【高教版】中职语文拓展模块：第13课《一个人的遭遇（节选）》课件（1）

《【高教版】中职语文拓展模块：第13课《一个人的遭遇（节选）》课件（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高教版】中职语文拓展模块：第13课《一个人的遭遇（节选）》课件（1）（33页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、一个人的遭遇,肖洛霍夫,一、作者简介,米肖洛霍夫 ：1905年5月24日生于顿河维辛斯卡亚。 20年代初参加革命工作，1923年发表处女作小品文考验。次年加入俄罗斯无产阶级作家联合会。1926年开始创长篇小说静静的顿河，共4部，历时十四年,至1940年完成。该作品的问世使作者获得了广泛的声誉，1941年获斯大林文学奖。其他著作还有长篇小说被开垦的处女地、一个人的遭遇、他们为祖国而战等。 1965年获诺贝尔文学奖。曾任苏联作协理事、苏共中央委员、最高苏维埃代表等职。1984年逝世。,二、字音字形,着想 梗概 小雏儿 哽咽 邂逅 狼吞虎咽 刹那 嗜好 狙击手 耽搁 胡诌 一撮盐 绞痛 吝啬,zhu

2、,gng gi,gng y,xi hu,yn,ch 刹车,sh,j,dn,zhu,cu,jio,ln s,ch,请多看一眼,二战期间，在一座纳粹德军的集中营里，关押着数万名犹太人，他们中大部分是妇女和儿童。由于长期见不到阳光和营养不良，他们大都脸色苍白，骨瘦如柴。在每次放风的时候，有一名小男孩总是欢快地跑出很远，不顾看守的训斥和谩骂，而走到场地边上的一块草坪，摘一两朵小花送给他的父母和姐姐。由于他的热情和开朗，大家都愿意叫他“小天使“。死亡的阴影笼罩着每一个人，人们都为明天是否活着而担心。唯有“小天使”不同，他一有时间就唱歌，或者爬在小小的窗口上向外面眺望，有时候他会安静得不发出一丝声响。不久

3、，“小天使”的父亲被叫走后再也没有回来，大家都哭了。“小天使”没有哭，他问：“爸爸去了天堂。那儿有快乐和鲜花花吗?”很快，母亲也被折磨死了，“小天使”对痛苦的姐姐说：“天堂里的世界比我们的世界还美好吗？我想是的。他们去了天堂就不愿意再回来了。”,最后的日子到来了。数万名犹太人在纳粹的威逼下，缓缓地走向刑场进发。刑场是一个早已挖好的大坑。人们都沉默不语，死亡是如此真实地贴近每一个人的生命。面对死亡，恐惧使数万人没有任何声音。一个清晰的童音响起，像阳光一样照亮了每个人的心灵：“我们这是去天堂吗?这太好了，天堂里有自由与快乐，为什么我们要留恋这儿呢?” “小天使”天真的话语使每个人的心灵为之一震。一

4、批又一批人倒在了纳粹的屠刀之下。轮到“小天使”了，忽然他向前跨出一步，大声说道：“请等一等，好吗?”他环顾了一下四周，又向远处的草坪望了一眼，继续说：“我很喜欢这个世界，请让我多看一眼吧，让我记住它的美丽，也许天堂还不如它。”人们都流泪了，一起尽情地多,看了一眼这个世界。然后他们和“小天使”一起无畏地昂起头，微笑着面对纳粹的枪口。暴力能摧毁什么呢?在伟大的爱和无邪的童心面前，暴力只能使暴力者看清自己的丑恶与渺小；无论是如何地身处险境，如何地悲伤失望，请多看一眼吧，在这个世界上，生命中的许多细节是多么地美好与真实啊！ 摘自青年月刊,请把我埋浅一些二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他

5、们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。 有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来，他们就骗小女孩说,你的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。,她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来。 小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数

6、万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。 人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。” 纳粹士兵伸出的手僵在了半空中。,关于卫国战争1941年6月22日拂晓， 德国法西斯撕毁了苏德互不侵犯条约，动用了190个师的兵力、近5000架飞机和3410辆坦克，对苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋起自卫，反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。,19

7、41年6月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达900天的围困。城内饿死近70万人。,奔赴前线,遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区,战场上,战争的本质就是破坏，对一切的破坏。,累累尸骨,城市和村庄毁于一旦,斯大林在1946年说，卫国战争中苏联损失700万人。此后不久，苏联官方又宣布损失1500万人。赫鲁晓夫公布的数字为2000万人。1990年苏联在卫国战争中损失的军民总数为2700万2800万人。,在废墟中哭泣,1100万人死于集中营,三、文本研习,1、反复阅读课文，思考、讨论： 你觉得“一个人的遭遇”是谁的遭遇？ 明确（1）指安德烈索科洛夫的遭遇； （2）战争孤儿凡尼亚的遭遇； （3）战俘的遭遇

8、-卫国战争期间，苏联大约有700万官兵被捕； （4）是一代人、几代人的遭遇，一个国家、一个民族的遭遇。,为何有如此多的人与索科洛夫的遭遇相似而作者仍以“一个人的遭遇”为题？,索科洛夫的泪水浓缩了民族的苦难，他的坚毅与温情也是俄罗斯千千万万人民的民族性格，迎来战争后的春天，勇敢面对失去亲人后的生活，他是一群人的代表，是艺术作品中的典型形象。 以“一个人的遭遇”为题，是因为这个人的遭遇和他的性格具有代表性。,2、索科洛夫有怎样的遭遇呢？,一个人的遭遇,家庭的毁灭,逃出战俘营： 家里没有回信： 邻居来信： 探望老家： 找到儿子： 儿子牺牲：,激动极了 发愁，晚上睡不着觉 眼前一片黑，心缩成一团 穿心

