第14课 鸿门宴 课时作业（含答案）

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1、第14课鸿门宴必备知识巩固训练1下列句子中，全都含有通假字的一组是()距关，毋内诸侯吾得兄事之愿伯具言臣之不敢倍德也范增数目项王令将军与臣有郤备他盗之出入与非常也拔剑切而啖之张良出，要项伯旦日不可不蚤自来谢项王A BC D答案D解析“距”通“拒”，“内”同“纳”；“倍”通“背”；“郤”通“隙”；“要”通“邀”；“蚤”通“早”。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为动词，道歉，谢罪。A项副词，便，就/介词，趁机。C项副词，于是/副词，才。D项疑问代词，哪里/疑问副词，表反问，怎么。3下列句子中加点词的活用，不同于其他三项的一项是()A上食埃土B吾得

2、兄事之C沛公旦日从百余骑来见项王D项伯乃夜驰之沛公军答案C解析C项“从”是使动用法。其他三项均为名词作状语。4下列各句的句式与其他三项不同的一项是()A为击破沛公军B将军战河北C若属皆且为所虏D卫士仆地答案C解析C项为被动句，其他三项均为省略句。5下列各句中，说法有误的一项是()A“妇女无所幸”中，“幸”是指封建君主对妇妾的宠爱，与“故幸来告良”中的“幸”用法相同。B“秋豪不敢有所近”中，“豪”通“毫”，“秋毫”是鸟兽在秋天新长出来的细毛，比喻极纤小的事物；“近”为形容词用作动词，“接触”、“沾染”之意。C“窃为大王不取也”中，“窃”为谦辞，用于称自己的行为，表示私自、私下；“为”音wi，动词

3、，意为“认为”。D“再拜奉大将军足下”中，“再拜”为拜两次，是古代隆重的礼节；“足下”是对人的尊称。答案A解析“故幸来告良”中的“幸”是“幸亏、幸好”的意思。6把下列句子翻译成现代汉语。(1)项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。译文：_(2)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。译文：_(3)大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译文：_答案(1)项伯也拔剑起舞，总是用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公，项庄无法行刺。(2)现在项庄拔剑起舞，他的目的是想刺杀沛公啊！(3)干大事的人，不拘小节；行大礼的人，不必讲究小的谦让。如今人家正是刀和砧板，我们正是鱼和肉，还告辞什么呢？7

4、补写出下列句子中的空缺部分。(1)鸿门宴中，樊哙用来说明大丈夫行事应该不拘小节的两句是“_，_”。(2)鸿门宴中，比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的两句是“_，_”。(3)鸿门宴中，形容己方处于危险境地，无须过分注重礼节的句子是“_，_，_？”答案(1)大行不顾细谨大礼不辞小让(2)今者项庄拔剑舞其意常在沛公也(3)如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为8在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。项羽本纪是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。鸿门宴以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，_，_，_，范增无奈的心情。答案张良机智的安排刘邦圆滑的表演樊哙忠勇的行为9空缺

5、部分是下面一段文字的中心句，请从正反两个方面来概括。当年刘邦夺取咸阳后，听从大臣们的劝告，把秦王朝的金银财富一概封存，同时约法三章，撤出咸阳闹市，还军霸上。刘邦此举，使项羽的谋士范增大为惊惧，从刘邦“财物无所取，妇女无所幸”即可断定刘邦其志不小，有取天下之心。历史上也有许多叱咤风云的人物，在历经苦难之后经不住腐朽生活的侵蚀，走向了万劫不复的深渊。答案一个不慕富贵而清贫的人，一定是一个有远大志向的人；相反，一个贪恋于荣华富贵、“珍馐佳肴”、“花天酒地”的人，必无远大志向。关键能力突破训练名词的活用文言文中的名词活用，就是在句子中，按照一定的语言习惯，把名词临时转化为别的词类，一般有四种情况：名词

6、用作动词、名词作状语、名词的使动用法、名词的意动用法。下面我们就来逐一讲解。一、名词用作动词名词是表示人或事物名称的词。它在句子中常充当主语、宾语和定语，它前面可以附加数量词、指示代词和形容词。如果一个句子中的名词并不具备名词的语法特点，而具备了动词的语法特点，那么，这个名词就活用为动词，这种情况比较普遍。名词活用为动词后，就具有了动词的语法特点，不再表示人或事物，而是表示与这个名词的意义密切相关的动作、行为。这种情况主要表现在以下四个方面：1名词后面带宾语，一般活用为动词。名词一般是不能带宾语的，但在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有宾语，那么这个名词肯定活用为动词了。例如：(1)但微

7、颔之。(卖油翁)(2)驴不胜怒，蹄之。(黔之驴)以上两例中，“颔”(原意为“下巴”)、“蹄”(原意为“蹄子”)均为名词，后面均带有宾语“之”，因此可以判定它们活用为动词，分别解释为“点头”、“用蹄子踢”。2名词后面带补语，活用为动词。按照常理，名词后面是不能带补语的，在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有补语，此时名词自然也就活用为动词了。例如：唐浮图慧褒始舍于其址。(游褒禅山记)句中“舍”(原意为“房子”)后带有介词短语“于其址”作其补语，可见“舍”活用为动词，解释为“筑舍定居”。3名词前面有能愿动词(能、欲、可、当)或副词时，这个名词活用为动词。例如：(1)沛公欲王关中，使子婴为相。(

