2018-2019学年四川省自贡市自流井区鸿鹤中学七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年四川省自贡市自流井区鸿鹤中学七年级（上）期末语文试卷一、单选题（2分）1（2分）下列语句中书写正确的一项是（）A人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。B四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。C他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果。D垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。二、文言文阅读（10分）2（10分）阅读下文，回答问题。 范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹

2、的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子 （捏、抓、攥）在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （缩、收、取）了回去，往腰里 （放、揣、摆），口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日

3、果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。（1）从文中括号里选出最恰当的动词填在横线上。（2）上文横线上所填的动词，刻画了胡屠户怎样的性格特点？（3）中举前，范进称胡屠户为“岳父”；中举后，范进称呼他为“老爹”，这种称谓上的变化说明了什么？（4）上文主要运用了什么表现手法刻画胡屠户这一人物形象？试举例说明。三、默写（3分）3（3分）名句积累与运用。（1）回乐烽前沙似雪， 。夜上受降城闻笛（2） ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）（4）在马致远天净沙 秋思中，表达作品主旨的句子是 ， 。（5）正

4、是江南好风景， （杜甫江南逢李龟年）（6）古人常用明月寄相思之意，李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）中有诗句“ ， 。”，就是希望明月送去自己对远方朋友的担忧和牵挂。（7）王湾的次北固山下中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。（8）在观沧海中，继承诗经中直陈其事的写法，开篇即交代观海地点的句子是： ， 。四、现代文阅读（34分）4（4分）阅读下文，回答问题。古梨树也有春天邓迎雪那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的河北老家。那是一个非常安静的小村庄，山青水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我，考了

5、这么一个让人大跌眼镜的分数？我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有天，爷爷对我说：“妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。”初见古梨树，我立即被它惊艳到了。 那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。爷爷说：“你看看这棵大树结了多少果子。”我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细

6、寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。“怎么才结这几个梨子？”我很纳闷。今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。“爷爷说。”这就是传说中的大年小年吧？“我说。爷爷解释说：“也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足料肥。今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。”哦，原来古梨树也遇到了挫折。爷爷点点头说：“对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树

7、今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。”爷爷的话，让我思索了好久。那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮燥渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来

8、。那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。那件事让我明白： 。（有删减）（1）请用文中的词语，把“我”的情感变化过程补充完整。忧伤绝望涼艳好奇 感悟沉思 （2）根据要求，品析语句。那是一棵高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽曰，枝干犹如蚊龙，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天空遮盖得严严实实。（从修辞手法的角度，品析该句的表达效果）梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还有很多。（分别写

9、出句中两个画线点词“春天”的含义）（3）第段写道：“哦，原来古梨树也遇到了挫折。”古梨树遇到的挫折指什么？（4）请在结尾段的横线上补写出“我”明白的道理，使之能画龙点睛，揭示文章主旨。（5）本文采用了什么表现手法？请结合选文内容简要分析。5（15分）阅读文章，回答问题。有 些 人张晓风 （1）有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 （2）那一年，我读小学二年级。有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前

10、写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。” （3）我立刻快乐得有如胁下生翅一般我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。 （4）那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。 （5）有一次，我到一家米店去。 （6）“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。 （7）“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。“做这种事，我们是不敢的。” （

11、8）她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她为什么其他的人竟无所畏惧呢! （9）有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。 （10）我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。如果他

12、是疯子，如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。 （11）那个人是谁？我不知道，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。 （12）那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾。 （13）对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。 （14）接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么

13、美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。 （15）那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书。我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。 （16）代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。 （17）是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗？（1）给下列加点字注音。兴奋 胁下 愚鲁 内疚 （2）作者在回忆女老师后，说“她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了”

