【100所名校】2019届高四川省棠湖中学三上学期第一次月考文综-历史试题（解析版）

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1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2019届高四川省棠湖中学三上学期第一次月考文综历 史注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）一、单选题1元帝时，宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政；哀帝、平帝时，外戚王氏相继把持

2、中朝，终于酿成新朝取代西汉的结局。这表明（ ）A 中外朝制度制约了君主专制制度B 宦官和外戚专权是西汉灭亡根源C 君权与相权斗争导致了政局动荡D 以丞相为首的官僚机构权势弱化2古罗马修建的格罗塞姆竞技场运用希腊古典柱式的实践使他们领悟到层层柱式建筑立面的妙处：建筑经分割而显得秀巧，它可使人在庞然大物的建筑面前感到亲切而悠然自得。材料中古罗马的建筑（ ）A 反映了罗马帝国的广阔和等级森严B 彰显了古罗马的人文主义精神C 体现了罗马继承希腊遗产的虔诚D 说明了罗马奴隶制国家的残忍3孟元老东京梦华录记载：“御街一直南去，过州桥，两边皆居民。街东车家炭，张家酒店，次则王楼山洞梅花包子、李家香铺、曹婆婆

3、肉饼、李四分茶。”该记载反映了当时（ ）A 草市已经具有较完备的饮食服务设施B 商业活动因不受官吏监管而异常繁华C 乡村庙会集市虽定时一聚但百货齐全D 市已突破空间限制形成繁荣的商业街4陈独秀在新文化运动是什么中说，“所以现代道德底理想，是要把家庭的孝弟扩充到全社会的友爱。现在有一班青年却误解了这个意思，他并没有将爱情扩充到社会上，他却打着新思想新家庭的旗帜，抛弃了他的慈爱的、可怜的老母；这种人岂不是误解了新文化运动的意思？”这一论述意在（ ）A 促进文化转型B 用“孝弟”文化改造西方文化C 号召青年摆脱陈旧状态D 引导青年正确理解“孝弟”文化5梁启超曾说：“吾人所最惭愧者，莫如我国无国名之一

4、事。寻常通称，或曰诸夏，或曰汉人，或曰唐人，皆朝名也；外人所称，或曰震旦，或曰支那，皆非我所自命之名也。以一姓之朝代而污我国民，不可也；以外人之假定而诬我国民，犹之不可也。于二者倶失之中，万无得己，仍用吾人口头所习惯者，称之曰中国史。虽稍骄泰，然民族之各自尊其国，今世界之通义耳。我同胞苟深察名实，亦未始非唤起精神之一法门也。”其意在（ ）A 宣传维新思想，建立君主立宪B 以“国名”之说激发民族精神C 呼吁以革命方式唤起民族觉醒D 说明“中国”这个国名太自大61979年中国电影观众达到293亿人次，成为后来难以逾越的高峰，电影界喜称为“中国电影复兴之年”：与此时电影大发展相关的背景是（ ）A 中

5、国进入对外开放的新阶段B 科教兴国成为国家发展战略C 逐步建立比较完备的法律体系D 中国共产党开始全面拨乱反正7“到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出。极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。”基于这样的认识，法国思想家（ ）A 提出“美德即知识”的思想B 借助古希腊罗马文化宣扬人文主义C 认为灵魂得救只须靠个人虔诚信仰D 批判封建专制制度和愚昧8“这一定律体现了天上运动与地上运动的统一性，它把天体运动纳入到根据地面上的实验得出的力学原理之中。这是物理学史上第一次伟大的综合，也是人类认识

6、史上一次巨大的飞跃”。“一次巨大的飞跃”指的是（ ）A 电磁学理论的建立B 进化论的出现C 牛顿力学体系的建立D “日心说”的提出91956年9月8日，我国第一架喷气式歼击机歼5在沈阳试制成功，结束了中国不能制造喷气式歼击机的历史。人民日报头版进行了报道：“这种飞机提前一年零五个月完成了试制任务。”这一成就主要得益于（ ）A “三大改造”的完成B 美国援华的落实C “一五”计划的实施D 科教兴国的推进1020世纪70年代，日本、德国经济实力相对上升，贸易顺差不断增长，因此这两个国家的币种也成为国际上最坚挺的货币。作为国际储备货币，日元、马克和美元已经逐渐形成三足鼎立的局面。这意味着（ ）A 世

