第8课 甘地被刺ppt课件（粤教版高中语文必修五）

《第8课 甘地被刺ppt课件（粤教版高中语文必修五）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课 甘地被刺ppt课件（粤教版高中语文必修五）（49页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第8课 甘地被刺,詹母士马克,核心素养目标,语言目标：1.了解新闻的一般知识，特别是导语、主体、结尾等。2.体会文章语言的特点。 文化目标：了解甘地的事迹以及人民对他的爱戴之情。,激趣导入,追求民族独立，争取和平，反抗殖民统治，是世界各殖民地半殖民地国家人民的共同心声。为此，人们前仆后继，不惜牺牲自己的生命，做出了许多可歌可泣的伟大事迹，因而也造就了一批伟大的人物。甘地就是在英国背信弃义(英国殖民者曾答应让印度独立，但未兑现诺言)之后，领导民族独立运动的“圣雄”。但令人痛惜的是印度独立不久，他就被宗教极端分子杀害了。今天，让我们一起回到甘地被刺的那一时刻，并记住那历史性的一幕。,文本精准导读,

2、主题群文通读 读甘地,文本读写联动,文本精准导练,文本精准导读,请结合课文在下图空缺处填出相应内容。,举国悲恸,社会反应,倒金字塔,微任务活动一 体会新闻导语的作用,1.文章的导语部分包含了哪些要素？作用是什么？,答案 (1)人物：甘地。 时间：今天(1948年1月30日)。 事件、经过：被一名印度教极端分子行刺身死。 地点、结果：印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安；孟买爆发了骚乱。 (2)作用：简明扼要地摆出消息中最重要最新鲜最吸引人的事实，便于读者迅速了解主要内容并吸引读者进一步读完全篇；是全文的纲，统领全文。,2.这则消息是如何安排“主体”部分的写作顺序的？这样安排有什么表达效果？,答案 (

3、1)采用了倒叙的手法。先在第2、3两段中补充交代了关于甘地被刺的时间、方式等主干信息，接下来按照时间的先后顺序，叙述甘地被刺事件的来龙去脉及其巨大影响。 (2)按照时间顺序以及事情的重要程度安排材料，符合对突发事件进行报道的需要，也符合人们认知过程的特点，能使人们及时把握这一突发事件的新闻价值。,微任务活动二 分析本篇新闻的写作顺序,3.甘地遭到枪击前的一刹那间，说：“你来晚了。”怎样理解这句话？这句话表现了甘地怎样的品质？,答案 (1)这句话是针对凶手说的，表明甘地已经预见到了这样的结局，并且认为这样的事情在很早之前就有发生的可能了。 (2)作用：这句话表现了甘地视死如归的大无畏精神，表现了

4、甘地勇于为国献身的高贵品质。,微任务活动三 理解语句的深刻含意,4.甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲痛的人群说是“巴普(父亲)死了”呢？,答案 玛妮不是站在血缘关系的立场说的，而是站在追求和平的公众立场说这句话的。甘地是圣雄，公众都视其为最值得尊敬的人。按照印度的习俗，“父亲”可以用来称呼受人尊敬的人。,5.“甘地穿着平日爱穿的口袋一般肥大的土布印度袍。”句中“口袋一般肥大的”这一修饰语有何作用？,答案 写出了甘地浓厚的民族情结及民族情感。,微任务活动四 赏析精彩语言,6.“他们立即像发了疯似的扑向凶手。”句中“发了疯”“扑”等词语表现了什么？,答案 贴切形象地写出了甘地追随者的神态。“像发了

5、疯”写出了遭遇灾难时神智之混乱；“扑”写出了动作之迅猛，心情之气愤。,7.“一位吓得惊慌失措的穆斯林妇人喊出了她的千百万同胞的心声：真主啊，拯救我们吧！”句中的语言描写表现出什么？,答案 写出了骚乱的可怕，从侧面写出了印度教徒对甘地之死的悲愤和对凶手的仇恨之深。,你赞成甘地在与殖民者的抗争中采取“非暴力”手段的思想吗？,答案 (示例一)赞成。因为暴力手段不能从根本上解决问题，暴力带来的只有破坏，只有仇恨。支持暴力手段，只会让人付出更大的牺牲。有许多问题，完全可以在谈判桌上解决，能用非暴力手段达到的目的就无需运用暴力手段。 (示例二)不赞成。暴力虽然有破坏，有牺牲，但同样，它也最为有力。没有足够