14、，请你谈谈对句中“长大”一词的理解。（3）文章共写了“我”记忆中的四个人，请补充女老师和米店胖女人让“我”觉得难忘的原因。女老师： 米店胖女人： 衣衫褴褛的中年人：他的无助、路人的冷漠、我的自责。代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了“君子谋道”的精神。（4）请从语言表达角度赏析下面的句子。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。（5）文章结尾作者感慨道：“是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗？”试分析本段的作用。（6）阅读链接材料，完成下面问题。【链接材料】她从来不打骂我们。仅仅有一次，她

15、的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 （魏巍我的老师节选）请分析有些人第段划线句子和【链接材料】中刻画女教师时在运用的描写方法和表达效果上有什么不同。6（15分）阅读下面的文字，完成各题。地铁客的风格毕淑敏 挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。 那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。我们因集

16、体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，也上不去啊。翻译说，一定上得去的，只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。 肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我

17、有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。 真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车，拢在一起。从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。 美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装

18、饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。 又是上班时间。一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。我说，上吧。翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去

19、，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。我说，你看你看，人家这般就上去了。翻译说，你看你看，多少人在侧目而视。我这才注意到，周围的人们，无论车上的和车下的，都是满脸的不屑，好似在说，请看这个女人，多么没有教养啊！ 我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？翻译说，美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。来的早，站在门口，这就是我的辖地。我愿意让出来，是我的自由；我不愿让，你就没有权力穿越 北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有，如果太挤了，政府就应修建更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨

20、成渣滓），是不幸也是幸事。 会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去，不是本事。上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：劳驾借光车厢内膛相对松快，真是利人利己。北京的地铁客在拥挤中，被人挤了撞了，都当作寻常事，自认倒霉，并不剑拔弩张。比如脚被人踩了，上等的反应是幽默一把，说一句：“对不起，我硌着您的脚了。”中等的也许说：

21、“倒是当心点啊，我这脚是肉长的，您以为是不锈钢的吧？”即便是下等的反响，也不过是嘟囔一句：“坐没坐过车啊，悠着点，我这踝子骨没准折了，你就得陪我上医院CT去！”之后一瘸一拐地独自下车了。 人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。适当的“度”，是一种文化的约定俗成。 还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。（选自最阅读，有删改）（1）请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（2）下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。 一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就

22、撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。（3）北京地铁没有职业推手“是不幸也是幸事”，这是什么意思？（4）作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应，请你选择其中一种，从语言表达及化解矛盾效果的角度进行评析。（5）作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质？你赞赏这种精神实质吗？请简述理由。五、语言表达（11分）7（3分）我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”新学期、新同学、新气象，同学们来自不同学校，大家汇聚一堂。为了让大家更好地增进了解，尽快地融入集体中，七年级（6）班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动

23、，请你参加。（1）为营造良好的活动氛围，请你给本次活动拟一条宣传语。（2）唐代大诗人李白是一个十分重视朋友的人，他有许多送别朋友的诗歌，请根据提示填空。朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。“桃花潭水深千尺， ”，这是你对汪伦真挚的情感流露；“ ，唯见长江天际流”，这是你与孟浩然的依依惜别；“我寄愁心与明月， ”，这是你为王昌龄远离的无限伤感。（3）古今中外不仅有众多写朋友的诗词、名言，还有一些动人的交友小故事，请你按要求写出一个。（4）同学们都制作了优美精致的友情卡，请在上面写几句送给自己的朋友，愿这份如诗、如画、如歌般的友情陪伴你们一起走过漫漫人生路。8（2分）请同学们阅读文

24、段，回答下列问题。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻都在散发着股股神奇的魔力。 春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追

25、逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。 春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌！（1）文中标号的三处画线句有一处有语病，请选出来并修改。（2）对文段修辞理解不正确的一项是 A“冬憩后醒来”和“精神焕发”用拟人的手法描写麦苗，突出它的生命力。B用“母爱的乳汁”比喻渠水，突出春水滋润大地的特点。C“红杏流水”一句表现了红杏飘落水中的情景。D以“梦”“歌”为喻，赞美了春天的纯净和热烈。（3）下列两个句子在朗读时哪些词语需要加以重读？请选择一句，写出需要重读的词语，并说

