2019-2020学年浙江省绍兴市蕺山外国语学校七年级（上）月考语文试卷（10月份）含详细解答

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1、2019-2020学年浙江省绍兴市蕺山外国语学校七年级（上）月考语文试卷（10月份）一、基础知识1（4分）写出对应的拼音或汉字。 与炽 热的夏天不同，济南的冬天是温xn 而有生机的。水zo 真绿，把终年zh 蓄的绿色全拿出来了，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。2（3分）下列句子与所用修辞错搭配错误的一项是（）A朱门酒肉臭，路有冻死骨。夸张B“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。拟人C枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。白描D客路青山外，行舟绿水前。对偶3（3分）下列句子没有语病的一项是（）A小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了B观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了C赵本山夸张

2、而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁D通过这次学习，使我受到了很大的教育4（3分）将下列句子组成语段，排列正确的一项是（）到目前为止，广南发现和出土的铜鼓不仅数量多、分布广、种类全因此，引起了世界铜鼓学术界的广泛关注，被誉为“中华文化宝库中的奇葩”广南铜鼓历史悠久，距今已有2000多年而且还集经济、文化、音乐、美术、铸造于一体，具有较大的研究价值。ABCD二、综合性学习（23分）5（11分）课文默写春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。 ，古道西风瘦马。夕阳西下， 。曹操观沧海中借助想象来表现大海宏大气势的诗句是 ， ； ， 。次北固山下中暗含了新事物必定代替旧事物这一规律的诗句是， ， 。 ，应傍

3、战场开。 ，受降城外月如霜。6（6分）名著阅读请简述西游记中孙悟空的性格特点。列举西游记唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举三个即可。7（6分）句子赏析“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度赏析）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然，平静。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来的异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。（从修辞角度赏析）三、阅读分析题（43分）8（7分）根据陈太丘与友期行文言文，完成问题（

4、1）解释下列加点词语在文中的意思。与友期行 去后乃至 相委而去 下车引之 （2）通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？9（12分）课外文言文小时了了，大未必佳 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖（c j）。（选自世说新语）（1）解释画线的字。人以其语之大未必佳韪

5、大踧踖（2）孔文举是采用什么方式来辩驳陈韪的？（3）试谈谈本文表现了孔文举怎样的性格特点？（4）陈韪的“小时了了，大未必佳”言外之意是什么？文举曰：“想君小时，必当了了。”言外之意是什么？10（6分）泛舟后溪唐羊士谔雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。【注释】羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。（1）诗的前两句写出了雨后后溪 、 的特点。（2）简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。11（18分）人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道

6、送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。我的母亲四处打工，为我攒钱，她竖信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。上学没几天，全班都知道了是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成他们着重注

7、意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后右的惊异的目光，让我如万骨穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班

8、有的特困生还上网吧，吃红烧肉 我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种种打入另类的感觉。当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，

9、冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔教室里响起一片抽泣的声音。下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。从速时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候

10、，我给父母写了一封信（1）阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么？（2）文章第段加点词“噎”用得好，好在哪里？（3）阅读第段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？（4）请说说这句话的含义。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。（5）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写信的要点）三、作文12（24分）按要求作文 亲爱的同学，首先祝贺你顺利完成初中第一个月的学业。新环境，新同学，新老师，不同的人有不同的感受，你或许是成绩优秀的三好学生，或许是肆意奔跑的体育健将，又或许你只是忍不住在语文课上打盹的小迷糊，无论何种，请你慢慢走，去寻

11、找自己的路。请你以“那一刻，我 了”（例如感动，流泪，笑）写一篇作文，500字左右。2019-2020学年浙江省绍兴市蕺山外国语学校七年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、基础知识1（4分）写出对应的拼音或汉字。 与炽ch热的夏天不同，济南的冬天是温xn馨而有生机的。水zo藻真绿，把终年zh贮蓄的绿色全拿出来了，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】答案：ch；馨；藻；贮。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音

12、不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2（3分）下列句子与所用修辞错搭配错误的一项是（）A朱门酒肉臭，路有冻死骨。夸张B“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。拟人C枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。白描D客路青山外，行舟绿水前。对偶【分析】此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对判断正误。【解答】A有误，“把朱门酒肉臭”和“路有冻死骨”形成了鲜明的对比，应该运用的是对比的修辞手

13、法。BCD正确。故选：A。【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析。3（3分）下列句子没有语病的一项是（）A小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了B观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了C赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁D通过这次学习，使我受到了很大的教育【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。【解答】A不合逻辑，“估计”和“肯定”矛盾，删去“肯定”；B搭配不当，“听完”与“舞姿”搭配不当，在“和”