7、界政治呈现出多极化的趋势 B 美国经济衰落逐渐落后于德日C 美元不再被国际经济体系认可 D 美国大力扶植德日经济的发展11“以追求强国为起点，以落得虚弱兼分裂的国家而终结”，再一次地证明了这样一个真理：一个大国如果任由民族主义情绪泛滥，一味地激发民族仇恨心理，却又缺乏民主和保护自由抗争的机制，这一定会导致本国甚至是全世界的浩劫。上述评论符合哪国的历史特点（ ）A 英国B 美国C 法国D 德国12十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山区采访时，在众多的孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。他随着这个孩子走进教室，拍下了我要读书这张极具感染力的照片。下列在法律制度层面保证孩子实现自己最大梦想的是（ ）

8、A 中华人民共和国未成年人保护法B 中华人民共和国义务教育法C 中国教育改革和发展纲架D 中华人民共和国刑事诉讼法第II卷（非选择题）二、非选择题13阅读材料，回答问题。材料一19世纪末20世纪初，工业化、城市化的迅速发展，市场自身的缺陷不断暴露，人民不得不承认政府干预经济和事物的必要性。“泰勒制”为代表的企业科学化管理带来了巨大的经济效益，在美国社会引起强烈反响科学管理意识和理念被社会所接受，效率逐渐成为时代主题，美国政府从守夜人的“小政府”向“大政府”转变，由自由放任向加强管控转变，“效率政府”成为美国联邦政府行政改革所追求的目标。20世纪的中期，是美国政府的重要转型时期。1900年到19

9、45年间政府职员从30万增加到380万政府的低效、浪费和官僚主义日益凸显。第二次世界大战后，政府对外交、政治以及社会问题的干预不断加强。20世纪中期后，“强政府”、“忠诚政府”和“道德政府”成为联邦政府改革所追求的新目标。摘编自20世纪美国联邦政府行政改革的历史考察材料二中国政府职能的转变与西方国家走过了截然不同的历程。改革开放后，中国政治结构和社会结构发生着深刻变化，对政府职能进行调整。1982-1998年以精简机构和人员为主题，政府职能转变处于次要地位。2003-2008年，主要还是部门整合，职能归并，但是职能转变的重要性得到提升，2003年的行政许可法，使政屏取能转变呈现出法治化的趋势。

10、2013年明确了政府职能改革的路径和突破口行政审批制度改革，推进政府由“全能型”向“服务型”转变摘编自走向国家治理现代化的政府职能转变（1）报据材料并结合所学知识，分析美国20世纪初和20世纪中期政府职能目标变化的原因。（2）根据材料一、二结合所学知识，分析20世纪80年代以来中国政府职能转变历程的基本特点及主要原因。14阅读材料，完成下列要求。材料 记录一鲁迅眼中的辫子1903年，留学日本的鲁迅剪掉了辫子。但是，更多的留日学生不敢剪辫子，拖着辫子又怕人笑话，所以流行把辫子盘在头顶上，再戴上学生制帽，被鲁迅戏称为“富士山”。记录二黎元洪眼中的辫子（1911年10月13日）在剪辫的那天下午，黎元

11、洪表示：“我前天未决心，昨天也未决心，今日上半天还未决心，这时是已决心了。”记录三百姓眼中的辫子吴经熊说：“1911年革命后，剪辫子成了时尚。有一天，我的辫子被同学剪掉了。可怜的大娘一见到我就吓得号啕大哭起来。这辫子可是她十年里每天早上都静心地梳理打编的。”记录四辜鸿铭眼中的辫子一次在北大校园里，正好辜鸿铭走在前面，他们小声议论他的辫子，没想到他回头说，别看我留着辫子，你们身后还拖着一条精神辫子呢。摘编自傅国涌辛亥百年：亲历者的私人记录解读材料，提炼观点，并结合中国近代史的相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合）15（题文）（历史选修1：历史重大改革回眸）阅读下列材料，

