单元写作：运用技巧写一篇议论文 学案（含答案）

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1、运用技巧，写一篇议论文训练目标掌握写好议论文的五种技巧，并运用这些技法写一篇议论文。本单元是文言文单元。高中阶段所学的文言文主要包括写景状物类散文、写人叙事类散文和议论性散文三种。写作议论性散文，需要把握好三种关系：事、景、物与义理的关系，感情与义理的关系，材料与观点之间的组合论证关系。还需要掌握一定的写作技法，才能写出文质俱美的文章。要写好一篇优秀的议论文，必须做到以下五点：(1)拟好题俗话说“题好一半文”，标题是“文眼”，是“窗口”。议论文拟题的基本要求：观点鲜明、准确；语言简洁、形象，富有文采。观点鲜明的题目最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者

2、准确而快速地把握整篇文章的基本内容。拟题的方式：题目就是观点，直接表明观点；借助修辞手法，形象生动地表明观点；设置悬念，引人注意；逆向思维，反常理而用之，如引得春风度玉门、胜利乃成功之母、开卷未必有益、付出不一定有收获等。(2)开好头写文章讲究“凤头”之说。常见的开头方法有六种：开门见山法、设问置疑法、名言警句法、运用修辞法、情景渐入法、形象诠释法。开门见山法：可直截了当地切入话题，或开宗明义、旗帜鲜明地表明自己的观点、立场，可单刀直入地点明敌论。这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，是议论文开头的首选方法。设问置疑法：通过开篇设问，总起下文，启发读者思索，激发阅读兴趣。巧妙设问，简洁、明快，

3、使下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。名言警句法：名言警句是传统文化中的精华，聪明的作者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语、谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。运用修辞法：灵活运用修辞能使议论文开头甩掉沉闷、干瘪的味道，使之文采飞扬，情味盎然，留给读者深刻的印象和语言的美感。情景渐入法：是议论文开头常用的写法，就是先记叙一件事，或讲述一种社会、自然现象，或描述一个场景，然后对此作一番阐述，自然而然地提出自己的观点。形象诠释法：这样的开头曲折有致，通过描写，形象地诠释道理，可以增强文章的色彩和趣味，让人眼前一亮。(3)中间段写好首句和末句议论文

4、的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在于中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。常见的论述模式：首句为小论点或承上启下的过渡句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。(4)典型而鲜活的论据典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例或名言。它首先要求真实，切合题旨；其次，选用的论据要弃旧用新，要“厚”今“薄”古。有些同学记住几个经典论据，如司马迁、苏武、苏轼

5、、张海迪等，变换着角度使用，把它们当作万金油。这些论据虽然典型，但不能引人注目。要选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感。另外，还有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章不能联系实际，无时代的活水，达不到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。(5)结好尾结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的论雷峰塔的倒掉，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因

6、此，结尾的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。作文命题：以“说安”为题写一篇作文。“安”字含有“安定、安全、安宁、安逸”以及“安于”等意思。请以“说安”为题写一篇议论文。要求：选好角度，自定立意，不少于800字。文本借鉴佳作赏读亮点评析说“安”提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，(1)至少，国人多是如此看的。这时想起了一个王朝的都城长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意“长治久安”。(2)在我看来，历史不外乎乱世及治世，因此以治而安，安而成功。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天

7、下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界上的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它有当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。(3)然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北

8、定中原日”，(4)而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。那个在不安中求安的宋朝啊，悲凄的宋朝有易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，她只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。(5)于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅先生所述，即使只是做奴隶，只要有个安定的环境，那也是万幸了，(6)然而，即便如此，我们就要一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”这一信条吗？所以我们就可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的

9、晚清，我们不顾一切地签下了那么多丧权辱国的条约吗？对此，我要说，不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”而蒙蔽了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。(7)(1)亮出本文的论点：“安就代表了稳定，代表了幸福。”显示出作者的真知灼见。(2)从大唐古都长安写起，正面写出了“安”字之绝妙。(3)一语中的。(4)从反面联想到南宋王朝只求一隅之“安”的临安。(5)又自然联想到易安居士李清照。(6)由古转今，联想到鲁迅灯下漫笔中关于“安”的阐述，非常贴切。(7)文末提出“定要将安字慎选”的辩证观点，将中心深化，写出了作者对国家民族的

