第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇 学案（含答案）

《第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇 学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇 学案（含答案）（9页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第5课“神五”载人航天飞行新闻两篇王光荣冯春梅刘程核心素养目标语言目标：了解新闻的一般写法，把握文章的写作特点。文化目标：了解“神五”飞天的重大意义，增强民族自豪感。思维目标：阅读课文，对比两篇文章的侧重点有哪些不同。激趣导入1992年，中国正式启动载人航天计划。2003年，“神舟”五号的成功发射，使中国成为第三个踏入太空的国家，整个世界为之惊呼，美国总统布什在致中国的贺电中说：“中国正在成为拥有高新技术的国家，并且具有极大的潜力。”“神舟”五号是目前世界上可利用空间最大的载人飞船，航天员杨利伟在飞船内绕地球飞行了14圈，进行了约60万公里的太空旅行。今天，我们就通过学习“神五”载人航天飞行新

2、闻两篇，深入了解这一壮观的史实。请结合课文在下图空缺处填出相应内容。心随飞翔 英雄潇洒走苍穹(节选)答案准备阶段天地对话美好的愿望导语英雄的奋斗微任务活动一赏析心随飞翔的正副标题1心随飞翔有正副两个标题，这两个标题各有什么特点？这样写的作用是什么？答：答案(1)正标题：虚写新闻事件所带来的重大社会反响，表现了“神舟”五号发射成功之后人们自豪、激动、喜悦的心情。副标题：实写中国首次载人航天飞行升空这一重要历史事件。(2)正副标题虚实结合，相得益彰，激发了读者的阅读兴趣，体现了新闻的写作目的。微任务活动二比较两篇新闻的写作顺序，并分析其作用2两篇新闻的写作顺序有何不同？请指出并分析其作用。答：答案

3、心随飞翔以时间为顺序，记叙了中国首次载人航天飞行任务正式实施的过程。这样写能使文章条理清晰，一目了然，使文章的结构更加严谨。英雄潇洒走苍穹(节选)采用了倒叙手法，先写飞天失重、克服困难更能突出杨利伟在严峻考验面前的英勇表现，一下就把人物形象树立起来了，在人与困难的矛盾中有力地展现了人物的风姿神貌。微任务活动三比较两篇新闻报道的侧重点3阅读课文，找出这两则新闻报道(消息与通讯)的侧重点，比较它们在写法上有什么不同。侧重点心随飞翔英雄潇洒走苍穹(节选)报道对象内容详略表达方式新闻时效答案侧重点心随飞翔英雄潇洒走苍穹(节选)报道对象叙事：“神五”的发射过程写人：杨利伟的英雄事迹内容详略概括叙述详细叙

4、述表达方式记叙为主记叙、描写、议论、抒情新闻时效快速稍慢微任务活动四赏析精彩语言4(1)“巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着神舟五号载人飞船拔地而起，直刺苍穹”一句中的“刺”有何表达效果？答：答案“刺”写出了“神舟”五号载人飞船的速度之快，气势之大，更写出了中华民族掌握先进航天技术的信心和魄力。(2)“在北京航天指挥控制中心技术人员的精心指挥和准确控制下，神舟五号飞船仿若矫健的雄鹰，在太空中尽情地飞翔”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？答：答案比喻和拟人。把“神舟”五号飞船比作雄鹰，写出了飞船的力量；“尽情地飞翔”写出了“神舟”五号飞船的飞行状态，写出了飞船先进的航天技术。(3)“超

5、重和失重的感觉，只能够想象。而杨利伟在地面上就必须先熬过离心机训练这一关”中的“熬”有何表达效果？答：答案“熬”写出了杨利伟在面对离心机训练时所遇到的困难和痛苦，也为下文杨利伟能够顺利完成航天任务做了铺垫。课文英雄潇洒走苍穹(节选)中说，杨利伟“是当今青年人真正的偶像”；而现实中，更多的青少年却是把歌星、影星、球星当成自己的偶像。那么，你是如何看待青少年的“偶像崇拜”的？答：答案(1)青少年所崇拜的偶像，大多属于成功者，他们有过奋斗，有过拼搏，也能折射出青少年自我的理想追求，姚明从小崇拜偶像乔丹，才成为世界男篮竞技场的新星。可见，偶像寄托了自己的理想和追求。(2)崇拜偶像，需要有清醒的头脑，需

