第10课 哈姆莱特(节选)ppt课件

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1、第9课 哈姆莱特(节选),第三单元 戏 剧,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,1.给下列加颜色的字注音,一、音正形准,(5)觊觎( ) (6)酣睡( ) (7)傀儡( ) (8)砧石( ),(1)吮舐( ) (2)害臊( ) (3)缔结( ) (4)憎恶( ),shn sh so d zn w,j y hn ku li zhn,语言知识积累,2.给下列形似字组词,(1),驰( ) 弛( ),(2),厮( ) 撕( ),(3),虐( ) 谑( ),(4),瑰( ) 傀( ) 愧( ),驰骋 松弛,厮守 撕毁,虐待 戏谑,玫瑰 傀儡 惭愧,1.理解运用 (1)身无长物：_ _ (2

2、)察择贤愚：_ (3)受之泰然：_,二、词语积累,原指生活俭朴，后指除自身之外穷得没有别的东西了，形容极其清贫。,错点提醒：长物，原指多余的东西，后也指像样儿的东西。身无长物，常误用于形容没有特长。,考察选择贤良的或不贤良的。,接受(东西)心情安定。,(4)郁郁寡欢：_ (5)共枕同衾：_ (6)背道而驰：_ (7)举目无亲：_ (8)情同陌路：_,形容内心苦闷，缺少欢乐。,错点提醒：注意与“闷闷不乐”的区别。“郁郁寡欢”和“闷闷不乐”都表示“心中烦闷，不快乐”，但“闷闷不乐”偏重表示时间或长或短的烦闷不快，“郁郁寡欢”偏重表示人的性格方面的烦闷不快。,共用一个枕头，同盖一条被子，形容极其亲密

3、。,错点提醒：“驰”易误写作“弛”。,朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。,单身在外，见不到亲属和亲戚。,形容相识之人彼此之间的感情如同毫不相识的人。,对点小测,判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”) (1)近年很多名牌大学毕业生，除了书本知识外便身无长物，被认为缺乏一技之长而在现代职场中难以立足。( ) (2)当时司马迁受了宫刑，屈辱难当，郁郁寡欢，所以收到来信后，迟迟没有给任安回信。( ),答案 望文生义,(3)在追击敌人的过程中，我军战士背道而驰，加速前进，终于在黎明前将敌人全部歼灭。( ) (4)身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。

4、 ( ),答案 “背道而驰”比喻方向、目标完全相反，不是加速前进之意,2.辨词填空 变换变幻 变换：事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物。变幻：不规则地改变，多指抽象事物。 他虽然年事已高，但仍然关心着世事的_。 因为李明个子比王芳高，所以老师_了他们俩的前后位置。,变幻,变换,莎士比亚名言 1.在命运的颠沛中，很容易看出一个人的气节。 2.赞美倘从被赞美自己的嘴里发出，是会减去赞美的价值的；从敌人嘴里发出的赞美才是真正的光荣。 3.在灰暗的日子中，不要让冷酷的命运窃喜；命运既然来凌辱我们，就应该用处之泰然的态度予以报复。 4.世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员，他们都有下

5、场的时候，也都有上场的时候。一个人的一生中扮演着好几个角色。,三、名言警句,文本常识积累,莎士比亚(15641616)，英国文艺复兴时期戏剧作家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，被称为“时代的灵魂”。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演，被人们尊称为“莎翁”。 莎士比亚的代表作有四大悲剧：哈姆莱特、奥赛罗、李尔王、麦克白。著名喜剧有仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜、皆大欢喜。历史剧有亨利四世、亨利五世、查理二世。正剧有罗密欧与朱丽叶。,一、作者简介,哈姆莱特剧情梗概：丹麦王子哈姆莱特

6、在德国大学读书，他的叔父克劳狄斯毒死老国王，篡夺了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德。哈姆莱特回国以后，父亲的鬼魂告诉他自己的死因，哈姆莱特决定复仇。此时，他的叔父开始怀疑他，在大臣波洛涅斯的建议下，利用波洛涅斯自己的女儿、哈姆莱特的情人奥菲利娅去试探他，又指使哈姆莱特的两个同学罗森格兰兹和吉尔登斯吞去试探他，都被他识破。哈姆莱特利用一个剧团到宫廷演戏的机会，证实了鬼魂的话，决心开始行动，但他把波洛涅斯错当国王杀死了。于是国王便派他去英国，想,二、背景展示,借英王之手除掉他。哈姆莱特发现阴谋，折回丹麦。此时奥菲利娅因为父亲被杀而疯癫自尽，国王乘机挑拨波洛涅斯的儿子雷欧提斯以比剑为名，设法用毒剑刺死

