2017-2018学年浙江省绍兴市迪荡新区七年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年浙江省绍兴市迪荡新区七年级（下）期中语文试卷一、语言积累与运用（30分）1（6分）结合语境，在横线上填写正确合适的字形或拼音。 从呱呱落地的那一瞬间起，我们就将经历无数个“第一次”：“第一次”是探索，演员王学圻埋头苦干、潜心gun 注，凭借“锲 而不舍，金石可镂”的精神，他的导演处女秀太阳鸟最终赢得了“蒙特利尔世界电影节”的大奖；“第一次”也是挑战，专业九段棋手柯洁锋芒b 露、意气风发，这位天才少年用与同龄人jing 乎不同的自信向未来的对手阿尔法狗吹出战斗的号角。“第一次”更是机遇，是升华它总在不经意间发生，改变我们的生活和我们的世界。而我们只有牢记“业精于勤，荒于嬉”

2、这一亘 古不变的道理，秉持“焚膏油以继晷，兀 兀以穷年”的治学态度，努力积累，耐心等待，才能把握机会，在下一个“第一次”到来时破茧成蝶，更上层楼！二、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）2（3分）填入下列横线上的词语最恰当的一项（） 回顾半个学期的语文之旅，我们_作家萧红的脚步，感受生活中的鲁迅的人格魅力；我们亦进入端木蕻良的内心聆听他的土地的誓言这一 旋律。我们在语文课堂中领略英雄的风采，亦感动于阿长与山海经之类_的“不平凡”每一篇课文就是一次精神探险，让我们沉溺其中，_。A追寻 雄伟 微不足道 依依不舍B追随 雄伟 微乎其微 流连忘返C追寻 雄壮 微乎其微 依依不舍D追随 雄壮 微不足

3、道 流连忘返3（3分）下列各项中没有语病的一项是（）A新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。B最后一课由于其深刻的主题和生动的艺术手法，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。C屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。D据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。4（8分）古诗词填空。（1）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使）（2）日长睡起无情思， 。（杨万里闲居初夏午睡起）（3） ， 。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（木兰诗）（4）自然之景总能使诗人生发各种联想，正如刘勰文心雕龙物色篇所言“诗人感物，联

4、类不穷”。同是晚春时节，苏轼欣喜于河边美景，吟诵出“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”之句；韩愈却钟情于柳絮，只道是“ ，惟解漫天作飞雪”。同是夜晚，王维以明月为伴，与自然对话，写下了“深林人不知， ”，而李白则因曲生情，转思故乡，感慨于“此夜曲中闻折柳， ”。（5） ，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪）5（3分）文学常识与名著阅读文学常识填空“伟大”和“平凡”无疑是两个看似对立实则亲密的孪生儿。在战争年代，光未然用组诗 来激发中华儿女的激情澎湃；在峥嵘的建国历程中，物理学家 用他真情的笔触展现邓稼先“许身壮国威，只手撑天空”伟岸形象；而在琐细的日常生活里，我们还可以从作家杨绛笔下的小人物 身上体味底

5、层社会劳动人民“寓居在平凡的躯体里伟大的灵魂”。6（4分）名著阅读填空A她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。B他哼了一声，没法子！他知道娶来一位母夜叉，可是这个夜叉会做饭，会收拾屋子，会骂他也会帮助他，教他怎样也不是味儿！他吃开了馒头。饭食的确是比平日的可口，热火；可是吃着不香，嘴里嚼着，心里觉不出平日狼吞虎咽的那种痛快，他吃不出汗来。 上面语段选自作家老舍的代表小说 。语段中加点字“她”指的是 ，结合上述语段和原著，可见她是个 的女人。7（5分）语言运用与表达 近期，学校将举办一场需要全体

6、师生参与的名为“与经典对焦，与大师对话！我们都是朗读者”的主题活动。你可以在以下两个任务中，任意选择一项完成。A请撰写一段朗读者活动开幕式的开幕词（50字以上）。B选择一篇你想要在活动中进行朗读的名家作品，写出篇名、作者名并阐述其原因（50字以上）。二、现代文阅读（17分）8（13分）阅读下面文章，完成下列各题。别样的礼物从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节

7、奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心

8、准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了

9、很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛， ”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的

10、感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。（原文有改动）（1）请在第段中找出两个错别字，并改正。 改成 ； 改成 （2）请给第划线句俗语填上后半句。千里送鹅毛， （3）选文标题有什么作用？（4）选文中“我”是一个怎样的人？（5）选文第段划线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运