26、说理由。【甲】春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光。【乙】春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌！9（6分）阅读下面文字，了解传统文化，并完成下列各题。今年11月7日是“立冬”节气。 立冬是农历二十四节气之一，也是中国传统节日之一；时间点在公历每年11月78日之间，即太阳位于黄经225此时，地球位于赤纬1619，北京地区正午太阳高度仅有3347立冬过后，日照时间将继续缩短，正午太阳高度继续降低。立冬期间，汉族民间以立冬为冬季之始，有进补以度严冬的食俗。 立冬不仅是收获、祭祀与举行祈年宴会的时间，也是寒风乍起的季节。立冬是农历十月的大节，汉魏时期，这天天子要亲率群臣迎接冬气，对为国捐躯的烈士及

27、其家小进行表彰与抚恤，请死者保护生灵，鼓励民众抵御外敌或恶寇的掠夺与侵袭，在汉族民间有祭祖、饮宴、卜岁等习俗，以时令佳品向祖灵祭祀，以尽为人子孙的义务和责任，祈求上天赐给来岁的丰年，农民自己亦可获得饮酒与休息的酬劳。 据阐证，我国古代将立冬后每5天再定出三候：“一候水始冰；二候地始冻；三候雉入大水为蜃。”此节气水已经能结成冰；土地也开始冻结；三候“雉入大水为蜃”中的雉即指野鸡一类的大鸟，蜃为大蛤，立冬后，野鸡一类的大鸟便不多见了，而海边却可以看到外壳与野鸡的线条及颜色相似的大蛤。所以古人认为雉到立冬后便变成大蛤了。后来人们常用的“海市蜃楼”里的“蜃”就是用的这个意思。 对“立冬”的理解，我们还

28、不能仅仅停留在冬天开始的意思上。追根溯源，古人对“立”的理解与现代人一样，是建立、开始的意思。但“冬”字就不那么简单了，在古籍月令七十二候集解中对“冬”的解释是：“冬，终也，万物收藏也。”意思是说秋季作物全部收晒完毕，收藏入库，动物也已藏起来准备冬眠。看来，立冬不仅仅代表着冬天的来临，完整地说，立冬是表示冬季开始，万物收藏，归避寒冷的意思。 作为早已入冬的西北、华北、东北等地，此时的大风、降温可以说是习以为常。在华北中南部到黄淮等地，立冬期间的冷空气，常常不是大风把这一带山区红叶一扫而光，就是把城里的树也吹成光杆，让人们有一种一下子进入冬天的感觉。若遇到势力强、速度快的冷空气，它一路狂奔，使北

29、方山口地区和南方的江湖河面风力加大，大风一直吹到东南沿海和台湾海峡。特别是北部、东部海域，海上的大风易使海上作业受到严重损失。我国幅员辽阔，南北纵跨数十个纬度，因而存在南北温差。但立冬之后南北温差更加拉大。11月，我国的青藏高原大部、内蒙古和黑龙江的北部地区，平均温度已达10左右。最北部的漠河和海南省的海口，两者的温差可达3050之多。北方的许多地方已是风干物燥、万物凋零、寒气逼人；而华南仍是青山绿水、鸟语花香、温暖宜人。摘自“百度百科”，有删改。（1）文中加点字“祈”应该读为“q”，偏旁是“礻”，经常被误读为“q”；文中加点字“蛤”读“g”，偏旁是“虫”，常被误读为“h”。认真辨别，下面加点

30、字注音和字形全都正确的一项是 A 酝酿（ning）窝巢（k）莅临（l）咄咄逼人（du）B 黄晕（yn）发髻（j）吝啬（s）菡萏（hn dn）C 高邈（mio）静谧（m）菜鲑（q）攲斜（q）D 仿鳝（shn）憔悴（cu）匿笑（l）花团锦簇（z）（2）成语“海市蜃楼”描绘的是一种景象，我国山东蓬莱海面上常出现这种幻景，古人归因于蛟龙之属的蜃（传说中形似一种大蛤蜊），吐气而成楼台城廓，因而得名。现常用来比喻虚幻的事物，也可用来形容心中想到但不切合实际的幻想。认真思考，下列成语理解有误的一项是 A 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。朱自清先生在春里用以比喻姿态优美。B 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人