14、后面加上“看完他”；C表述正确；D成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。故选：C。【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。句中出现介词，尤其是两个介词的时候，句子往往存在缺少主语的问题。4（3分）将下列句子组成语段，排列正确的一项是（）到目前为止，广南发现和出土的铜鼓不仅数量多、分布广、种类全因此，引起了世界铜鼓学术界的广泛关注，被誉为“中华文化宝库中的奇葩”广南铜鼓历史悠久，距今已有2000多年而且还集经济、文化、音乐、美术、铸造于一体，具有较大的研究价值。ABCD【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心

15、句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】通读语句，首先是，引出论述的对象“广南铜鼓”。其次是，进一步介绍广南铜鼓的数量、分布、种类等特点。再次是，深入阐释广南铜鼓的价值。最后是，总结说明因为上述原因，因此广南铜鼓得到关注和美誉。综合排序为：。故选：D。【点评】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。二、综合

16、性学习（23分）5（11分）课文默写春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。曹操观沧海中借助想象来表现大海宏大气势的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。次北固山下中暗含了新事物必定代替旧事物这一规律的诗句是，海日生残夜，江春入旧年。遥怜故园菊，应傍战场开。回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。【解答】答案：有铁一般的胳膊和腰脚（重点字：膊）小桥流水

17、人家 断肠人在天涯日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里（重点字：膊）海日生残夜，江春入旧年遥怜故园菊（重点字：菊）回乐烽前沙似雪【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。6（6分）名著阅读请简述西游记中孙悟空的性格特点。列举西游记唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举三个即可。【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】（1）本题考查名著人物。孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，小说展现了他敢做敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明的艺术形象。他由开天

18、辟地以来的仙石孕育而生，后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。神通初成的孙悟空先大闹天宫，后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。（2）本题考查名著情节。西游记唐僧师徒四人取经路上经历了九九八十一次磨难，注意写三个即可。如：黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精；凤仙郡求雨、小雷音遇难、琵琶洞受苦等。答案：（1）孙悟空敢做敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇。（2）

19、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。【点评】这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。7（6分）句子赏析“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度赏析）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然，平静。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来的异常的蜜情，是

20、它送给人们一年中最后的一份礼物。（从修辞角度赏析）【分析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。【解答】（1）“像母亲的手”属于比喻，“抚摸”运用了拟人的修辞，写出了春风的温暖与柔情。这句话从嗅觉、触觉、听觉等方面把无形、无味、无色的春风写的有声有味、有情有义。（2）这句话运用了拟人的修辞手法，写出雨的飘逸或缠绵，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱，增强了形象感，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。答案：（1）运用比喻、拟人，把春风比喻为母亲的手，“抚摸”写出了春风的温暖与柔情。（2）运用了

21、拟人的修辞手法，把雨表现得可感可触，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。【点评】这类题设题意图是让学生理解在内容和表达上都较具作者个性色彩的句子，提高欣赏能力，培养语感。三、阅读分析题（43分）8（7分）根据陈太丘与友期行文言文，完成问题（1）解释下列加点词语在文中的意思。与友期行约定去后乃至才相委而去丢弃下车引之拉（2）通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？【分析】译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经

22、离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：和朋友相约同行。期，约定。句意为：父亲离开后朋友才来。乃，才。句意为：丢下我独自离开了。委，丢弃。句意为：下车来拉他。引，拉。（2）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概

23、括。从元方有理有据的批评陈太丘的朋友看，元方是一个聪敏、机智的孩子。对待元方入门不顾可以从两方面来分析。可以说他失礼，因为毕竟对方是父亲的朋友，且有惭愧之意，应该以礼相待，给他一个改错的机会。也可以说他不失礼，因为他是一个七岁的孩子，所以对他不求全责备。答案：（1）约定才丢弃拉（2）聪明、机智的孩子。示例：元方不失礼，因为友人失礼在先，对这样的人就要以其人之道，还治其人之身；更何况元方当时还是个小孩，不能对他要求太高。【点评】文言词语意义推断。看语境，文言文词语含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因

24、此我们可以借助汉字的形旁来忖度词语的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。9（12分）课外文言文小时了了，大未必佳 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了

25、。”韪大踧踖（c j）。（选自世说新语）（1）解释画线的字。人以其语之大未必佳韪大踧踖（2）孔文举是采用什么方式来辩驳陈韪的？（3）试谈谈本文表现了孔文举怎样的性格特点？（4）陈韪的“小时了了，大未必佳”言外之意是什么？文举曰：“想君小时，必当了了。”言外之意是什么？【分析】译文：孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是