6、的力量，敌人不会主动退却，这力量的展示，不是谈判桌上的咬文嚼字，而是实实在在的暴力手段。在打击敌人的过程中，必须以暴制暴，此后有了安定的环境，才有非暴力的市场。,助读材料,一、了解作者,詹姆士马克，美国记者。1948年1月30日从印度发出通讯报道甘地被刺，以其生动的记述将“圣雄”甘地遇刺前后的真实景象，写入了人类的新闻史册。,二、写作背景,甘地在印度争取独立的斗争中，经历了非暴力抵抗和非暴力不合作这两个阶段。开始的时候，他还抱着合作的态度，希望以此换得英国政府的好感，使印度实现自治，后来希望落空。1919年11月，甘地正式提出了“不合作”的主张，不合作运动从此在印度各地展开，随后进入了高潮。1

7、922年3月，英国政府逮捕了甘地。二战爆发后，甘地提出英国“退出印度”的口号，再次发起“不合作”的号召，英国当局于1942年8月再次逮捕了他。1948年1月30日，在赴祷告场途中，他不幸被一名狂热的印度教徒杀死，享年78岁。,必备知识积累卡片,字词知识 (1)噩耗( ho) (2)骚乱(so) (3)悲恸(tn) (4)瞻仰(zhn) (5)晚祷(do) (6)刹那(ch) (7)摩肩接踵(zhn)：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。,主题群文通读读甘地,一、关于“甘地”的新闻 印度圣雄甘地遇刺身亡 1948年1月30日，78岁高龄的印度人民独立的精神领袖甘地还在为平息宗教冲突而奔波，在赴祷

8、告场途中，被一名印度教极端分子杀害。甘地的遇害震惊了这个刚刚独立的国家。 印度总理尼赫鲁在向全国宣布甘地被害消息的广播讲话中说：“甘地离我们而去了，黑暗笼罩了一切我们的国父不复存在了。我们再也不能够在他那里听取建议和获得安慰了。” 甘地1869年10月2日生于印度西部卡提阿瓦半岛的波尔班土邦，他从小就熟读印度教经典著作，把“逢恶报以善，用德报以怨”作为自己的处世格言。1887年，他进入萨马达尔斯学院，同年到伦敦大学攻读法学，四年后学成归国，先后在孟买、拉杰科特担任律师。,1893年4月，甘地为处理一起债务纠纷来到南非，在那里参加了当地反对种族歧视、争取平等权利的斗争。在南非的21年中，他把印度

9、教毗湿奴派的仁爱、素食、不杀生主张同圣经、古兰经中的仁爱思想结合起来，并受梭罗、托尔斯泰、鲁斯金著作的影响，最终形成了一整套非暴力主义的理论。在这一思想指导下，他在南非领导印度侨民展开反对禁止印度向南非移民的“黑色法案”和亚洲人登记条例的斗争，其间，他曾三次被捕入狱，但最终迫使官方做出让步，非暴力运动取得初步胜利。 1915年，甘地回到印度，当时他已是一位很有声望的社会活动家，很快成为国大党的实际领袖。1919年，面对殖民当局否决印度自治要求、制造阿姆利则惨案和工农群众不断掀起的反英浪潮，甘地发起了非暴力不合作运动，成为这一运动的开创人。非暴力不合作运动主张用和平的合法手段取得自治。1922年

10、2月，乔里乔拉发生农民暴力反抗事件，甘地认为这超出了他所规定的范围，因而宣布停止不合作运动。但英国殖民政府还是逮捕了他，并判了他6年徒刑。他在狱中写了自传我体验真理的故事，两年后因病提前获释。,第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔为取得印度的更多支持，于1942年3月派使节同甘地等人商谈战后自治问题。甘地明确要求英国退出印度，并于8月8日再次发出不合作的号召。第二天，他与国大党执委会全体成员一起被逮捕，由此触发了全国性大骚动。活动遭到当局的暴力镇压。为抗议政府暴行，1943年2月10日起，甘地绝食三周，终于使被捕者获释。 1947年8月15日，在印度联邦宣布成立之际，制宪会议特意向被称为“过去3