31、。咄咄，表示呵叱。C 人迹罕至：少有人来，所以特别稀罕。罕，稀罕。D 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。（3）对文中的黑体字的笔顺判断有误的一项是 A“祭”的第9笔是“亅”B“可”的第2笔是“亅”C“此”的第5笔是“丿”D“藏”的第7笔是“一”（4）请在下面的格子里端正书写文中划线成语（任选2个）。六、作文（40分）10（40分）近日，一个孩子到博物馆参观时，悄悄拿走了用于布展的两块鹅卵石。妈妈知道后，让孩子带着鹅卵石和道歉信独自找工作人员承认了错误。博物馆表扬了孩子知错就改的勇气，并准备授予他“名誉小馆员”的称号。对博物馆的做法你怎么看？请写一段话表达你的观点。要求：（1

32、）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数150200（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。2018-2019学年四川省自贡市自流井区鸿鹤中学七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、单选题（2分）1（2分）下列语句中书写正确的一项是（）A人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。B四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。C他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果。D垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。认真阅读所给句

33、子，仔细寻找其中的错别字，【解答】A“融化”的“融”应为“熔”；B“声辨不清”的“辨”应为“辩”；C“历尽心血”的“历”应为“沥”；D全部正确。故选：D。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。二、文言文阅读（10分）2（10分）阅读下文，回答问题。 范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥（捏、抓、攥）在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：

34、“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩（缩、收、取）了回去，往腰里揣（放、揣、摆），口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。（1）从文中括号里选出最恰当的动词填在横线上。（2）上文横线上所填的动

35、词，刻画了胡屠户怎样的性格特点？（3）中举前，范进称胡屠户为“岳父”；中举后，范进称呼他为“老爹”，这种称谓上的变化说明了什么？（4）上文主要运用了什么表现手法刻画胡屠户这一人物形象？试举例说明。【分析】本阅读语出自课文范进中举，这篇小说主要通过范进中举后喜极而疯的事，给予封建读书者以有力的嘲讽，对封建科举制度以无情的鞭挞。选文内容主要描写了范进发疯的丑态，以及妻子和母亲的不同表现，读来令人发笑，又引人深思。【解答】（1）本题考查动词的填写。阅读全文，可知胡屠户的势利，是一个唯利是图的人。第一空根据胡屠的性格，以及后面的“紧紧的”，应是“攥”最合适，写出他假意推辞，实则想拥有之态。所以第二空在

36、听范进说用完再来讨时，赶紧的又把拳头“缩”了回来，“缩”字形象地写出他收回拳头的位置，生怕别人来抢或是丢失，而“收”则显得太随意，“取”字与“攥”不相呼应。第三空“放”“摆”都太随意，不能表现胡屠户对金钱的看重，所以应是“揣”。如果对课文内容很熟悉，可凭记忆直接填写。（2）本题考查人物性格特点的分析。上题填写的动词分别为“攥”“缩”“揣”，第一个动词，表现胡屠户拿银子的力度之大，可是他却又舒了过来，进行假意的推辞，可见他的虚伪；第二个动词“缩”，表现他在范进推说不要后，收回钱的动作之快，并生怕丢失或是范进又要了回去，所以“揣”在腰里，表现他的贪财。（3）本题考查人物称谓的分析。在中举前，范进称

37、胡屠户为“岳父”，可见他对长辈的尊敬，因为那时他地位低，有求于胡屠户。中举后，范进的地位发生的变化，而且开始有钱了，所以他不必再惧怕自己的丈人并有求于他，自然骄傲之态尽显，称他为“老爹”。（4）本题考查人物描写方法的判断。第一题填写的三个动词，可以判定是对胡屠户的动作描写，中间又有范进与胡屠户的对话，是语言描写。找出相对应的例句即可。答案：（1）攥缩揣（2）见钱眼开、虚伪做作。（3）中举后，范进的身份、地位发生了改变，所以他便得意忘形，变得趾高气扬。（4）动作描写，如：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来；语言描写，如：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”。【点评】人物描写方法

