2018-2019学年浙江省湖州市七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

《2018-2019学年浙江省湖州市七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年浙江省湖州市七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）（31页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2018-2019学年浙江省湖州市七年级（下）期末语文试卷一、积累（12分）1（2分）读下面文字，根据拼音写出相应汉字。（用正楷书写） 凡是有名的隐士，他总是已经有了“悠哉游哉，聊以足岁”的幸福的。倘不然，朝砍柴，zhu（1） 耕田，晚浇菜，夜织屦，又哪有吸烟品茗，吟诗作文的闲xi（2） 。鲁迅2（8分）古诗文名句积累。（用正楷书写） 漫漫情怀总是诗，见雨也多情。李商隐巴蜀思友，“何当共剪西窗烛，（1） ”，是最缠绵的雨；赵师秀等待会友，“（2） ，青草池塘处处蛙”，是喧闹的雨；陆游僵卧孤村，“（3） ，（4） ”，是最凄苦的雨。 漫漫情怀是诗，也是文，乐器成了那寄托情思的载体。王维有佛性，竹

2、里馆中的“（5） ，（6） ”两句，传递的是一份宁静淡泊；刘禹锡则不乏豪气，“（7） ，（8） ”（陋室铭），展现了一种洒脱豪迈。二、解答题（共1小题，满分2分）3（2分）下列各项中，加点字意思相同的一项是（）A是非木柿 斯是陋室B但微颔之 但闻燕山胡骑鸣啾啾C大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九D何陋之有 予独爱莲之出淤泥而不染二、阅读（45分）（一）名著阅读（8分）4（2分）下面选项不正确的一项是（）A祥子在辛勤劳动中充满自信与好强，在畸形结合的家庭中苦苦挣扎而终归失败，在绝望中扭曲灵魂堕落成走兽，最终靠给死人送殡维持生计。B虎妞粗俗丑陋，婚姻中她强势主导，她也精明能干，灵魂也不像刘四那样被

3、剥削阶级的偏见恶习腐蚀殆尽，她也对祥子和小福子表示出同情。C杨太太和曹先生，同样是让祥子拉包月的雇主，杨太太讲究人道主义，能给予祥子温暖的关怀，曹先生让祥子拿着拉车的钱，干着奴仆的活。D小福子的死是继虎妞死后给祥子的又一次沉重打击，与其他因素一道使祥子由淳朴、正直、善良、能吃苦的青年变为懒惰、麻木的行尸走肉。四、解答题（共1小题，满分6分）5（6分）初一（1）班正在进行名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。小明：名著中很多人物个性十分相似，例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。轩轩：我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性，和水浒传中的李逵比较相似。老师：你们说的有道理，经典人物性格（1）

4、 ，“人是立体的人”。阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读骆驼祥子时，就可以运用圈点批注的阅读策略，对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评析。那么阅读海底两万里红岩哈利波特与死亡圣器这三部作品，又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢？请同学们选择三部中的一部，结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。小新：（2） 。一、（二）文学类文本阅读（12分）6（12分）为谁龙应台 我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身我是一个外省女孩；在台湾，“外省”其实就是“难民”的意思。外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西，包括农地、房舍、宗祠、庙宇

5、，还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很重要的社会网络。 因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头。他们仿佛发现了，只有教育，是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来。 所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事。吃完晚饭，筷子一丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态。妈妈就去洗碗了，爸爸就把留声机转小声了。背古文观止很重要，油米柴盐的事，母亲一肩挑。 自己做了母亲，我却马上变成一个很能干的人。厨房特别大，所以是个多功能厅。孩子五颜六色的画，贴满整面墙，因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人，是每天晚上的沙龙。另外的空间里，我放上一张

6、红色的小矮桌，配四只红色的矮椅子。任谁踏进来都会觉得，咦，这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗？ 当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物。蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱，拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖，把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸，脸上也一片花糊。 我变得很会有效率做菜。食谱的书，放在爬着常青藤的窗台上，长长一排。胡萝卜蛋糕的那一页，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千层面那几页，用得掉了下来。【甲】我可以在十分钟内，给四个孩子那是两个儿子加上他们不可分离的死党端

