第9课 宝玉挨打 学案(含答案)
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1、第9课宝玉挨打学习目标1.掌握本文的字音、词语。2.理解课文内容,理清故事情节。3.概括人物性格特征及小说的主旨。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字葳蕤()嗐()命殒()惶悚() 思忖() 擅造()讹传() 见谕() 暴殄()谆谆() 唆挑() 婢女()弑君() 孽障() 焙茗()答案wi ruhiynsncn shnytinzhnsub shnibi mn(2)多音字遂勒拗答案su/sul/lio/ni/o2给下列形似字组词(1)(2)(3)答案(1)慷慨/气概(2)嫌弃/赚钱(3)擅自/檀板二、词语积累1理解运用(1)惶悚:_(2)思忖:_(3)克夺:_(4)暴殄天物:_(5)流
2、荡优伶:_(6)七手八脚:_答案(1)惶恐。悚,害怕,恐惧。(2)思量。(3)定夺,决断。(4)任意糟蹋东西。(5)流荡,放荡,迷恋。优伶,旧时对以演戏为业者的称谓。旧时认为优伶是作风不正派的下贱人。(6)形容人多手杂,动作忙乱。对点小测判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“”,错误的打“”)(1)克隆羊多利之死,说明克隆动物的寿命还存在问题,将尚不成熟的克隆技术用于人类,实属暴殄天物的犯罪行为。()(2)集合哨已经响了,他还在七手八脚地收拾行李。()答案(1)。“暴殄天物”指任意糟蹋东西,“天物”指自然界的鸟兽草木等,在此句中使用对象错误(2)。“七手八脚”用于“人多”的语境2辨词填空
3、(1)吩咐嘱咐吩咐:口头指派或命令;嘱咐。命令的意味更强烈。嘱咐:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。关心的意味更强烈。公司老总十分关注江南旱情,_人事经理一定要想方设法找出一剂救济灾区的“良方”。带着家人的_,带着乡亲们的祝福,他一步一步地走出了大山。答案吩咐嘱咐(2)不孝不肖不孝:不孝顺;旧时父母丧事中儿子的自称。不肖:品行不好(多用于子弟)。无奈之下,生活无着的徐某只好将这八名_的儿女一起告上法庭。宝玉的第一_之处是他不肯学。他虽然很聪明,却不喜欢读书学习正经东西,专爱在女孩儿中间厮混。答案不孝不肖三、名言警句课外名句红楼梦中的诗词名句1西江月二首(1)无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得
4、好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!(2)富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!2枉凝眉一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿,怎禁得秋流到冬尽,春流到夏!一、作者简介曹雪芹(约1715约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。清代文学家。红楼梦原名石头记,今传红楼梦120回本,其中前80回是曹雪芹的手笔,后40回研究者一般认为是清人高鹗所
5、续。全书内容丰富,思想深刻,是我国古代小说中最杰出的现实主义作品,被誉为中国封建社会的“百科全书”。二、背景展示红楼梦描写的是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱和婚姻悲剧。其意义在于它不是孤立地去描写这个爱情悲剧,而是以这个恋爱、婚姻悲剧为中心,写出了当时具有代表性的贾、王、史、薛四大家族的兴衰,其中又以贾府为中心,揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶,及其不可克服的内在矛盾,对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判,暗示它必然要走向覆灭的命运。宝玉挨打节选自红楼梦第三十三回,即“手足眈眈小动唇舌,不肖种种大承笞挞”。与节选部分相关内容:第二十八回宝玉与忠顺王府优伶琪官交好,互赠礼物
6、;第三十二回宝玉与王夫人的婢女金钏儿打闹,惹怒王夫人,王夫人决意将金钏儿驱逐出府,金钏儿不堪其辱投井自杀。“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮,写出了以宝玉为代表的叛逆思想和以他父亲贾政为代表的封建思想之间的矛盾日益激化,随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的暴力冲突。三、文学知识小说的分类按篇幅长短分:长篇小说、中篇小说、短篇小说。按内容分:言情小说、武侠小说、讽刺小说、历史小说、侦探小说、科学幻想小说、推理小说、恐怖小说、探险小说、纪实小说等。按表现形式或手法分:诗体小说、章回体小说、书信体小说、意识流小说等。红楼梦这一伟大著作真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。“宝玉挨打