11、0年来的向导和哲学家、印度自由的灯塔”的甘地致以崇高的敬意。可是此刻，这位伟人却因印度和巴基斯坦分治，自己未能使印度人团结起来而自责，在加尔各答绝食一天，并从早到晚在手摇纺车上纺纱，当时他已78岁。距此5个多月之后，这位老人遇刺身亡，他的尸体按印度传统方式进行了火化。终年78岁。 (选自光明日报，有删改),二、关于“甘地”的故事 (一) 盐路长征历时24天，行程250英里。这次行动几乎带着点悠闲的味道，“圣雄”莫罕达斯卡拉姆昌德甘地率领迅速壮大的追随者队伍，从艾哈迈达巴德徒步走到了海岸边。他们的目的地是一个叫“丹地”的小村庄，村里不多的几幢房屋簇拥着一座清真寺和一座印度教寺庙。从盐滩向远处望去

12、，碧蓝透亮的阿拉伯海上漂着些渔船。那是一个静谧安详的地方，连收音机也没有。1930年4月5日，甘地来到了这里。第二天，他从海滩上抓起一把混杂着泥沙的海盐，向众人宣告：“我要用这个撼动大英帝国的根基。” 盐路长征的目的和结果都产生了爆炸性影响。赤着双脚、全身只裹一块缠腰布的甘地唤醒了印度同胞的政治觉悟，向统治这个国家的英国人发起了挑战。他希望能从自己祖国的土地上舀起一匙盐，以此为象征，反抗政府对盐的垄断。他相信，会有许许多多的人追随他的脚步。,事实的确如此。人们从海里、陆上、政府的盐仓里抢盐。有些地方发生了骚乱。大学生在教授的带领下，走上街头抗议食盐法。军中士兵违抗命令。支持甘地的报社被查封。甘

13、地又一次被捕，被关进了监狱。 英属印度从此被改变了。甘地应邀前往新德里，与总督欧文勋爵就国家的未来进行了讨论。第二年，甘地到访伦敦，并觐见英王乔治五世。保守的英国人包括温斯顿丘吉尔对此很不以为然，但另一部分人已经行动起来，准备迎接最难以想象的未来一个独立的印度。,(二) 整个20世纪，再没有谁比甘地更接近金庸武侠世界里的空见大师了。他素食，节欲，苦行，不诳语，不杀生，不使用暴力。可有一样甘地和空见大师没法比，空见大师有金刚不坏神功，甘地却不会武功。好在，他有另一样内功，就是广受争议的非暴力精神。 1947年8月，印度即将独立。埋伏在印度教徒和穆斯林之间的仇恨也爆发出来，双方都在摩拳擦掌，准备血

14、洗加尔各答。这时，手无寸铁的甘地来到加尔各答，在印穆杂居的地区住了下来，试图只身平暴。成千上万的印度教徒骂他叛徒，用石头砸他，他倒觉得如果砸死他能让大家忘记仇杀，他很乐意如此。 他演讲、劝说、绝食、静坐，他赤手空拳，还教导别人也这样做。他不提倡武力平乱，因为在他看来，以暴制暴，只能产生新暴力。,英雄身散煞气，圣雄就不同了，甘地身上的土布衣裳干干净净，这个瘦老头在印度的闷热中枯坐，耐性能熬干恒河，这也许就是圣雄的内功吧。圣雄的气场果真在加尔各答制造了奇迹：上万市民一起祈祷，独立之夜出奇的平静，原本准备互相切断对方喉管的狂热分子互赠糖果，甘地一个人组成的维和部队居然效果非凡。 遗憾的是，这个奇迹只

15、持续了16天，加尔各答还是被仇恨点燃了，恐怖行为和局部战争开始弥漫。道理很简单，好像空见大师的金刚不坏神功，圣雄的内功可不是谁都能炼成的。那奇迹般的16天，与其说人们接受了非暴力，还不如说他们被甘地的自我牺牲感动了。然而，感动归感动，人的快意恩仇总是比拼命克制更痛快。于是，空见没能让谢逊放下屠刀，甘地也没能让世界充满和平，然而他们毕竟使复仇之心感动过，就是那样微弱的感动，使我们乐观起来：在最坚硬的杀机里，毕竟还埋藏着一点儿柔软的善意。,微思考,这两篇文章描述甘地的角度有什么不同？,答案 第一篇新闻回顾了甘地的一生，更客观，更具有概括性。第二篇的两个故事更细致地讲述了甘地为印度独立所做的努力，抒

