第9课 雷雨(节选)ppt课件

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1、第9课 雷雨(节选),第三单元 戏 剧,三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血，铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨冲刷的，是中国封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的爱恨情仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角一场雷雨，一场梦。梦醒之后，一切成空。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下，世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。,雷雨(节选),有人说，他是一位孤军奋战、忧郁跌宕的王子。 有人说，他是一个热烈寻求人生理想和精神枷锁解脱方式的杰出战士。 有人说，他还是一个反抗社会罪恶的人文主义思想家。,哈姆莱特(节选),也有人说，他更是一个处于精神危机中的理想与现实相冲突的人。 他是谁？他

2、是莎士比亚笔下的一位传奇人物，他是世界文学史上的一个经典形象，他就是哈姆莱特。,也许，童年是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表着经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。读城南旧事，我们走进英子的世界里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地、慢慢地渗入我们的脑海中：骆驼队、惠安馆、胡同的井、,城南旧事(节选),闹市僻巷、草垛子还有井边的小伙伴妞儿、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸，但是他们都在岁月中消失了。童年美梦，顿然破碎,万里长空，没有阴雨绵绵，碧蓝的天空，犹如一片透明的草地，偶尔有几匹白马似的云朵轻轻飘过。满地的菊花开得正艳，也是来为将要远行的你送行的吗？时间好快

3、。转眼，太阳已下山。西风瑟瑟，只只大雁正往温暖如春的南方飞去，留下的是那片不知是,长亭送别,谁染红的树林。抬眼一望，一抹斜阳的余晖散向那座无人的长亭，把它的影子拉得好长，好长。一滴，两滴，手背上，点点清凉，是泪吗？如果不是，为何心底那最深处有微微的刺痛？,两个衣衫褴褛的流浪汉坐在树下苦苦等待，虽然等待是令人烦躁和苦恼的，但他们依然执着地等待着，守着那份希望，今天等不到就等到明天，直到等到戈多为止。有人说，等待也是一种幸福，因为能去等待，至少说明还存在着希望，如果连等待的机会都没有了，那是连仅仅一点点的希望都没有了。所以，等待也是一种幸福。无论结果怎样，至少我们曾经幸福过。,等待戈多(节选),预

4、读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字,一、音正形准,谛听( ) 江堤( ) 汗涔涔( ),惊愕( ) 窟窿( ) 沉吟( ), k lon yn,d d cn,语言知识积累,(2)多音字,报应( ) 应届( ),本分( ) 分晓( ),空间( ) 离间( ),yn yn,fn fn,jin jin,伺机( ) 伺候( ),s c,雪茄( ) 茄子( ),ji qi,2.给下列形似字组词,(1),躁( ) 燥( ),(2),侍( ) 峙( ),(3),愕( ) 萼( ),(4),昧( ) 味( ),急躁 干燥,侍奉 对峙,惊愕 花萼,冒昧 滋味,

5、1.理解运用 (1)拜望：_ (2)意气：_ _ (3)谛听：_ (4)无赖：_ (5)一帆风顺：_ (6)于心不忍：_,二、词语积累,敬辞，探望。文中含讽刺意味。,意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。,仔细地听。谛，仔细。,放刁撒泼，蛮不讲理；游手好闲、品行不端的人。,形容非常顺利，毫无波折或挫折。,从心里常觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。,对点小测,判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”) (1)无论做什么事情，总会碰到一些困难，不会一帆风顺的。( ) (2)他一整天都在劳动，早就于心不忍了，现在更是筋疲力尽。( ),答案 望文生义,2.辨词填空

6、 (1)指使支使 指使：出主意叫别人去做某事。支使：命令人做事。 这件事幕后有人_。 当我们知道这些事情的时候，每个人心头都凉了，有一种被人随意_的感觉。,指使,支使,(2)委屈委曲 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；使人受到委屈。委曲：(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委；勉强服从。 他没来由地受到埋怨，感到很_。 “啊，这是我说话失了检点，我不知道有这样的_。”,委屈,委曲,曹禺名言 1.一时强弱在于力，千秋胜负在于理。 2.常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。 3.一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费