10、爱恋。总评这篇考场满分作文，开头就亮出了本文的论点：“安就代表了稳定，代表了幸福。”旗帜鲜明，并显示出作者的真知灼见。接着，从大唐古都长安写起，正面写出了“安”字之绝妙：唐王朝正是由“治”而达到“安”的局面的。又从反面联想到南宋王朝只求一隅的临安只能是“临时安定”，作文写出了对历史的感怀。作者挥动大笔，写出了中国人的“长安愿望”、“求安心态”、“居安心理”。出色的构思，新颖的材料，再加上出彩的议论，使这篇考场作文脱颖而出。这篇文章的高明之处表现在旋律高昂、境界广阔。作者不仅围绕“安”字，撷取了唐、宋、清史的相关材料，而且写出了现代人对“安”字的理性思考；不仅剖析了旧社会国民甘当奴隶、随遇而安的

11、民族心理，而且表达了自己对国家民族的深深爱恋。作者的这种对“安”字的真知灼见与对国家民族的眷眷情怀，谱写成了这首旋律高昂的“安”字赞歌，融合成了这幅境界广阔的“安”字画卷。技法总结(1)题目是文眼，观点鲜明准确，语言凝练有神。(2)开头如凤头，六种技法巧妙开篇，紧扣题目，情理斐然。(3)中间如猪肚，论据典型鲜活，论证深刻严谨；以理服人，以情感人。(4)结尾如豹尾，回扣题目，前后照应；语言响亮有力，振聋发聩，催人奋进。作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受奋斗的快

12、乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体为议论文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。病文呈现纵是逆境，也需奋斗逆水而游的鱼并不愚蠢，它们努力用上全身力气，只是为了去闯去拼去奋斗。小小几尾鱼尚知如此，所以，我们在前行的路上，纵是逆境，也需奋斗，去闯，去拼。(1)人就该在前行的路上去闯，纵然前路荆棘丛生，也不应放弃。面对残缺的身体与一片黑暗的人生，也许很多人要向命运求饶，然而陈州没有这么做。失去双腿，他便用自己的双手走遍大江南北，以卖唱为生。一双手、一颗坚定奋斗的心，让他拾起了生活

13、的勇气，他不仅活了下来，更做出了做慈善、登顶五岳这些常人都难以完成的事。生活于他无异于一条汹涌澎湃的大河，不断将他冲向那无底的深渊，而他却一次次于逆流中昂然前行，穿越险滩暗流，走向自己追求的灿烂生活。(2)没有人的生活是风平浪静的，逆流之中，不懈奋斗的人才能走得更远。宋濂家贫，为了学习，他抄录书籍，去百里之外拜师，寒冬腊月也不误学习，终成一代大师。成龙幼时便离开父母，随师学艺，在艰苦的环境中苦练十多年，他的努力奋斗造就了今天的功夫巨星。锦织圭刻苦训练，从不放松，咬牙熬过汗水与伤痛，才拥有网球世界排名第六的成绩。小窗幽记中说：“心不可一日放，志不可一日坠。”在拼搏的汗水中，他们不仅收获成功，更收

14、获他人对这不懈奋斗的肯定。带着这些收获，人们可以更有激情地奋斗，走向远方。(3)若一个人只看到了奋斗需付出的汗水，并且为之恐惧，而只愿偏安一隅，那么这样的人生定将黯淡无光。汉帝刘禅，心中毫无奋斗之念，无所作为，更是不想作为。这样的人，就是统治再强大的帝国都可能出现一塌糊涂的局面。他安于现状，即使亡国之后也能坦然说出“此间乐，不思蜀”的话语，心中没有半分上进的念头，也难怪被称为“扶不起的阿斗”。不肯奋斗的人，也只能庸庸碌碌地生活了。奋斗，能助我们直面困难，走出困境。(4)然而，奋斗也不能毫无章法地“蛮干”。只有认准心中的目标，制定计划，有条不紊地一步步向前走，方可成功。(5)下一个宋濂、成龙、锦