16、发了人们对甘地尊敬甚至膜拜的情感。,微写作,你如何评价甘地的非暴力不合作运动？,答案 (示例)甘地领导的非暴力不合作运动反映了印度民族资产阶级经济上要求发展经济和政治上要求参与政权的愿望。由于印度无产阶级还没有自己的革命政党，国大党掌握了民族解放运动的领导权。在人民反帝运动的推动下，国大党初步认识到依靠广大人民群众的重要性，改变了以往同英国合作的立场，主张用和平和合法的手段，实现民族自治目标。 声势浩大的群众运动，打击了英国的殖民统治。 在运动中，印度各阶层，不同宗教信仰的人民一起战斗，加强了团结，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，国大党也在斗争中日渐壮大、成熟，为以后印度的独立奠定了基础。

17、 但甘地的非暴力与不合作是相辅相成的两个方面：一方面，用不合作来发动群众，反对英国殖民者，迫使殖民当局做出有利于资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所能容许的范围内，因而在运动中表现出极大的局限性、妥协性。,文本读写联动,【素材点击】 死前，他没有说一句话。然而，就在他遭到枪击前的一刹那间，他说：“你来晚了。”有的目击者认为，这句话是他说给凶手听的。,【角度运用】 责任；奉献；价值。,【精彩运用】 古人云：“死生亦大矣。”林则徐也说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”圣雄甘地早已把生死置之度外了，面对死亡，他毫无惧色，一句“

18、你来晚了”表现出他对凶手的极度蔑视，更表现出他视死如归的英雄气概。人最宝贵的是生命，生命属于我们的也只有一次。一个人的生命该怎样度过呢？为人民的利益而死，重如泰山，名垂千古；因危害人民的利益而死，轻如鸿毛，遗臭万年；因生活中的挫折灾难而厌世轻生，虽令人可惜，但愚蠢而无意义。,倒叙手法，扣人心弦,【课文借鉴】 甘地被刺一文采用了“倒金字塔”结构，也就是倒叙方式，体现了新闻谋篇布局的特点。其特点是：把最重要的、最新鲜的、最吸引人的信息放在最前面，然后放次重要的信息，相对来说最不重要的信息放在结尾。,【运用点拨】 倒叙的类型大致有以下三种：一是把事件结局提前，二是把事件中间扣人心弦的部分提前，三是由

19、眼前事物引起对往事的回忆。 倒叙的作用有三种：为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。,【即时训练】 采用“倒金字塔”结构写一则消息，报道林肯总统被刺事件，可以在网上或图书馆查找资料，不少于200字。,答案 (示例)由于亚伯拉罕 林肯的卓越功绩，1864年11月8日他再次当选为美国总统。然而，还没等林肯把他的战后政策付诸实施，悲剧就发生了。 1865年4月14日晚，度过了残酷内战的亚伯拉罕林肯总统，到华盛顿的福特剧院观看表演，凶手布斯潜入没有守卫的总统包厢，在距离不到两

20、英尺的后面，用一把大口径手枪向林肯的头部开枪。第二天凌晨，美国总统林肯去世。 当布斯进入包厢后，他平静地把枪瞄准了林肯的左耳和脊背之间，共开枪8次，林肯被击中6次，其中5次击中要害。 凶手布斯在刺杀林肯之后仓皇出逃，4月26日凶手在逃亡途中被击毙。亚伯拉罕林肯去世时仅56岁，他的遗体在14个城市供群众凭吊了两个多星期，后被安葬在普林斯菲尔德。,文本精准导练,1.下列各句中加颜色词语的使用，全都不正确的一项是 各族干部群众坚决支持对暴恐分子进行严厉打击，大家要同仇敌忾、众志成城，用雷霆铁拳粉碎暴恐分子的罪恶阴谋。 甘地被刺的噩耗，使印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安。 年轻时读过很多苏联小说，现在回

21、想起来，最使我顶礼膜拜的还是钢铁是怎样炼成的一书。 “激情五月唱红歌”晚会现场，人来人往，摩肩接踵，掌声呼喊声此起彼伏。 面对大自然的鬼斧神工，人们惊叹于桂林山水甲天下的秀美，深深地沉醉在优美静谧的画卷中。 经过几轮的竞选，他终于不孚众望，当选为这一届的村长，实现了他带领大家致富的梦想。 A. B. C. D.,1,2,3,4,5,解析 同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。使用正确。 悲恸欲绝：伤心得要死，指极度悲伤，万分伤心的样子，形容悲哀伤心到了极点。使用正确。 顶礼膜拜：形容对人特别崇敬(多用于贬义)。用错对象。 摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。使用正确。 鬼斧神工：形容建筑、雕