11、用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（6）选文第段运用了插叙，有什么作用？（7）小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。三、古诗文阅读（13分）9（11分）阅读下面的文言文，完成下列各题。（甲） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他

12、，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。欧阳修卖油翁（乙） 唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆不宜哀泣向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。 阳城尝绝粮，遣奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。城曰：“寒而饮，何害也!”注释：馀衣，别的衣服冯梦龙古今谭概（1）下列句子中加点词的解释错误的一项是 A以此自矜（夸耀） B但微颔之（点头）C潜觉其故（深沉） D乃负以归（背，扛）（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是 A今日/气逆不宜/哀泣向取/白衫且止 B今日气

13、逆/不宜哀泣/向取白衫且止C今日气/逆不宜哀/泣向取白衫且止 D今日气逆不宜/哀泣向取白衫/且止（3）用现代汉语写出下列句子的意思。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（4）卖油翁对待陈尧咨与唐临、阳城对待家僮家奴的态度，你认为对吗？为什么？请结合文章内容谈谈你的看法。10（4分）阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。山亭夏日唐 高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（1）诗歌一二两句描写了怎样的画面？请用自己的语言加以描绘。（2）本诗描写了山亭夏日的美好景象，蕴含了诗人的什么感情？四、写作（40分）11（40分）阅读下面的文字，按要求作文。“隐姓埋名几十年，许身国

14、威壮河山”，邓稼先，你的功勋，我记在心上；“乌云低垂泊清波，红烛光芒射斗牛”，闻一多，你的英勇，我记在心上；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅，你的锋芒，我记在心上总有一种过往，往事并不如烟；总有一种感动，让你热泪盈眶；总有一种精神，值得记在心上。请以“你的 ，我记在心上”为题目，写一篇600字左右的文章。要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）不得抄袭，套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；五、附加题（5分）12请写出古代年龄的别称：（1） ：指少女，一般指十三四岁。（2） ：三十岁。（3） ：六十岁。（4） ：七十岁。（5） ：七八十

15、岁或八九十岁的年纪，泛指高龄，高寿。2017-2018学年浙江省绍兴市迪荡新区七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（30分）1（6分）结合语境，在横线上填写正确合适的字形或拼音。 从呱呱落地的那一瞬间起，我们就将经历无数个“第一次”：“第一次”是探索，演员王学圻埋头苦干、潜心gun贯注，凭借“锲qi而不舍，金石可镂”的精神，他的导演处女秀太阳鸟最终赢得了“蒙特利尔世界电影节”的大奖；“第一次”也是挑战，专业九段棋手柯洁锋芒b毕露、意气风发，这位天才少年用与同龄人jing迥乎不同的自信向未来的对手阿尔法狗吹出战斗的号角。“第一次”更是机遇，是升华它总在不经意间发生，改变我

16、们的生活和我们的世界。而我们只有牢记“业精于勤，荒于嬉”这一亘gn古不变的道理，秉持“焚膏油以继晷，兀w兀以穷年”的治学态度，努力积累，耐心等待，才能把握机会，在下一个“第一次”到来时破茧成蝶，更上层楼！【分析】本题考查学生对字形、字音的掌握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字重练习。【解答】答案：贯；qi；毕；迥；gn；w；【点评】汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。二、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）2（3分）填入下列横线上的词语最恰当的一项（） 回顾半个学期的语文之旅，我们_作

17、家萧红的脚步，感受生活中的鲁迅的人格魅力；我们亦进入端木蕻良的内心聆听他的土地的誓言这一 旋律。我们在语文课堂中领略英雄的风采，亦感动于阿长与山海经之类_的“不平凡”每一篇课文就是一次精神探险，让我们沉溺其中，_。A追寻 雄伟 微不足道 依依不舍B追随 雄伟 微乎其微 流连忘返C追寻 雄壮 微乎其微 依依不舍D追随 雄壮 微不足道 流连忘返【分析】本题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度

18、。【解答】通读文段，查看选项中每个空的供选词语。第一个空，“追寻”是追踪查寻的意思；“追随”是跟随，紧跟其后的意思的意思。根据语境应选“追随”。第二个空，选择词语从词语搭配习惯入手，与“旋律”相搭配的应为“雄壮”，“雄伟”一般用来形容建筑物或自然景观。第三个空，“微乎其微”形容非常小或非常少；“微不足道”微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。此处用“微不足道”符合语境。第四个空，“依依不舍”形容舍不得离开，多用于对人；“流连忘返”玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去，多用于对景物。此处语境用“流连忘返”恰当。综合以上分析，空白处依次填入的词语是：追随 雄壮 微不足道 流连忘返。D