7、上颜色漂亮而且维他命ABCDE加淀粉蛋白质全部到位的食物。然后把孩子塞进车里，一个送去踢足球，一个带去上游泳课。中间折到图书馆借一袋儿童绘本，冲到药房买一只幼儿温度计，到水果店买三大箱果汁，到邮局去取孩子的生日礼物包裹同时寄出邀请卡然后匆匆赶回足球场接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。 母亲，原来是个最高档的全职、全方位CEO，只是没人给薪水而已。 然后突然想到，啊，油米柴盐一肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐。 孩子大了，我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人，而长大了的孩子们却成了美食家。菲利普十六岁就自己报名去上烹饪课，跟着大肚子、带着白色高筒帽的师傅学

8、做意大利菜。十七岁，就到三星米其林法国餐厅的厨房里去打工实习，从削马铃薯皮开始，跟着马赛来的大厨学做每一种蘸酱。安德烈买各国食谱的书，土耳其菜、非洲菜、中国菜，都是实验项目。做菜时，用一只马表计分。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，对两兄弟而言，是正正经经的天下一等大事。 我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一个鸡蛋多少钱，我说不上来。冰箱，多半是空的。有一次，我为安德烈下面是泡面，加上一点青菜叶子。 汤面端上桌时，安德烈吃了两口，突然说：“青菜哪里来的呀？” 我没说话，他直追，“是上星期你买的色拉对不对？” 我点点头。是的。 他放下筷子，一副哭笑不得的神情，说：“那已经不新鲜了

9、呀，妈妈你为什么还用呢？又是你们这一代人的习惯，对吧？” 他不吃了。 过了几天，安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗？” 母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西，整整三个小时。回到家中，天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着，“不准走开喔。”【乙】他把项级的澳洲牛排肉展开，放在一旁。然后把各种香料罐，一样一样从架上拿下来，一字排开。转了按钮，烤箱下层开始热，把盘子放进去，保持温度。他把马铃薯洗干净，开始煮水，准备做新鲜的马铃薯泥。看得出，他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。 电话铃响。我正要离开厨房去接，他

10、伸手把我挡下来，说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜。” 红酒杯，矿泉水杯，并肩而立。南瓜汤先上，然后是色拉，里头加了松子。主食是牛排，用锡纸包着，我要的四分熟。最后是甜点，法国的souffl。 是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。 我说：“好，我学会了，以后可以做给你吃了。” 儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃。你还不明白吗？我是要你学会以后做给你自己吃。”（选自龙应台目送）（1）下面对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是 。A作者母亲为孩子做饭，希望孩子能全身心投入学习，脱离底层生活。B作者为自己孩子做饭，希望孩子能健康地成长，也能用心地读书

11、。C作者儿子为母亲做饭，希望母亲能学会自己做饭给自己吃，照顾好自己。D文章在诠释父母之爱的同时，也传达出作为子女也应孝敬父母之意。（2）关注文中画横线的两处语句，联系上下文，谈谈对于“油米柴盐一肩挑的母亲”，作者年少时与成年后的心态有何不同。（3）文中【甲】【乙】两处画波浪线的文字都采用了“铺陈”的写作手法，请选择其中一处，体会作者采用这种写法的妙处。（4）体会文末安德烈的话，你认为安德烈会为哪些人做饭？由此带给你怎样的启示？一、（三）非文学类文本阅读（10分）7（10分）非文学类文本阅读 关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知 近年来，一些社会团体和企事业单位面向中小学生开展

12、了许多不同层次、不同类型的竞赛活动，其中不乏有一些导向正确、质量较高、社会反映良好的竞赛活动，但也有一些竞赛违反规定擅自组织进行，有些存在严重“应试”倾向，有些与中小学招生入学挂钩，有些名为发展教育实为谋取利益，这些竞赛造成中小学生过重的课外负担，严重干扰了中小学校正常教育教学秩序。 2018年2月，教育部办公厅印发文件，要求面向中小学生的竞赛活动一律按管理权限进行重新核准，未经重新核准的，不得再组织开展活动。 日前，教育部办公厅印发关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知，确定29项竞赛活动为2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动。各类竞赛坚持“零收费”和公平自愿原则，突

13、出素质教育的导向作用。具体有哪些竞赛入选？请看下图：2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单序号竞赛名称主办单位竞赛面向群体科技创新类1全国青少年科技创新大赛中国科协青少年科技中心小学、初中、高中学生2中国青少年机器人竞赛中国科协青少年科技中心小学、初中、高中学生3全国青少年创意编程与智能设计大赛中国科协青少年科技中心小学、初中、高中学生4“童创未来”全国青少年人工智能创新挑战赛中国少年儿童发展服务中心初中、高中学生5全国青少年电子信息智能创新大赛中国电子学会小学、初中、高中学生6全国中小学信息技术创新与实践大赛城乡统筹发展研究中心小学（三年级以上）、初中、高中学生7全国中小学生创造大赛科