6、要一种辨别能力。我们不能一味地迷恋“歌星、影星、球星”，而应拓宽视野，以著名艺术家、科学家，以感动中国的英雄人物为偶像，从他们的人生履历中汲取生命的养分。(3)一部分青少年崇拜偶像变了味儿，落入了盲目崇拜的怪圈，一味地打听偶像们的身高、体重，甚至怪癖陋习，一味地模仿偶像们的衣着、说话等。殊不知，这样的崇拜只是停留在表层的、低层次的崇拜。真正的崇拜，是对偶像的成就给予积极的肯定和由衷的敬佩，是对偶像的奋斗精神、敬业精神的崇拜。崇拜偶像，不能成为偶像脚下的小丑，亦步亦趋，而应从偶像身上汲取有益的养料，并以他们为榜样，去追随，去超越。助读材料一、新闻主人公以从容感动中国航天英雄杨利伟那一刻当我们仰望

7、星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。注杨利伟，1965年6月出生，辽宁省绥中县人，1983年入伍，1987年毕业于空军第八飞行学院，在空军航空兵某师任飞行员，1998年正式成为我国首批航天员，2003年10月15日，搭乘“神舟”五号飞船进入太空，成为首位进入太空的中国航天员。王光荣，光明日报特派记者

8、，在现场目击“神五”发射成功飞天后，写作了心随飞翔一文，进一步弘扬了时代精神；冯春梅、刘程，中国青年报记者，在“神五”飞天之后写有通讯英雄潇洒走苍穹，报道了我国首位进入太空的航天员杨利伟的英雄形象。二、写作背景北京时间2003年10月15日，一个让所有中国人感到激动、骄傲、自豪的日子，欢乐的气氛弥漫着整个中国大地。“神舟”五号载人飞船在2003年10月15日9时整载着中国首名航天员杨利伟开始了21小时的航天之旅。从那时候开始，中国成为继苏联和美国之后第三个拥有载人航天技术的国家。必备知识积累卡片字词知识(1)矫健(jio)(2)苍穹(qin)：天空。(3)斑斓(bn ln)：灿烂多彩。(4)椭

9、圆(tu)(5)目眩(xun)：眼花。(6)磐石(pn)(7)眼眶(kun)(8)烧灼(zhu)(9)中枢(sh)(10)遨游(o)：漫游；游历。一、关于“中国航天”的散文与梦同飞献给中国航天事业五千载沧海桑田，六万旬崎岖坎坷；十八遭风起云扬，一百年无语沉默铸就了中华民族这股伟大、神奇而又不可磨灭的力量！千年飞天梦，一朝终成功。有谁能数得清这其中究竟凝结了几代人的心血？几世间的拼搏？几场生与死、成与败的惊心动魄的较量？从不知矮了多少的地平线开始，从外邦轻蔑的冷嘲热讽开始，更从炎黄这充满自信心的梦想开始，六七十年代的中国成为宇宙天空中举世瞩目的星座！真想问一问，那成功发射的第一枚探空火箭和自制运

10、载火箭是否去慰问了你们于奋斗时斗转星移的星辰？那“东方红”一号是否真的红似你们赤子般的诚心？那“返回型人造卫星”载得回新发现，却是否载得回那些流逝的生命与青春？二十年前风化的额前，是你们老一辈航天人光荣的皱痕，任期盼的刻刀留下无情岁月的印记，却一刻也抹不掉当初的铮铮誓言！世界日新月异，中国匍匐前进。转眼到了八九十年代，这是航天人又一个探索的黄金时代：“东方红”二号继续让国人看到他们的心一直如红旗的光泽，第一艘“神舟”号更是开辟了前所未有的技术与精神共同的巅峰！梦想成真让中国人看到了自信，更看到了实力。时间的巨型磁针倏然划过2000年，一个崭新的世纪，又成就了中国人“可上九天揽月”的梦想：“神五