19、项与之一致。故选：D。【点评】解答此类题目要注意三点：1要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2要注意词语的搭配习惯。3要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。3（3分）下列各项中没有语病的一项是（）A新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。B最后一课由于其深刻的主题和生动的艺术手法，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。C屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。D据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、

20、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A动宾搭配不当，“水平”改为“能力”；B确实宾语中心语，句末加“的对象”；C正确；D语义重复，去掉“大约”或“左右”。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。4（8分）古诗词填空。（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（2）日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（杨万里闲居初夏午睡起）（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（木兰诗）（4）自然之景总能使诗人生发各种联想，正如刘勰

21、文心雕龙物色篇所言“诗人感物，联类不穷”。同是晚春时节，苏轼欣喜于河边美景，吟诵出“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”之句；韩愈却钟情于柳絮，只道是“杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪”。同是夜晚，王维以明月为伴，与自然对话，写下了“深林人不知，明月来相照”，而李白则因曲生情，转思故乡，感慨于“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。（5）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪）【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案（1）凭君传语报平安；（

22、2）闲看儿童捉柳花；（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（重点字：雌）；（4）杨花榆荚无才思；明月来相照；何人不起故园情（重点字：荚）；（5）蝉噪林逾静（重点字：逾）。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。5（3分）文学常识与名著阅读文学常识填空“伟大”和“平凡”无疑是两个看似对立实则亲密的孪生儿。在战争年代，光

23、未然用组诗黄河大合唱来激发中华儿女的激情澎湃；在峥嵘的建国历程中，物理学家杨振宁用他真情的笔触展现邓稼先“许身壮国威，只手撑天空”伟岸形象；而在琐细的日常生活里，我们还可以从作家杨绛笔下的小人物老王身上体味底层社会劳动人民“寓居在平凡的躯体里伟大的灵魂”。【分析】本题考查文学常识及文章内容的把握，光未然用组诗黄河大合唱来激发中华儿女的激情澎湃；物理学家杨振宁用他真情的笔触展现邓稼先“许身壮国威，只手撑天空”伟岸形象；小人物老王身上体味底层社会劳动人民“寓居在平凡的躯体里伟大的灵魂”。【解答】答案：黄河大合唱；杨振宁；老王【点评】做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。6（4分）名著阅读填空A

24、她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。B他哼了一声，没法子！他知道娶来一位母夜叉，可是这个夜叉会做饭，会收拾屋子，会骂他也会帮助他，教他怎样也不是味儿！他吃开了馒头。饭食的确是比平日的可口，热火；可是吃着不香，嘴里嚼着，心里觉不出平日狼吞虎咽的那种痛快，他吃不出汗来。 上面语段选自作家老舍的代表小说骆驼祥子。语段中加点字“她”指的是虎妞，结合上述语段和原著，可见她是个精明能干，个性爽直，敢于追求爱情等正面评价的女人。【分析】略【解答】骆驼祥子，虎妞，人物性格：精明能干，个性爽直，敢于追求爱情等

25、正面评价；大胆泼辣，相貌丑陋，举止粗鲁，工于心计等反面评价【点评】略7（5分）语言运用与表达 近期，学校将举办一场需要全体师生参与的名为“与经典对焦，与大师对话！我们都是朗读者”的主题活动。你可以在以下两个任务中，任意选择一项完成。A请撰写一段朗读者活动开幕式的开幕词（50字以上）。B选择一篇你想要在活动中进行朗读的名家作品，写出篇名、作者名并阐述其原因（50字以上）。【分析】第一题考查拟写开幕词。第二题考查名著阅读。【解答】（1）本题考查拟写开幕词，也可以理解为开场白。为开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义和内容，最后宣布活动开始即可。（2）本题考查名

26、著阅读，开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，从自己的名著积累中选择一篇自己最熟悉的，然后根据题目中的要求作答即可。答案：（1）亲爱的同学们，大家好！在经典中感受美好，在朗读里领悟人生。与经典对焦，与大师对话！我们都是朗读者。今天，就让我们沐浴在经典的光辉里，与大师对话，和真情共舞。我宣布本次经典诵读活动正式开始！（2）春；朱自清；在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。春描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。【点评】名著阅读的考查是出现频率

27、比较高的一种题型，在日常学习中，学生需要注意积累，要把考试范围内的名著分门别类进行整理，作者，内容简介，作品主旨，其中的经典情节等要牢记。二、现代文阅读（17分）8（13分）阅读下面文章，完成下列各题。别样的礼物从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了