15、织圭会因此诞生。愿人人都肯当那尾逆游而上的鱼，不惧非议，顺着自己选好的方向前进。(6)是逆境又有何惧，且奋斗吧！病因分析(1)作者以“纵是逆境，也需奋斗，去闯，去拼”作为本文的中心论点，没能准确抓住材料的核心内涵“奋斗与快乐”的关系立意。(2)第段仅仅围绕在逆境中奋斗拼搏，没有揭示“奋斗拼搏以及走向成功带来的快乐和喜悦”的深刻意义。(3)“带着这些收获，人们可以更有激情地奋斗，走向远方”中的“人们”用词不当，有歧义，可以实指“宋濂、成龙、锦织圭”，也可泛指很多人。另外，第段的议论分析太粗浅，缺少深入分析“奋斗”获得收获而产生的快乐及带来的价值与意义的点睛之笔。(4)此处概述一般化、表面化，显得

16、很抽象、晦涩。(5)本句扣题不紧，与中心论点缺少紧密联系。(6)“不惧非议，顺着自己选好的方向前进”这样的语句，显然游离于中心论点之外。佳作再续逆境奋斗快乐泰戈尔曾说：“只有经历过地狱的磨炼，才能弹出惊世的绝唱。”逆水而游的鱼虽然在逆流中费尽了全身的力气，但享受到了那不懈奋斗的快乐。小小几尾鱼尚知如此，我们在人生前行的路上即使遭遇挫折，也应当勇敢地逆流而上，去体验生命在奋斗中的快乐，让生命绽放光芒。纵然前路荆棘丛生，唯有不懈奋斗，才能让生命绽放耀眼的光芒。面对残缺的身体与一片黑暗的人生，也许很多人要向命运求饶，然而陈州没有这么做。失去双腿，他便用自己的双手走遍大江南北，以卖唱为生。一双手、一颗

17、坚定奋斗的心，让他拾起了生活的勇气，他不仅活了下来，更做出了做慈善、登顶五岳这些常人都难以完成的事。生活于他无异于一条汹涌澎湃的大河，不断将他冲向那无底的深渊，而他却一次次于逆流中昂然前行，穿越险滩暗流，奔向自己追求的成功彼岸，让自己享受到了在逆境中奋斗的快乐，也让生命绽放出耀眼的光芒。纵然前路崎岖坎坷，唯有不懈奋斗，才能让自己享受到成功的喜悦。宋濂家贫，为了学习，他抄录书籍，去百里之外拜师，寒冬腊月也不误学习，终成一代大师。成龙幼时便离开父母，随师学艺，在艰苦的环境中苦练十多年，他的努力奋斗造就了今天的功夫巨星。锦织圭刻苦训练，从不放松，咬牙熬过汗水与伤痛，才拥有网球世界排名第六的成绩。小窗

18、幽记中说：“心不可一日放，志不可一日坠。”他们不仅收获了成功，更收获了他人对自己在逆境中不懈奋斗的肯定以及自己在拼搏的汗水中、在奋斗的追求中的喜悦与快乐。若只想享受随波逐流的安逸和舒适，人生定将黯淡无光。汉帝刘禅，在当时蜀国危机重重中毫无奋斗之念，无所作为，更是不想作为。他安于现状，即使亡国之后也能坦然说出“此间乐，不思蜀”的话语。他随波逐流，也难怪被称为“扶不起的阿斗”。刘禅正如“那片黄叶”只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适，他根本无法体验到生命在逆境中奋斗的乐趣，他的人生也黯淡无光！雨果说：“心里住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。”逆流而上、逆境奋斗，虽然饱受苦楚，但

19、享受到了拼搏的快乐、成功的喜悦。不经风雨，哪来梅花扑鼻香？不去奋斗，怎能绽放生命光芒？认准心中的目标，勇敢地去闯，去拼，也许，下一个宋濂、成龙、锦织圭会因此诞生。命题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题导引本题属于新材料作文，有很强的思辨性。审题的

