京辞世。而就在前一日，老先生刚刚度过了他112岁生日。“大概是上帝糊涂了，把我忘记了。”当生命终极刻度停在“112”时，周有光曾经说的那句经典“长寿感言”，为告别添了一丝和暖的意味一个思想有光的灵魂，终于被上帝想起了。生于1906年1月13日，周有光的生命涵容了大时代的波澜，他走过晚清、北洋、民国和中华人民共和国4个时代，亲身经历了一百多年来中国向现代化转型的漫长历程。周有光的学生

18、、教育部语言文字应用研究所研究员冯志伟回忆说，1981年去探望周先生，一进门，地板就咯吱咯吱响起来。我们说，没想到像周先生这样世界知名的大语言学家住房条件这样差。他笑着说：“如果地板不响，我怎么知道你们来了呢？”上世纪50年代周有光调到北京工作后就住在位于沙滩的文改会宿舍了，那是民国时期给北京大学德国教授住的小洋房。“当时人家听说我住在德国教授的洋房里，以为一定是很好的，想不到这个房子破烂得不得了。”“房间阴暗，更显得窗子明亮。书桌不平，更怪我伏案太勤。门槛破烂，偏多不速之客。地板跳舞，欢迎老友来临。卧室就是厨房，饮食方便。书橱兼做菜橱，菜有书香使尽吃奶力气，挤上电车，借此锻炼筋骨。为打公用电

19、话，出门半里，顺便散步观光”周先生这首戏仿的新陋室铭乐观豁达地描述了生活环境的窘迫，其健康智慧的生活态度跃然纸上。“猝然临之而不惊，无故加之而不怒。”遇到难题，周有光就搬出古人的话来应对。他说：“遇到困难，你要找一个缝缝，从这个缝缝里面可以走出去。文化大革命时，下放五七干校，只许带一本书，可我带了不同文字的毛主席语录一共20本，开始做比较文字研究。”周有光八九十岁高龄仍著述颇丰，许多人感到奇怪，他解释说：“其实我一早就开始研究了，材料早弄好了，就差整理了。”1969年被下放宁夏，许多人以为再也回不来了，非常忧愁。“我觉得很有趣味，假如不是文化大革命，宁夏这个地方我可能不会来。而且体力劳动竟把我

20、的失眠治好了，所以看似不好的事也有好的一面。”周有光如是说。当时，65岁的周有光和71岁的教育家林汉达被派去看守高粱地，两位老先生仰望星空，热烈讨论中国语文大众化问题他们高声交谈，好像对着几万株高粱在演讲。当此情此景被定格在历史的大背景下，一代知识分子的高远追求以另一种表情存留于人们的记忆中，正像周有光老人喜欢说的，“很有趣味”。如此看待世事，是否因一生顺遂？事实上，一个世纪不可能没有惊险和挫折，可贵的是他战胜了恐惧和屈服。读中学时家道中落，靠向姐姐的朋友借当支付学费得以读完大学；抗战期间，6岁女儿小禾去世；两年后，儿子晓平中流弹险些丧命；他自己也于逃难途中经历过炸弹在身边爆炸的惊险周老有“三

21、不”：不立遗嘱，不过生日，不过年节。还有“三自”：自食其力，自得其乐，自鸣得意。“老不老，我不管，我是活一天多一天的。”他讲着讲着便笑出声来，如孩童般乐不可支。【相关链接】汉语拼音之父周有光先生105岁时出版了杂文集朝闻道集。数字在年龄上的叠加并未使这位文化老人不堪重负，他反而因宽仁的心态而愈显睿智，筋骨亦保持着令人惊讶的健康。“97岁去体检，医生以为我写错了年龄，给我改成了79岁。”难怪医生自作主张，周有光老人除了耳背眼花，其敏捷的思维和健康的体态与真实年龄形成的反差的确令人惊叹。自从过了80岁生日，周有光便从头开始计算年龄了。92岁时他收到小朋友寄来的贺卡，上面写着：祝12岁的老爷爷新春快