28、，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被

29、五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的

30、光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许

31、多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。（原文有改动）（1）请在第段中找出两个错别字，并改正。蒙改成朦；竞改成竟（2）请给第划线句俗语填上后半句。千里送鹅毛，礼轻情意重（3）选文标题有什么作用？（4）选文中“我”是一个怎样的人？（5）选文第段划线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（6）选文第段运用了插叙，有什么作用？（7）小岩毕业时，“我

32、”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。【分析】这篇文章写“我”生病时，学生们来看望，其中家庭贫困的小岩带来一份别样的礼物（一声真挚的祝愿），令我十分感动，久久珍藏内心深处。文章采用倒叙，开头就直抒了感动、难忘的温馨氛围，结尾再次以抒情性的语句抒发感动、温馨的情感。【解答】（1）本题考查形近字。对于形近字，要注重日常积累，要辨别形近字的不同用法。“朦胧”，mnglng，月光不明；看不清。“竞”，比赛，互相争胜：争。赛。技。选。“竟”，终了，完毕：继承先烈未的事业。到底，终于：毕有志者事成。整，从头到尾：日。夜。居然，表示出乎

33、意料：然。至（竟然至于）。自（竟然）。（2）本题考查成语典故。要注意平时对成语、谚语、俗语等的积累。“千里送鹅毛，礼轻情意重”，比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。出自宋欧阳修梅圣俞寄银杏诗：“鹅毛赠千里，所重以其人。”（3）本题考查文章标题的作用。文章标题通常有概括主要内容、点明中心、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。本文标题的“礼物”贯穿全文，是行文线索。“别样”暗示这不是一件普通的礼物，暗示文章中心，同时设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。（4）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言、外貌、心理等描写入手。第2段“工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的

34、日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态”表现了“我”的爱岗敬业。第3、4、5段学生们看望“我”的情景，表现出“我”受学生们爱戴。第9段“我”对没有带普通礼物的小岩“我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里”，表现出“我”公平对待学生的品质。（5）本题考查修辞手法及其作用。划线句是三个相似语句的连续使用，是运用了排比的修辞手法。把学生的礼物比作“清新的溪流”、“温馨的春阳”、“霏霏的细雨”，是比喻的修辞手法。比喻有生动形象的表达效果，排比有增强语势的作用，都使“我”当时感动的心情表达得强烈而形象。（6）本题考查插叙的表达作用。第7段插入说明小岩的家庭状况，所以，“我”

35、意外他今天能来，从中也能看到小岩对老师的真挚情感。小岩家庭的窘迫，也为下文他带来的别样礼物作了铺垫。（7）本题考查书面表达能力。这是开放性试题，答案不唯一。要结合文章表达感谢之意，有祝福，表述符合老师身份即可。答案：（1）蒙改成朦；竞改成竟。（2）礼轻情意重（3）用“别样”暗示文章的中心，“礼物”贯穿全文是文章的线索，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（4）“我”是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生，受学生爱戴，看重师生间的情意的师德高尚的好老师。（5）比喻、排比，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情。（6）交代了小岩家境和他

36、平日里不参加班级活动的情况，解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因，突出了小岩对老师情感的真挚，为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。（7）示例：亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物，你是一个纯真的孩子，老师希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。【点评】在记叙文中标题有如下作用：1、交代文章写作对象（人或物）2、点明文章中心思想3、交代文章写作情感4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣5、作为文章的线索三、古诗文阅读（13分）9（11分）阅读下面的文言文，完成下列各题。（甲） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，

37、久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。欧阳修卖油翁（乙） 唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆不宜哀泣向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。 阳城尝绝粮，遣奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。城曰：“寒而饮，何害也!”注释

38、：馀衣，别的衣服冯梦龙古今谭概（1）下列句子中加点词的解释错误的一项是CA以此自矜（夸耀） B但微颔之（点头）C潜觉其故（深沉） D乃负以归（背，扛）（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是BA今日/气逆不宜/哀泣向取/白衫且止 B今日气逆/不宜哀泣/向取白衫且止C今日气/逆不宜哀/泣向取白衫且止 D今日气逆不宜/哀泣向取白衫/且止（3）用现代汉语写出下列句子的意思。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（4）卖油翁对待陈尧咨与唐临、阳城对待家僮家奴的态度，你认为对吗？为什么？请结合文章内容谈谈你的看法。【分析】译文：甲陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此十分骄傲。他曾在自家的园圃里射