26、世代通好。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：别人就把孔融说的话告诉给他听。语，告诉。句意为：长大了未必很有才华。佳，好、有才华。句意为：陈韪听了恭敬而不安，手足无措。踧踖，恭敬而不安的样子。（2）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关语句。孔文举用陈

27、韪的逻辑来反驳陈韪，讽刺他现在没出息，这是以子之矛攻子之盾。（3）本题考查分析人物形象。答题时需要通晓全文大意即可。根据“想君小时必当了了”孔文举反问陈韪的话可知，孔融是个机智聪慧（能言善辩）的人。（4）本题考查对重点句子的理解掌握。细读文本可知，“小时了了，大未必佳”的意思是小的时候很聪明，长大了未必很有才华。他的意思是说别看孔融现在很有才华，但长大了未必有出息。表现了他对孔融的轻视。孔融以这句话反驳于他，要表达的意思是你小时候一定很聪明，所以现在没有什么出息，这是对他的反击和嘲讽。答案：（1）告诉好，有才华恭敬而不安的样子。（2）孔文举反问陈韪“你小时候肯定很聪明罗”，用来讽刺陈现在没有出

28、息。这是采用以子之矛攻子之盾（或“以其人之道还治其人之身”、“以牙还牙”）的方式来辩驳陈韪的。（3）机智聪慧（能言善辩）。（4）陈韪的言外之意是孔融现在很聪明，长大了未必有出息。孔融的言外之意是陈韪小时候一定很聪明，所以现在才没有出息。【点评】“之”的用法：（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。（4）用作动词，到去。（5）用作代词。（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。10（6分）泛舟后溪唐羊士谔雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。【注释

29、】羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。（1）诗的前两句写出了雨后后溪芳草萋萋、静美清澈的特点。（2）简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。【分析】泛舟后溪用拟人手法写鸟鸣之声，诗歌通过写鸟鸣的声音似乎在恳切地挽留过往的客人，从而突出了雨后后溪的静美清澈。【解答】（1）此题考查诗中描绘的景物特点，作答时要理解诗意。“雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。”的意思是：雨后芳草萋萋，没有一点沙尘，溪水碧绿，沙滩平坦。春光明媚。这两句写出了雨后后溪芳草萋萋，静美清澈的特点。（2）本题考查学生对诗人感情的理解。“唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人”句意：杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客，桃花深处没有一个人。写出所用修辞

30、及表现手法，分析表达的作者的思想感情即可。答案：（1）芳草萋萋 静美清澈（2）雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。译文：雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客，桃花深处没有一个人。【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。11（18分）人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你

31、爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。我的母亲四处打工，为我攒钱，她竖信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。上学没几天，全班都知道了是特困，

32、因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后右的惊异的目光，让我如万骨穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就

33、提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉 我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种种打入另类的感觉。当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才

34、失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔教室里响起一片抽泣的声音。下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。从速时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈

35、旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信（1）阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么？（2）文章第段加点词“噎”用得好，好在哪里？（3）阅读第段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？（4）请说说这句话的含义。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。（5）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写信的要点）【分析】本文通过记叙我家境平困，很少吃红烧肉，但是上大学后我吃一次红烧肉却让同学质疑我，我因为特困生的身份而倍感羞愧，但是第二天作文课上我对父母爱的回忆让我明白爱的真谛和尊严的意义，明白耻辱是

36、我人生的另一种财富，启示我们要正确面对人生中的困境与灾难，将它转化为前进的动力。【解答】（1）本题考查对题目的理解。需联系文本的具体内容来分析。细读文本可知，作者小时候家里很贫穷，他认为这是自己的耻辱，长大学以后，他成了特困生，一次作文课让他从自卑当中走出来，变得自尊。所以题目中提到的财富是贫穷与耻辱。（2）本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其表达效果。“噎”是对我的吃馒头的动作描写，从中可以体会出两点，一是不想让同学们看到自己的窘迫而想快速吃掉馒头。二是自己实在是饿了，但只有馒头而没有菜，十分难以下咽。（3）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的

37、段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。从第四段可以找到“因为网上聊天给了“我”大学孤独的生活极大的安慰。（4）本题考查对重点句子的理解掌握。贫穷当然不是一种罪过，因为家庭的贫穷是由多种原因赞成的，它不是自己的错。如果因为贫穷，而去做一些违法乱纪的事或做一些违背道德良知的事，那就是一种罪过了。生命是不能放弃的，父母和家庭也不能选择，我们不能放弃，放弃了也就推动了改变的机会，我们唯一能做的就是用自己的努力改变家庭的贫穷和生活现状。（5）本题考查阅读迁移的能力。开放类试题，答案不统一。可以告诉父母到家的时间，让父亲用三轮去接自己，回到家告诉父母自己在学校的情况，让他们为有这

