2.5 探索与发现:三角形边的关系ppt精品课件
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1、,探索与发现:三角形边的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识三角形和四边形,课堂练习,2,1,这是小明上学的路线图,请同学们仔细观察,小明上学可以怎样走?有哪几条路?,邮局,小明家,学校,在这几条路线中,走哪条路最近?为什么?,情境导入,返回,用小棒摆三角形,下面哪组能摆成?哪组摆不成?(单位:厘米),3,5,6,3,4,6,3,3,6,3,2,6,探究新知,返回,3,5,6,3,4,6,3,2,6,3,3,6,用小棒摆三角形,下面哪组能摆成?哪组摆不成?(单位:厘米),返回,3,6,3,3,3,3,3,3,3,3,3,用小棒摆三角形,下面哪组能摆成?哪组摆不成?(单位:厘米),
2、返回,想一想,怎样的3根小棒能摆成一个三角形?,3,5,6,3,4,6,3,2,6,3,3,6,较短的两根小棒的长度之和大于长的那根小棒。,返回,算一算,比一比,能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系?(单位:厘米),3,5,6,3,4,6,365,356,563,346,364,463,三角形任意两边之和大于第三边。,返回,1.在能摆成三角形的小棒下面画“”。(单位:厘米),课堂练习,返回,2.从下面5根小棒中任意取出3根,摆出两种不同的三角形。(单位:厘米),3,4,6,3,3,3,4,6,3,3,3,返回,3.用同样长的小棒摆一摆,完成下表。 3根小棒能否摆成一个三角形?它是什么三角形
3、? 4根小棒能否摆成一个三角形?5根、6根呢?,能,等边,不能,能,等腰,能,等边,返回,4.判断。,(1)三角形最长的一条边有可能大于其他两边和。( ),(2)三角形中任意两边差小于第三边。 ( ),(3)在三角形中,有两条边都为4厘米,那么另一条边一定大于4厘米。 ( ),(4)用同样长的小棒不能围成三角形。 ( ),返回,5.选一选。,(1)三角形有两边分别长2.6厘米和6.5厘米,第三边的长可能是( )厘米。,A、3.4 B、8.2 C、9.2,(2)一个三角形的周长是24厘米,那么它任意两边和是( )厘米。,A、8 B、16 C、25,B,B,返回,6.张大爷做一个等腰三角形框架,已知框架的两条边是10和4,那么张大爷做的这个框架的第三条边的长度是多少?(单位:分米),三边长:,4、10、10能组成三角形。,三边长:,10、4、4不能组成三角形。,答:张大爷做的这个框架的第三边长10分米。,返回,三角形任意两边之和大于第三边。,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,课本: 第28页第4题,课后作业,返回,
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