7、哈姆莱特。决斗中哈姆莱特的母亲乔特鲁德因误喝克劳狄斯为哈姆莱特准备的毒酒而中毒死去，哈姆莱特和雷欧提斯也双双中了毒剑。得知中毒原委的哈姆莱特在临死前杀死了克劳狄斯，然后他嘱托朋友霍拉旭将自己的故事告诉后来人。 本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把一个单纯为父复仇的故事，改写成了一出深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。,精读研析,教师用书独有,学习目标,课堂导语,脉络梳理,1.品味课文丰富多彩而又个性化的语言。 2.体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画人物的写作特点。 3.了解哈姆莱特的矛盾性格，理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。,学习目标,人人

8、都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事，如梁山伯与祝英台、刘兰芝与焦仲卿、贾宝玉与林黛玉 英国著名剧作家莎士比亚创作的作品中同样也有许多著名的悲剧，其中哈姆莱特、奥赛罗、李尔王、麦克白被称为他的“四大悲剧”，这其中又以哈姆莱特最为著名。今天，就让我们来了解一下这部名著。,课堂导语,脉络梳理,整体感知,下列对课文相关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.哈姆莱特是古代丹麦的一个王子，是文艺复兴末期人文主义者的典型 形象。 B.恰逢戏班子进宫演出捕鼠机，哈姆莱特便利用这个机会来验证父 亲之死的真相。 C.“戏中戏”验证了父亲死亡

9、的真相和自己的推断，坚定了哈姆莱特复 仇的决心。 D.哈姆莱特故意装出一副精神失常的样子，目的是让国王误以为自己疯 了，从而放松对自己的警惕。,答案,解析 剧目是哈姆莱特授意戏班子演出的。,解析,课堂互动,1.哈姆莱特作为剧情的主要人物，反映了文艺复兴时期青年独有的心理及认知。请结合下面的提示，分析哈姆莱特的性格特征及这个形象的社会意义。 (1)课文节选内容中，哈姆莱特在奥菲利娅面前的言行表现有何特点？为什么？,答案 哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边，装出一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。目的是让人们尤其是国王认识到哈姆莱特是因恋爱失意而疯了，从而迷惑国王，掩盖自己的真实目的，使国王放松警惕。

10、,答案,(2)“戏中戏”开演之前，哈姆莱特特意做了哪些安排？他上演“戏中戏”的目的是什么？,答案 安排：让演员演一出情节跟自己父亲死因相似的戏；让好友霍拉旭观察奸王的容色举止；装疯卖傻，对奸王、母亲旁敲侧击。 目的：试探叔父克劳狄斯杀兄娶嫂、篡权夺位之罪行，以进一步证实父亲鬼魂所说的话的真实性，为下一步行动提供决策参考。,答案,(3)课文中，哈姆莱特对母亲表现出怎样的态度？,答案 “戏中戏”的情节中国王的表现让哈姆莱特确信了叔父篡权夺母的事实，对自己母亲在整个事件中的表现，哈姆莱特非常失望，他认为母亲一定知道这其中的罪恶，所以他说，“在这母亲的吃惊的后面，还会有些什么话呢”，这表达了他对母亲的

11、不满和自己内心的痛苦。,答案,(4)请结合剧情的描述，简要概括哈姆莱特具有怎样的性格特征。,答案,答案 哈姆莱特是古代丹麦的一个王子，是文艺复兴末期人文主义者的典型形象。具体地说，他表现出如下特点： 面对罪恶，他敢于正视现实，深入思考，竭力认识世界，寻找出路。(哈姆莱特是一位尊贵的王子，他天真、单纯、乐观，对人类、对世界抱有美好的希望：世界是美好的，人类也是了不起的杰作，父亲是一位理想的君主，父母恩爱相处，女友给了他坚贞、纯洁的爱情，朋友无处不在。但是，父亲的被害、母亲的改嫁、叔父的篡位，一切反常的事情彻底地改变了他的性格。特别是听到父亲鬼魂的倾诉后，他的精神受到了沉重的打击，从此点燃起替父复

12、仇的怒火。),他机智、沉着，眼光锐利，对事物的认识非常深刻，判断力也很准确。(他巧妙地安排了一场“戏中戏”，就验证了父亲鬼魂的真相以及自己的推断，坚定了他复仇的决心。) 他优柔寡断，生性软弱，过于谨慎而不善于行动。(他看到了一个伟大的目标，却时时感到无力承担，不知如何行动。这直接决定了他的命运肯定是悲剧性的。在接受父亲鬼魂的托付时，他的决心很大，立即想到了初步的行动是装疯。但是，两个月后，他还在装疯，并没有完成任务，甚至在他的叔父克劳狄斯的面目完全暴露后，哈姆莱特还放弃了复仇的最佳机会。),2.国王看戏时和看戏后有何表现？这说明了什么问题？,答案 看戏时：问情节问戏名站起来让人点火把。看戏后：