14、技日报社中国发明协会小学、初中、高中学生8青少年科学调查体验竞赛中国科协青少年科技中心小学、初中学生9“明天小小科学家”竞赛中国科协青少年科技中心高中学生10全国青年科普创新实验暨作品大赛中国科学技术协会初中、高中学生11全国中学生天文知识竞赛中国天文学会初中、高中学生12全国防震减灾知识大赛中国地震灾害防御中心初中、高中学生学科类13全国中学生数学奥林匹克竞赛中国数学会高中学生14全国中学生物理奥林匹克竞赛中国物理学会高中学生15全国中学生化学奥林匹克竞赛中国化学会高中学生16全国中学生生物学奥林匹克竞赛中国植物学会中国动物学会高中学生17全国中学生信息学奥林匹克竞赛中国计算机学会高中学生1

15、8世界华人学生作文大赛中华全国归国华侨联合会高中学生19全国中学生科普科幻作文大赛中国科普作家协会高中学生20叶圣陶杯全国中学生新作文大赛中国当代文学研究会高中学生21高中生创新能力大赛中国老教授协会高一、高二学生22“外研社杯”全国中学生外语素养大赛北京外国语大学高中学生23中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛中国日报社高中学生24“希望杯”全国数学邀请赛中国国际文化交流中心数理天地杂志社高中学生25“地球小博士”和“环保之星”全国地理科普知识大赛中国地理学会高中学生艺术体育类26全国中小学生绘画书法作品比赛中国儿童中心小学、初中、高中学生27中日青少年书画友好交流大赛人民中国杂志社小学

16、、初中、高中学生28全国青少年科学影像大赛中国科协青少年科技中心小学、初中、高中学生29丝路国家青少年国际摄影竞赛中国艺术摄影学会小学、初中、高中学生【专家发声】中国教育科学研究院基础教育研究所陈如平：此次教育部正式公布面向中小学生全国性竞赛活动，可被视为治理各类违规竞赛活动的雷霆行动。教育部“白名单”上的竞赛分三类：科技创新类、艺术体育类、学科类，其中学科类的赛事全部只面向高中生，与教育部此前给义务教育阶段学生减负的精神完全一致。其真正目的不仅如此，而是让各类面向中小学生的竞赛活动回归本位，回到本来，发挥竞赛的综合育人功能，杜绝把竞赛仅仅当作招生入学的“敲门砖”“入场券”。江苏省南京市教育局

17、戴兴海：发布这份竞赛“清单”是一个重要节点，标志着国家全面治理面向中小学生的竞赛活动转入“下半场”。在教育部主导下，地方各级教育行政部门如何扛起责任、抓好落实，这是治理工作的主体和关键。对列入“清单”的各级竞赛活动全过程监管，对“清单”之外竞赛活动的有效规禁，需要各级教育行政部门层层压实责任，需要各中小学校真正当好监督哨所，需要社会各方积极参与监督。我们有理由相信，只要坚定方向、上下戮力，一定能够营造出一个积极促进中小学生全面健康成长的教育竞赛生态。（选自人民教育2019年04月12日，有删改）（1）下列选项符合材料的一项是 。A针对近年来竞赛活动存在严重“应试”倾向、与中小学招生入学挂钩、谋

18、取利益等和种问题，教育部印发了此通知。B根据国家教育部办公厅印发的通知，我们知道2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动共有29项。C教育部“白名单”上的竞赛分三类：科技创新类、艺术体育类和学科类，而高中生可以参加全部的竞赛。D全国性竞赛数量的减少不利于培养学生的竞争意识，对学生的全面健康发展造成一定的影响。（2）六年级学生沈红，决定参加由中国奥数研究协会主办的全国奥数竞赛，并已通过网络向协会缴纳了500元报名费。据她说这是全国性竞赛，如能获奖，可被杭州的初中名校直接录取。你认为她参加的此项比赛违规吗？为什么？请结合材料分析。（3）近日，记者走访调查，发现有些地方还存在小范围的各类违规竞赛