12、回答问题。材料一 大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏曰：其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓。仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。其三曰，初造户籍，计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广而二十步为段，十段为町。段租稻两束两把，町租稻二十二束日本大化改新诏材料二 事实证明，大化改新没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，

13、该保留的一样也没少保留，日本还是日本，日本还因此跳了龙门涅槃与文化进步（1）根据材料一，概括日本向唐朝学习的主要措施。（2）根据材料二，分析日本学习外来文化的特点。由此可得出怎样的认识。16（题文）（历史选修3：20世纪的战争与和平）材料 1941年12月8日，美国正式对日本宣战。面对举国征兵的形势，政府组织的大规模招兵宣传随之而来。年轻人纷纷响应号召穿上军装，政府先后动员2000万人应征入伍，其中不乏明星大腕。9日，罗斯福发表“炉边谈话”，要求迅速提高生产能力。美国进行了深入广泛的劳工动员，工人们被海报描绘成后方的士兵。太平洋战争开始后，美国战时生产力得到了极大提高。自美国参战后，战略物资成

14、为限制购买的物品，“不浪费任何东西”成了战争海报的主题之一，战争情报办公室还发起了一系列以海报为主的宣传运动。美国政府战时增加战争费用的重要方法是发行国家公债，“二战”的巨大军费中，50%是靠民间公债解决。此外，美国国家战争基金还向15个国家的30多个机构提供捐款。因男子被征入伍，1000多万美国妇女走出家庭参加工业生产，因而有不少海报突出妇女参加生产的作用摘编自徐焰主编画说二战中的宣传战（1）根据材料，概括二战中美国战时宣传的主题内容。（2）根据材料并结合所学知识，简析美国战时宣传的意义。17（历史选修4：中外历史人物评说）材料 1871年，沙俄趁我国发生西北回民叛乱之际出兵强占伊犁地区。曾

15、纪泽主张用和平谈判的方式解决伊犁问题。他把伊犁问题划分为分界、通商、偿款三大端，三者中他似分界为最重要，最终通过在商务和赔款上对俄国的让步与俄国签订了伊犁条约。伊犁条约受到中外人士的普遍赞誉，但他为了避免战争，对沙俄一再让步，使中国丢失了一些本来可以收回的权利。曾纪泽认为“外国人不讲道理，中国人不明事势”是中外屡次发生冲突的根源，要想避免冲突，中国人首先应该严格约束自己，诚待西人，无错可纠，只能是“理屈在彼”，而不可能“理屈在我”。他还提出“邦交不可长恃”，自强才是外交的后盾，坚持外交的自主性。整理自李芸曾国潘、曾纪泽外交思想之比较研究等（1）根据材料并结合所学知识，说明曾纪泽用和平方式解决伊

16、犁问题的背景。（2）根据材料并结合所学知识，概括曾纪泽的外交主张并分析其影响。2019届高四川省棠湖中学三上学期第一次月考文综历 史 答 案1D【解析】根据材料“元帝时，宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政；哀帝、平帝时，外戚王氏相继把持中朝”可知，汉元帝、哀帝、平帝时期，宦官、外戚把持国政，以丞相为首的官僚机构权势下降，D项正确。中外朝制度是西汉加强君主专制的措施，与材料不符，排除A。封建制度的腐朽是封建王朝灭亡的根源，排除B。材料反映的是宦官、外戚把持国政，无法体现君权与相权的斗争，排除C。【点睛】解答本题的关键信息是“元帝时，宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政；哀帝、平帝时，外戚王氏相继把