11、”、“神六”、“神七”把六个华人送进太空，也带着华夏儿女的亿万颗心飞到了太空。我们都不曾身处船舱，却能深切体会到那种胜则英魂，败则冥魂的义无反顾；却能显然听得见点火的刹那幕后工作者异常猛烈的心跳；更能看得见飞船安全着陆时那么多人泪流满面飞行员是可爱的，科学家是可敬的，为航天梦想献身的人将被铭记于国人的心中！与星月交会的人必将与星月齐辉，与天地共舞的人必将与天地共存。热爱科学的人们，崇尚真知的臣子，献身人民的英雄，地球不会忘记你们，宇宙不会忘记你们，历史更不会忘记你们！探索没有停止，美梦终会成真。有位伟人说过：“人的一生应当具备三个头脑：一个是天生的大脑，一个是从书本中得到的头脑，还有一个就是在

12、社会实践中不断进取、不断探索中得到的头脑。”我们有理由相信，智慧无畏的中国人在不断探索中必将创造出更加美好的未来；勤于探索的中国人，必将与梦同飞，创造出更多、更大的航天奇迹。最后以一首小诗结束我的文字，致以我最崇高的敬意：大漠孤云蔽，惆怅广寒波，人间自别华夏，千载识干戈。望尽黄尘古道，舞断浮云流水，沧海易蹉跎。激时舒广袖，寄语慰嫦娥。二、关于“中国航天”的新闻(一)2016年11月18日13时59分，“神舟”十一号飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆，执行飞行任务的航天员景海鹏、陈冬身体状态良好，“天宫二号”与“神舟”十一号载人飞行任务取得圆满成功。“神舟”十一号飞船于10月17日7时30分

13、，从酒泉卫星发射中心发射升空，在轨飞行期间，与“天宫二号”空间实验室进行了一次自动交会对接，2名航天员在“天宫二号”与“神舟”十一号组合体内进行了为期30天的驻留，创造了中国航天员太空驻留时间的新纪录，完成了一系列空间科学实验和技术试验。13时11分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站向“神舟”十一号飞船发出返回指令，轨道舱与返回舱成功分离。此后，飞船返回制动发动机点火，返回舱与推进舱分离，开启了重返地面的“回家”之旅。(选自新华网，有删改)(二)随着“神舟”十一号在四子王旗预定区域顺利着陆，LM313雷达(代号“回收一号”)的回收跟踪测量任务也宣告结束。“回收一号”雷达用于飞船返回段测量，从

14、载人飞船突破大气层奔向地面的那刻起，“回收一号”就密切“注视”着它，搜索返回路径，捕捉目标，告诉地面等待的人们，“神舟”十一号回家了。至今，“回收一号”已连续11次执行“神舟”飞船回收任务和“和平号”空间站返回测量任务，均圆满完成任务。它还接过“嫦娥”回家，在载人航天工程中，可谓一个“老司机”。11月18日中午，“神舟”十一号载人飞船的着陆回收任务开始了，“回收一号”静静地立在回收场里，目光如炬。当返回器距地面一定公里时，雷达屏幕上开始出现捕获范围内的第一点。此后的时间，回波捕获持续、稳定，直到神舟飞船安全着陆。 (选自中国青年报，有删改)(三)“神舟”十一号飞船进入太空之后，还要与“天宫二号

15、”空间实验室进行交会对接。“天宫二号”是我国首个真正意义上的空间实验室，最重要的价值就是携带太空机械臂上太空。“天宫二号”最核心的作用是：宇航员在太空中和机械臂如何进行配合，为将来天舟货运飞船把不同荷载包括小型舱段运输上太空后，航天员和机械臂互相配合将其装配到空间站上做“训练”。如同我们盖高楼大厦，需要一个塔机来运送建筑物资一样，可以简称其为“太空塔机”。60年来，中国航天从无到有、从小到大、从无人飞行到太空行走，一步一个脚印地创造着航天科技的奇迹，到现在的航天科技得到广泛的应用，中华儿女见证着中国航天科技的进步。发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 (选自中国红河网，有删改)

16、(四)“神舟”十一号载人飞船的成功发射，标志着我国探索太空的脚步又迈出了关键而坚实的一步，是国家综合实力的重要体现，更是航天人充分发扬航天精神的重要体现。航天人为了祖国的航天事业付出的心血，甚至牺牲自我的奉献，才成就了我国航天事业的长足进步，使我国的航天事业在国际上占有重要的一席之地。神州航天工程，是一个系统工作，必须在设计、制造、试验、测试等各环节，把工作做深、做细、做透、做到极致，控制一切可能存在的风险，确保100%成功。仅对接器而言，框里就有100多个测量动作、位置、温度的传感器，近300个传递力的齿轮，1万多个紧固件，数以万计的导线、接插件、密封圈和吸收撞击能量的材料等。(选自长江网，