22、塑等技艺的精巧。用错对象。 不孚众望：没有使众人信服的声望。褒贬失当。,1,2,3,4,5,2.下列各句中，没有语病的一句是 A.托尔斯泰与甘地主张绝对“非暴力”的原因，正是因为他们明白用血腥的手段难 以实现真正的文明。 B.就在半小时以前，一个名叫拉姆纳脱拉姆的狂热的印度教徒向甘地用左轮手枪连 开三枪。 C.这位被人民尊奉为“印度的伟大灵魂”的领袖，于当日下午5时45分，在他16岁的 孙女玛妮怀中死去，享年78岁。 D.不仅甘地对印度的独立做出了巨大贡献，而且对20世纪的亚洲历史也产生了深远 的影响。,1,2,3,4,5,解析 A项“的原因”与“正是因为”句式杂糅，两种说法保留其一。 B项语

23、序不当，“向甘地用左轮手枪”应改为“用左轮手枪向甘地”。 D项语序不当，“不仅”应放在“甘地”后。,3.下面一段文字的语序被打乱，请将正确的顺序填在横线上。(只填序号) 他面对自己关爱过的暴徒只能喊一声：“哦，天啊！” 他也思考过现代工业文明与土俗古老文明的关系，忧郁的思考变成了坚定的行动。 胜负成败综合在一起，胜利占了上风，但又立即为胜利付出了生命的代价。 甘地思考过“不杀生、不报复”的宗教观念与民族独立斗争之间的关系，精彩的思考变成了胜利的行动。 答：_,1,2,3,4,5,解析 由中的“他也思考”可推知，应紧接在的后面， 由中的“为胜利付出了生命的代价”可推知，应接在的后面， 是甘地死前

24、的感叹。,4.仿照下面的句子，续写两句话，使语意前后连贯，构成一组排比句。 甘地的“非暴力”的哲学思想告诉我们：与其诅咒黑暗，不如点亮一支蜡烛； _,答案 (示例一)与其痛恨荒漠，不如播种一片绿茵；与其抱怨寒冬，不如燃起一堆篝火。 (示例二)与其憎恶风雨，不如欣赏一道彩虹；与其抱怨山高，不如搭起一架云梯。,1,2,3,4,5,5.给下面的语段加上一个总领性的句子。 。影片从甘地被暗杀开始倒叙。19世纪90年代，印度还处于英国殖民统治之下，年轻的律师甘地在南非旅行时，目睹了同胞所受的欺凌，决心为维护同胞的权利而斗争。回国后，甘地提倡“非暴力”政策，并到全国旅行，赢得了贫苦人民的信任和爱戴。虽然屡

25、遭挫折，他还是坚持用绝食等手段迫使英国政府同意印度独立。在印度和巴基斯坦发生冲突时，甘地再次绝食，使秩序得以恢复。但此后不久，甘地却遇刺身亡。,答案 (示例)甘地传这部史诗性传记大片叙述了圣雄甘地伟大的一生,1,2,3,4,5,【追源课本】 阅读下面的文字，请分析若将“举国上下”、“悲恸欲绝”换成“全国上下”、“悲痛欲绝”，哪种效果好？为什么？ 甘地今天被一名印度教极端分子行刺身死，噩耗使印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安。甘地刚被刺，孟买就爆发了骚乱。,答案 前者效果好。“举国”是书面语；“恸”有“大哭”的意思，表明很悲伤。书面语的运用，使行文更典雅、凝练、简洁、准确；“悲恸”的程度更深，感染力

26、更强，更准确。而后者较口语化，达不到这种效果。,【对接高考】 分析词语的表达效果是现代文阅读中的一个重要考点。从词的角度对现代文进行考查，是现代文阅读常见的考查方式。考查内容包括词语在句中的含义，词语在句中的作用等。这些词语往往可以体现作者的立场、观点、情感，表现文章的中心思想；也可以表达段中、文中的核心概念等。 这种题型的主要提问方式有：(1)分析句中某个词语的含义是什么。(2)简要说说你对某个词语的理解。(3)文中句子中的某个词语好在哪里？,答题路径： 针对此题型，答题时要注意以下几点： (1)必须根据语境理解词语的具体含义，考虑词语有没有表现人物的思想、情感、观点等，词语有没有双关的情形