7、了有限的生命。 4.我感到人是多么需要理解，又是多么难以理解。没有一个文学家敢讲这句话“我把人说清楚了”。,三、名言警句,文本常识积累,曹禺(19101996)，原名万家宝，现代戏剧作家，“当代语言大师”。在中国现代话剧史上具有极高的地位，被誉为“东方的莎士比亚”。 1933年创作了处女作四幕话剧雷雨，这部话剧震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟。此后又接连创作了日出、原野，从而奠定了他在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了北京人，并把巴金的同名小说家成功地改编成话剧，从而达到了创作生涯的又一高峰。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期主要创作了历史剧胆剑篇和王昭君。,

8、一、作者简介,曹禺出身于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了半殖民地半封建中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作雷雨。作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(曹禺选集后记)。又说“写雷雨是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。,二、背景展示,戏 剧 (1)戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助

9、文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 (2)戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可以分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等； 从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧； 从时代看，可以分为历史剧和现代剧； 从情节主题看，可以分为悲剧、喜剧和正剧； 从演出场合看，可以分为舞台剧、广播剧、电视剧等。,三、文体知识,(3)戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 (4)戏剧的语言：台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。,精读研析,教师用书独有,学习目标,课堂导语,脉络梳理,1.了解戏剧

10、的一般常识以及戏剧文学作品的特点。 2.体会戏剧冲突及人物语言，分析人物形象。 3.理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。,学习目标,在20世纪30年代，我国有一部话剧问世。它的问世，就好像是一场暴风骤雨一般，震惊了当时的整个剧坛。从此以后，我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧自问世以来，一直常演不衰，成为深受人民群众喜爱的剧目之一。这部话剧就是今天我们所要学习的现代著名戏剧作家曹禺的雷雨。,课堂导语,脉络梳理,整体感知,下列对课文相关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.标题“雷雨”既说明故事发生在雷电交加的狂风暴雨之夜，也预示着 中国社会的大雷雨即将到来。 B.周朴园对

11、面前的侍萍凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝，表现出他的阴 险狡诈和冷酷无情。 C.鲁侍萍相信命运，但也表现出她对社会不公的愤懑和不平。 D.鲁大海不顾父子情面，无情地揭露了周朴园的种种罪恶，表现出了大 公无私的精神。,答案,解析 此时鲁大海不知周朴园是自己的亲生父亲。,解析,课堂互动,1.课文开头有一段舞台说明，有何作用？,答案 交代故事发生的时间，烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷、不安的情绪，预示着一场雷雨即将到来，同时也感染、影响了读者，让人产生一种压抑感，把读者带入戏中。,答案,2.请分析一下，课文中有哪些矛盾冲突？其中最本质的冲突是什么？暴露了怎样的社会现实？,答

12、案 矛盾冲突有：周朴园鲁侍萍，资本家与下层劳动人民之间的矛盾，虚伪、自私、冷酷与善良、刚强、自尊这两种性格之间的矛盾；周朴园鲁大海，父与子、资本家与工人之间的矛盾；鲁侍萍周萍，母与子之间的矛盾；周萍鲁大海，兄弟之间的矛盾。 最本质的矛盾是以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾。 反映了社会的阶级剥削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。,答案,3.戏剧中主要塑造了资本家周朴园的形象，请根据下列提示，分析他的性格特征。 (1)周朴园在得知来者正是侍萍之后，对侍萍的态度有哪些变化？请先概括说明，然后再摘引原文语句印证。,答案 恐吓：“(忽然严

13、厉地)你来干什么？”“谁指使你来的？”哄骗：“现在你我都是有子女的人”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“多少年我总是留着，为着纪念你。”收买：“这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。”,答案,(2)周朴园已经知道鲁大海是自己的亲生儿子，他对鲁大海有怎样的态度？从他的态度中你能看出什么问题？,答案 周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只会胡喊是不成的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话矿上已经把你