7、”是封建卫道者贾政和封建叛逆者贾宝玉之间,第一次以剧烈的形式表现出来的一场面对面的冲突。这一情节非常真实、深刻地揭露了封建社会的腐朽和丑恶。下面是本文的结构脉络导图,请阅读课文后将处填写完整。答案挨打原因挨打经过1宝玉挨打的原因是什么?答:_答案(1)宝玉因悲金钏儿之死,神思恍惚愁闷,致使他待客不周;(2)忠顺王府状告宝玉引逗王府宠伶琪官;(3)贾环诬告宝玉强奸金钏儿未遂,打了金钏儿一顿,金钏儿投井而死。2作者将宝玉挨打前的节奏写得愈来愈紧张,艺术技巧相当精湛,作者运用了什么手法?还有哪些地方也运用了这种手法?答:_答案(1)作者运用了逐层递进、层层铺垫的手法。先写贾政不满于宝玉精神萎靡,接着
8、写忠顺府索琪官,最后写贾环进谗言,终于激怒贾政。紧急情况下,宝玉却找不到人向内报信。遇到一个老婆子,偏偏耳聋,使气氛紧张到了极点。(2)写贾政笞子,也是层层递进:先是小厮打,次是亲手“盖”,三是在王夫人到来后板子下得又狠又快,终至于要用绳子勒死儿子,冲突发展到顶点。3请找出文中描写贾政在宝玉挨打过程中四次流泪的词语,说说这些细节描写有什么作用。答:_答案(1)第一次:听到王夫人相劝时,“泪如雨下”。第二次:听到王夫人唤贾珠之名时,“泪珠更似滚瓜一般滚了下来”。第三次:见到贾母后,“跪下含泪”。第四次:被贾母冷嘲后“叩头哭”。(2)作用:这四次流泪,一次比一次厉害,一次比一次伤心。这些细节描写,
9、对刻画贾政这个人物起了重要的作用。他对宝玉这个不肖之子感到愤怒,对家族后继无人感到悲伤绝望,对贾母的纵容溺爱无奈忍让。作为家族的顶梁柱,他预感到了贾府的“行将就木”。在各种因素的交织伤感中,只能无言流泪,真实地再现了他复杂的心情。细节描写艺术所谓细节,就是构成人物形象、故事情节或环境特征的单位,也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。细节描写就是把细小的事物(如一个动作、一种表情、一个特点)用特写镜头放大,准确、生动、细致地将其描绘出来,使读者“如见其人”、“如睹其物”、“如闻其声”。根据这个定义,细节描写有两个特征:一是将细小的事物描写得极细致、极“特写”,二是所描绘的细节必须具有巨大
10、的表现力和感染力。不少人以为只要是细致描写就是细节描写,其实不然,只有这两个特征同时具备,才能称得上是细节描写。细节描写不只是动作描写,它有许多种,如场景细节、服饰细节、表情细节、语言细节和心理细节等。当动作描写具有较大的表现力时,也叫细节描写。细节描写主要用于人物描写,也可用于环境描写,它是小说最重要的描写艺术之一。4贾政、王夫人、贾母在对待教育宝玉的态度上有何相同与不同之处?答:_答案(1)三人的教育的出发点是相同的:由于三人皆属封建社会的上层人物,都严格遵从封建礼制,都希望宝玉能成为家族合格的继承人。(2)三人的教育方法不同:贾政在行为上施之以严,除了讲大道理,便是骂甚或打,结果儿子叛逆
11、;王夫人认为应当适当管教,但又对宝玉过分溺爱,宽大于严,其结果是对儿子的管教苍白无力;贾母一味地纵容溺爱,庇护迁就,成为宝玉最强硬的保护伞,也促使宝玉能在叛逆的路上走得更远。5作者是如何写贾环告状的?展现在读者面前的贾环是一个怎样的形象?答:_答案(1)作者先写贾环在父亲的喝令之下,“唬的骨软筋酥”,情急之际,才说出金钏儿投井一事,为自己的“乱跑”解脱,这其间也还未必想到中伤宝玉。待贾政喊管事之人来问,贾环这才趁机参了宝玉一本。贾环“动唇舌”时,也不直接露骨,而是话到一半“回头四顾一看”,令贾政知意,屏退众小厮,再说出原委。这一方面是故意显示他并无意将贾家丑事传扬,以掩饰告密的真实目的,迎合贾
12、政的心理;另一方面也防着有人将他告密之事说出去,引来麻烦。在述明金钏儿之死时,又一再说明“我母亲告诉我说”,这一细节,一则令读者遥想赵姨娘为金钏儿一事幸灾乐祸、四处传播之情状;二则表明贾环人小鬼大,已为万一所言失实准备好了推卸责任的借口,从而真实深刻地表现了一个告密者的心理状态。叙述贾环这一段文字确实有令读者难以想象的“意料之外”,却又如此深得情理。(2)此处虽无一字写贾环的形貌,但其龌龊卑琐的面目却如在眼前。6从文中可以看出贾宝玉具有怎样的性格特点?请结合文章分析说明。答:_答案贾宝玉虽然是一个贵族子弟,但他鄙弃仕途,讨厌贾雨村这类贪赃枉法的“禄蠹”;当听说金钏儿投井自杀的消息后,他难过得“
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