22、乐！7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()(3分)A.周有光的“三不”表现了其与岁月一起成长的智慧，而这种智慧来源于他面对人生时的旷达通脱。B.周老的“自得其乐，自鸣得意”使他能经受住挫折，保有宽仁心态，优游岁月。C.本文语言整体朴素自然又不失幽默。文中第四段引用了周有光戏仿的新陋室铭使文章朴素中显幽默。D.链接材料中写医生的误会与小朋友的贺卡都是为了突出周有光的“老当益壮”。答案D解析写小朋友的贺卡主要突出了周有光的乐观。8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()(3分)A.周有光住在德国教授的小洋房里，光线不好，门槛破烂，地板咯吱咯吱响，说明他作为知识分子的清贫和淡泊。

23、B.周有光八九十岁高龄仍有许多著作不断问世，是因为他早年在“五七干校”时已经有目的地搜集、整理、储备材料。C.“文化大革命”时期，周有光和林汉达这两位老先生在高粱地里高声交谈的情景，成为特别的“历史记忆”，这表现了一代知识分子在困厄中依然有着高远追求的精神。D.文中说周有光一生中有很多惊险和挫折，尤其是遭受家庭变故，意在表明周有光比一般人的阅历更多、见识更广，所以心胸更开阔，心灵更旷达，思想更深邃。答案C解析A项房子是北京大学分配的，住进去后的乐观态度才可体现他的淡薄；B项不具因果关系，与他的人生阅历和高远追求有关；D项并不是为了表明他阅历更多，见识更广。9.文中写了周有光人生中的许多事件，请

24、概括出反映他乐观豁达的事件。(6分)答：_答案住房条件差，房间地板咯吱咯吱响 ，他戏谑说可以提前知道客人来到；住在破烂的小洋房，戏写新陋室铭描述窘迫的生活环境；遇到难题，就用古人的话宽慰自己；下放“五七干校”，带二十本“毛选”做比较文学研究；下放宁夏，别人觉得忧愁，他却感觉很有趣味。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成1013题。陆腾字显圣，代人也。腾少慷慨有大节，解巾员外散骑侍郎、司徒府中兵参军。东魏兴和初，征拜征西将军，领阳城郡守。大统九年，大军东讨，以腾所据冲要，遂先攻之。时兵威甚盛，长史麻休劝腾降，不许，拒守经月余，城陷被执。太祖释而礼之，问其东间

25、消息，腾盛陈东州人物，又叙述时事，辞理抑扬。太祖笑曰：“卿真不背本也。”即拜帐内大都督。未几，除太子庶子，迁武卫将军。既为太祖所知，愿立功效，不求内职，太祖嘉之。十三年，拜车骑大将军、仪同三司。魏恭帝三年，拜骠骑大将军、开府仪同三司，转江州刺史，爵上庸县公，邑二千户。陵州木笼獠恃险粗犷每行抄劫诏腾讨之獠既因山为城攻之未可拔腾遂于城下多设声乐及诸杂伎示无战心诸贼果弃其兵仗，或携妻子临城观乐。腾知其无备，密令众军俱上，诸贼惶惧，不知所为。遂纵兵讨击，尽破之，斩首一万级，俘获五千人。保定元年，迁隆州总管，领刺史。二年，资州盘石民反，杀郡守，据险自守，州军不能制。腾率军讨击，尽破斩之。而蛮、獠兵及所在

26、蜂起，山路险阻，难得掩袭。腾遂量山川形势，随便开道。蛮獠畏威，承风请服。所开之路，多得古铭，并是诸葛亮、桓温旧道。是年，铁山獠抄断内江路，使驿不通。腾乃进军讨之。欲至铁山，乃伪还师。贼不以为虞，遂不守备。腾出其不意击之，应时奔溃。一日下其三城，斩其魁帅，俘获三千人，招纳降附者三万户。帝以腾母在齐，未令东讨。适有其亲属自东还朝者，晋公护奏令伪告腾云：“齐为无道，已诛公家，母兄并从涂炭。”盖欲发其怒也。腾乃发哀泣血，志在复仇。四年，齐公宪与晋公护东征，请腾为副。赵公招时在蜀，复留之。晋公护与招书曰：“今朝廷令齐公扫荡河、洛，欲与此人同行。汝彼无事，且宜借吾也。”于是命腾驰传入朝，副宪东讨。五年，拜