9、的悲痛 喜气洋洋 心里好像有样东西断裂了,领养儿子,邻养凡尼亚： 看凡尼亚睡觉： 梦见死去的亲人：,轻松光明 愉乐极了 收缩和绞痛,我与父子分手情境,本文的线索：,索科洛夫的情感变化,3、文章表达了一个怎样的主题？,第一、从小说的情节和人物形象入手；第二、分析作品的时代背景及典型的环境描写；第三、从小说的精巧构思中把握作品的主题。,如何把握小说的主旨？,结合作品的时代背景和索科洛夫的遭遇，你认为 本文的主题是什么？（或者说通过本文的阅读，你有何感悟、启发？）,方法点拨,思考,补充资料：战争的罪恶,德国、日本和意大利是发动二次大战的元凶。据统计，德国在战争中死亡和被俘人数为1360万人，仅在苏德

10、战场，德军与其盟军死亡人数为600多万。日本在中国战场上损失150万人，有128万人向中国投降，在太平洋战场上损失1247万人。意大利损失十六万多人。德、日、意发动的侵略战争也使这些国家国内的民众深受其害。在德国本土上，有400万平民死于战火，1400万人无家可归。一九四五年八月，日本广岛和长崎分别遭到美国原子弹轰炸，当时死伤20余万人。 1990年苏联公布在卫国战争中损失的军民总数为2700万2800万人。,小说的主题：,这篇小说通过一个人-索科洛夫在战争中的不幸遭遇，表现了苏联人民在卫国战争中的坚强，揭露了战争给人的生活、心灵造成的巨大的创伤，控诉了战争的罪恶。,4、揣摩人物形象,（1）

11、、如何揣摩人物形象？ 第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神情等方面分析人物；这是最为重要的一方面。第二、通过人物间的关系分析人物性格。 第三、将典型人物置于典型环境中去理解。 第四、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。,揣摩索科洛夫的形象,首先，从小说对人物的具体描写上进行分析,1、直接描写（正面描写）,肖像描写,揭示人物性格特征,行动描写和语言描写,最能揭示人物性格特征,心理描写,揭示人物内心世界,2、间接描写（侧面描写）：,通过其他人物的言行，间接写主人公，来烘托所要描写的主要人物的性格特征。,3、细节描写：,是对人物肖像、

12、行动、语言、服饰、神情变化以及环境的细微处进行具体描写。,提示：以上方法在一篇文章中不一定都用到，而是有所侧重。,心理描写和细节描写及其作用,索科洛夫 心理描写 细节描写 作 用,逃出集中营,“激动极了 ” “习惯头缩在肩膀里”,受尽了肉体的折磨,妻女被炸死,“眼前一片漆黑，心缩成一团，怎么也松不下来；穿心的刺痛”,“倒在床上，躺了一会儿，才把信念完”,儿子牺 牲,“心里仿佛有样东西断裂了”,“摇摇晃晃，勉强站住脚跟；没有哭，眼泪干枯了”,内心极度痛苦，精神受到严重摧残,其次，通过人物间的关系分析人物性格,索科洛夫收养凡尼亚 1、索科洛夫为什么会收养凡尼亚？ A.凡尼亚是个孤儿，父母都死于战火

13、；而我所有的亲人都被战争夺去了生命。 由于自己的不幸更能同情别人的不幸。 B.凡尼亚是索科洛夫后半生的精神慰藉，是他重新生活的希望。 2、索科洛夫为什么要“骗”凡尼亚？ 用善意的谎言“骗”凡尼亚，索科洛夫这样做是出于同情和爱，出于对家庭生活的向往。 结论：善良 追求幸福的生活,第三、将典型人物置于典型环境中去理解,所谓“典型人物”，是指在特定环境中形成的具有独特个性而又能表现一定历史条件下的阶级、阶层某些共同本质的人物形象。 “典型环境”是指文学作品中人物所生活的、能够体现一定历史时期社会本质的特定环境，它在某种程度上促成了典型人物性格的形成和发展。1、索科洛夫所经历的遭遇是在什么样特定的环境

14、里发生的？ 2、本文的题目是一个人的遭遇，是否仅仅真的就是索科洛夫一个人的遭遇呢？从他的经历中可以看出索科洛夫具有怎样的品质？ 结论：勇敢、刚强，有着坚韧的信念，不屈不挠的意志，是千万俄罗斯人的代表。,第四、从人物的身份、地位和气质等方面揣摩,索科洛夫的身份、地位如何？ 索科洛夫的口述就像平日说话般，没有华丽夸张的词汇，语气近乎平淡。从他的口述中，你觉得他具有什么样的性格？ 结论：退伍军人 普通的俄罗斯人 朴实 忠厚,概括索科洛夫的形象,索科洛夫是一名普通的俄罗斯退伍军人，他忠厚朴实，受尽摧残却心地善良，历尽磨难而坚忍不拔，执着地追求生活的幸福。他是千千万万具有不屈不挠的意志的俄罗斯人的写照。,四、结尾的艺术,“刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。”表达了作者怎样的一种心情？为什么要转过脸去？ 悲悯的心情 不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持一颗童心。 作者心愿的抒发：呵护孩子幼小的心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经战火,谢谢指导！,