第1课 钱 课时作业（含答案）

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1、第1课钱必备知识巩固训练1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()上学期期末考试，我们班数学成绩不好，李老师励精图治，加大了对学生的学习监督力度，本学期的期中考试，我们就打了一个翻身仗。中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是毋庸置疑的，红楼梦也不例外。景阳冈上的老虎被武松打死之后，人们路过时就安全多了，大家一说起这事就喜笑颜开，可谓谈虎色变。美国知名男性杂志AskMen推出了全球十大黑帮排行榜，让我们一窥能“成名”于世界并令人闻风丧胆的黑帮到底都是什么样。在商贾云集的大上海，要想在商场上独领风骚，必须具有独到的、非凡的经营理念和临危不惧的应变能力。他为了

2、霸占更多的家产，这些年来一直殚精竭虑，从来不曾有过放弃的念头。A BC D答案A解析励精图治：振作精神，想办法把国家治理好。只能用于治理国家。谈虎色变：泛指一提到可怕的事物连脸色都变了。不合语境。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。感情色彩不当，应改为“处心积虑”。2下列各句中，没有语病的一句是()A“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了。最近一千年人类的经济活动，就是围绕着那张又轻又薄的“纸”为中心展开的。B由于科学技术的进步，已经使经济活动的“蛋糕”越做越大，有足够的互利分割的余地。C在我们这个世界上，统称知识的科学技术和人类智慧，是仅有的不受“报酬递减规律”束缚的生产要素。D在此之前，人类在

3、尽享“钱”的好处的同时，能否有效地避免“钱灾”洪水来袭，是新千年一开始就将面临的挑战。答案C解析A项“围绕着”和“以为中心”两种句式杂糅，选择其一。B项滥用介词造成主语残缺，应删去“由于”。D项语序不当，应把“将”移至“是新千年一开始”之前。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()曾宪梓先生对中国内地的总捐资额超过4亿元人民币。有人这样问他：有钱快乐，还是没有钱快乐？曾宪梓先生这样回答：“_。不要成为钱财的奴隶，要做钱财的主人。”我不算有钱穷人有穷人的快乐，有钱人有有钱人的苦恼有钱不一定快乐看你怎么用但是我把钱用在有益的事业上A BC D答案C解析从两方面回答了上文“有钱与没

4、钱”的问题，所以应为首句；承的后半句；承，回答有钱人是否快乐在于他“怎么用钱”；回到自己，与下文相连，是下文“奴隶”、“主人”等观点的论据。4课文结尾对钱在生活中可能引发的灾害进行了揭示。请仿照画线的句子，在横线上写两句话，谈谈你对金钱的理解。要求：句式一致，内容相关，组成排比句。法律是神圣的，可悲的是一遇到金钱，法律就化为乌有；_；_。天下有尽真的真理，有尽善的道德，有尽美的事物，可悲的是现在都属于金钱，因金钱之有而有，因金钱之无而无。答案(示例)爱情是神圣的，可悲的是一遇到金钱，爱情就化为虚无亲情是宝贵的，可悲的是一遇到金钱，亲情就形同陌路5阅读下面一段文字，请提取反映“货币幻觉”主要信息

5、的三个重要词语。(不超过15个字)“货币幻觉”一词是美国经济学家欧文费雪于1928年提出来的，是货币政策的通货膨胀效应。它是指人们只是对货币的名义价值做出反应，而忽视其实际购买力变化的一种心理错觉。他告诉人们，理财的时候不应该只把眼睛盯在哪种商品价格降或是升了，花的钱多了还是少了，而应把大脑用在研究“钱”的购买力、“钱”的潜在价值还有哪些等方面，只有这样，才能真正做到精打细算，花多少钱办多少事。答：_答案通货膨胀名义价值实际购买力6下面的图案依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行、中国农业银行的徽标。其中，秦朝半两钱外圆内方取“天圆地方”之意。请根据你的知识积累，说出中国工商银行、中国银行与