13、不舒服发脾气。 在试探的过程中，国王的情绪有着丰富的变化，充分说明了他做贼心虚、杀人阴谋被揭穿时烦躁害怕的复杂心理状态。,答案,3.阅读戏剧作品一定要明白台词的含意，了解剧情的发展过程。请结合剧情，说说下列台词表达了怎样的意思。 (1)我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭子的办法。,答案 表面上是疯癫之语，实际上隐含着愤怒。“变色蜥蜴”说明了自己不得不隐藏内心真实想法的痛苦，“吃空气”表达了对叔父篡权夺母的愤恨，“肚子让甜言蜜语塞满”揭露了叔父的虚伪。,答案,(2)您瞧，我的母亲多么高兴，我的父亲还不过死了两个钟头。,答案 含蓄地指责母亲的善忘，也为下文“

14、戏中戏”的情节做铺垫。,答案,(3)这是阴谋诡计、不干好事的意思。,答案 “这”指哑剧表演。表面上是说戏中的伶王和伶后，实则痛斥叔父的罪恶，一语双关。,答案 “中箭的母鹿”说的是母亲，“没有伤的公鹿”说的是无耻的叔父。“有的人失眠”说的是自己，“有的人酣睡”是指没有看清局势的人，最后一句是对这个世界的感慨。这句话带有深深的寓意，既有揭穿了阴谋后的喜悦，也有对叔父和母亲丑恶行为的痛恨。,(4)是啊。这还不算，只要你做给他看什么，他也能给你解释什么；只要你做出来不害臊，他解释起来也决不害臊。,答案 “他”指致开场词者。表面上指责致词者，实际上借此来嘲讽叔父窃取王权的无耻和甜言蜜语的虚伪。,答案,(

15、5)嗨，让那中箭的母鹿掉泪，没有伤的公鹿自去游玩；有的人失眠，有的人酣睡，世界就是这样循环轮转。,问题争鸣,争论话题 有人说，哈姆莱特最终的悲剧命运是完全可以避免的。你同意这一观点吗？请谈一谈自己的看法。 我的观点：_,答案,答案 (示例一)同意。如果哈姆莱特在复仇过程中能够有更加具体可以操作的计划，而不是一味犹豫拖延，他是可以提前圆满复仇的。如果能与雷欧提斯认真沟通，澄清误会，也不至于发生最后比剑的一幕。即使不能如此，在与雷欧提斯的决斗中，能够保持足够的警惕，而不是鲁莽行事，也不会丧命于毒剑之下。所以，他的悲剧命运本来是可以避免的。 (示例二)不同意。性格决定命运，哈姆莱特的性格中有着致命的

16、弱点：过于沉思、自责、自我怀疑，加之忧郁与孤独。于是复仇计划被一拖再拖。性格的内向，过于审慎，加上势单力薄，造成行动上的延宕。所以他虽然有行动的决心，却接连错失报仇的时机，最终与雷欧提斯的决斗也相当被动。所以他的悲剧命运是由他的性格决定的。,多读厚积,素材运用,【点击文本】剧中的哈姆莱特是勇敢的，不怕死的。他立志重整乾坤，惩治邪恶；但是，由于他过于沉思、自责、自我怀疑，加之忧郁与孤独，使他迷惘、矛盾而又痛苦，导致了最终的悲剧。,一、课本素材,【运用示例】哈姆莱特优柔寡断的性格以及由此造成的痛苦，其实在现实生活中也时常遇到。人总会有这样那样的梦想，但残酷的不顺心的事情也会常常出现在你的面前。所以

17、，当在生活中碰到挫折、磨难时，要冷静地面对逆境，要有直面现实的勇气，客观地分析事情的前因后果，增强战胜逆境的信念，把握好每一次机遇，果断行动。切莫在空想之中徘徊犹豫，瞻前顾后，杞人忧天，最终一事无成，空留慨叹。,为舞蹈她倾尽一生 杨丽萍是我国的一位民族舞舞蹈家，她的孔雀舞可谓是达到了舞蹈界的至高领地，她也因这一支舞而被大家熟知，那美丽的舞姿令人过目难忘。 刘淳晴是杨丽萍的丈夫，出身于台湾一个商业世家。刚结婚的那几年，醉心于舞蹈的杨丽萍没有把生孩子纳入自己的生活规划，刘淳晴虽然十分喜欢孩子，但体贴的他也没有主动提过这一要求。因为杨丽萍长,二、课外素材,期节食，身上几乎没有脂肪，怀孕很困难，如果要