19、，并诱导学生参加竞赛培训。你认为该如何有效遏制这种现象呢？请仔细阅读材料，分点回答。一、（四）古诗阅读（3分）8（3分）请从内容、情感角度，选择与春兴最相近的一首，并简述你选择的理由。春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。A春夜洛城闻奋唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。B三衢道中宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。C小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【注释】三衢（q）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，因境内有三衢山而得名。（五）文言文阅读（1

20、2分）9（12分）甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。（选自周敦颐爱莲说）乙 孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。”（选自孔子家语）【注释】“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。说：谈论。化：融为一体。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。（1）下列句子中加点词的意

21、思相同的一项是 。A香远益清则商也日益B可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而钱不湿C水陆草木之花一老河兵闻之D与善人居，如入芝兰之室陈康肃公善射（2）用“/”给乙段中的画线文字断句。（限断两处）丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。商好与贤己者处，赐好说不若己者。（4）人生在世，应该如何修炼自身，让自己不断进步发展？请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。三、写作（40分）10（40分）读下面文字，按要求写作。“明月几时有，把酒问青天”，苏轼在月光如水的晚上把酒思亲；“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”，刘方平在月光如水的晚上倾听

22、虫鸣；“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，陆游希望在月光如水的晚上与淳朴的农人把酒言欢请以“那个月光如水的晚上”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于500字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。2018-2019学年浙江省湖州市七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累（12分）1（2分）读下面文字，根据拼音写出相应汉字。（用正楷书写） 凡是有名的隐士，他总是已经有了“悠哉游哉，聊以足岁”的幸福的。倘不然，朝砍柴，zhu（1）昼耕田，晚浇菜，夜织屦，又哪有吸烟品茗，吟诗作文的闲xi（2）暇。鲁迅【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文

23、，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。【解答】答案：（1）昼（2）暇【点评】做好本题，除了要能对词语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整，平时应拿出一定时间练习书法。2（8分）古诗文名句积累。（用正楷书写） 漫漫情怀总是诗，见雨也多情。李商隐巴蜀思友，“何当共剪西窗烛，（1）却话巴山夜雨时”，是最缠绵的雨；赵师秀等待会友，“（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，是喧闹的雨；陆游僵卧孤村，“（3）僵卧孤村不自哀，（4）尚思为国戍轮台”，是最凄苦的雨。 漫漫情怀是诗，也是文，乐器成了那寄托情思的载体。王维有佛性，竹里馆中的“（5）独坐幽篁里，（6）弹琴复长啸”两句

24、，传递的是一份宁静淡泊；刘禹锡则不乏豪气，“（7）斯是陋室，（8）惟吾德馨”（陋室铭），展现了一种洒脱豪迈。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）却话巴山夜雨时（2）黄梅时节家家雨（3）僵卧孤村不自哀（注意“僵”的写法）（4）尚思为国戍轮台（注意“戍”的写法）（5）独坐幽篁里（注意“篁”的写法）（6）弹琴复长啸（注意“啸”的写法）（7）斯是陋室（8）惟吾德馨（注意“惟”“馨”的写法）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背

25、诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、解答题（共1小题，满分2分）3（2分）下列各项中，加点字意思相同的一项是（）A是非木柿 斯是陋室B但微颔之 但闻燕山胡骑鸣啾啾C大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九D何陋之有 予独爱莲之出淤泥而不染【分析】本题考查的是文言文中的一词多义。解答此类题，首先要明确词语所在句子的意思，然后要注意结合具体的句子分析词语的含义。【解答】A句意：这不是木片。是：这。句意：这是简陋的屋子。是：判断动词，是。加点字不相同。B句意：只是微微点点头

26、；但：只。句意：只听到燕山战马的嘶鸣声。但：只。加点字意思相同。C句意：张兄为什么了解事情这么晚呢？见：了解。句意：看见他（康肃公）射出的箭中了八九支。见：看见。加点字意思不同。D句意：有什么简陋的呢？之：倒装的标志。我只喜爱莲花从淤泥中生长出来却没有受到污染。之：取消句子独立性。加点字意思不同。故选：B。【点评】一词多义类题型的解题方法1课文迁移法此种方法最为常用，考卷中出现的很多文言实词，在学过的课内文言文中几乎都出现过，可以联系课文相关语句进行意义迁移。2语法分析法有些多义词较难区分，可以对实词所在句子作语法成分分析，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语大