39、箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，轻蔑的看着他，久久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也不过是微微地点点头。康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？”老翁说：“没有什么，只不过是手法熟练罢了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？”老翁说：“凭我倒油的经验懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么，只不过是手熟罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了乙唐临性情宽厚仁慈，很宽容。曾经准备去吊丧，让童仆回家去拿白衣服

40、，童仆误拿了别的衣服，害怕得不敢进来。唐临觉察到了这件事，对他说：“今天天气不顺，不适合悲伤哭泣，先前要你取白衫的事暂且停止。”又曾经让童仆煮药，煮坏了。唐临暗地觉察到了其中的原因，于是对他说：“今天天气阴暗，不适合吃药，可以把药扔掉。“（唐临）最终没有张扬童仆的过错。阳城曾经断粮，派遣奴仆去买米。奴仆用米换酒，醉卧在路上。阳城去接他，他还没醒，就把他背回家。等到奴仆睡醒了，向阳城谢罪。阳城说：“天寒冷喝酒，有什么害处呢？”【解答】（1）本题考查文言词语的释义。ABD正确。C有误，潜的意思是暗地里。故选：C（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义

41、联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：今天天气不顺，不适合悲伤哭泣，先前要你取白衫的事暂且停止。故停顿应为：今日气逆/不宜哀泣/向取白衫且止。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：亦，也。惟，只是。句意：（卖油翁）接着说：“我也没有别的，只是手法熟练罢了”。（4）本题考查阅读启示，为开放类试题，言之成理即可。作

42、答本题时，对于卖油翁的作法，应持同意的态度，因为他用自己的实力让陈尧咨心服口服。对于唐临、阳城二人的做法可以认同也可以不认同，只需理由充分，言之成理即可。答案：（1）C （2）B（3）（卖油翁）接着说：“我也没有别的，只是手法熟练罢了”。（4）示例：我赞同卖油翁的做法，也赞同唐临阳城的做法。卖油翁循循善诱，现身说法，用自己的实力劝服陈尧咨，使其心服口服。唐临、阳城二人为人宽厚，善于待下，这是一种美德。示例：我赞同卖油翁的做法，但是我不赞同唐临阳城的做法。卖油翁循循善诱，现身说法，用自己的实力劝服陈尧咨，使其心服口服。但是唐临、阳城二人的做法，是对下属的纵容，姑息养奸，容易导致下属再次犯错。【点

43、评】过1过秦汉之故都（经过）2及鲁肃过寻阳（到）3人恒过（犯过失）4况才之过于余者乎（超过）5终不扬其过也（过错）10（4分）阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。山亭夏日唐 高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（1）诗歌一二两句描写了怎样的画面？请用自己的语言加以描绘。（2）本诗描写了山亭夏日的美好景象，蕴含了诗人的什么感情？【分析】此诗写山亭夏日风光，用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。全诗以写景见长，笔法多变。诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁

44、静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。【解答】（1）本题考查诗歌的描写特点以及诗意的理解。描述诗意，要在理解诗句的基础上适当地联想和想象，要用描述的语言。（2）本题考查诗歌的主旨。分析诗人的心境要联系诗歌具体的内容。此诗写夏日风光。诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人形象。答案：（1）一二句描绘了山亭恬静优美的画面，夏日午时，晴空骄阳，绿树浓荫，一片寂静；池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，十分清晰。（2）陶醉于美景的悠闲、惬意及对山亭夏日美景的喜爱。译文：绿树蔽日，遍地浓荫，夏天白昼漫长。楼台影子，倒映池塘，宛若镜中美景。微风轻拂，水

45、波荡漾，好像水晶帘幕轻轻摆动。满架蔷薇，艳丽夺目，院中早已弥漫阵阵清香。【点评】赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟四、写作（40分）11（40分）阅读下面的文字，按要求作文。“隐姓埋名几十年，许身国威壮河山”，邓稼先，你的功勋，我记在心上；“乌云低垂泊清波，红烛光芒射斗牛”，闻一多，你的英勇，我记在心上；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅，你的锋芒，我记在心上总有一种过往，往事并不如烟；总有一种感动，让你热泪盈眶；总有一种精神，值得记在心上。请以“你的爱，我记在心上”为题目，写一篇600字左右的文章。要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）不得抄袭，套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处应是“你”的某种感情或某种物质，比如，你的爱，我记在心上；你的坚强，我记在心上；你的微笑，我记在心上；你的乐观，我记在心上等等。创作本文，需以“你”主要人物，可以是人物，也可是事物，可以是现实中的人或物，也可以是历史上的人或物。重在