18、怀孕，必须增肥，这意味着她在相当长的时间内得停止跳舞。是要舞蹈，还是孩子？经过痛苦的思想斗争，杨丽萍选择了前者，痛苦地和丈夫提出了分手。丈夫走后，杨丽萍非常沮丧，但视舞蹈高于生命的她没有回头。2003年，杨丽萍毅然从中央民族歌舞团办了退休，回故乡云南采风。她把所见所闻用优美的文字与图片记录下来，寄给了远在台湾的刘淳晴，希望故乡的灵山秀水能唤回丈夫的心。最终刘淳晴不但理解了她，还飞到了云南，陪着她跋山涉水，深入云南的大山深处和田间地头，挑选演员。,【选材感言】每一个人都有自己的梦想，杨丽萍喜欢舞蹈，为了舞蹈献出了自己的一生，也放弃了自己做母亲的权利。敢问又有谁会为了自己的事业或爱好像杨丽萍这样呢

19、？她为了梦想奉献自己的青春，真是可歌可泣。 【请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？,美文深读,核心亮点：选材、用材(二),作文命题：阅读下面的材料，根据要求作文。 (1)一千个读者就有一千个哈姆莱特。西方谚语 (2)才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。 鲁迅说红楼梦 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。,提示 第段写到了不同的人对同一棵树有不同的态度，第段写悲观者与乐观者对同一个甜麦圈的不同态度，第段写测量一栋大楼高度的多种不同方法，第段写横切苹果等与众不同的做法这些材料都比较新颖，作者思考问题的角度比较新奇。,先读佳作,再悟

20、亮点,一千个哈姆莱特 一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的同情，对他忧郁性格的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他“戏中戏”安排的叹服(2)(4) 同样的一棵树，木匠看到的是它木料的质地，画家看到的是它美丽的树冠，植物学家看到的是它的种属。(1)(4),1.选材准确 (1)文章所选材料非常新颖，请结合文本具体说明这一特点。,提示,不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用锐敏的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你

21、用善感的心灵去体味这多彩的人生。,提示 第一则有关哈姆莱特的材料，被作者应用为了文章的题目，第段中则运用排比句具体阐释了这句西方谚语的内涵。第二则是鲁迅说红楼梦的一句话，作者同样没有照抄原文文字，而是运用自己的语言来表达，但说明的还是同一个道理。,(2)题目所给的两则材料，作者没有机械照抄，在应用中也体现出了新颖的特性，请具体说明。,提示,提示 这两段在运用材料时运用了对比手法。第段中有悲观者与乐观者对待同一事物的相反态度的对比，第段有面对赤壁时苏轼与杜牧不同态度(一个“高歌”，一个“低吟”)的对比。,同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者则品到它的美味。(1)(3)(4) 同是交战赤

22、壁，苏轼高歌“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。(3)(4),2.用材灵活 (3)两段在运用材料时有哪些明显的特点？,提示,同是“谁解其中味”的红楼梦，有人听到了封建社会的丧钟，有人看到了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身(2)(4) 是的，我的心执着于我见，我闻，我悟。 认识事物的角度、深度不同，解决问题的方法就自不相同。正所谓有什么样的世界观，就有什么样的方法论。但我相信：条条大路通罗马，历艰辛殊途同归。 小平同志的“黑猫白猫论”风趣而深蕴哲理。东部地区的飞速发展源于西部的支持，而西部大开发的成功也必需

23、东部的鼎力相助。若以老观念来解决问题，东西部齐头并进，那中国的发展不知又要经历多少艰辛。,测量一栋大楼的高度，有人利用太阳下的阴影，通过三角函数的关系简单算出；有人用绳子与楼房比较，然后测绳子长度；有人用气压计，从楼底到楼顶，通过气压变化来计算；也有人询问楼房管理员(1)(4) 问题的出现是一个起点，问题的解决是终点，过程则不唯一。方法的选择完全取决于当时的具体情况。世易事移，方法多变。 我不是怀疑论者，却想像北岛一样高呼：我不相信。是的，没有唯一。,我喜欢从苹果的横切面中发现一颗星星；我喜欢丢开参考答案让自己的思维纵横驰骋；我喜欢博览群书，看看群儒舌战；我喜欢看秋树婆娑，眼底却没有哀伤(1)(4) 就让每一颗心去读懂多姿多彩的世界，就让每一双手去开创各自绚烂的人生。,提示 前七段事例说明的是对同样的事物有不同的看法是客观存在的，后七段事例则是为了说明解决问题的方法也是多种多样的。,(4)文章所选用的材料，可分前七段与后七段两部分，这两部分所选事例说明的道理分别是什么？,提示,