17、持中朝”，结合汉代君主专制的史实分析材料和选项即可知道答案。2B【解析】材料“它可使人在庞然大物的建筑面前感到亲切而悠然自得”重点强调人的感受，反映出古罗马建筑中体现的人文主义精神，故B项正确；材料没有体现等级森严的信息，排除A项；材料只反映了古罗马在建筑的修建上借鉴了古希腊的实践，“虔诚”二字无法从材料中反映出来，排除C项；材料没有体现罗马奴隶制的残忍性，排除D项。3D【解析】根据材料可知，街道两旁店铺林立、商业区与居民生活区融为一体的城市面貌，说明市已突破了空间限制，故D项正确。材料没有涉及草市的信息，而是强调市已突破空间限制形成繁荣的商业街，排除A。材料没有涉及政府管理商业活动的信息，而

18、是强调市已突破空间限制形成繁荣的商业街，排除B。材料强调市已突破空间限制形成繁荣的商业街，没有涉及乡村庙会集市的信息，排除C。4D【解析】材料主旨表明，陈独秀认为年青人对孝悌的理解太过于狭隘，不能理性对待中国的“孝弟”文化，因此要引导青年正确理解“孝弟”文化，故D项正确；材料强调对传统道德的看法，没有涉及到文化转型，故A项错误；新文化运动应该是主张用西方的文化改造中国文化，故B项错误；材料强调要理性看待传统文化，而不是号召青年摆脱陈旧状态，故C项错误。5B【解析】根据材料可知，梁启超以“国名”之说激发民族精神，增强对中华民族的认同感，有利于全民族的团结向上，抵抗外来侵略，挽救民族危机，B项正确

19、。材料强调梁启超以“国名”之说激发民族精神，没有涉及维新思想，建立君主立宪的内容，排除A。材料没有涉及用革命方式唤起民族觉醒，而是强调以“国名”之说激发民族精神，排除C。D项说法错误，材料没有体现“中国”这个国名太自大，而是强调以“国名”之说激发民族精神，排除。6D【解析】2001年12月，中国加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个新阶段，排除A；1995年，党中央和国务院明确提出了“科教兴国”战略，排除B；1982年我国颁布新宪法，之后还对它进行多次修订，逐步建立起了比较完备的法律体系，C项错误；1978年，中共十一届三中全会召开，大会结束了“以阶级斗争为纲”的口号，党开始全面拨乱反

20、正，国内形势转好，电影行业也在这样的社会环境中走向繁荣，故D项正确。7D【解析】本题考察法国启蒙思想家探寻将自然界平等自由的规律扩展到人类社会，反对封建专制，所以D选项正确。A选项是古希腊哲学家苏格拉底的思想，错误；B选项是14-16世纪文艺复兴的特征，错误；C选项是16-17世纪宗教改革内容，要求摒弃传统的繁琐的基督教仪式，直接与上帝对话，并未怀疑基督教及探索人类社会的规律，错误。【点睛】本题解题抓住18世纪、怀疑基督教、法国思想家、探索人类社会的规律等关键信息，结合对教材的学习，即可得出答案。8C【解析】根据材料所述“它把天体运动纳入到根据地面上的实验得到的力学原理之中”，结合所学知识可知

21、，这一定律指的是牛顿力学体系，C正确。电磁学理论、进化论不涉及材料中的“天体运动”，排除AB。“日心说”与材料中的“实验”不相符，排除D。点睛：本题考查西方近代科技的发展。根据材料中的关键词“天体运动”、“ 实验”，联系所学知识，即可得出答案。9C【解析】结合所学知识可知，1953-1957年是我国的第一个五年计划时期，一五计划的完成为我国的工业化奠定了初步基础。根据材料“1956年9月8日，我国第一架喷气式歼击机歼5，在沈阳试制成功”可知，完成了“试制任务”主要得益于一五计划的实施。故C项正确；三大改造与制造飞机没有关系。故A项错误；以中美当时的关系，美国不可能援华，故B项错误；科教兴国是改