27、。 (2)加强积累词语在句中、文中具有的作用。一般而言，词语运用的作用可以从文章内容、文章结构、表达效果上分析。例如，运用了修辞手法的词就必须根据这种修辞手法的作用，并结合其在文中要写的对象分析，答题时就可以采取“确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境”的模式去作答。 (3)加强积累不同词性的词具有的作用。,【即时对练】,阅读下面的文字，完成文后题目。,我问林奶奶：“干吗帮那么多人家？集中两三家，活儿不轻省些吗？”她说做零工“活着些”，自由些，或主动些；干活儿瞧她高兴，不合意可以不干。比如某太太特难伺候，据说曾在林奶奶干活儿的时候，把钟拨慢“十好几分钟”(林奶奶是论时计工资的)。林奶奶和另一位

28、太太也闹过别扭。她在院子里洗衣服，雨后满院积水，那家的孩子故意把污水往林奶奶身上溅。孩子的妈在院子里站着，林奶奶跑去告状，那位太太不耐烦，一扭脖子说：“活该！”气得林奶奶蹲下身掬起污水就往那位太太身上泼。我听了忍不住笑说：“活该了！”不过林奶奶受委屈是家常便饭，她一般不随便告诉人。不搬嘴弄舌。,1.文中的“活该”、“活该了”分别体现了说话者怎样的情感？,答案 “活该”，应该如此，表示那位太太对林奶奶的不屑；“活该了”，应该如此，表示“我”对林奶奶所为的赞扬。,我告诉母亲，我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得，而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使

29、母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了，我回到病房，眼泪默默地流下来。,阅读下面的文字，完成文后题目。,2.文段画线句中作者的眼泪为什么“默默地流下来”？“默默”二字有何表达效果？,答案 (1)母亲已是人生晚年，却还要为“我”牵肠挂肚，“我”为此充满愧疚； (2)母亲理解“我”

30、的处境，终于收下了钱，这使“我”激动，也感到欣慰； (3)母亲给“我”的温暖使我面对人生风雨获得了更大的精神动力，“我”为之深深感动。,阅读下面的文字，完成文后题目。,一天晚上，火强载来了一三轮车新铁管。沈老汉把头摇得如吊钟一样。火强说：“你真不会做生意，开收购点，不收好铁谁信啊。”沈老汉来回走了几步，还是摇头说：“我不能收。”火强说：“这些铁管，我也是收来的，挣点小钱。我从来没做过偷鸡摸狗的勾当。”沈老汉又摇了一下头，火强火了，说：“如果这次你不收，今后我不会卖铁给你，还会叫我的老乡与你断绝业务。”沈老汉全身一颤抖。后来沈老汉颤抖着手收购了火强的好铁管。,3.文段中两个加颜色的“颤抖”分别表

31、现了沈老汉怎样的心理？,答案 第一个“颤抖“写出了沈老汉的害怕和畏惧； 第二个“颤抖”写出了沈老汉内心的挣扎和无奈。,阅读下面的文字，完成文后题目。,曾经有这样一位农村妇女，18岁的时候结婚，26岁赶上日本鬼子侵略中国，在农村进行大扫荡，不得不经常带着两个女儿一个儿子东躲西藏。村里很多人受不了这种暗无天日的折磨，想到了自尽，她得知后就会去劝：“别这样啊，没有过不去的坎，日本鬼子不会总这么猖狂的。” 她终于熬到了把日本鬼子赶出中国的那一天，可是她的儿子却在那炮火连天的岁月里，由于缺医少药，又极度缺乏营养，因病夭折了。她的丈夫不吃不喝在床上躺了两天两夜，她流着泪对丈夫说：“咱们的命苦啊，不过再苦咱

32、也得过啊，儿子没了咱再生一个，人生没有过不去的坎。”,4.简析文中加颜色的“熬”字能否换成“盼”，为什么？,答案 不能。“熬”能写出生活的磨难和不易，是对文中这位农村妇女所遭遇的坎坷挫折的总结。而“盼”只是一种心理活动，不能写出生活的不容易。,阅读下面的文字，完成文后题目。,母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井水里面冰着那是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”,5.请简要分析文中加颜色词语的表达效果。,答案 (1)“贪婪”二字贬义褒用，写出了“我”对家乡瓜果的喜爱，更写出了母亲对“我”的关心和爱。 (2)“心满意足”写出了母亲看着孩子吃掉自己精心准备的瓜果，内心的舒畅和开心。,