14、开除了。”由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的矛盾。,答案,(3)周朴园作为这部戏剧的一个典型形象，其社会意义是什么？,答案 周朴园是专制蛮横的封建家长，是虚伪矫情的资本家。作者通过对周朴园形象的成功塑造，深刻地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量，也反映了在半封建半殖民地社会长成的资产阶级，同封建阶级有千丝万缕的血肉联系。,答案,4.作为一个善良的母亲，日思夜想的儿子就站在她的面前，鲁侍萍为什么没有认自己的亲生儿子周萍？这说明了什么？,答案 一方面，鲁侍萍知道周萍的地位和教育都不容许他有这样的母亲，这样会让他失去金钱、地位和名誉，“增加他的烦恼”；另一方面，当鲁侍萍看到周

15、萍出手打大海，她清醒地认识到周萍已经变成了和周朴园一样的人，他不愿意认这样的儿子。30年的苦难使鲁侍萍变得坚强、勇敢、自尊、有骨气。,答案,5.结合文中对鲁大海的描写，讨论分析一下：鲁大海是一个怎样的人？,答案 鲁大海是一个觉醒了的工人形象。他坚定、勇敢、无私、求实际、不畏强暴。他对资本家有着透彻、清醒的认识。,答案,6.戏剧文学是舞台艺术，戏剧表演中潜台词对人物心理的刻画具有重要的作用。请分析下列潜台词的特点，以及它们表现了鲁侍萍怎样的心理。 (1)鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。,答案 这句话表面上是侍萍在否定自己，实际上是通过否定自己来揭露周朴园的隐私，揭穿周朴

16、园的虚伪。由此可以看出此时的侍萍内心相当痛苦、悲愤，对周朴园非常不满。,答案,(2)鲁侍萍 你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他也是不愿意认我的。,答案 这句话侍萍告诉周朴园自己不会去认自己的亲生儿子周萍，说明侍萍明白自己与周萍之间有着无法逾越的阶级差别。侍萍有子不能认，可见其内心的痛苦与无奈。,答案,(3)鲁侍萍 (走到周萍面前)你是萍凭凭什么打我的儿子？,答案 侍萍已经叫出了儿子的名字，又赶紧改口，先用同音的“凭”，接着又用“凭什么”来掩饰自己的失态。表现出了鲁侍萍在情绪激动的情况下，几乎要揭开母子关系，却马上意识到不能这样做的心理过程，显示了她痛苦、复杂的心情。,答案,(4)鲁

17、侍萍 我是你的你打的这个人的妈。,答案 当周萍问侍萍她是谁时，侍萍忍不住想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了强盗资本家的帮凶，又马上改口“我是你的你打的这个人的妈”。这一说法的转换充分表现了侍萍母子相见却不能相认的痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。,答案,问题争鸣,争论话题 对于周朴园起初对鲁侍萍的感情的理解，有人认为是虚假的、冷酷的，也有人认为是真实的、真诚的。你是如何看待周朴园起初对鲁侍萍的这份感情的？请联系周朴园的思想、家庭、婚后生活、地位及环境简要分析。 我的观点：_,答案,答案 (观点提示)周朴园起初对鲁侍萍的感情，作者曹禺先生就曾毫不犹豫地断言：“是真实的，绝对真实的

18、。”具体从以下三个方面探究： (1)借助对有关剧情的介绍，讲清楚周朴园“始爱终弃”的原因：主要不是基于感情，而是基于封建的门第观念思想。 (2)讲清周朴园现实的家庭状况。周朴园当初和鲁侍萍是自由相爱，生有二子，可以看出二人的生活是幸福的。周朴园与后来的妻子繁漪之间没有共同语言，感受不到家庭的温暖，致使繁漪移情于周家的长子周萍。,(3)依据课文内容讲明鲁侍萍突然出现在周公馆时，根据周朴园当时的资本家的地位以及他所处的社会环境，断然不能相认，进而无情地揭露了资本家固有的本性。 掌握了这些，不仅能够正确理解周朴园与鲁侍萍之间的感情，同时也能进一步加深对周朴园残忍、自私、冷酷、虚伪性格的认知，多角度地

19、加深对本文中心思想的理解。,多读厚积,素材运用,【点击文本】“你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还” “你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，” “你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！”,一、课本素材,【运用示例】君子爱财，取之有道。人生在世，没有钱是万万不能的。但在金钱的诱惑面前，要时时拷问自己的良知，尤其是商人。 雷雨中的周朴园，故意让江堤出险，淹死小工克扣性命钱，表明了资本家的凶狠残忍；如今的三鹿奶粉、“大头娃娃”、毒大米、毒火腿、苏丹红、地沟油、口水油等坑民害民事件的发生，不也证明不少商人在良心道德上的残缺吗？让人们生