17、有删改)这两篇文章在赞美航天人的精神品质时有何不同？答：答案第一篇文章回顾了中国航天事业的发展简史，用饱含热情的话语赞扬了航天工作者那种勇于探索、勇于献身的精神。在表达方式上以叙述为主，巧妙地把抒情、议论融为一体，表达了作者看到祖国航天事业腾飞时的自豪之情。第二篇文章是新闻，主要赞美了航天人不怕牺牲的奉献精神，精益求精的工匠精神，建设航天强国的不懈追求精神。你从航天人身上学到了哪些精神品质？答：答案不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。可以预见的是，在航天人身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之

18、不竭的精神财富。素材点击这(克服失重)不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：“很难受，很要劲，很耗体力。”这种病(“空间运动病”)严重时，会使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不堪设想。教练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的。”角度运用经历磨难，成就辉煌；坚韧；意志。精彩运用诗人艾青说：“光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。”英雄杨利伟潇洒走苍穹令人羡慕敬仰，但潇洒的背后是辛勤的汗水和超出一般的艰苦付出。杨利伟挑战生命极限的惊心动魄的经历，扣人心弦，让我们感受到了他那无私奉献、勇于牺牲的精神。人生路途坎坷曲折，磨难、险象时有发生，

19、面对出现在身边的险情，我们要有无畏的勇气，用自己的智慧去摆脱险境，去挑战人生的极限，赢得最后的胜利。多角度描摹，形象更丰满课文借鉴英雄潇洒走苍穹，潇洒的背后是辛勤的汗水和超出一般的艰苦付出。文章一方面直接写杨利伟在飞船中的种种感受，克服“空间运动病”、穿越“黑障”，这惊心动魄的经历，扣人心弦，让人感受到了杨利伟那种无私的奉献精神；而教练黄伟芬的话则突出了杨利伟训练的刻苦，更突出了杨利伟作为中国航天人勇于奉献的牺牲精神，直接描写和间接描写的结合使杨利伟的形象更丰满、更感人。运用点拨所谓多角度描摹法，即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，从而使人物、景物形象化、立体化。常见的

20、描写人物的方法有：1正面描写：对人物的正面描写一般可分为四种，即肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。(1)肖像描写。指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。(2)语言描写。言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物的性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来。(3)动作描写。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。(4)心理描写。它旨在直接而深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。2侧面描写：除了直接的正面描写，还可以通

21、过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等。3根据描写人物的详略、轻重、着墨的浓淡，我们可以把人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等。即时训练请记叙某一人物的二三事，注意运用多角度描摹的手法，以刻画鲜明生动的人物形象。不少于200字。答：答案(示例)已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院外的灰色地面，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的冬雨定是下了一夜。拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。来上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展过。是谁强颜欢笑将

22、那忧愁深掩？是谁一夜夜叹息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？“孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可以早治疗，爸这心忧得慌哪！”于是，此刻我站在这里。彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”地落起雨来。灰湿的地面，冰冷的台阶，望着看不到头的队伍，我终于知道为何父亲要站立一夜排队挂号，只为了挂到靠前的号码让自己的女儿早些检查，早点回家。我不知道父亲是以怎样的姿势，或许就像个叫花子似地蹲着熬过这个落着雨的冬夜；我不知道父亲是否呵着手跺着脚来驱赶冬夜的酷寒；我不知道父亲是如何与排队的“黄牛”周旋；我不知道父亲是否就像一匹老狼奔波在上海纵横的地铁和小路之间我觉得以前的执拗近乎可笑，那些因为检查而落下的高三功课没有资格称作牺牲。现在的我只想守着那份厚重于天地的父爱，尽快检查，将父亲的担忧溶解在这个冬日的清晨。经过各种繁复的手续、漫长的等待，我紧紧地攥住父亲，就好像离家的小船找到了停靠的码头，我们终于来到了测眼压室前。父亲用那融合着忧与爱的目光凝视着我，将我的泪一次次逼出，父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱：“孩子，好好检查！”