20、第一步，要读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点，从整体上把握其主旨，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意；第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度，“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。这则材料，可从以下角度立意：(1)从整个事件所能引发的寓意看：容易看得见的、被重视的、表层的现象，是返航的飞机上的弹痕分布；不容易看得

21、见的、容易受忽略的、深层的现象，是没返航的飞机的弹痕分布。返航的飞机尽管有些部位弹痕较多，但还能返航，说明这些部位并不是致命的部位；而没返航的飞机一定是被击中了其他致命的部位了。一个着眼于被击中部位的弹痕数量，一个着眼于哪里是飞机致命的部位，到底应该预防哪里，答案一目了然，然而，我们却经常犯着前者的错误，看似找到了答案，实则却找错了方向，做了许多徒劳的工作。所以，从这个角度来看，这个材料可以写“现象与本质”、“换一个思路看问题”、“看得见的与看不见的”、“被重视的与受忽略的”、“行为与目的”等话题。(2)而从“这部分数据被忽略了”的角度看：调查研究取证的数据应该全面，否则，失掉的那一部分却完全

22、有可能影响着整个调查的结果和态势。因此可以写“局部与整体”、“少数与多数”等话题。(3)从“统计学家沃德力排众议”“事实证明，沃德是正确的”的角度看：可以写“真理总是掌握在少数人手中”、“敢于坚持正确的意见”等主题。佳作展台浮尘不拂，真珠难露战机防护，止于表象众人服；力排众议，透视本质获真知。沃德借透视本质之笔，书正解之章。故曰：浮尘不拂，真珠难露。透过现象观本质者，往往能化曲为直，傲视群雄。莎士比亚有言：“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”表面上是愚笨的顽石，其内心却可隐着光彩的珠玉；表面上是争艳的罂粟，其内心却可是害人之物。物皆有其两面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本质

23、才是事物的内核，抓住本质才能从容坦然地面对任何问题，才是“有所成”的真正捷径。观本质者，柳暗花明，困境亦从容。瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时，不慎打翻一瓶化学试剂，随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤，突然，围裙“扑”地燃烧起来。表面上的一场小事故，雄班却嗅到了它的实质：于是仔细寻找根源，烈性炸药就这样诞生了。倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦之中，不能从灾祸的背后挖掘本质，对于他个人是一次打击，烈性炸药更无从谈起。观本质者，出奇制胜，艰难亦英雄。绝处逢生，透视本质败势转，叱咤风云，拳王台上当称英雄。我国拳手武僧一龙，面对屡屡落败，没有为对方表面的英雄光环和嚣张气焰所吓倒，不甘败绩，细心挖掘失败的本质

24、，看到了对方强大力量下盲打的本质弱点，于是训练自己的抗击打能力。决赛上，他将身体裸露在外，不加任何防御，使对手在连击十三拳之后无名指骨折，三拳辉煌地结束了比赛。从此声名鹊起，逆袭世界拳王。倘若武僧一龙不能从实质上分析问题，寻找原因，便很难有他的逆袭之路，也便无“中华第一武僧”在世了。论古，河中石兽老河兵明察秋毫，深挖根源，寻回石兽；塞翁不浮于表面的祸福之观，洞察实质，使人生更为顺利。而问今，正如巴尔塔沙所云：“只有一小部分人能透过现象看到本质，绝大多数人还停留在表象。”人心之浮躁，致使多少双探索的双眼蒙上了烟尘，致使多少脚步在茫然中徘徊不前：未调查清楚就盲目跟风，未深入分析就妄下定论，未论清状况便大打出手，未谨慎考虑便放弃生命拥有透过现象观本质之心何等之重！浮尘不拂，真珠难露。敢于并善于采撷本质，就定能在鼻翼盈满生活的馨香。点评透过现象看本质的理解力是高考的重要考查项。力排众议的坚持己见，需要智慧，更需要勇气。作者围绕着“本质”深究其根本，既旁征博引，又有鲜活的事例论据。特别是关键句的承上启下，条清理晰，行文很有结构感。这点对考场作文来说，尤其是议论文非常重要。