6、中国农业银行的徽标透露出的共同信息。答：_答案(示例)都是外圆内方，沿用了秦朝半两钱的寓意；中间方形部分都用独特的图案表现该银行自身的特点。解析回答时先根据提示分析各银行徽标的特点，然后归纳出其共同点。关键能力突破训练筛选和整合信息追源课本本文中“钱”的形态变化以及该变化对人们生活方式的影响信息点零碎，在阅读课文时，要积极筛选并整合信息，才能对“钱”整个的形态变化史有一个很好的把握。如“钱”的形态变化：兽皮、贝壳“交子”黄金、白银票号电子符号。需要我们认真阅读，精准地找到信息。对接高考“筛选并整合文中信息”是论述类阅读的常设考点之一。筛选并整合信息，是获取所需信息、达到阅读目的的重要手段。它要

7、求考生理解各种信息的内涵，并根据需要加以筛选、整合。信息筛选是指根据要求搜寻、辨别、提取文中的相关信息。信息整合是指对筛选出来的信息进行转换、概括、组合等再加工，使之符合题干要求。近几年单一考查信息筛选与整合的试题较少，通常是与分析、概括相结合，试题选项或问题涉及的信息区间跨度相对较大，并不仅仅局限于某一段，而常常是涵盖多个段落。即时对练阅读下面的文字，完成文后题目。前文学向文学过渡的审美中介的形成钱中文赋、比、兴的表现方法广泛运用。借物起兴，先言它物，然后引起所咏之事，或是用作定韵、起情，这几类表现方法一般混合使用，形成诗歌艺术的跃进。刘勰指出：“是以诗人感物，联类不穷；流连万象之际，沉吟视

8、听之区；写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊。故灼灼状桃花之鲜，依依尽杨柳之貌，杲杲为出日之容，漉漉拟雨雪之状，喈喈逐黄鸟之声，喓喓学草虫之韵。”诗经时代，古人的审美感受已非常细腻，表现手段已丰富多样。也有人从赋、比、兴的使用数量上进行考证，有人认为诗经中兴多于比、赋，有人则认为赋运用得最多，兴次之，比更次之。由于认识不同，角度各异，所以较难取得一致意见。但是赋、比、兴的审美价值还没有被充分认识。我以为不仅要把赋、比、兴看作是一种表现方法，更重要的它们是人的审美能力的质的飞跃，是从前文学走向文学的审美中介的确立，是文学审美特征的最终的形成。比较一下上古歌谣弹歌与诗经中的诗歌。弹歌无疑

9、运用了赋体，这是一种有节奏的文字简练的叙述，描绘一幅行猎的图景。从文字上看，它只是提供了一个最简单不过的文本，一个骨架。作为一种极其粗糙的审美意识的表现，它接近于后世的纪实文学，开始获得文学的一些初级特征，这是前文学。诗经中的诗歌的叙事性描写与之比较，则就复杂多了，而且获得了审美的新质。首先，诗歌作品扩大了创作者的主体因素，人的审美感受力逐渐走向精细化，人的感情、情绪、思想在语言、节奏的丰富中，具有了感情的血肉。其次，创作主体性的加强，改变了叙述、表达的方式，形成了具有个性特征的多种叙述角度，如有描写、对话、设问性的叙述，等等。但是创作主体的审美特性的加强，更为明显地表现在赋、比、兴的运用上。

10、赋、比、兴的广泛使用，使它们原本不那么紧密的关系逐渐融合，这种融合最终使文学从前文学中脱颖而出。“比者，以彼物比此物也”，也就是比喻，取比。在诗经中，比喻有明喻、暗喻或隐喻，借喻与对喻。所谓兴，即见到一种景物而触动创作主体内心，引起感受而发出歌唱。原始诗歌作为一种生命律动的自由表现，应该说也是通过赋、比、兴来寻找形式的，但是比、兴在古歌谣中的成分极小，在我看来，它们尚处在一种隐潜状态。周易中的一些卦爻辞已有明显的变化，比、兴的成分大大增加，成了从前文学走向文学的中介物，或过渡中的“化石”。赋、比、兴的融合，是人对自然、社会审美观照的不断深入与把握；是从自然、社会的无意识的人化，走向自然、社会的