8、鸿门宴)(2)范增数目项王。(鸿门宴)句(1)中，“王”前面有能愿动词“欲”(意为“想要”)，此处便活用为动词，解释为“称王”。句(2)中，“目”前面有副词“数”(意为“屡次”)，此处便活用为动词，解释为“使眼色”。4“所”字结构“所”后面的名词，一般活用为动词。例如：置人所罾鱼腹中。(陈涉世家)句中“罾”(原意为“渔网”)与其前面的“所”构成“所”字结构，在这里活用为动词，解释为“用网捕”。二、名词作状语现代汉语除时间名词和处所名词有时可以直接作状语外，其他名词作状语时，后面要带上助词“地”，或者前面有介词，构成介宾短语。但在古汉语中，名词直接作状语的情况很普遍，直接修饰、限制动词，而且有多

9、方面的修饰作用。1表示动作行为的特征和状态例如：天下云集响应，赢粮而景从。(过秦论)句中三个名词“云”、“响”、“景”均作状语，分别解释为“像云一样”、“像回声一样”、“像影子一样”。2表示动作行为所用的工具例如：余自齐安舟行适临汝。(石钟山记)句中“舟”(原意为“小船”)直接作状语，解释为“坐小船”。3表示动作行为发生的时间例如：日与北骑相出没于长淮间。(指南录后序)句中“日”是时间名词，直接作状语，解释为“每天”。4表示动作行为发生的地点例如：而相如廷叱之。(廉颇蔺相如列传)句中“廷”是名词作状语，解释为“在朝廷上”。5表示动作行为的趋向例如：泰山之阳，汶水西流。(登泰山记)句中“西”是名

10、词作状语，解释为“向西方”。三、名词的使动用法名词在宾语前充当动词，表示主语“使”宾语所代表的人或事成为或做这个名词活用为动词所表示的人或事。例如：舍相如广成传。(廉颇蔺相如列传)句中“舍”即是名词的使动用法，解释为“使住在”，意即“安排住宿”。四、名词的意动用法把名词放在宾语前充当动词，表示主观上“认为”宾语所代表的人或事就是这个名词所表示的人或事。可译作“认为”、“把当作”。例如：吾从而师之。(师说)句中“师”即是名词的意动用法，解释为“以为师”，意即“拜为老师”。即时对练1指出下列各句中名词活用的词语，解释其义，并说明属于何种活用方式。(1)籍吏民，封府库。(鸿门宴)答：_(2)假舟楫者

11、，非能水也，而绝江河。(劝学)答：_(3)孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。(赤壁之战)答：_(4)君子博学而日参省乎己。(劝学)答：_(5)后人哀之而不鉴之。(阿房宫赋)答：_(6)侣鱼虾而友麋鹿。(赤壁赋)答：_(7)先破秦入咸阳者王之。(鸿门宴)答：_(8)东渐于海，西被于流沙。(尚书禹贡)答：_(9)方其破荆州，下江陵，顺流而东也。(赤壁赋)答：_(10)孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。(师说)答：_(11)纵江东父老怜而王我，我何面目见之？(项羽本纪)答：_(12)左右欲刃相如。(廉颇蔺相如列传)答：_答案(1)籍：登记，名词用作动词。(2)水：游水，名词用作动词。(3)礼：以礼相待，尊重，名

12、词用作动词。(4)日：每天，名词作状语。(5)鉴：以为鉴，名词的意动用法。(6)侣：把当作友伴，名词的意动用法。友：把当作朋友，名词的意动用法。(7)王：使称王，名词的使动用法。(8)东：向东，名词作状语。西：向西，名词作状语。(9)下：攻占，名词用作动词。东：向东进发，名词用作动词。(10)师：以为师，名词的意动用法。(11)王：使称王，名词的使动用法。(12)刃：用刀杀，名词用作动词。2下列各句中，含有名词活用现象的一项是()A将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦B吾从而师之C而耻学于师D抑王兴甲兵，危士臣答案B解析师：以为师，名词的意动用法。3下列各句中，加点的词属于名词活用为动词的一项是()

13、A一夫夜呼，乱者四应B扣弦而歌之C既东封郑，又欲肆其西封D群臣吏民，能面刺寡人之过者答案B解析B项歌：唱歌。其他三项均为名词作状语。4下列各句中，加点的词属于名词使动用法的一项是()A常以身翼蔽沛公B外连衡而斗诸侯C先生之恩，生死而肉骨也D日削月割，以趋于亡答案C解析C项“肉骨”意为“使骨生肉”。其他三项均为名词作状语。5下列句子分别编为四组，全含有名词作状语的一项是()夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”辇来于秦士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下徐而察之，则山下皆石穴罅事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎郦元之所见闻，殆与余同而长子迈将赴饶之德兴尉骊山北构而西折稍稍宾客其父雄州雾列，俊采星驰A BC D答案B解析名词作状语的词语：夜，辇，夜，目、耳，北、西，雾、星。6下列各句中，含有名词意动用法的一项是()A渔人甚异之B客之美我者，欲有求于我也C过其友曰：“孟尝君客我。”D朝济而夕设版焉答案C解析客：把当作门客。