27、司宪中大夫。建德二年，征拜大司空，寻出为泾州总管。宣政元年冬，薨于京师。赠本官加并、汾等五州刺史，重赠大后丞。谥曰定。(节选自周书陆腾传)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.陵州木笼獠恃险粗犷/每行抄劫/诏腾讨之/獠既因山为城/攻之/未可拔腾/遂于城下多设声乐及诸杂伎/示无战心/B.陵州木笼獠恃险粗犷/每行抄劫/诏腾讨之/獠既因山为城/攻之未可拔/腾遂于城下多设声乐及诸杂伎/示无战心/C.陵州木笼/獠恃险粗犷/每行抄劫/诏腾讨之/獠既因山为城/攻之/未可拔腾/遂于城下多设声乐及诸杂伎/示无战心/D.陵州木笼/獠恃险粗犷/每行抄劫/诏腾讨之/獠既因山为城/攻之未可拔/

28、腾遂于城下多设声乐及诸杂伎/示无战心/答案B解析“木龙獠”是一个部落名，中间不能停顿；“腾”指陆腾，是下文的主语，“腾”前应停顿。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.巾，古人常戴的一种头巾；解巾即除去头巾，指出任官职，与“解褐”意思相近。B.庶子，文中指古代的一种官职，周代主要掌诸侯、卿大夫之庶子的教养等事。C.爵，古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代时有王、公、侯、伯、男五种爵位。D.驰传，古代驿站的一种马车，驾四匹中等马。在文中意为驾驭驿站车马疾行。答案C解析周代五等爵位指公、侯、伯、子、男，没有“王”爵。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

29、)(3分)A.陆腾慷慨有节，知恩图报。面对军威强盛的敌军，陆腾坚决不投降，坚守城池直到城陷被擒；后受太祖知遇，表示愿意立功效命。B.陆腾颇有威名，功勋卓著。资州盘石百姓造反，据险固守，陆腾率军将其一举歼灭；陆腾根据山势开路，反叛蛮、獠迫于威势，接受降服。C.陆腾善用兵法，临机制变。面对铁山獠人阻断通道、音信隔绝的境况，陆腾带军征伐，佯装撤军，后伺机猛攻，连下数城，俘获招降甚众。D.陆腾能征善战，为帝所重。陆腾素有智谋，多次打败獠人，深受皇帝重视；在东征时，皇帝因为其母在齐，就暂时放弃了东征的计划。答案D解析原文是说“皇帝没有让他参与东征计划”，而并非放弃了东征计划。13.把文中画横线的句子翻译

30、成现代汉语。(10分)(1)太祖释而礼之，问其东间消息，腾盛陈东州人物，又叙述时事，辞理抑扬。(5分)译文：_(2)贼不以为虞，遂不守备。腾出其不意击之，应时奔溃。(5分)译文：_答案(1)太祖放了他并且礼待他，询问他东魏的情况，陆腾盛赞东州的人物，又叙述时事，言辞语意抑扬顿挫。(2)贼人没有感到忧虑，于是不再防守戒备。陆腾出其不意进攻他们，贼众立即奔逃溃散。【参考译文】陆腾字显圣，是代州人。陆腾年少时胸怀大志有大节，最初担任员外散骑侍郎、司徒府中兵参军。东魏兴和初年，征召任命他为征西将军，兼任阳城郡守。大统九年，大军东征，由于陆腾所守为军事要道，于是就先进攻他那里。当时军威十分强盛，长史麻休

31、劝陆腾投降，陆腾不答应，坚守一个多月，城陷被捉。太祖放了他并且礼待他，询问他东魏的情况，陆腾盛赞东州的人物，又叙述时事，言辞语意抑扬顿挫。 太祖笑道：“您真是不忘本啊。”当即任命他为帐内大都督。不久，封他为太子庶子，升任武卫将军。既然受太祖的知遇之恩，陆腾表示愿意立功效命，不求在朝廷内任职，太祖对此表示嘉许。十三年，陆腾官任车骑大将军、仪同三司。魏恭帝三年，陆腾任骠骑大将军、开府仪同三司，转任江州刺史，封上庸县公，食邑二千户。陵州的木笼獠仗恃险要地势，粗野剽悍，常常劫掠，诏命陆腾讨伐。 獠人依山建城，攻打它未能拔除。陆腾就在城下摆下许多声乐及各种杂技，显示没有作战之心。 贼众果然丢下兵器，有的