22、革开放之后的事情，时间与题干不符。故D项错误。10A【解析】 “作为国际储备货币，日元、马克和美元已经逐渐形成三足鼎立的局面”表明世界经济格局呈现多极化的趋势，经济格局多极化决定政治格局多极化，故A正确；20世纪70年代美国经济衰落符合史实，但仍是世界第一经济强国，B错误；C不符合史实，排除；材料信息无法体现美国大力扶植德日经济，排除D。11D【解析】材料“一味地激发民族仇恨心理，却又缺乏民主和保护自由抗争的机制，这一定会导致本国甚至是全世界的浩劫”反映了德国煽动民族复仇情绪，发动世界大战，给全世界带来浩劫，也导致德国战败被分解，故D正确；英国并不符合“落得虚弱兼分裂的国家而终结”，故A错误；

23、美国是世界强国，不符合材料信息，故B错误；法国并没有落得“分裂”的下场，故C错误。故选D。12B【解析】根据“我要读书”“保证孩子实现自己最大梦想”等信息可知，中华人民共和国义务教育法的颁布保障了孩子受教育的权利，成为他们实现梦想的最大助力，故B项正确；其它选项与材料主旨无关，故排除ACD三项。13（1）原因：20世纪初：第二次工业革命，美国垄断资本主义（帝国主义）大发展；工业化、城市化的发展；经济危机频发；企业科学化管理制度（泰勒制）的影响。20世纪中期：官僚队伍的扩大，政府低效、官僚主义严重；需要有效的保证官员忠于国家和政府；第三次科技革命，国家垄断资本主义的发展（政府加强干预）；第二次世

24、界大战的结束，社会主义运动的发展；美苏冷战局面的形成，意识形态和国家利益冲突严重。（2）特点：道路上：与西方道路相反，由高度集中的行政体制到减少干预。过程上：阶段性和逐渐深化（渐进性）。由以精简机构和人员为主转为以科学配置政府职能为主，由结构性调整向法制化和建立完整体系机制转变。职能上：由“全能型”（大政府）政府转向“服务型”政府（强政府）。道路、过程、职能三个角度每个角度，角度方可得，）原因：十一届三中全会后改革开放的逐渐深入；1992年后，加快从计划经济向市场经济体制的转变；2001年，中国加入WTO；21世纪初，社会主义市场经济体制基本确立；社会主义民主化法治化的发展完善；中国对经济发展

25、规律认识的不断深入。【解析】（1）第一问要注意要求，“分析美国20世纪初和20世纪中期”，根据所学知识，调动这两个时期的相关史实就可以解释清楚原因。“20世纪初”从第二次工业革命以及影响角度回答；“20世纪中期”结合所学从第三次科技革命、政府经济政策以及美苏冷战等角度思考回答。（2）第一小问一是要找到特点，二是要分析原因。第一小问特点从材料二来看“中国政府职能的转变与西方国家走过了截然不同的历程”说明道路不同，历时长说明过程是渐进的，最后政府由“全能型”向“服务型”转变说明在职能上是与西方不一样的。第二小问原因要结合所学从改革开放以来改革开放政策实施、社会主义市场经济体制建立、中国加入世贸组织

26、以及新时期民主法治建设等方面分析回答。【点睛】对于归纳材料要点类的主观题,最基本的要求实际上就是两个字:“全”和“变”。“全”就是指要点全,即把材料中所有的有效信息都提炼出来,不遗漏任何一个要点。“变”即变通,也可以说是归纳概括,要求将材料中的原文换一种更为专业的表述方式。在变通时既要简明扼要,又不能曲解原意,尽量做到专业而准确。14评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料；论据准确，史实引用合理，须为中国近代史的相关史实；论证充分，逻辑严密，表述清楚。示例：观点：民主共和观念尚未深入人心。论述：对待剪辫，辛亥革命前后除了进步知识分子的毅然决然外，其余的立宪派、旧官僚、旧知识分子、百姓等展