20、活在“毒”和“假”的世界里，用“假冒伪劣”、“偷工减料”的不法手段让社会公德和社会诚信降到了冰点，让原本和谐美好的生活布满了恐惧，商家何言？人们何安？良心何在？,邵逸夫的慈善之心 邵逸夫并非香港最有钱的人，却是香港富豪中屈指可数的大慈善家，他的慈善形象深入民心。从1985年起，邵逸夫开始将关注的目光投向内地。同年，邵逸夫向敦煌莫高窟捐款1 000万元，有关部门特立碑予以纪念。大漠深处，类似的纪念碑不止一个，但“唯有邵逸夫是炎黄子孙”。到2005年，邵逸夫对内地的捐赠累计达33亿港元。,二、课外素材,事实上，早年的邵逸夫并没有这么豪爽。他最初的一笔慈善捐款是捐给一所老人院的100港币支票，当时就

21、被老人院退了回来，理由是嫌他太过吝啬。直至耄耋之年，邵逸夫的理财观念才开始有所转变。他觉得巨大的财富不能带来美名，自己应该用财富来回报社会。,【选材感言】邵逸夫对社会福利和公益事业乐此不疲，他曾说“宽容和做善事是一把健康钥匙，是生活幸福的良药”，这位颐养天年的百岁老人用一生证明了这句话。在跨越两个世纪的岁月中，邵逸夫所展现出来的谋略智慧和乐为慈善，值得一代代中国企业家学习效仿。 【请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？,美文深读,核心亮点：选材、用材(一),作文命题：阅读下面的材料，根据要求作文。 三十年前，大年三十的晚上，怀抱着一个儿子，思念着另一个儿子，被倾心相恋的情人抛弃；三十年

22、后，面对往日的情人，她悲愤地控诉；面对多年未见的儿子，她痛苦地挣扎一幕幕人生悲剧的上演，让人深感人在“命运”面前的软弱和无力！令人略感欣慰的是，在三十年的艰难痛苦中，她懂得了坚强和尊严，她拒绝了虚伪的同情和无耻的收买，捍卫了自己的人格和尊严，将“坚强”两个字写得铿锵有力！她，就是雷雨中的主人公鲁侍萍。,请根据你对材料的理解，联系实际，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。,提示 这一事例的典型性在于，这些表演者并不因为自己流浪艺人的身份而丧失尊严，由此说明尊严是与人的财富多寡、地位高低无关的，人们的尊严是平等的。,先读佳作,再悟亮点,神圣的

23、尊严 海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”(1)所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。,1.选材准确 (1)文章第段所选事例非常典型，请说明它是怎样诠释尊严的。,提示,尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。 尊严，是一种操守，一种价值观，一

24、种自立自强的精神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。,尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。一个人如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能靠自己，靠自身的修养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本的道理。有尊严地活着才有意义，绝不可放弃做人的尊严；卑微的生命因尊严而高贵。,提示 他们都身处逆境，但都坚决地抵御住了

25、各种诱惑。在许多人看来，逆境中的他们似乎一无所有了，但他们依然执着地捍卫着自己的尊严。由此可见，尊严之神圣，甚至超越生命。,在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。(2)(3)他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。,(2)第段的论据中所涉及的人物是怎样体现尊严的？,提示,提示 运用排比将历史长河中捍卫尊严的人的事迹列出，语言凝练有气势。因为这些人物是大家熟知的，所以

26、作者并未将他们的事迹展开来写，而是用最能体现其特点的语言将其概括写出，节约了笔墨的同时还增大了文章的容量，使文章更有说服力。,2.用材灵活 (3)第段是如何使用论据的？,提示,然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。周永康、薄熙来、谷俊山之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基本准则。李浩之类的变态恶魔，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。(4),提示 运用正反对比论证的方法。正反相互对立的事例的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加鲜明。,(4)第段所选事例，涉及的人物都是丧失了尊严的，这样写的好处是什么？,提示,尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。 尊严，神圣不可侵犯。,