32、还带着妻儿凭临城墙观看取乐。陆腾知道对方没有准备，秘密命令各军一齐进攻，贼众惊慌失措，不知道怎么办。于是陆腾放手让将士攻击，将贼众全部击败，斩首一万级，俘虏五千人。保定元年，陆腾升任隆州总管，兼任刺史。保定二年，资州盘石的百姓造反，杀掉郡守，据险自行固守，州中官兵不能制伏他们。陆腾率军讨伐，一举歼灭了他们。 蛮、獠兵及所在地区的贼兵又成群起来反叛，山路艰险，很难偷袭。陆腾就估测山川地势，随其所宜，开拓道路。蛮、獠害怕他的威势，接受劝化归降。在他所开辟的道路上，见到不少古代碑刻，全是诸葛亮、桓温时所走的古道。 同年，铁山獠人截断内江通道，使者、驿传不能通行。陆腾于是进兵讨伐。 本打算抵达铁山，却

33、伪装撤军。贼人没有感到忧虑，于是不再防守戒备。 陆腾出其不意进攻他们，贼众立即奔逃溃散。一天之内攻下三城，斩杀敌人的首领，俘虏三千人，招抚接纳投降归附的人三万户。由于陆腾的母亲在齐国，皇帝没有下令让他东征。 恰巧有陆腾的亲属从东部回朝，晋公宇文护上奏命令此人欺骗陆腾说：“齐人暴虐，已经杀害你的家人，你的母亲和兄长都被杀害了。”这是想激发陆腾的怒气。陆腾极其悲痛，哭泣不止，立志复仇。四年，齐公宇文宪与晋公宇文护东征，请陆腾担任副职。赵公宇文招当时在蜀，又留住陆腾。 晋公宇文护写信给宇文招说：“如今朝廷命令齐公扫荡黄河、洛水一带，齐公想与此人同行。你那里没有事，姑且借我一用。”于是赵公命令陆腾来驿

34、站车马疾行入朝，辅佐宇文宪东征。五年，授任陆腾司宪中大夫。建德二年，陆腾征召入朝被封为大司空，不久，又出任泾州总管。宣政元年冬天，在京师去世。追赠原任官职，另加并、汾等五州刺史，重赠大后丞。谥号为定。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首清词，完成1415题。鹊踏枝过人家废园作龚自珍漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮。绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。14.下列对本词的理解和赏析，正确的一项是()(3分)A.从整体上看，这首词写的是一个荒园的晚春景色。但作者或借比兴以寄托，用曲笔含蓄表达，或直抒胸臆 ，写进自己对时世的深沉感

35、慨。B.“藤刺”“碍却”两句既写“废园”实境，又含有感愤奸邪当道的一层深意。C.“偏是”“濛濛”两句说柳絮虽然是物却能解人意，来和行人一道喟叹韶光流逝。D.从下阕赞美“孤花”，赞美它的高洁与坚贞，它不变节而从俗，在不利的环境中仍能保持自己的明丽。答案B解析A项错在“直抒胸臆”；C项不对，从“无情”知柳絮不解人意；D项的“赞美孤花”错误，而是借“孤花”抒发深沉的感慨。15.这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。(6分)答：_答案“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮

36、”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。(三)名篇名句默写(6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中，“_，_”既写出了作者等人对琵琶女的盛情相邀，也写出了琵琶女出场时的矜持娇羞。(2)范仲淹岳阳楼记在“衔远山，吞长江”之后，又用两个四字句“_，_”极写洞庭湖的辽阔与壮美。(3)苏轼在赤壁赋中认为“_，_”是自然界无穷无尽的宝藏，可以“取之无禁，用之不竭”。答案(1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(2)浩浩汤汤横无际涯(3)惟江上之清风与山间之明月三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。人类的语言文字可以有两种极端的发展