27、多是由名词、代词充当，状语大多是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，同样可以帮助我们解释词义。3对句判断法古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上有相同、相近或相反、相对的特点。我们可以据此进行判断。4字型推断法实词考查中，有一些冷字确实少见，考生有时无法作答。其实，汉字属于表意文字，形声字占80% 以上，而形旁给我们推断词义带来了有利的依据。二、阅读（45分）（一）名著阅读（8分）4（2分）下面选项不正确的一项是（）A祥子在辛勤劳动中充满自信与好强，在畸形结合的家庭中苦苦挣扎而终归失败，在绝望中扭曲灵魂堕落成走兽，最终靠给死人送殡维持生计。B虎妞粗俗丑陋，婚姻中她强势

28、主导，她也精明能干，灵魂也不像刘四那样被剥削阶级的偏见恶习腐蚀殆尽，她也对祥子和小福子表示出同情。C杨太太和曹先生，同样是让祥子拉包月的雇主，杨太太讲究人道主义，能给予祥子温暖的关怀，曹先生让祥子拿着拉车的钱，干着奴仆的活。D小福子的死是继虎妞死后给祥子的又一次沉重打击，与其他因素一道使祥子由淳朴、正直、善良、能吃苦的青年变为懒惰、麻木的行尸走肉。【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】ABD表述正确；C有误，祥子在杨宅时，杨太太并没把祥子当人看，祥子自己觉得在杨宅“猫狗不如”。

29、曹先生认为祥子和自己一样平等的人，所以待他很好。故选：C。【点评】名著要注意掌握基本概况，同时要注意细节，一些人物的姓名和事迹不能张冠李戴。四、解答题（共1小题，满分6分）5（6分）初一（1）班正在进行名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。小明：名著中很多人物个性十分相似，例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。轩轩：我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性，和水浒传中的李逵比较相似。老师：你们说的有道理，经典人物性格（1）往往具有多面性（复杂性），“人是立体的人”。阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读骆驼祥子时，就可以运用圈点批注的阅读策略，对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评

30、析。那么阅读海底两万里红岩哈利波特与死亡圣器这三部作品，又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢？请同学们选择三部中的一部，结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。小新：（2）海底两万里：故事情节曲折，想了解大概情节，如“我们”被关进鹦鹉螺号时，急于想知道后面发生什么事，不妨采取快速阅读的方式。经典章节，如采珠人遭遇鲨鱼袭击差点葬身鱼腹，尼摩船长舍身相救，可采取精读方式，有助于了解尼摩船长勇敢、有牺牲精神、心存大爱的形象特点。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）这一题要求补写老师的话，注意分析下文“人是立体的人”一句，所以可

31、拟为“（经典人物性格）往往具有多面性”，这样既呼应了上文小明的“孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点”和轩轩“孙悟空身上更多的是鲁莽的个性”的观点，又与下文“人是立体的人”衔接。（2）这里要求补写小辛的话，要求运用两种阅读策略（比较法和圈点批注法除外）谈谈怎样阅读的三部名著的。首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的海底两万里红岩哈利波特与死亡 圣器三部作品中选出你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一部，然后根据你的阅读体验，谈出阅读方法即可。如读海底两万里，有些精彩的情节需要精读，如与鲨鱼搏斗、追捕儒艮、杀死成群的抹香鲸、应对大章鱼的攻击等。这些情节能表现人的品质。再如书中大段的海底世

32、界的景物描写、知识介绍，或是书中暂时不能理解的内容，甚至是不认识的生字词，可以采用跳读（粗读）形式，以助于实现快速阅读。答案：（1）往往具有多面性（复杂性）。（2）示例一：海底两万里：故事情节曲折，想了解大概情节，如“我们”被关进鹦鹉螺号时，急于想知道后面发生什么事，不妨采取快速阅读的方式。经典章节，如采珠人遭遇鲨鱼袭击差点葬身鱼腹，尼摩船长舍身相救，可采取精读方式，有助于了解尼摩船长勇敢、有牺牲精神、心存大爱的形象特点。示例二：红岩：该书讲述解放前夕残酷的地下斗争，对情节的整体了解，可用快速阅读方式。书中塑造了像许云峰、江姐等英勇的革命者，关于他们的部分可采取精读方式。例如江姐就义部分，她受

