第13课 棋王(节选) 学案(含答案)
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1、第13课棋王(节选)学习目标1.分析人物性格,学习本文刻画人物性格、塑造人物形象的方法。2.理解小说蕴含的象征意义,学习主人公对棋艺不懈追求的精神。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字攥起大手()抻面()蝙蝠()园囿() 卵生() 黏液()答案zunchnbinyulunnin(2)多音字攒荷钻 晃嚷 噱折 和答案cun/znh/hzun/zunhun/hunrn/rnxu/juzh/zh/shh/hu/hu/h/h2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)抻面/呻吟(2)盲棋/病入膏肓(3)对峙/有恃无恐(4)孺子/儒生二、词语积累1理解运用(1)发噱:_(2)遣龙治水
2、:_(3)甘拜下风:_(4)后发制人:_(5)忘年之交:_(6)怕江湖的不怕朝廷的:_答案(1)能引人发笑;可笑。(2)谓有神力。(3)佩服别人,自认不如。(4)先退让一步,使自己处于有利的地位后,再制服对方。(5)年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。(6)俗语,意思是不怕正式的招数,就怕怪招。对点小测判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“”,错误的打“”)(1)和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比,笨重的传统图书只好甘拜下风了。()(2)在敌强我弱的情况下,我们不妨先让一步,采取后发制人的办法战胜敌人。()(3)我们俩从小学到中学都是同班同学,可算是忘年之交。()答案(1)(2)(
3、3)。“忘年之交”不能用于同龄人2辨词填空(1)终于最终“终于”,副词,表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。“最终”,名词,最后,末了。只是表示结果。试验_成功了。经过一下午的较量,_还是平局。答案终于最终(2)打扮装扮“打扮”指使容貌和衣着好看或装饰,侧重在人。“装扮”指打扮,侧重在事物。俗话说“三分长相,七分_”,特别是随着化妆品行业的发展,任何一个平庸之人都可以将自己包装起来,让自己拥有不一般的气质。叠搭的_层次分明,很符合“森林系女孩”的清新气质,舒适又宽松的设计,也正是她们所追求的慢生活的最佳体现。答案打扮装扮三、名言警句课外名句1观棋不语真君子,落子无悔大丈夫
4、。名贤集2行一棋不足以见智,弹一弦不足以见悲。淮南子3棋逢敌手难藏行,诗到重吟始见功。(宋)释普济4酒以不劝为饮,棋以不争为胜。(明)洪自诚一、作者简介阿城,本名钟阿城,四川江津人,中国当代作家。中学未读完,“文化大革命”开始,去山西农村插队,此时开始习画。“文革”后重返北京。阿城于1984年开始创作,此后有作品接连问世,并写有杂论文化制约着人类。作品集棋王,由作家出版社作为“文学新星丛书第一辑”出版,共包括三个中篇棋王、树王、孩子王和六个短篇会餐、树桩、周转、卧铺、傻子和迷路。二、背景展示20世纪60年代末轰轰烈烈的知识青年上山下乡运动曾震撼过中国乃至世界。这场运动在文学上先后反映为“伤痕文
5、学”、“反思文学”和“寻根文学”。阿城的棋王正是“寻根文学”中比较有影响的一部,被人称为“集儒与道于一体”的“文化寻根上乘之作”。阿城的棋王和随后一气写下的树王、孩子王皆取材于他本人经历的知青生活,但无论是在主题意旨上还是在表现形式上,都与通常的知青小说有很大不同。阿城无意去描绘一种悲剧性的历史遭遇和个人经验,也避免了当时流行的浪漫主义和理想主义的风格模式,他在日常化的平和叙述中,传达出了对中国传统文化精神的认同。三、文学知识寻根文学寻根文学是以“文化寻根”为主题的文学形式。20世纪80年代中期,中国文坛上兴起了一股“文化寻根”的热潮,作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘,他们的创作
6、被称为“寻根文学”。1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文文学的“根”中声明:“文学有根,文学之根应深植于民族传统的文化土壤中。”他提出应该“在立足现实的同时又对现实世界进行超越,去揭示一些决定民族发展和人类生存的谜”。在这样的理论之下,作家们开始进行创作,理论界便将他们称之为“寻根派”。阿城、郑义、韩少功、郑万隆等是该派的重要作家。人生如棋。你的对手就是命运。命运是冥冥中的一种力量,在它面前任何人毫无优势可言,就像是在棋局中,你是个新手而他是九段,要下完这盘棋,唯一的凭借就是勇气。下面是本文的结构脉络导图,请阅读课文后将处填写完整。答案下棋过程感悟人生1课文第一段写王一生决定放弃比赛,并且要
7、自己去找比赛的前三名下棋,这表现了他怎样的性格?答:_答案这表现了他的自尊。他有他的做人准则,以至于被人骂作“呆子”他也不会违背这一准则做事,甚至于对赛棋这样的头等大事,他也不会牺牲自己的尊严苟且参赛。2王一生要与冠、亚、季军赛棋引来了数千人围观,王一生却说“走吧,走吧,太扎眼”,这表现了他怎样的性格?答:_答案表现了他不事张扬的性格。他只想和冠、亚、季军比赛,这基于他对棋的热爱,并不是要索求什么名利。所以他宁可寻个清静的去处而不愿让众人围观。3王一生和九人的鏖战可谓惊心动魄,作者是从哪些角度刻画他的形象的?体现了王一生怎样的个性特点?答:_答案(1)主要是从王一生的肖像及行动来写他的投入与专
8、注。王一生对棋痴迷,下棋时就完全入了“境”,周围的一切他都视而不见。他看似阴柔孱弱,其实是在看似“无为”中静静地积蓄内在的力量,一旦需要他有所作为时,他便迸发出了强大的生命能量。(2)体现了王一生执着刚毅的性格,“平凡之中有悲壮,平凡之中有阳刚”是对此时王一生的最恰当的评价。4课文第五段的场面描写有什么作用?答:_答案一场扣人心弦的与九人同时下盲棋的车轮大战即将打响,交战的双方,一边是无名小子,一边是骄气炽盛的高手同盟。开战前的紧张热闹气氛被这段描写烘托得淋漓尽致。5课文第七段的场面描写渲染了怎样的气氛?有什么作用?答:_答案渲染了安静、肃杀、紧张的气氛。鏖战已经开始,热闹不复存在,而换为安静
9、、肃杀的场面。有力地烘托出当时剑拔弩张的情势和人物的紧张心理。场面描写场面描写,也称“场景描写”,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式和写作手法是不够的,要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。有人认为王一生“以棋解忧”的人生态度是消极悲观的,也有人说是积极乐观的。你认为呢?答:_答案(观点一)是消极悲观的。他沉迷的非名非利,而是道家之棋,是无
10、为而无不为,所以被误会为超脱。其实超脱名利是不能带来棋艺的精进的,必须有超乎常人的沉迷才会有超乎常人的水平。他一门心思所想的是如何解忧,为了解忧他才沉迷于棋艺的精进;解了忧,他才能正常地生存。作者所要表达的意思是有所为而有所不为,执着于解忧之道是其为,超脱于世事纷争、名利得失则是其不为。(观点二)是积极乐观的。“岁月可以灰暗,青春可以贫乏,甚至我们的生命可以干枯,但唯有精神上那一点点小小的追求,却是身为人最大的财富和骄傲。”“不做俗人,哪儿会知道这般乐趣?家破人亡,平了头每日荷锄,却自有真人生在里面,识到了,即是幸,即是福。”在那饥寒、动荡的岁月里,不逃避,不抱怨,忍受孤独寂寞,始终保持一份激
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