11、有意识的人化；是人由无意识的生命本能的创造，走向自觉的审美创造。总之，是人的审美的隐潜状态，走向显形，由单一而走向丰富。由于这种审美能力的发展，人把自己与自然、社会自觉地沟通起来，进行比较，在心理感受中找到契合，形成多种形象的排比，广泛地抒情，从而使人的审美表现成为可能。赋、比、兴的重要性，正在于这种融合，而不是它们的单独的存在。融合促成了一种全新的审美结构，即抒情诗与叙事诗。以叙述来说，这种融合摆脱了原来的单向叙述，使叙述成为审美叙述，使主体的原始野性的呼喊，变成音韵多变的抒发感情的叙述，从而创建了一种诗的意境，使诗歌成为真正的文学，使文学获得了本质特征。(选自钱中文学术文化随笔，有删改)1

12、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()A诗经中赋、比、兴的表现方法已广泛运用，至于赋、比、兴三者使用数量的多少，由于认识角度不同，尚未取得共识。B赋、比、兴不仅是表现方法，更是人审美能力提升的体现，它们是前文学向文学发展的审美中介，是文学审美特征的体现。C上古歌谣弹歌与诗经都运用了赋的手法，但弹歌中的叙述比较简练，尚属于前文学，只具备文学的初级特征。D赋、比、兴在上古歌谣中已经广泛运用，它们是创作主体审美意识不断增强的体现，是前文学向文学过渡中的“化石”。答案D解析“赋、比、兴在上古歌谣中已经广泛运用”这一表述与原文不符合。根据原文第四段所述“弹歌无疑运用了赋体”，相比诗经，弹歌并未用比、

13、兴手法。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A随着创作主体性的加强，诗经中诗歌的叙事性描写要比上古歌谣来得复杂，已形成彰显个性特征的多种叙述角度。B赋、比、兴的广泛使用，是创作主题审美特性加强的表现；随着赋、比、兴的逐渐融合，最终从前文学中发展到文学。C赋、比、兴的融合催生了抒情诗与叙事诗这样的新审美结构，将原来的单向叙述改变为审美叙述，创建了诗歌的意境。D与诗经一样，周易中比、兴方法大量运用；因而，它可以视为前文学向文学发展的中介，是过渡期的“化石”。答案D解析扩大外延，表述不当。原文是说“周易中的一些卦爻辞已有明显的变化，比、兴的成分大大增加，成了从前文学走向文学的中介物，或过渡中

14、的化石。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A由于创作者主体因素的扩大，审美感受力的精细化，诗经中的诗歌作品在叙事性描写方法上比上古歌谣有了显著进步。B作为一种生命律动自由表现的原始诗歌，它也是运用赋、比、兴的表现方法的，但比、兴不像诗经那样大量地被应用。C诗经出现描写、对话、设问性叙述等有个性特征的多种叙述角度，是赋、比、兴融合而改变了叙述、表达方式的结果。D随着人对自然、社会审美观照的深入与掌握，对自然、社会有意识的人化，以及人自觉的审美创造，赋、比、兴得以融合。答案C解析“是赋、比、兴融合而改变了叙述、表达方式的结果”这一表述不当，根据原文所述，应是“创作主体性加强而改变了叙述、表

15、达方式的结果”。阅读下面的文字，完成文后题目。明代花鸟画明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画。他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。明代中期，文人越来越

16、多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。吴门画派的成就主要在山水画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸；唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了硕果。陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画

17、笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。如果说陈淳的大写意花鸟充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，那么徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，浇胸中块垒，抒澎湃激情。在绘画语言风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性来控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。徐渭开创了大写意花鸟

18、的新体派，八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响。他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为“青藤白阳”。4下列关于明代花鸟画的表述，不符合原文意思的一项是()A明宣宗时，宫廷画院花鸟画风格面貌多样，但意境与格调比宋代院体花鸟画略逊一筹。B“吴门四家”花鸟画在吸收前代大师成果基础上发展出鲜明个性特征，取得重大突破。C陈淳的大写意花鸟画充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，开写意花鸟一代新风。D徐渭开创了大写意花鸟画的新体派，其成就超越了早于他的陈淳，对后世影响深远。答案B解析第三段首句说“吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”，因此，B项说“取得重大突破”不正确，应是“在美术史上颇有影响”；A项内容在原文第一段，C、D两项内容在第三段都能找到根据，表述正确。5下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不正确的一项是()A画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。B文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。C画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。D画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。答案C解析C项中说画家们“具有积极参与社会生活的激情”，原文中并未体现，属于无中生有；“狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”，只有徐渭具备，而非“画家们”，属于以偏概全。