27、现了或犹豫、或被迫、或留恋、或冷淡的心态。留日学生对剪辫的纠结心态，反映了在西方思想冲击下知识分子的矛盾心理；黎元洪的痛苦剪辫，显示了封建旧官僚在革命形势下无奈的妥协；百姓被剪了辫子，惹得家人痛哭流涕，体现了传统思想的根深蒂固；辜鸿铭用自嘲的口吻道出了国人剪掉有形辫子容易，剪掉无形辫子难的现实。这些都昭示着新文化运动进行思想启蒙的必要性。【解析】本题考查学生归纳、概括材料信息和结合所学知识解决问题的能力。本题在总体上具有一定难度，属于观点评析题，解答本题，要做到：一、要对材料所表述的史实进行准确归纳、概括，二、对提炼出来的相关观点，要结合所学相关史实进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分，

28、要符合史实，言之有理，言之成文。例如，第一、根据材料“记录一鲁迅眼中的辫子”“记录二黎元洪眼中的辫子”“记录三百姓眼中的辫子”“记录四辜鸿铭眼中的辫子”等信息，可以折射出不同阶层或身份的人，对待鞭子的态度各不一样。结合所学知识可概括观点为“民主共和观念尚未深入人心”。第二、分别用四则材料的内容论证该观点，如材料“记录一鲁迅眼中的辫子”可知留日学生对剪辫的纠结心态，反映了在西方思想冲击下知识分子的矛盾心理；如材料“记录二黎元洪眼中的辫子”可知封建旧官僚在革命形势下无奈的妥协；如材料“记录三百姓眼中的辫子” 传统思想的根深蒂固；如材料“记录四辜鸿铭眼中的辫子”可知国人剪掉有形辫子容易，剪掉无形辫子

29、难的现实。总之，这些现象的存在说明民主共和观念尚未深入人心，必须进行思想解放。15（1）措施：政治上，中央设立二官八省制，地方上设国、郡、里机构，实行官员俸禄制度。经济上，实行班田收授法和租庸调制。（2）特点：不照搬外国文化，而是学习与保留本民族特点相结合。认识：学习外国先进文化必须注意与本国国情相结合，有目的、有选择地学习，不能照搬。【解析】 (1)措施：从材料一“罢昔在天皇等所立子代之民”“班田收授之法”“段租稻两束两把，町租稻二十二束”可看出大化改新中推行的改变官员职能和土地赋税等方面的措施，进而可得出日本向唐朝学习的主要措施。（2）特点：从材料二“大化改新没有让日本变成中国，明治维新没

30、有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本”可看出日本向外国先进文化的学习不是照搬，而是学习与保留本民族特点相结合。认识：由日本学习外来文化的特点分析得出认识：学习外来文化要结合自己的国情，有目的、有选择地学习。16（1）内容：动员民众参军；增产节约；募集资金；鼓励妇女参加生产。（2）意义：增强民族凝聚力；保证兵源；推动战时社会经济的稳定发展，充实战略物资；为世界反法西斯战争的胜利做出贡献。【解析】（1）内容：根据“政府组织的大规模招兵宣传随之而来”得出动员民众参军；根据“要求迅速提高生产能力”“不浪费任何东西”得出增产节约；根据“美国政府战时增加战争费用的重要方

31、法是发行国家公债”得出募集资金；根据“不少海报突出妇女参加生产的作用”得出鼓励妇女参加生产。（2）意义：可从增强民族凝聚力、保证兵源、推动战时社会经济的稳定发展和为世界反法西斯战争的胜利做出贡献等方面分析解答。17（1）背景：内忧外患导致边境危机；左宗棠武力收复新疆；近代外交意识的增强。（2）主张：和平外交；诚信外交；自强外交。影响：有利于赢得相对和平的国际环境；一定程度上维护了国家主权；推动了中国外交的近代化；但为避战一再让步实不可取。【解析】（1）根据材料并结合所学，其背景主要从民族危机严重、左宗棠的努力、曾纪泽自身的和平外交主张等方面进行综合分析概括。（2）主张：根据材料“曾纪泽主张用和平谈判的方式解决伊犁问题”“中国人首先应该严格约束自己，诚待西人，无错可纠”“自强才是外交的后盾，坚持外交的自主性”概括得出。影响：影响要分析积极与消极两个方面，积极方面可从对维护国家主权、推动外交近代化等角度回答；消极影响则可以从其主张在一定程度上体现了避战退让的方面概括。