38、的分类1肖像描写：分为外貌描写和神态描写。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。2动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。4心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。三、默写（3分）3（3分）名句积累与运用。（1）回乐烽前沙似

39、雪，受降城外月如霜。夜上受降城闻笛（2）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（4）在马致远天净沙 秋思中，表达作品主旨的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。（5）正是江南好风景，落花时节又逢君（杜甫江南逢李龟年）（6）古人常用明月寄相思之意，李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）中有诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”，就是希望明月送去自己对远方朋友的担忧和牵挂。（7）王湾的次北固山下中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。（8）在观沧海中，继承诗经中直陈其事的写法，开篇即交代观海地点的句子是：东临碣

40、石，以观沧海。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案为：（1）受降城外月如霜（重点字：霜）（2）遥怜故园菊（重点字：怜）（3）影入平羌江水流（重点字：羌）（4）夕阳西下，断肠人在天涯（重点字：涯）（5）落花时节又逢君（重点字：逢）（6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（重点字：郎）（7）海日生残夜，江春入旧年（重点字：生）（8）东临碣石，以观沧海（重点字：碣）【点评】理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。四、现代文阅读（3

41、4分）4（4分）阅读下文，回答问题。古梨树也有春天邓迎雪那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的河北老家。那是一个非常安静的小村庄，山青水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有天，爷爷对我说：“妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。”初见古梨树，我立即被它惊艳到了。 那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮

42、天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。爷爷说：“你看看这棵大树结了多少果子。”我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。“怎么才结这几个梨子？”我很纳闷。今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。“爷爷说。”这就是传说中的大年小年吧？“我说。爷爷解释说：“也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足料肥。今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，

43、几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。”哦，原来古梨树也遇到了挫折。爷爷点点头说：“对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。”爷爷的话，让我思索了好久。那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮燥渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨

44、树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来。那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。那件事让我明白：当遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树还有下一个春天，你也会有。（有删减）（1）请用文中的词语，把“我”的情感变化过程补充完整。忧伤绝望涼艳好奇失望

45、纳闷感悟沉思平静恬淡（2）根据要求，品析语句。那是一棵高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽曰，枝干犹如蚊龙，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天空遮盖得严严实实。（从修辞手法的角度，品析该句的表达效果）梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还有很多。（分别写出句中两个画线点词“春天”的含义）（3）第段写道：“哦，原来古梨树也遇到了挫折。”古梨树遇到的挫折指什么？（4）请在结尾段的横线上补写出“我”明白的道理，使之能画龙点睛，揭示文章主旨。（5）本文采用了什么表现手法？请结合选文内容简要分析。【分析】这是一篇记

46、叙文，到段为文章第一部分，讲述了“我”高考失败后的忧伤绝望。 到段为文章第二部分，讲述了“我跟爷爷去看古树。此时我的心理变化是惊艳好奇。到段为文章第三部分，讲述了“我听爷爷讲述古梨树的故事后，感到纳闷。到段为文章第四部分，讲述了“我开始思索感悟。到段为文章第五部分，“我“以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学此时我的心理变化是平静恬淡。【解答】（1）本题考查分析人物的心理。解答时，应把握事件发展的脉络将文章划分成若干部分，同时结合关键词句，使用原文词语进行概括。 到段为文章第一部分，讲述了“我”高考失败后的忧伤绝望。 到段为文章第二部分，讲述了“我跟爷爷去看古树。此时我的心理变化是惊艳好奇。到段为文章第三部分，讲述了“我听爷爷讲述古梨树的故事后，感到纳闷。到段为文章第四部分，讲述了“我开始思索感悟。到段为文章第五部分，“我“以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所