38、样一个努力好学的儿子而骄傲，也可以是放假不回家在这个城市里勤工俭学等。答案：（1）耻辱是人生的另一种财富。或贫穷是人生的另一种财富。或贫穷和耻辱是人生的另一种财富。（2）“噎“字生动形象地写出了我吃没菜的馒头，怕同学看见的慌张心理，也写出了因饥饿“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。（3）因为网上聊天给了“我”大学孤独的生活极大的安慰。（4）父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过；父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改

39、变的机会。（5）告诉到家时间； 让父亲蹬三轮车来接； 告诉父母自己在学校的情况； 向父母道歉； 假期不准备回家（或迟几天回家），去打工或当家教。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住三、作文12（24分）按要求作文 亲爱的同学

40、，首先祝贺你顺利完成初中第一个月的学业。新环境，新同学，新老师，不同的人有不同的感受，你或许是成绩优秀的三好学生，或许是肆意奔跑的体育健将，又或许你只是忍不住在语文课上打盹的小迷糊，无论何种，请你慢慢走，去寻找自己的路。请你以“那一刻，我流泪了”（例如感动，流泪，笑）写一篇作文，500字左右。【分析】这是一道半命题作文。“那一刻”对时间作了限制，“我”是对人称作了交代，所填写的内容更是对事情的性质作了必要的要求，是人物情感的流露。显然这个文题应写人记事，从生活中选取一件让自己“感动，流泪，笑”的事件，采用以小见大的写法，以这件事对自己产生的影响为表现的主旨，写出真情实感。本文适合写成记叙文或记

41、叙散文。在写作中，可以使用插叙、倒叙的叙述方式，且要把这件让“我”或感动或流泪或笑的事交代清楚；要把记叙和点睛式的抒情议论有机结合起来才行；同时注意细节描写手法的运用及环境描写的烘托作用。文中一定要有一个对我流泪的细节描写。我或感动或流泪或笑时的动作，语言，神态和心理活动，这些综合起来表现我内心的悲伤或是喜悦之情。【解答】【例文】那一刻，我流泪了早晨醒来，微风轻轻地抚摸着大地，不免有丝寒意，把头探出窗外，一位老爷爷正在清扫着马路，我不禁触景生情，想起了那件令我记忆犹心的事。那是一个风和日丽的日子，而在北京的气温却只有零下几度，一位八十几岁的高龄老人正在一丝不苟的打扫着一座被称为“连心桥”的大桥

42、，当他正要去够某一个东西时，一不小心从高高的大桥上跌落下来，那时的老人脸色煞白，但面容安详，似乎是睡着了，可他就这样与世长辞了。据相关报道介绍，这位老人名叫窦珍，是居住在“连心桥”附近的居民。自二零零二年这座大桥落成后，他就十一年如一日地在这座大桥上做起了清洁工作，老人把这座大桥看作自己的亲生子女，每天从天亮开始就拿着自制的工具来到大桥上，帮她梳头洗脸，使她容光焕发，老人每天要打扫四五次桥，每一次都要走一百就是六个台阶，照这样算来，老人每天差不多要走八百个台阶，可他从来不嫌苦，不嫌累，总是默默无闻的为大家做贡献。有的居民劝他说：“窦老爷子，您这么老了，也该在家享享清福啦，这些工作就交给年轻人来

43、做嘛。”可他去总是乐呵呵地说：“我在家闲着也是闲着，到这里来既可以锻炼身体，又能服务大众，这不是一举两得吗？这么好的事上哪去找啊!”就这样，他就连生命的最后一刻，也留给了这座桥，这座陪伴了他十一年的桥。就在这一刻，我不禁泪如泉涌。这位平凡的老人，放着丰衣足食的晚年生活不过，而是顶着风，冒着雨去守护一座跟他互不相干的大桥。这时，我想明白了许多：不正是因为有了这些人的存在，才使得这个社会建设的更加美好吗？我觉得所有人都应该向他们学习，学习做一个默默奉献的人。哪怕得不到任何好处，哪怕只是平平凡凡的度过了短暂一生，哪怕不被人记得不知为何，在不知不觉间，泪水从我眼角滑落，淌在唇边，滴进心里。那一刻，我流泪了。【点评】这篇叙事的文章，叙述了小作者流泪的经过，同时也明白了“正是因为有了这些人的存在，才使得这个社会建设的更加美好”的涵义。文章语言清新活泼，结构独特合理，是一篇成功的习作。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2019/11/24 19:55:49；用户：曾宪桦；邮箱：；学号：29430873第18页（共18页）