33、尽了国民党军统特务的各种酷刑，面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈。通过精读该部分，感受革命者英勇不屈的精神。示例三：哈利波特与死亡圣器：魔幻小说，本身吸引学生，该书记叙了哈利和朋友被迫流亡，一 起寻找并销毁魂器，最终与伏地魔展开惊心动魄较量的故事。对于该书整体内容的了解可采用快速阅读的方式。哈利与伏地魔较量的段落可以精读，感受正义与邪恶的对决。可以采取摘抄的方式，把精美的句子摘录下来。言之成理即可。【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。一、

34、（二）文学类文本阅读（12分）6（12分）为谁龙应台 我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身我是一个外省女孩；在台湾，“外省”其实就是“难民”的意思。外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西，包括农地、房舍、宗祠、庙宇，还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很重要的社会网络。 因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头。他们仿佛发现了，只有教育，是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来。 所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事。吃完晚饭，筷子一丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态。妈妈就去洗碗了，爸爸就把留声机

35、转小声了。背古文观止很重要，油米柴盐的事，母亲一肩挑。 自己做了母亲，我却马上变成一个很能干的人。厨房特别大，所以是个多功能厅。孩子五颜六色的画，贴满整面墙，因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人，是每天晚上的沙龙。另外的空间里，我放上一张红色的小矮桌，配四只红色的矮椅子。任谁踏进来都会觉得，咦，这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗？ 当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物。蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱，拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖，把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津

36、地吸，脸上也一片花糊。 我变得很会有效率做菜。食谱的书，放在爬着常青藤的窗台上，长长一排。胡萝卜蛋糕的那一页，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千层面那几页，用得掉了下来。【甲】我可以在十分钟内，给四个孩子那是两个儿子加上他们不可分离的死党端上颜色漂亮而且维他命ABCDE加淀粉蛋白质全部到位的食物。然后把孩子塞进车里，一个送去踢足球，一个带去上游泳课。中间折到图书馆借一袋儿童绘本，冲到药房买一只幼儿温度计，到水果店买三大箱果汁，到邮局去取孩子的生日礼物包裹同时寄出邀请卡然后匆匆赶回足球场接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。 母亲，原来是个最高档的全职、全方位CEO，只是没人给薪水而已。 然后突

37、然想到，啊，油米柴盐一肩挑的母亲，在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐。 孩子大了，我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人，而长大了的孩子们却成了美食家。菲利普十六岁就自己报名去上烹饪课，跟着大肚子、带着白色高筒帽的师傅学做意大利菜。十七岁，就到三星米其林法国餐厅的厨房里去打工实习，从削马铃薯皮开始，跟着马赛来的大厨学做每一种蘸酱。安德烈买各国食谱的书，土耳其菜、非洲菜、中国菜，都是实验项目。做菜时，用一只马表计分。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，对两兄弟而言，是正正经经的天下一等大事。 我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一个鸡蛋多少钱，我说不上来。冰箱，多半

38、是空的。有一次，我为安德烈下面是泡面，加上一点青菜叶子。 汤面端上桌时，安德烈吃了两口，突然说：“青菜哪里来的呀？” 我没说话，他直追，“是上星期你买的色拉对不对？” 我点点头。是的。 他放下筷子，一副哭笑不得的神情，说：“那已经不新鲜了呀，妈妈你为什么还用呢？又是你们这一代人的习惯，对吧？” 他不吃了。 过了几天，安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗？” 母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西，整整三个小时。回到家中，天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着，“不准走开喔。”【乙】他把项级的澳洲牛排肉展开，放在一旁。然后把各种香料罐，一样一样从架上拿下来，一字排开

39、。转了按钮，烤箱下层开始热，把盘子放进去，保持温度。他把马铃薯洗干净，开始煮水，准备做新鲜的马铃薯泥。看得出，他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。 电话铃响。我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来，说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜。” 红酒杯，矿泉水杯，并肩而立。南瓜汤先上，然后是色拉，里头加了松子。主食是牛排，用锡纸包着，我要的四分熟。最后是甜点，法国的souffl。 是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。 我说：“好，我学会了，以后可以做给你吃了。” 儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃。你

40、还不明白吗？我是要你学会以后做给你自己吃。”（选自龙应台目送）（1）下面对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是B。A作者母亲为孩子做饭，希望孩子能全身心投入学习，脱离底层生活。B作者为自己孩子做饭，希望孩子能健康地成长，也能用心地读书。C作者儿子为母亲做饭，希望母亲能学会自己做饭给自己吃，照顾好自己。D文章在诠释父母之爱的同时，也传达出作为子女也应孝敬父母之意。（2）关注文中画横线的两处语句，联系上下文，谈谈对于“油米柴盐一肩挑的母亲”，作者年少时与成年后的心态有何不同。（3）文中【甲】【乙】两处画波浪线的文字都采用了“铺陈”的写作手法，请选择其中一处，体会作者采用这种写法的妙处。（4）体