37、，一端是发展成为“诗”，另一端就是发展为法律条文。法律条文务求精密准确，以_的条目来阻绝任何暧昧性。所以现在国际法、公约等通用的语文是法文，因为法文在辞类的界定上是全世界最严格的语言。()，所以有很多人认同诗经很美，却不会有人说那本法律法规汇编六法全书很美。当儒家成为正统的文化主流时，语言必然会走向诗，而不是走向法律条文。因此，嵇康四十岁被拖上刑场，理由是“上不臣天子，下不事王侯，轻时傲世，无益于今，有败于俗”。其罪状读起来就像一首诗，像这样的罪状在中国历史上_。其实，在潜意识里我得到了颠覆准确语言的一种快乐，因为我发现到准确的语言本身是一种吊诡。我们_使语言愈来愈准确，当语言愈来愈准确，几乎

38、是没有第二种_的含义时，语言就丧失了应有的弹性，受到很大的局限。再者，写小说等文学作品，本来就在颠覆语言的各种可能性，你觉得“应该是这个样子”，就偏不是“那个样子”。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()(3分)A.一丝不紊屡见不鲜搜索枯肠模棱两可B.一丝不苟屡见不鲜挖空心思似是而非C.一丝不紊司空见惯挖空心思模棱两可D.一丝不苟司空见惯搜索枯肠似是而非答案A解析一丝不紊：一点儿也不乱，形容极有条理。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。司空见惯：看得多了，不足为奇。搜索枯肠：形容动脑筋极力思索(多指写诗文)，“枯肠”比喻脑子里很空。挖空

39、心思：想方设法，费尽心机(多含贬义)。模棱两可：不表示明确的态度，或没有明确的主张。似是而非：好像是对的，实际上不对。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)A.因为中国语文是最不精确的、最模糊的，但它非常美，美常常是不准确的，准确往往不美B.而中国语文则是最不精确的、最模糊的，但它非常美，因为美常常是不准确的，准确往往不美C.因为美常常是不准确的，准确往往不美，所以中国语文是最不精确的、最模糊的，但它非常美D.而中国语文则是最不精确的、最模糊的，但它非常美，因为准确往往不美，美常常是不准确的答案B解析与“法文在辞类的界定上是全世界最严格的语言”衔接得最好的是“而中国语文则

40、是最不精确的、最模糊的”；与“所以有很多人认同诗经很美，却不会有人说那本法律法规汇编六法全书很美”前后顺序相对应的是“美常常是不准确的，准确往往不美”。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.我在潜意识里得到了一种颠覆准确语言的快乐，所以我发现到准确的语言本身是一种吊诡。B.我在潜意识里得到了颠覆准确语言的一种快乐，所以我感觉到准确的语言本身是一种吊诡。C.在潜意识里我得到了一种颠覆准确语言的快乐，因为我感觉到准确的语言本身是一种吊诡。D.在潜意识里我得到了颠覆准确语言的一种快乐，因为我发现到准确的语言本身是一种吊诡。答案C解析存在语序不当和搭配不当两种语病。“一种

41、”作为数量性定语，其位置应在动词性短语之前；后一句“发现”不能带补语“到”。A项和B项将后一句中的“因为”修改为“所以”，也不符合逻辑。20.下面是某班长的班会总结发言，其中有五处用语不够简明得体，请找出并修改。(5分)为了让我们班有一个良好的班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我们的班风有一个彻底的改观！这是目前的当务之急，我们每个人都责无旁贷。答：_答案“抛砖引玉”改为“踊跃发言”；“给予

42、高度评价”改为“感到十分高兴”；“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”；“殷切期望”改为“希望”；“目前的当务之急”改为“当务之急”。21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)赤壁周郎，对英雄人物的铭记，可以让我们从辉煌的历史中得到启发。材料受到陶冶学会处事领悟哲理豁达的心态优美的意境不同的视角横岭侧峰落霞秋水塞翁失马万物百态的观照曲折人生的思考自然风物的描写答：_答案落霞秋水，对自然风物的描写，可以让我们从优美的意境中受到陶冶。塞翁失马，对曲折人生的思考，可以让我们从豁达的心态中学会处事。横岭侧峰，对万物百态的观照，可以让我们从不同的视角中领悟哲理。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有人说，最好的预言是过去，如果你希望现在与过去不同，请研究过去。有人说，怀旧是希望之路上的绊脚石，为了更好地前行，不要沉湎于过去。要求：文体为议论文，自选角度，自定立意，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。答案略。