41、会文末安德烈的话，你认为安德烈会为哪些人做饭？由此带给你怎样的启示？【分析】本文通过“做菜”为线索，贯穿全文，记叙“我”和安德烈分别四年，这四年他长大了，成熟了，眼神中“透着一种独立的距离”。我们之间已经不再同以前那样亲近，有了生疏感，其实安德烈一直关心着我，爱着我，只是没有表达出来，启示我们要注意与人的沟通。【解答】（1）本题考查文章内容的理解和分析。要求选出不正确的一项，要逐项辨析正误。ACD正确。B有误。作者为自己孩子做饭，希望孩子能健康地成长，“也能用心地读书”这点没有提到。故选：B（2）本题考查对语句的理解。两处语句都提到了“油米柴盐一肩挑的母亲”，少年时的心态可根据“所以我这个难民

42、的女儿，从小就不被要求做家事。吃完晚饭，筷子一丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态”进行分析，即可看出当时视孩子学习为头等大事，家中柴米油盐的事孩子都不用管。作者理直气壮，还以不理家事为乐事。成年后，根据“在她成为母亲之前，也是个躲在书房里的小姐”分析，“躲在书房里的小姐”是曾经的，而现在是“油米柴盐一肩挑的母亲”。转变的原因是做了母亲，为了孩子牺牲自己，只图孩子快乐成长。角色发生了变化，心态也就发生了变化。（3）本题考查“铺陈”的写作手法的妙处。甲处，“把孩子塞进车里”一连串的动作，是铺陈的写作手法，“塞进”“送去”“带去”“折到”“冲到”“去取”“寄出”等一连串的动词，生动地描绘

43、了作者为孩子忙碌、奔波的景象，表现了作者作为母亲的辛劳。乙处，用铺陈的手法写了安德烈做菜的风格和娴熟的做菜本领，表现了安德烈对做菜这件事的认真和专注。答题时，一是要答出用“铺陈”写法所描写的人物状态，二是要答出“铺陈”手法对人物形象的意义。（4）本题考查文章内容的分析和推断以及从文章获得的启示。安德烈会为哪些人做饭？要根据“我是要你学会以后做给你自己吃”来分析，这句话明显说明安德烈会为他母亲做饭，当然也会给自己做饭，为他所爱的人做饭。这些都能在文中找到依据。可见安德烈传承了长辈的亲情。你从中得到怎样的启示？要从多个角度来谈。作为父母，在爱孩子的同时，也要学会爱自己、爱生活；作为儿子，要感恩父母

44、，关爱父母，回报父母等等。答案：（1）B（2）年少时，作者在父母的影响下视学习为头等大事，家中油米柴盐的事都是母亲一肩挑。为此，年少的作者理直气壮，还以不理家事为乐。长大做了母亲后，为了孩子的健康成长，用心去做家事，而且做得又快又好。此时，为人母的作者才明白自己的母亲曾也是个“躲在书房里的小姐”，只是为了孩子而甘愿“油米柴盐一肩挑的”。（3）示例1：【甲】处的“铺陈”写法，将名词叠加，强调了食物的营养全面；一连串的动词将一气呵成般的事务串联起来，凸显出作者为孩子忙碌、奔波的景象；这样的铺陈写法，生动传神地写出了作者由一个不理家事的女儿转变成一个做菜高效、家事能干的母亲。示例2：【乙】处的“铺陈”写法，按照安德烈做菜时动作的先后顺序逐一细致陈述；凸显出安德烈有条不紊、胸有成竹的做菜架势，以及娴熟的做菜技能；这样的铺陈写法，将家常普通的做菜之事写得充满仪式感，体现了安德烈对做菜这件事认真、专注的态度。（4）示例：我认为安德烈会为他母亲做饭，因为文中就写到他为作者极其用心的做了一顿丰盛的大餐。他也会为自己做饭，因为他用心学做菜，把做菜吃饭看成“正正经经的天下一等大事”。他还会为他所爱的人做饭，从买菜时仔细挑选，做饭时有条不紊，他认真对母亲提出要求：“我是要你学会以后做给你自己吃”。可见，安德烈不光传承了他母亲